Asignatura Datos del alumno Fecha
Trabajo en Equipo, Apellidos: TALAVERANO SOTO
Dinámica de Grupos y 05 – 02 - 2024
Negociación Estratégica Nombre: MIRIAM FELICIA
Actividad 2: ¿Somos grupo o equipo?
Recuerda que esta actividad deberá ser completada en la plataforma. Solo tendrás
un intento. Una vez que la envíes, se dará por cerrada. Tu puntuación y las
respuestas correctas se mostrarán cuando finalice el período de entrega de la tarea.
Objetivos:
A través de esta actividad, podrás analizar las diferencias entre el trabajo en
equipo y el trabajo en grupo.
Identificar los roles según Belbin y sus características.
Identificar el estilo de dirección adecuada para alcanzar la conformación de
equipos de alto rendimiento.
Describir las características de la cultura colaborativa dentro de un centro
educativo.
Descripción de la actividad y pautas de elaboración:
En las instituciones educativas, el trabajo en equipo es una fortaleza de calidad que
permite transformar escuelas clásicas en comunidades de aprendizaje.
En la siguiente actividad, partiendo de situaciones reales de los contextos de las
instituciones educativas, el alumno deberá contestar a siete preguntas de opción
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múltiple y con una única respuesta correcta.
Actividades 1
Asignatura Datos del alumno Fecha
Trabajo en Equipo, Apellidos: TALAVERANO SOTO
Dinámica de Grupos y 05 – 02 - 2024
Negociación Estratégica Nombre: MIRIAM FELICIA
Las preguntas están relacionadas con los temas 1 («Trabajo en equipo en los
centros educativos»), 2 («Desarrollo de una cultura colaborativa») y 3 («Dirección
eficaz de equipos de trabajo») de la asignatura con la finalidad de identificar las
diferencias entre el trabajo en equipo y el trabajo en grupo, los estilos de dirección
que forman equipos de alto rendimiento y la cultura colaborativa dentro de un
centro educativo.
Para realizar adecuadamente la actividad, deberás revisar el material de la
asignatura correspondiente a los temas 1, 2 y 3. Además, deberás leer el siguiente
documento:
Catalá Miguel, I. (2022). Teoría de Belbin: roles en los equipos de trabajo. Universidad
Politécnica de Valencia. https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/184333/Catala
%20-%20Los%20Roles%20de%20Belbin.pdf?sequence=1
A continuación, se presentan una serie de situaciones reales de la cotidianidad de
los centros educativos. Para cada uno de ellos, deberás escoger la respuesta
correcta (solo una de las opciones es correcta).
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Actividades 2
Asignatura Datos del alumno Fecha
Trabajo en Equipo, Apellidos: TALAVERANO SOTO
Dinámica de Grupos y 05 – 02 - 2024
Negociación Estratégica Nombre: MIRIAM FELICIA
1. Jazmín trabaja como docente desde hace seis años en el centro educativo El
Horizonte. Además, forma parte de varias comisiones de trabajo organizadas
en el centro para las diferentes actividades pedagógicas. Durante este
tiempo, no ha logrado identificarse con el sentido de pertenencia al centro y
ha sentido que la comunicación entre los miembros de las comisiones ha
sido algo reservada. Adicionalmente, se ha fomentado que, en los grupos,
cada miembro es responsable, únicamente, de sus resultados individuales.
Por tanto, ¿las comisiones en este centro educativo realizan sus actividades
como un grupo o como un equipo?
a. Las comisiones trabajan en grupo.
b. Las comisiones trabajan en equipo.
c. Las comisiones están organizadas con una visión mixta de trabajo.
d. Las comisiones tienen un alto sentido de compromiso con el centro
educativo.
2. Patricia es vicerrectora del centro educativo. Ha realizado su plan de trabajo
pensado en los aportes de todos los miembros del claustro docente y
considerando que cada comisión tendrá autonomía para tomar decisiones y
resolver problemas. ¿Qué tipo de cultura organizativa existe en el centro
educativo?
a. Cultura fragmentada.
b. Cultura individualista.
c. Cultura de coordinación.
d. Cultura colaborativa.
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Actividades 3
Asignatura Datos del alumno Fecha
Trabajo en Equipo, Apellidos: TALAVERANO SOTO
Dinámica de Grupos y 05 – 02 - 2024
Negociación Estratégica Nombre: MIRIAM FELICIA
3. La comisión de pedagogía del centro educativo Los Nogales, en el proceso de
la planificación del plan de actividades anuales, ha tenido muchos conflictos
y discrepancias. Tales conflictos se han originado en las expectativas de cada
uno de los miembros de la comisión referente a los resultados esperados de
su trabajo. Esta circunstancia ha generado la conformación de subgrupos
que han polarizado el equipo y han frenado la productividad. La comisión se
encuentra en la fase de:
a. Orientación.
b. Finalización.
c. Insatisfacción.
d. Producción.
4. Diego ha sido designado por la institución educativa Lectores para que
forme parte de un proceso de desarrollo de competencias gerenciales. Su
preparación se ha enfocado en la fundamentación de conocimientos
teóricos relacionados con los procesos de dirección y manejo de personal.
¿Qué competencias desarrolla Diego?
a. Saber social.
b. Saber.
c. Saber hacer.
d. Poder hacer.
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Actividades 4
Asignatura Datos del alumno Fecha
Trabajo en Equipo, Apellidos: TALAVERANO SOTO
Dinámica de Grupos y 05 – 02 - 2024
Negociación Estratégica Nombre: MIRIAM FELICIA
5. Ricardo es director del centro educativo Nuevo Horizonte. Su estilo de
dirección está centrado, únicamente, en dirigir las actividades y funciones
sin enfocarse en el bienestar, contribución y aportes de los demás miembros
del centro educativo. Este estilo de dirección ha generado que los miembros
de su equipo tengan bajo nivel de competencia y bajo compromiso con los
objetivos de la institución. La relación de Ricardo con los miembros de la
institución es:
a. Estilo directivo-etapa de orientación.
b. Estilo participativo-etapa de integración.
c. Estilo delegativo-etapa de producción.
d. Estilo instructivo-etapa de insatisfacción.
6. En el centro educativo Horizontes, se ha conformado un equipo para la
reestructuración del proyecto educativo del centro. El equipo está
conformado por seis integrantes. Raquel es miembro del equipo y, dentro
de su función, siempre genera acción, impulsa a sus compañeros a
desarrollar las actividades necesarias de manera asertiva y a superar las
diferencias y dificultades que se presentan en medio de las reuniones de
trabajo. ¿Qué rol desempeña Raquel en el equipo?
a. Implementador.
b. Coordinador.
c. Cerebro.
d. Impulsor.
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Actividades 5
Asignatura Datos del alumno Fecha
Trabajo en Equipo, Apellidos: TALAVERANO SOTO
Dinámica de Grupos y 05 – 02 - 2024
Negociación Estratégica Nombre: MIRIAM FELICIA
7. La comisión curricular del centro educativo Los Arrayanes está conformada
por cinco miembros. De manera periódica (cada tres meses), deben realizar
una revisión y ajuste al currículo del centro. Manuel es muy introvertido y
forma parte del equipo, siempre tiene ideas originales e importantes que
contribuyen a la construcción de un currículo actualizado a las necesidades
educativas de los estudiantes. Manuel en el equipo desempeña el rol de:
a. Cerebro.
b. Especialista.
c. Impulsor.
d. Investigador de recursos.
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Actividades 6
