PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.E. PUB. INT. N° 21551 CAP. “JUAN VICENTE

SUAREZ”-CAQUI - AUCALLAMA

2024
I.E PÚB. INT. CAP. Nº 21551
“JUAN VICENTE SUAREZ”
CAQUI - AUCALLAMA
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 034-2023-D-IENº21551- “JVS”-CAQUI.

Caqui, 06 de marzo del 2024

El Director de la Institución Educativa N°21551 Cap. “Juan Vicente Suarez” –Caqui, visto los planes de
trabajo de las distintas comisiones de trabajo y otros:

CONSIDERANDO:
Que, es necesario implementar las Comisiones de Trabajo donde sus integrantes asuman
funciones que apoyen la buena gestión de las Instituciones Educativas, basado en el desarrollo de las
actividades curriculares en el año 2024.

Que las Comisiones presentarán en sus planes operativos los objetivos a lograr de forma
general y específica; y que deberán implementarse para el éxito de lo planificado de la Institución
Educativa N° 21551 “Juan Vicente Suarez”- Caqui.

Que, de conformidad con las recomendaciones del Sector Educación y las funciones
asumidas por la autoridad. la Ley N° 28044, D.S. 028-2007-ED, Ley de R.M. N° 29944, Resolución Vice
Ministerial Nº 474-2022-MINEDU norma técnica “disposiciones para la prestación del servicio
educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para el año escolar
2023, Resolución Ministerial N° 321-2017- MINEDU, la Resolución Vice Ministerial N° 011-2019-
MINEDU “Instrumentos de Gestión” y demás dispositivos legales vigentes.
SE RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO: APROBAR el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa N° 21551
Cap. “JUAN VICENTE SUAREZ” - 2024

ARTÍCULO SEGUNDO: INFORMAR a la UGEL N° 10 Huaral; para su conocimiento y trámite

correspondiente.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

 PRESENTACION

El Plan Anual de Trabajo de la I.E. N.º 21551 Cap. “JUAN VICENTE SUAREZ”-Caqui”, es un
documento elaborado para ordenar las normas y lineamientos de la política educativa del sector
educativo.

El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que deberán
aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a las normas contempladas en la Ley
General de Educación N° 28044 y su reglamento D.S N°011-2012, ley de Reforma Magisterial N°
29944 y la Resolución Ministerial N° 0556-2014- MINEDU, y demás disposiciones emanadas de la
superioridad, los que están en vigencia.

La finalidad, con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende optimizar los
resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y administrativa en beneficio de los
estudiantes de nuestra Institución Educativa, así como del docente y de la comunidad.

El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso teniendo como principio
las rutas de aprendizaje y los compromisos de gestión para el presente año y al final recoger los
logros y dificultades.

Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por el

personal Directivo, Docente, Padres de Familia, estudiantes, comprometidas con el desarrollo de la
Institución Educativa N° 21551 “JUAN VICENTE SUAREZ”- Caqui

LA DIRECCIÓN
 I. DATOS GENERALES

 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : Nº 21551 “CAP. “JUAN VICENTE SUAREZ”

 UBICACIÓN : CAQUI–CALLE VIRGEN DEL CARMEN, DISTRITO
DE AUCALLAMA, PROVINCIA DE HUARAL, DEPARTAMENTO DE LIMA. JURISDICCIÓN
DE LA UGEL N° 10 - HUARAL.
 TIPO DE GESTIÓN : PÚBLICA
 NIVELES QUE ATIENDE : INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE
MENORES
 TURNOS : MAÑANA
 POBLACIÓN ESTUDIANTIL :
NIVEL INICIAL : 45 ESTUDIANTES
NIVEL PRIMARIA : 105 ESTUDIANTES
NIVEL SECUNDARIA : 78 ESTUDIANTES
 PERSONAL DIRECTIVO : CASTILLEJO ESPINOZA Roberto

 PERSONAL DOCENTE :
 LEONARDO CHICLLA, Felinda.
 VASSQUEZ TINEO, Doris Beatriz
 GAVILAN VILLANUEVA LUZ LISSETH
 ANGELES RODRIGUEZ, Maria Ysabel.
 DE LA CRUZ GOMEZ, Victoria.
 ZEVALLOS OCAÑA, Bertha Liz.
 CANALES MACHUCA, Maruja Maritza.
 MARCATOMA LEON, Jesús.
 HUAMÁN DE LA CRUZ, Elizabeth Hilda.
 BLAS MURGA, Yunek Bedy.
 CARHUACHIN SILCA, Dionicio.
 PEÑA GUERRA Pablo
 SOSA VELARDE DE REYES, Erika Luz
 GUZMAN CASTAÑEDA, Luz Alejandra
 HERRERA CALERO, Estela.
 CASTILLEJO OBREGON, Gina Gloria.
 SARRIA DIAZ, Roberto Carlos.
 DIAZ PÉREZ José Elver
 URIBE ORTEGA, Alexandra Patricia.
 CASTRO MAMANI, Rosio Carmela
 ESPINOZA VEGA, Cristina Feliciana

II. BASE LEGAL:

  Constitución Política del Perú
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación
 Decreto Supremo Nº017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la ley N° 28988 ley que de-
clara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial..
 Resolución Ministerial Nº0556-201-MINEDU, Directiva del desarrollo del Año Escolar 2016 en
las Instituciones Educativas de educación Básica y Técnico Productiva.
 Ley Nº28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
 Decreto Supremo Nº004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28628, que regula la
participación de los Padres de familia en las Instituciones educativas Públicas.
 Decreto Supremo Nº 008-2006-ED, que aprueba los lineamientos para el Seguimiento y con-
trol de la labor Efectiva de Trabajo Docente en las instituciones Educativas Públicas.
 Resolución Ministerial Nº440-2008-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular Básico
nacional de educación Básica Alternativa
 Ley de Reforma Magisterial N° 29944
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el reglamento de la ley N° 29944, Ley de Re-
forma Magisterial.

III. MARCO ORIENTADOR:

El Marco orientador es nuestro P E I. Constituido por la VISIÓN, la MISIÓN, los principios los
valores, los temas transversales y los objetivos estratégicos.

3.1 VISIÓN VICENTINA:

Ser una institución moderna, innovadora y de calidad educativa, con el apoyo de la
ciencia y la tecnología; con docentes competentes, que garanticen una educación integral e
inclusiva, mediante el desarrollo de capacidades cognitivas, físicas y afectivas, basada en va-
lores, orientado a promover la formación de una identidad personal, comunal, regional y nacio-
nal, así como formar ciudadanos líderes y democráticos, comprometidos con el desarrollo de
su comunidad.

3.2 MISIÓN VICENTINA:

Somos una I.E. de Educación Básica Regular encargados de promover el desarrollo integral;
brindamos conocimientos científicos y tecnológicos además fomentamos la práctica de valores
en los estudiantes para lograr un desenvolvimiento en liderazgo y autonomía con prácticas de-
mocráticas, fortaleciendo su pensamiento reflexivo, crítico y creativo en el marco del respeto
intercultural y la equidad de género e inclusivo en bienestar de su comunidad y de su país.

3.3 VALORES VICENTINOS:

 Justicia
 Responsabilidad
 Solidaridad
 Respeto
 Honestidad
 Identidad
 Libertad
 Perseverancia.

3.4 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PEDAGÓGICO
 Lograr aprendizajes pertinentes y de mejor calidad en nuestros estudiantes para su realización in-
tegral, sin discriminación y con una cultura ecoeficiente, permitiendo armonizar sus proyectos de
vida a las demandas locales y regionales a través de una propuesta educativa concertada.
INSTITUCIONAL
 Lograr que docentes, administrativos y directivos de la I.E N° 21551” JUAN VICENTE SUAREZ”,
desempeñen su función de manera efectiva para brindar un servicio de calidad que responda a las
necesidades y requerimientos de los estudiantes y de su entorno inmediato local, regional y nacio-
nal.
ADMINISTRATIVO
 Promover el trabajo articulado con organizaciones de base e instituciones gubernamentales a fin
de garantizar la eficacia de las propuestas del proyecto educativo

IV. OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN

a. GENERAL
 Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas,
administrativas e institucionales correspondiente al año 2022, dentro del marco de la
normatividad vigente y orientado al logro de los objetivos del PEN, PER y los objetivos
estratégicos del PEI, como los compromisos asumidos en gestión escolar, optimizando el uso
de recursos y el compromiso de todos los agentes educativos con la intención de brindar una
educación de calidad.

b. ESPECÍFICOS
 Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación, de las rutas de
aprendizaje con la finalidad de innovar en su quehacer pedagógico.
 Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia con la finalidad de garantizar el
cumplimiento de los objetivos estratégicos mediante una evaluación continua de los procesos
y productos.
 Participar con responsabilidad y trabajo en equipo en las diferentes actividades programadas
por la institución educativa, UGEL, DRELP y otros con la finalidad de lograr las metas
trazadas.
V. DIAGNOSTICO SITUACIONAL ANUAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS INDICADORES DE
GESTIÓN

COMPROMISO INDICADOR FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS

Inicial; se encuentran 16
Inicial: 1 estudiante se
estudiantes en el nivel
encuentra en proceso
destacado que equivale un Poco apoyo por parte de los padres de
que equivale un 2%
39%, en el nivel esperado se familia por causa de trabajo
Primaria: 62 estudiantes
encuentran 25 estudiantes que
se encuentran en
Progreso Anual equivale un 61% La presencia de los hogares
proceso que equivale un
de los Porcentaje de estudiantes Primaria: Se encuentran 37 disfuncionales.
68% y 4 estudiantes que
Aprendizajes de que logran un nivel estudiantes en el nivel
equivale un 4% se
todas y satisfactorio en la destacado que equivale un 41% Hogares que no cuentan con internet.
encuentran en inicio.
todos los Evaluación final del año y 54 estudiantes que equivale
Secundaria: 25
estudiantes de escolar 2023 un 59% se encuentra en logro Estudiantes que trabajan y estudian.
estudiantes se
la Institución esperado.
encuentran en proceso
Educativa Secundaria: 22 estudiantes se Presencia de madres adolescentes.
que equivale un 37% y 6
encuentran en el logro
estudiantes que
destacado que equivale un Estudiantes que se dedican al juego
equivalen un 9% se
32% y 46 estudiantes se en línea y redes sociales.
encuentran en inicio.
encuentran en el logro esperado
que equivale un 68%
Porcentaje de estudiantes El 98% de estudiantes 2% de estudiantes no Cambio de domicilio de los padres de
Retención anual e
que mantienen su matrícula mantiene su matrícula en el año permanecen en la familia.
interanual de
al inicio del año escolar escolar 2023 con relación al año institución educativa por
estudiantes en la Estudiantes que en el año escolar se
anterior. razones de traslado a
Institución matricularon y no asistieron.
otra institución
Educativa
educativa.
Porcentaje de horas Mayoría de docentes y Pérdidas de horas de Licencias sin goce de algunos
Cumplimiento de la lectivas cumplidas. estudiantes puntuales y clase por ausencia de docentes que afectan las actividades
calendarización responsable con su labor. algunos docentes y pedagógicas.
planificada por la estudiantes. Presencia de enfermedades virales y
I. E. gripales.

Acompañamiento y Porcentaje de profesores 94 % de docentes manejan Algunos docentes aún -Poco acceso a la plataforma de Perú
monitoreo de la que utilizan las herramientas pedagógicas. tienen dificultad en educa por algunos docentes.
 experiencias de contextualizar la -Poco dominio de algunas
aprendizaje durante la programación anual, las herramientas tecnológicas en la
programación y ejecución experiencias de práctica pedagógica.
de sesiones de aprendizaje y las
aprendizaje. actividades de
aprendizaje
Porcentaje de profesores El 94% de docentes hace uso El 6% de docentes no
que usan materiales y de materiales y recursos hacen uso de materiales -Irresponsabilidad por parte de los
recursos educativos educativos durante su clase. y recursos educativos estudiantes al no traer sus textos y
práctica
durante la sesión de durante las sesiones de materiales.
pedagógica
aprendizaje. Uso de la tecnología por todos aprendizaje. -Falta de Implementación de
los docentes. Algunos docentes tienen materiales de parte del MINEDU en las
dificultades en la diversas áreas.
Docentes que hacen uso de los aplicación de los
textos del MED. procesos pedagógicos
Acceso a materiales educativos en la elaboración y
compartidos por el MINEDU. ejecución de las
experiencias de
aprendizajes.
Porcentaje de conflictos Existe un clima adecuado y Una minoría del -Manejo inadecuado de las emociones
sobre los que el equipo armonía entre los docentes y personal docente que no personales.
Gestión de la
directivo y el comité de estudiantes. se involucra en la -Incumplimiento de las normas de
tutoría y la
tutoría toman acción en Uso de estrategias educativas solución de conflictos convivencia por parte de algunos
convivencia escolar
relación al número de para solucionar conflictos. escolares. estudiantes.
en la I. E
conflictos identificados y
registrados.
 VI. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISOS DE GESTIÓN

COMPROMISO INDICADOR OBJETIVOS METAS

Porcentaje de estudiantes que logran un Incrementar el nivel de logro de los 35 % en el nivel satisfactorio
Progreso Anual de los nivel satisfactorio en la Evaluación Censal aprendizajes comunicación y matemática en
Aprendizajes de todas y de Estudiantes (ECE) primaria y 25% en secundaria
todos los estudiantes Mejorar los resultados de aprendizaje de los -En comunicación en el nivel
Porcentaje de estudiantes, de los demás
de estudiantes de la I.E reduciendo la brecha de destacado se incrementará en
grados, alcanzan un nivel satisfactorio en
la I.E. los estudiantes que se encuentran en el nivel un 35% y en el nivel de
rendimiento
de inicio. satisfactorio un 60%
Retención anual e Porcentaje de permanencia y conclusión Identificar los factores de riesgo que influyen -El 100 % de estudiantes
interanual de (estudiantes que culminan el año escolar y para el abandono escolar. matriculados permanecen en la
estudiantes en la I.E. se matriculan en el siguiente) Lograr la permanencia de todos los I.E.
estudiantes matriculados.
Cumplimiento de la Cumplir las Horas Efectivas de Clases -Se cumplirá el 100 % de las
Porcentaje de horas lectivas cumplidas
calendarización programadas para el año. horas efectivas de clase (36
Planificada por la I. E. Semanas)
Acompañamiento y Lograr que los docentes de todas las áreas -EL 100% de docentes cuentan
monitoreo de la práctica Porcentaje de profesores que utilizan las empleen desde el inicio de año escolar sus con su carpeta pedagógica
pedagógica experiencias de aprendizaje durante la herramientas pedagógicas a fin de mejorar el desde el inicio del año
programación y ejecución de sesiones de desempeño del docente y apliquen los académico.
aprendizaje. procesos pedagógicos en sus actividades de
aprendizajes.
Porcentaje de profesores que usan Mejorar los procesos de aprendizaje utilizando -El 100 % de docentes usan
materiales y recursos educativos durante la los materiales educativos a fin de garantizar el materiales y recursos
sesión de aprendizaje. desarrollo de competencias en los estudiantes
Gestión de la tutoría y la Porcentaje de conflictos sobre los que el Fomentar y practicar los valores Institucional -Evitar las discordias que -
convivencia escolar en equipo directivo y el comité de tutoría mediantes el trato horizontal entre todos los afectan el clima institucional.
la I. E toman acción en relación al número de agentes educativos para generar un clima -Solucionar oportunamente los
conflictos identificados y registrados. acogedor. conflictos.
VII. ACTIVIDADES:
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES MEDIOS DE VERIFICACION

INICIO FIN
1 Fumigación de las IIEE 03/02/2024 28/02/2024 IE – UGEL Certificado de fumigación, fotos
2 Mantenimiento de áreas verdes 03/01/2024 31/12/2024 Equipo de personal de Jardines, espacios verdes
servicio - IE
3 Limpieza y desinfección de aulas y SSHH de las 12/02/2024 29/02/2024 Equipo de personal de Aulas, SSHH y carpetas limpias
IIEE servicio - IE
4 Acondicionamiento de aulas 01/03/2024 08/03/2024 Equipo directivo, Aulas ambientadas
administrativo y
docentes - IE
5 Condiciones de bioseguridad (Ventilación, 18/02/2024 08/03/2024 Equipo directivo, Espacios con señalización, lavaderos
distanciamiento, señalización, lavado y administrativo y y aulas con ventilación
desinfección de manos. docentes - IE
7 Supervisión opinada de las UGEL para constatar 12/02/2024 08/03/2024 Equipo de especialistas Fichas de supervisión
el acondicionamiento de las IIEE UGEL
 PREPARACIONES PARA LA BUENA ACOGIDA DE LOS ALUMNOS

 SEMANA DE PLANIFICACION
 BIENVENIDA AL ESTUDIANTE
N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES MEDIOS DE VERIFICACIÓN
N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES MEDIOS DE
INICIO FIN VERIFICACIÓN
INICIO FIN
1 Reajuste del PAT, calendarización escolar e incluir las 04/03/2024 08/03/2024 Equipo Directivo y PAT, Informe de ejecución,
actividades señaladas en la presente directiva. docentes asistencia, PPT
1 Conformar el comité de bienvenida a los estudiantes 05/03/2023 12/03/2024 Director de IE. Docentes Actas, fotos,
2 Reajuste de las Programaciones curriculares (programa 04/03/2024 15/03/2024 Equipo de docentes Presentación de
anual, experiencias de aprendizaje y sesiones de programaciones visadas
2 Elaboración de protocolo de bienvenida a estudiantes el 06/03/2023 12/03/2024 Comité de bienvenida y Protocolo establecido por el
aprendizaje)
primer día de clases docentes. comité
3 Supervisión inopinada para verificar la planificación de 18/03/2022 22/03/2024 Especialistas de UGEL Ficha de supervisión.
3 Elaboración
las IIEEde sesiones integradoras de acuerdo a la guía 08/03/2023 15/03/2024 y Equipo
DRE de docentes de las Sesiones integradoras
del Buen Inicio del Año Escolar IE.

4 Ejecución de la bienvenida a los estudiantes y sesiones 11/03/2023 11/03/2024 Equipo de docentes de las Acta de inicio del año
integradoras el primer día de clases IE. escolar, sesiones, fotos

5 Elaboración de normas de convivencia y los acuerdos de 11/03/2023 15/03/2024 Equipo Directivo y docentes Normas de convivencia y
aula, en forma consensuada con la participación de IE. acuerdos de aulas
docentes, alumnos y padres de familia y publicarlas en lugar publicadas en un lugar
visible. visible

6 Supervisión inopinada a las IIE 11/03/2023 27/03/2024 Especialistas de UGEL y Ficha de supervisión
DRE

LA ESCUELA QUE QUEREMOS

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES MEDIOS DE VERIFICACIÓN

INICIO FIN
1 Campaña sobre el Buen Trato. 04/2024 08/2024 IIEE. Panel fotográfico
2 Juramentación de los delegados de aula y brigadistas de 08/05/2024 08/05/2024 IIEE. Panel fotográfico
defensa civil.
3 Elaboración de Plan de Monitoreo y Acompañamiento Ficha de monitoreo, cuaderno
-Realización de Sesiones compartidas. de campo, fotografías
-Realización 1ra. visita al aula abril diciembre DIRECTOR
-Realización 2da. visita al aula
Realización 3ra. visita al aula
-Realización de GIAS en función a la sistematización de
 resultado de monitoreo según necesidades por niveles.
4 Trabajo colegiado con los docentes por niveles (Inicial, Primaria mayo noviembre -Cuaderno de Campo, actas de
y Secundaria) sobre los procesos pedagógicos y didácticos. DIRECTOR trabajo.
Elaboración de la agenda del día para tratar temas
netamente pedagógicos (PLANIFICACION ANUAL, UNIDAD
SESIONES). 01-09-24 01-09-24
Realizar GIAS sobre planificación curricular por nivel.
5 Acompañamiento a la Atención Tutorial Abril Noviembre DIRECTOR Sesiones de tutoría
Acompañamiento Equipo de Tutores de la Institución Educativa. -Ficha de monitoreo y
- Taller: Convivencia Escolar UGEL 10 acompañamiento
-Cuaderno de campo
6 Consolidación de aprendizajes y Reforzamiento pedagógico 03-2024 12-2024 DIRECTOR -DOCENTES Sesiones de aprendizaje.
Diagnóstico de la sección Citaciones
-Organización de la sección actas
-Seguimiento a los avances de la aplicación de consolidación de
aprendizajes y Reforzamiento Pedagógico
-Entrevista con padres de familia
7 Tercera semana de gestión vacaciones de los estudiantes 29/07/2024 09/08/2024 IIEE Registro de evaluación de los
estudiantes
8 EVALUACION I SEMESTRE 11-03-2024 26-07-2024
Planificación de la evaluación del primer semestre: Evaluación formativa
-Elaboración y Aplicación de instrumentos. Coordinadores permanente
-Análisis de los resultados de la primera evaluación institucional Pedagógicos -Lista de Cotejo
en relación al logro de los aprendizajes. Docentes por horas -Informe de Notas
Aplicación de la lista de cotejo de proceso. -Registros auxiliares
Recojo y sistematización de información.
09 Capacitación Docente (MINEDU, DRE, UGEL, IE) INICIAL, marzo diciembre Director Acta, Fotografías
PRIMARIA y SECUNDARIA UGEL Registro de Asistencia.
10 Abril Noviembre Coordinadores Fotografias
Plan Lector para el fomento de la lectura y escritura: Hora de
diario diario docentes -Sesiones de Aprendizaje
lectura y Maratón de lectura

11 QALIWARMA marzo diciembre Comité Acta de conformación

Conformación del comité de Qaliwarma Dirección.
Implementación del comedor estudiantil con platos, cubiertos,
ollas etc.
Llenado del cardex.
12 Aniversario de la I.E. 21/ 08/2024 27/08/2024 Comité Fotografías, Actas,
Danza folklorica Dirección. informes
13 Juegos Florales Escolares Nacionales 22/04/2024 07/06/2024 Director y Prof. de arte, Fotografías, Actas,
Juegos deportivos escolares comunicación y de informes
 educación física
14 De promoción de la cultura y el deporte 10-2024 10-2024 Profesores de educación Fotografías e informes
Olimpiadas Vicentina física
15 Capacitación (Nutrición, Higiene y TBC) – Posta medica de IIEE Informe y papel fotográfico
Caqui Mayo Octubre
Evaluación integral de los estudiantes (Centro de salud- Caqui)
16 Actividades por el día de la juventud 23/09/2024 23/09/2024 Director, integrantes de la Plan de estudios, informe,
comisión, personal fichas de trabajo.
docente y administrativo.
17 Reconocimiento al modelo de “La Escuela Inclusiva que
queremos al 2023”
UGEL – DRELP
 Desarrollo de la estrategia ponte en mi zapato
SANEE
 Campaña sobre buen trato. 20/05/24 24/05/24
Memorándum,
 Sesión acoso virtual Registro de asistencia.
 Paseo de pancartas sobre el buen trato 17-05-24 17-05-26
Fichas de evaluación e
 Adecuación de sesiones de aprendizaje Comité de TOE informes, fotografías
 Taller sobre Autoconocimiento
19/09/2024 19/09/2024
 Control de emociones y Toma de decisiones Docentes.
 Encuentro familiar
16/10/2024 16/10/2024

BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS

VIII. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

COMISION INTEGRANTES R.D

 CASTILLEJO ESPINOZA ROBERTO ALBERTO R.D. N° 002-2023

CONEI  LEONARDO CHICLLA FELINDA
FECHA: 12-01-2023
 CANALES MACHUCA MARUJA MARITZA
 SOSA VELARDE DE REYES, ErikaLuz
 ESPINOZA VEGA, Cristina Feliciana
 URIBE ORTEGA PATRICIA ALEXANDRA
 CASTILLEJO ESPINOZA ROBERTO ALBERTO PRESIDENTE
RECURSOS PROPIOS Y  GAVILAN VILLANUEVA, Lizeth TESORERA
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS  ELIZABETH HUAMAN DE LA CRUZ SECRETARIA
COMISIÓN DE CONVIVENCIA,  MARCATOMA LEON, JESÚS (Coordinador de Tutoría nivel primaria)
TUTORÍA E INCLUSIÓN EDUCATIVA  CANALES MACHUCA MARITZA (Responsable de inclusión de Nivel Primaria)
 GAVILAN VILLANUEVA LUZ LISSETH (Responsable de inclusión)
 URIBE ORTEGA ALEXANDRA PATRICIA (Representante Auxiliar de Educación)
 ENRIQUEZ ZENOSAIN JAIME (Representante de estudiantes)
 VALENZUELA ASPUR FLOR (Representante de los padres de familia
 CASTILLEJO ESPINOZA ROBERTO ALBERTO
 FELINDA LEONARDO CHICLLA , Geraldine Mariana (Representante del Nivel Ini-
COMISIÓN DE INFRAESTRUCTURA,
cial)
ESPACIOS Y MEDIOS EDUCATIVOS
 HUAMAN DE LA CRUZ ELIZABETH (Representante de Nivel Primaria)
 PEÑA GUERRA PABLO (Representante del nivel secundaria)
COMITÉ CIUDADANÍA AMBIENTAL  CASTILLEJO ESPINOZA ROBERTO ALBERTO
Y GESTIÓN DEL RIESGO  BAZALAR TORERO , Geraldine Mariana
 CANALES MACHUCA, MARUJA MARITZA (Docente responsable de Gestión de
riesgos y Desastres)
 NIÑO CAPCHA, Neyseni Karol. (Docente responsable de Educación Ambiental)
 ÁNGELES RODRÍGUEZ MARIA YSABEL
 GAVILAN VILLANUEVA LUZ LISSETH
BRIGADAS DE LA I.E. 21551 “JUAN
VICENTE SUAREZ”  BRIGADISTA LÍDER
NIÑO CAPCHA, Neyseni Karol.
 BRIGADA DE CAMBIO CLIMATICO
MARTEL PULIDO JUAN CARLOS
ESPINOZA VEGA CRISTINA FELICIANA
BRIGADA DE ECOEFICIENCIA
ANGELES RODRÍGUEZ MARÍA YSABEL
ROJAS CARLIER JUDITH LUZMILA
BRIGADA DE SALUD Y PRIMEROS AUXILIOS
CANALES MACHUCA MARUJA MARITZA
JURADO CLÍMACO LUIS CARLOS
BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN
PEÑA GUERRA PABLO
AGUIRRE CHÁVEZ MARITA FLAVIA
BRIGADA CONTRA INCENDIOS
MARCATOMA LEÓN JESÚS
NUÑEZ SIFUENTES JESSICA ESMERALDA
 BRIGADA DE PROTECCIÓN A LA BIODIVERSIDAD
DE LA CRUZ GOMEZ VICTORIA
URIBE ORTEGA, ALEXANDRA PATRICIA
  BRIGADA DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
CARHUACHIN SILVA DIONICIO
DIAZ PÉREZ JOSÉ ELVER
 SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Y ACTIVIDADES LÚDICAS
 RIOS YACHA, Gerardo Walter.
FIUZA ROLANDO, Alejandra Marita.

IX. DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO:

ACTIVIDADES ESTRATEGIA CRONOGRAMA

CALENDARIZACION Y CONTROL  Calendarización por bimestre.

DE HORAS EFECTIVAS  Ingreso de información al aplicativo de control de horas efectivas. Marzo
 Garantizar el cumplimiento de horas efectivas.
 Aprobación de la Calendarización de conformidad con las orientaciones de
la norma de inicio.

CUADRO DE DISTRIBUCION DE  Distribución de horas de acuerdo a la especialidad. Marzo

SECCIONES Y HORAS EN CLASE

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR LECTIVO 2023

HORAS EFECTIVAS
BIMESTRES UNIDADES SEMANAS DIAS
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

20/03/2023 I 20/03/23 al 14/04/23 4 20 100 120 140

I
12/05/2023 II 17/04/23 al 12/05/23 4 19 95 114 133

15/05/2023 III 15/05/23 al 16/06/23 5 25 125 150 175

II
21 07/2023 IV 19/06/23 al 21/07/23 5 24 120 144 168

PERIODO VACACIONAL DE ESTUDIANTES DEL 24 DE JULIO AL 28 DE JULIO DEL 2023 ( SEMANA DE GESTIÓN PARA DOCENTES)
 31/07/2023 V 31/07/23 al 08/09/23 6 30 150 180 210
III
13/10/2023 VI 11/09/23 al 13/10/23 5 25 125 150 175

16/10/2023 VII 16/10/23 al 17/11/23 5 24 120 144 168

IV
22/12/2023 VIII 20/11/23 al 22/12/23 5 24 120 144 168

TOTAL DE HORAS EFECTIVAS POR NIVEL 188 955 1146 1337

ENTREGA DE LIBRETAS:
I BIMESTRE:20 de marzo al 12 de mayo
II BIMESTRE: 15 de mayo al 21 de julio
III BIMESTRE: 31 de julio al 13 de octubre
IV BIMESTRE: 16 de octubre al 22 de diciembre

DIRECTORIO DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS DE LA I.E. Nº 21551 CAPITAN JUAN VICENTE SUA-
REZ

DIRECTIVO
Nº PERSONAL DIRECTIVO CARGO DNI CORREO CELULAR
01 MG. CASTILLEJO ESPINOZA Roberto Alberto Director 32728305 Roberto-alberto@[Link] 959401968

NIVEL INICIAL
Nº GRADO PERSONAL DOCENTE DNI CORREO CELULAR
01 3 años Lic. BAZALAR TORERO , Geraldine Mariana 40412697 marianabazalar@[Link] 998682294
02 4 años Lic. LEONARDO CHICLLA, Felinda 42454663 belen_estrella84@[Link] 992131985
03 5 años LIC. GAVILAN VILLANUEVA Luz Lisseth 40701612 lgaviv26@[Link] 992509602

NIVEL PRIMARIA
Nº GRADO PERSONAL DOCENTE DNI CORREO CELULAR
01 1º Grado Lic. ZEVALLOS OCAÑA, Bertha Liz 48110440 lizita1907@[Link] 991198322
02 2º Grado Lic. CANALES MACHUCA, Maruja Maritza 09674727 mary_15731@[Link] 953670073
03 3º Grado Lic. MARCATOMA LEON, Jesús 25744762 marcatomajesus@[Link] 998887974
04 4º Grado Lic. HUAMAN DE LA CRUZ, Elizabeth Hilda 40372519 helizabethhuaman@[Link] 994371871
05 5º Grado Lic. ANGELES RODRIGUEZ, María Ysabel 41753328 mariaysabel0424@[Link] 959088543
06 6º Grado Lic. DE LA CRUZ GOMEZ, Victoria 41029294 viperla2701@[Link] 998001086
Prof. Ed. Física
07 Lic. RIOS YACHA GERARDO WALTER 41979497 Walter_20_21@[Link] 995544231
Primaria

NIVEL SECUNDARIA
Nº PERSONAL DOCENTE ESPECIALIDAD DNI CORREO CELULAR
01 Lic. CARHUACHIN SILVA, Dionicio COMUNICACIÓN 15998100 dionicar2017@[Link] 982794358
02 Lic. MOLINA VELASCO, Carmela Idema. CYT 10153422 ydemitamolina01@[Link] 985135394
03 LIC. MACEDO CASTILLO Milton César CCSS 31676719 consulsmf@[Link] 915007679
04 Lic. PEÑA GUERRA Pablo MATEMÁTICA 16009007 Dlnst2014@[Link] 968286680
05 Lic. FIUZA ROLANDO, Alejandra Marita EDUC. FÍSICA 70775500 Fiuzita8@[Link] 940541314
06 Lic. NIÑO CAPCHA, Neyseni Karol. COMPUTACIÓN 48140817 neyci93@[Link] 913348610
07 Sem. DIAZ PÉREZ José Elver RELIGIÓN 47740880 elvjosdiaper@[Link] 945165997
08 [Link] ROJAS, Karina Margit. INGLÉS 41820684 karinampariasca@[Link] 947025142
 ADMINISTRATIVO
Nº PERSONAL ADMINISTRATIVO CARGO DNI CORREO CELULAR
01 LIC. URIBE ORTEGA Patricia Auxiliar 16021552 alexandrapatriciauribeortega@gmai 950689771
[Link]
02 MARTEL PULLIDO Juan Carlos Personal de servicio 15949376 933345676

03 ESPINOZA VEGA Cristina Feliciana Personal de servicio 15940724 968595658

CRONOGRAMA DE ENTREGA DE INFORME DE LOGROS DE APRENDIZAJE

BIMESTRE INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA RESPONSABLES

PRIMERO 17 de mayo 18 de mayo 19 de mayo Director
SEGUNDO 09 de agosto 10 de agosto 11 de agosto Tutores de aula
Auxiliar de educación
TERCERO 18 de octubre 19 de octubre 20 de octubre
CUARTO 26 de diciembre a los tres niveles

X. MONITOREO Y EVALUACIÓN

MONITOREO

Es el proceso que permite brindar apoyo y asesoramiento al personal docente y administrativo para un mejor desempeño de sus labores y
sugerir la mejor forma de superar las dificultades que pudieran identificarse.
En la Etapa de monitoreo se hará uso de indicadores para la medición de variables consideradas en cada una de las áreas, como: eficien-
cia en el servicio educativo, asistencia y permanencia de estudiantes y personal, producción de materiales, porcentaje de aprobados y des -
aprobados, reuniones de inter aprendizaje, frecuencia de la evaluación, frecuencia de las charlas, frecuencia de las campañas programa-
das, mejoramiento y conservación de la infraestructura, entre otros.

EVALUACIÓN
De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas especificadas en cada área o comité.
De los proyectos y actividades: SE hará mediante el control y seguimiento de los planificado en cada proyecto, unidad.
De la eficiencia interna de la Institución Educativa: Se hará mediante el control estadístico de las diversas variables (aprobados, desaproba-
dos, retirados, inexistentes en el caso de las alumnas y productividad, asistencia, licencias, permisos, tardanzas, etc. en el caso del perso-
nal). Así mismo se tomarán las pruebas por unidad.
 PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS, ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES I.E N°21551 – 2024
POSIBLES ALTERNATIVAS NECESIDADES DE ENFOQUE VALO
PROBLEMA PEDAGÓGICO CAUSAS
DE SOLUCIÓN APRENDIZAJE TRANSVERSAL RES
Proyectos de vida.
BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN Desintegración familiar Charla a los Padres de Familia
LOS ESTUDIANTES. en escuela de padres. Técnicas de búsqueda y Enfoque del
Desinterés de algunos pa- manejo de la información, bien común.
Solidari-
dres de sus hijos por moti- Encuentros familiares
dad y
vo de trabajo. Jornadas con padres de familia Organizadores gráficos, Búsqueda a la
respon-
resúmenes, para fraseos excelencia.
sabili-
Practicar el buen trato. y subrayados.
dad
Poco afecto en el hogar, y Enfoque Inclusi-
falta de autoestima. Acciones de comunicación para Trabajos socializados e vo o de Aten-
favorecer la concurrencia de individuales. ción a la diversi- Respeto
Influencia de los medios de las/los estudiantes. dad. y amor.
comunicación y las redes Valorar personas de su
sociales. Realizar las actividades de lec- entorno.
tura proporcionando textos se-
Poco hábito de lectura gún la edad e interés del estu- Tutoría grupal e individual
diante.
Coordinación con la posta médica sobre
charlas de nutrición e higiene. Infografía, videos, afi-
ches, lectura sobre lava- Enfoque Ambiental Justicia
Práctica constante del lavado de manos dos de manos y aseo y res-
usando jabón y gel. personal.
peto.
Quiosco saludable contando con la aproba- Investigar sobre la ali- Enfoque del Bien común
ción profesional de la salud. mentación nutritiva y ba-
lanceada.
Concientizar a los estudiantes y padres de
familia sobre el consumo de alimentos nu- Diferencia de materia orgá-
tritivos y lonchera saludable. nica e inorgánica.
Aprender técnicas de reci-
Charla, preparación y exposición en el aula claje de diferentes materia-
de alimentos nutritivos a los padres y estu- les.
diantes.
Importancia de la conserva-
Campaña de recolección de desechos or-
ción del ecosistema
gánicos e inorgánicos para reciclar.
Aprender enfermedades
Exposición de material reciclado.
producidas por el sol.
Elaborar carteles con lemas alusivos al
medio ambiente.
Cuidado del agua, pancartas de sensibili-
zación de no desperdiciar el agua.
 ANEXOS

 PLAN DE LAS DIFERENTES COMISIONES DE LA I.E.

 Acciones de contingencia para la gestión del riesgo de desastres en la IE

Actividades Acuerdos Responsables Cronograma Fuente de

verificación
Inicio Término

-Establecer
convenios con
-Evaluación de locales escolares. otras
-Verificación de las conexiones Instituciones
eléctricas. para reducir los
-Fotos
-Gestionar apoyo de recursos ante riesgos de
Equipo Directivo -Acta de daños.
GESTIÓN la municipalidad. peligro en la Enero Diciembre
-Acta de las
DEL RIESGO -Organizarse formando comisiones. [Link].
Comisiones.
-Señalar las zonas de seguridad y -Trabajar
Coordinador
evacuación. teniendo en
-Promover la colaboración cuenta el Plan
permanente con la Comunidad. de
Contingencia.
 MEDIDAS Y RECURSOS PARA LA PREVENCIÓN Y LA REDUCCIÓN DE RIESGOS
RECURSOS
ELEMEN-
RIESOS RECURSOS A RECURSOS A
TOS CON LOS QUE
PREVEN- RECURSOS CON LOS QUE CUENTA PARA LA PREVEN- GESTIONAR GESTIONAR
REDUCCIÓN CUENTA PARA
CIÓN CIÓN PARA LA PRE- PARA LA RE-
LA REDUC-
VENCIÓN DUCCIÓN
CIÓN
Accidente de es- Construcción Cinta de señalización de peligros Señaléticas y Reparación de los Dotación de re- Pago de mano
tudiantes y do- de una esca- materiales de peldaños de la esca- cursos econó- de obra calificada
centes del 4ro y lera auxiliar construcción. lera micos por el y materiales de
5to 6to grado de programa de construcción.
primaria mantenimiento
escolar
(Metálicos, maderas, prefabricados, techos, paredes, columnas, vigas, etc.)

Colapso de techo Señalizar la Señaléticas elaboradas por estudiantes y docentes. Señaléticas se- Gestionar a la Documentos de Pago de mano
de la infraestruc- ruta de eva- gún norma técni- DRELP, PRONIED, propiedad otor- de obra calificada
tura pudiendo cuación y ca y señalizar la GORE, GL y DI- gados por la co- y materiales de
causar daño a la puntos de en- zona segura del SAFIL saneamiento munidad de la construcción.
vida y salud de la cuentro dis- punto de en- físico legal y elabo- zona
comunidad edu- tantes al peli- cuentro. ración del perfil téc-
gro nico para el techado
ESTRUCTURAL

cativa.
con material noble.

Contagio masivo - Mobiliarios uni- Brindar charlas vir- - Paneles infor- - Impresión de
por el COVID-19 personales tuales a la comuni- mativos dentro afiches y boleti-
de los estudian- dad educativa para fuera de la I,E nes informativos.
tes, docentes y - Lavadero de el cumplimiento del aplicación de
personal de la Señalizar la manos protocolo de biose- los protocolos - Convenios con
Institución Educa- distancia míni- guridad de bioseguridad aliados para las
ma de 1.5. m, - Relación de estudiantes por grado y sección. - Señaléticas con ponencias virtua-
tiva por no contar protocolos de
reducir el afo- - PPT con pro- les.
el aforo adecua- bioseguridad
ro de las au- - Difusión a los padres de familia sobre el horario, días de asistencia a tocolos de bio-
do y ventilación clases presenciales o mixtas seguridad.
las al 30%
de las aulas.
- Estadística de
casos confirma-
dos proporcio-
nado por MIN-
SA.

Caída de los es- Señalética según Fijar los estantes - Mano de obra Paneles informa-
.puertas, cielos rasos, paneles, rampas, equipos
y sistemas mecánicos, eléctricos, sanitarios y

tantes causando las normas técni- con anclajes empo- a través de los tivos para sensi-
Señalizar con
daño a la vida y cas. trados a la pared en comités de aula bilizar a la comu-
zona de ries-
salud de los estu- todos los ambientes nidad educativa
FISICO FUNCIONAL

go evitando Señaléticas elaboradas por los docentes y estudiantes.

seguridad contra incendios)

diantes y docen- de la I.E sobre fijar estan-

circular cerca tes empotrados a
(Aforos ,accesos

tes. a los estantes la pared para

prevenir acciden-
tes por sismos
Dificultad para . Gestionar la reinsta- Mano de obra Materiales y ac-
una adecuada Mantener las lación la ubicación de los padres cesorios para la
evacuación de puertas abier- de las puertas de familia instalación de las
los estudiantes y tas puertas
docentes.
 - Inoperatividad Coordinación Actualización del Plan de GRD y Difusión del Plan
de las acciones con la municipa- plan de GRD y acti- actividades de de GRD para
de respuesta lidad y aliados vidades de contin- contingencia cada uno de los
Socialización
frente a emergen- estratégicos para gencia de la IE con integrantes de la
del Plan de
(organización frente a una emergencia, brigadas)

cias y desastres la difusión de ac- participación de la comunidad edu-

Gestión de Plan de GRD y actividades de contingencia ante los peligros identifica- tividades de con- comunidad educati- cativa
FUNCIONAL ORGANIZATIVA

por la comunidad GRD con la

educativa. dos aprobado con RD tingencia ante va
comunidad peligros a través
educativa. de medios de co-
municación (alto-
parlantes, radio,
etc)
- Deficiente res- Asistencia técni- Asistencia técni-
puesta a las Recibir asis- ca del Coordina- ca del Coordina-
emergencias y tencia técnica dor local PRE- Brindar asistencia dor local PRE-
desastres por del responsa- VAED técnica al responsa- Responsable de VAED
parte de la comu- ble de GRD o Responsable de GRD ble de GRD para el GRD
nidad educativa. Coordinador cumplimiento de sus
local PRE- funciones.
VAED
ENTORNO INMEDIATO

(Edificaciones y estructuras alre-

Afectación a la Solicitar a la
dedor del local escolar)

vida y salud de la Municipalidad Acta de Compro- Solicitar al dueño la Solicitar la parti- Acta de Compro-
comunidad edu- la señaliza- miso del dueño demolición o refor- cipación de los miso del propie-
cativa. ción y prohibi- CEA y GRD de la IIEE de la pared en zamiento de la pa- aliados estraté- tario de la pared,
ción de acer- riesgo y de la red en riesgo. gicos para sen- la fiscalía y la
carse al muro Municipalidad sibilizar al pro- IIEE
en riesgo para prevenir el pietario de la
riesgo pared

Exposición al Activación de Promover el consu- Consumo de

contagio masivo las brigadas Solicitar Presen- mo de alimentos Productos de Loncheras salu-
de los estudian- que eviten Brigadas de autoprotección BAPE de la I.E cia de efectivos saludables al interior Programa de dables.
tes. acercamiento de la PNP y se- de la escuela. Alimentación
a la zona guridad ciudada- Qali Warma
na.

ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN RECURSOS/PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES

1. Realizar reuniones con la comunidad educativa para socializar, actualizar y/o revisar el - Directorio de comunidad educativa. Aliados estratégicos y
Plan de Gestión del Riesgo y actividades de contingencia ante el coronavirus COVID-19. de comisión EA y GRD.
2. Coordinación con el Centro de Salud, para información estadística infectados con el DEN- - Plataforma de zoom
GUE. - Kit de bioseguridad.
3. Organizar charlas en higiene y salud preventiva, primeros auxilios, etc., para padres de fa - - Equipo de brigadistas docentes - Comisión de EA y GRD
milia. - Plan de GRD - Director / brigada de primeros auxi-
4. Elaborar en equipos actividades de soporte socioemocional, actividades lúdicas y recreati- - Listado de actividades de soporte socioemocional lios
vas durante las sesiones o actividades de aprendizaje. - Protocolo de bioseguridad - Responsable GRD
- Plan familiar de emergencia - Responsable de brigada de Señali-
5. Acondicionar puertas y ventanas para ventilación de los ambientes educativos.
- Plan de Vigilancia, prevención y control del DENGUE zación
- Lavamanos - Brigada de soporte socioemocional
- Directivo / Personal administrativo

ACCIONES PARA LA RESPUESTA RESPONSABLES

1. Uso de mascarillas
2. Implementar el uso continuo del termómetro digital para el control de la temperatura antes del ingreso al local escolar.
3. Intensificar la práctica de lavado de manos.
4. Evitar tocar superficies u objetos de uso común o compartido. Asimismo, evite acercarte y/o tocar a otras personas según indicaciones sanitarias - Director
5. Mantener las puertas y ventanas abiertas para la circulación del aire. - Comisión de EA y GRD
6. Realizar la desinfección de los materiales y equipos con alcohol, solución de agua y lejía, entre otros compuestos, según indicaciones del personal de - Docentes
salud. - Responsable de GRD
7. Fumigación de los ambientes de la I.E. - Personal administrativo
- CONEI
- Padres de familia
- Docentes brigadistas

ACCIONES PARA LA REHABILITACIÓN (CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO) RESPONSABLES

1. Implementar el servicio educativo a distancia, mixto o presencial considerando el aforo y el distanciamiento social.
2. Limpieza y desinfección permanente de los ambientes de la I.E. a cargo del personal administrativo con apoyo de los padres de familia y del gobierno lo -
- Directivo / responsable de GRD
cal.
- Docentes
3. Implementar dispensadores de jabón (líquido) e Intensificar la práctica de lavado de manos.
- Personal administrativo.
4. Coordinación con los centros de salud para capacitación y reuniones técnicas sobre protocolos de bioseguridad.
- Padres de familia.
5. Realizar actividades lúdicas y recreativas por nivel educativo y áreas curriculares.

COMITÉ DE GESTION ESCOLAR 2023

Los comités de gestión escolar son los responsables de ejecutar las practicas propuestas por los CGE 3,4 y 5. Cada uno representa una área espe-
cializada con funciones asociadas a responsabilidad y competencias específicas.

1. COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS:

Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 3, tales como: la matrícula, la asistencia de estudiantes y del personal de la I.E., los riesgos cotidianos, de
emergencias y desastres, el mantenimiento del local, el funcionamiento adecuado del quiosco, cafetería o comedor escolar, según sea el caso y de
acuerdo a la normatividad vigente, las intervenciones de acondicionamiento, el inventario y la distribución de materiales y recursos educativos.
Concentra funciones y competencias ligadas al desarrollo de capacidades para gestión del riesgo (a través del uso de dispositivos de seguridad,
señaléticas, extintores, botiquines, tablas rígidas, megáfono, baldes con arena, etc.), logística, gestión financiera, contratación, mantenimiento del
local y de los materiales, inventario, entre otros. Asimismo, en caso de que la IE cuente con personal administrativo, las responsabilidades asumi-
das por este comité deben estar articuladas con las acciones que dicho personal viene ejecutando como parte de sus funciones de apoyo a la ges-
tión escolar.

2. COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA:

Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 4, tanto aquellas orientadas a promover el aprendizaje y desarrollo profesional de los docentes, así como
aquellas orientadas al diseño, implementación y organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Concentra funciones y competencias li-
gadas a la organización de espacios de interaprendizaje profesional y de trabajo colegiado, el monitoreo y acompañamiento de la práctica docente,
el desarrollo profesional docente, la planificación y adaptación curricular, la evaluación de los aprendizajes, el monitoreo del progreso de las y los
estudiantes a lo largo del año y la calendarización del tiempo lectivo.

3. COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR:

Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 5, tales como la generación de acciones y espacios para el acompañamiento socioafectivo y cognitivo,
la gestión de la convivencia escolar, la participación democrática del personal de la IE y de las y los estudiantes en decisiones clave, la participa-
ción de las familias en la elaboración de los instrumentos de gestión, la disciplina con enfoque de derechos, la promoción de una cultura inclusiva
que valore la diversidad, la atención a situaciones de conflicto o violencia, la prevención de casos de violencia, la promoción del bienestar, etc.
Concentra funciones y competencias ligadas a la gestión de espacios de participación, elaboración participativa y difusión de las normas de convi-
vencia de la I.E., gestión de la prevención de la violencia escolar, atención oportuna a casos de violencia, restitución de la convivencia y resolu-
ción de conflictos y gestión de la red institucional de protección junto con otras instituciones.