Diyetzi Daniela Soto Valencia

Matrícula: 152475

Grupo: EE41

Medios digitales para el uso eficiente de la información

Mtra. Patricia Erendira Benavides Muratalla

Actividad de Aprendizaje 1. Conocer las diferentes

plataformas LMS (Learning Management System)
comerciales y gratuitas

Xalapa, Ver. 7 de septiembre de 2021

Plataformas LMS (Learning Management System). Definición,
características y ejemplos

Hoy en día, los usuarios de internet han logrado alcanzar diversos objetivos en cuanto a
educación o empleo, situaciones que con anterioridad limitaban el desarrollo académico y
laboral como ubicación geográfica, distancia, tiempo, flexibilidad, accesibilidad y
disponibilidad, ahora ya no representan un obstáculo gracias a la implementación y
mejora de las plataformas LMS, Learning Management System, por sus siglas en inglés,
que puede ser traducido como Sistema de Gestión de Aprendizaje.

Distintos autores definen las plataformas LMS como un sistema, aplicación o herramienta
para la gestión del aprendizaje, basada principalmente en cursos, clases o contenido en
línea, pero convirtiendo los espacios virtuales en espacios más familiares y fáciles de
utilizar, a través de diversas funciones valiosas para los usuarios, que pueden ser
alumnos, profesores, tutores, administrativos, entre otros (Dans, 2009; Blanco y Ramos,
2009; Clarenc et al., 2013; y Vargas y Villalobos, 2019).

Algunos de estos autores, como Clarenc et al. (2013), mencionan una lista de usos y
funciones que tienen las plataformas LMS, tales como la creación, aprobación,
administración, almacenamiento, distribución y gestión de actividades; por otro lado,
Blanco y Ramos (2009) exponen que algunas otras funciones de estos sistemas van
desde los referentes a usuarios, como la creación de un perfil, administrar las altas y
bajas dentro de la plataforma, y definir roles docente-alumno, hasta la creación,
distribución y edición de recursos como textos, tareas o actividades, evaluaciones, etc.;
finalmente, Coates et al. (2005, citado en Dans, 2009) refieren que en estas aplicaciones
se pueden encontrar foros de participación o debate, instrumentos de retroalimentación,
secuencias de actividades organizadas por módulos, herramientas de comunicación,
entre otros.

Dans (2009), Blanco y Ramos (2009), Clarenc et al. (2013), y Vargas y Villalobos (2019)
declaran que una de las principales características de las plataformas LMS es que
facilitan la interacción, si bien no es posible una conexión a nivel físico, las herramientas y
el internet permiten que, de manera virtual, los usuarios mantengan una conexión
síncrona, es decir, que coinciden en el tiempo, por ejemplo, los chats, videoconferencias,
llamadas telefónicas; o, por otra parte, es factible que exista la comunicación asíncrona,
que se refiere a que los interlocutores no coinciden en el tiempo, por ejemplo, foros, blogs,
correo electrónico, etc.

Además, sostienen que es en el ámbito educativo donde las plataformas LMS representan
mayor protagonismo, seguido del ámbito laboral, pues constituyen las denominadas aulas
virtuales, por ello se les conoce también como plataformas de aprendizaje, en donde el
alumno es responsable de su actividad y progreso académicos, mediante las
herramientas, recursos y conocimientos que le brinde el profesor, a su vez, este último
podrá revisar en el portal el avance de cada estudiante, últimas conexiones,
participaciones, y resultado de evaluaciones, gracias a la estructura modular adaptada por
los organismos o docentes.

Sin embargo, es necesario mencionar que existen plataformas LMS de dos índoles:
libres/gratuitas y comerciales: las primeras, como su nombre lo indica, son aquellas con
software libre, es decir, que están abiertas al dominio público, por su parte, las segundas
se refieren a todas aquellas en donde los usuarios pagan una cuota por su uso.

A continuación se presentan dos ejemplos de plataformas libres y dos comerciales.

Chamilo Learning Management System

Esta plataforma es un software libre distribuido bajo la licencia GNU/GPL v3, sin fines de
lucro, según su página oficial Chamilo (2020), permite que los usuarios y/o empresas
usen, estudien, modifiquen, mejoren y distribuyan su código; es un campus virtual práctico
para la formación online totalmente gratuito y es desarrollado gracias al apoyo de
usuarios, empresas y organizaciones.

Además, permite la adaptación a diversos modelos educativos, asignación de roles en la

plataforma, es compatible con Windows, Linux y OS-X, y dispone de una comunidad
extensa.

Dentro de sus principales características se encuentran:

 Fácil uso de interfaz para docentes y alumnos

 Consumo ligero de recursos técnicos
 Variedad de herramientas docentes y administrativas
 Creación de wikis
 Espacios para trabajos en grupo
  Blogs de aulas con tareas asignables
 Foros
 Red social interna (intercambio informal de conocimiento)
 Sistema mixto de calificaciones (virtual-presencial)
 Seguimiento del alumno (control de faltas, evaluaciones y corrección online)
 Herramientas para desarrollo de tareas

Las herramientas de comunicación que soporta esta plataforma son de tipo sincrónica y
asincrónica, tales como chat, videoconferencias, foros, red social, videos de realidad
virtual, anuncios, enlaces, wikis, agenda, y herramientas básicas que toda aplicación LMS
contiene.

Sakai

Otra plataforma LMS de código abierto (gratuito) es Sakai, esta se dirige principalmente a
las necesidades de los educadores, y son ellos quienes constantemente están creando
recursos dentro y fuera de la plataforma, igualmente promete una experiencia satisfactoria
para los alumnos.

Sakai permite crear cursos que facilitan la creación de “texto, recursos, cuestionarios,
pruebas, asignaciones, enlaces, videos y otros medios en lecciones o módulos; controlar
el acceso a los materiales mediante la liberación condicional; cargar, almacenar y
compartir archivos y otros recursos” (Sakai, 2021, párr. 7).

Al respecto de sus herramientas de comunicación, se mencionan las sincrónicas y

asincrónicas, como mensajería, discusiones, redes sociales y trabajo en equipo. Por otro
lado, las herramientas de calificación y evaluación favorecen el seguimiento de las
presentaciones de los alumnos y retroalimentaciones, estas evaluaciones pueden tener
mucho valor formativo, tareas en línea, rúbricas, etc., y el uso de roles y acomodación por
módulos lo facilita (Sakai, 2020).

Algunas otras herramientas de Skai son (Universidad Javeriana, s.f.):

 Guías didácticas
 Calendario
 Anuncios
 Podcasts
  Wikis
 Foros
 Encuestas
 Desarrollo de carpeta personal

Claroline

Como los anteriores, Claroline es un Sistema de Gestión de Aprendizaje, la gran

diferencia es que este requiere un pago por suscripción. En su página web (Claroline,
2019) se define como un conjunto de herramientas que optimizan el aprendizaje y
favorecen la formación de los usuarios en línea, por lo que es posible acceder a él a
través de cualquier navegador y dispositivo, lo que lo hace muy intuitivo.

Mencionan que tiene como finalidad la integración de conocimientos, mediante

actividades, rutas de aprendizaje, o cuestionarios abiertos y cerrados, donde la evaluación
es formativa o en pares. La creación de espacios de actividades es guiada paso a paso, lo
que genera experiencia, además brindan la oportunidad de personalizar los espacios y
atajos dando una imagen propia. Las herramientas de comunicación son sincrónicas y
asincrónicas, que incluyen anuncios, foros, blogs y mensajería.

Dentro de sus principales características destacan:

 Agenda
 Tablero
 Administrador de recursos (imagen, video, audio, pdf, scorm (1.2 – 2004), etc.)
 Wiki
 Texto
 Creación de plan de estudios, libros electrónicos
 Formularios personalizados (opción múltiple, texto, gráfico, tablero, asociación,
abierta, planificación, emparejamiento, selección, clasificación, etc.)

Anteriormente, Claroline se consideraba una plataforma LMS gratuita, sin embargo,

actualmente tiene 2 licencias: la primera es la estándar, la cual cubre un total de 25
usuarios, da una capacidad de almacenamiento de 5 GB, permite 5 conexiones
simultáneas y en la suscripción anual ofrece 2 meses gratis, el costo es de 25 euros al
mes o 250 euros al año, lo que equivale a $589 y $5890.01 pesos mexicanos,
respectivamente; la segunda es la de negocio, la cual ofrece muchos servicios más y
capacidad, tales como 500 usuarios, almacenamiento de 75 GB, 50 conexiones
simultáneas, soporte VIP, gerente de proyectos dedicado, tema personalizado y dos
meses gratis en la suscripción anual, con un costo de 900 euros el mes y 9,000 euros la
anualidad, equivalente a $21,204.05 y $212,040.45 pesos mexicanos, respectivamente.

FirstClass

Es una plataforma colaborativa de gestión de aprendizaje LMS, que contiene conferencias

en línea, servicios de voz y fax, sistema de tablón de anuncios, y que es compatible con
Windows, Macintosh y Linux, actualmente, está dirigido al ambiente educativo y
empresarial (ComparaSoftware, 2021).

FirstClass es una herramienta que favorece la creación, gestión y administración de un

campus virtual, que ofrece distintos escenarios de aprendizaje y colaboración a los
alumnos, docentes y administrativos. Promueve el trabajo en equipo, la comunicación, el
acceso fácil desde cualquier dispositivo y una conexión simultánea, además puede
compartirse contenido y participar en discusiones.

Sus principales características y beneficios son:

 Acceso fácil
 Archivado seguro
 Disponible en iPhone, iPad y Android
 Visualización sin conexión (Premium)
 Ejercicios interactivos
 Comunidades
 Mensajería instantánea
 Blogs y microblogs
 Web personal
 Creación de perfiles
 Movilidad (acceso desde cualquier dispositivo)
 Calendario
 Agenda
 Almacenamiento y uso compartido de archivos
 Nube
 Podcasts
  Foros

Sus principales formas de comunicación son correo electrónico, mensajería instantánea,

calendarios y programación, gestión de contactos y el acceso en cualquier momento y
lugar. Aunque el costo de la licencia no es público, se sabe que sus modelos de precios
son: Prueba gratuita, pago mensual, pago de única vez y pago anual, sin embargo, el
costo puede variar entre los 50 USD por usuario, para las escuelas.

Después de este análisis de plataformas LMS gratuitas y comerciales, es notoria la

importancia, eficacia y facilidad de estas en el ámbito educativo y empresarial, sin
embargo, ambas poseen ventajas y desventajas.

Una de las ventajas de las plataformas de código abierto es, precisamente, que son
gratis, no hay que pagar altos costos para su libre uso y distribución de contenido, como
las comerciales; permiten usuarios ilimitados, a comparación de las plataformas
comerciales que aceptan cierta cantidad de usuarios en sus licencias (tal como se
observa anteriormente), sin embargo, puede ser contraproducente, pues el registro y
gestión de información de cada usuario es muy tardado y puede tener mayor dificultad;
otra ventaja de las gratuitas es que accede a compartir cursos y contenidos dentro y fuera
de la plataforma, al contrario de las comerciales, que sólo comparten la información
dentro de la misma; una de las ventajas de las comerciales (que surge de la comparación
de estas cuatro aplicaciones), es el soporte VIP, al pagar una suscripción, se otorga este
beneficio indispensable; asimismo, otra ventaja de las comerciales es su compatibilidad
con dispositivos móviles (iPhone, Android); por último, a pesar de que la información
menciona que las comerciales son personalizables, desde un punto de vista personal, son
las gratuitas las que tienen mejores diseños, más atractivos e intuitivos para las
comunidades.

En cuanto a herramientas de comunicación, tanto libres como comerciales comparten

funciones, ambas abarcan correo electrónico, foros, blogs, mensajería instantánea,
anuncios, tableros, calendario, agendas y wikis.

Este par de plataformas tienen una lista de características a favor y en contra, no

obstante, es clara su visión: favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de una
diversidad de usuarios de Internet, poniéndolo a su alcance, si bien es cierto que las de
licencia ofrecen una serie de beneficios de acuerdo al número de usuarios, las libres han
hecho todo lo posible por ofrecer los mismos servicios de manera gratuita, lo que las
convierte, en general, en un gran sistema de aprendizaje factible y sin límites.

Referencias

Blanco, L. & Ramos, E. (2009). El futuro ya no es lo que era. Nuevas plataformas, redes y
tecnologías para la educación 2.0. Telos, (78), 100 - 110.
[Link]
id=4MfHCgAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=true
Cahuana, J. (24 de junio de 2020). ¿Qué es Chamilo y cuáles son los beneficios que
ofrece?. Nettix PERU. [Link]
cuales-son-los-beneficios-que-ofrece
Chamilo. E-Learning & Collaboration Software. (2020). Chamilo LMS y la Asociación.
[Link]
Chamilo. E-Learning & Collaboration Software. (2020). ¿Qué aporta?.
[Link]
Clarenc, C., Castro, S., López de Lenz, C., Moreno, M. & Tosco, N. (2013). Analizamos 19
plataformas de eLearning: Investigación colaborativa sobre LMS. Grupo GEIPITE,
Congreso Virtual Mundial de e-Learning. [Link]
Claroline. (2019). Características. [Link]
Claroline. (2019). Ofertas y demostración. [Link]
mo
ComparaSoftware. (2021). ¿Qué es FirstClass?.
[Link]
Dans, E. (2009). Educación online: plataformas educativas y el dilema de la apertura.
Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 6(1), 22 - 30.
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Morales, E. (4 de septiembre de 2018). Características, tipos y plataformas elearning más
utilizadas. FO&CO. [Link]
elearning/
OpenText. (2021). OpenText FirstClass. [Link]
solutions/products/specialty-technologies/firstclass#
Sakai. (2021). Bienvenido. [Link]
Universidad Javeriana. (s.f.). Sakai para Profesores y Tutores.
[Link]