CORTOGRAFICAMENTE 1, PRIMARIA: LIBRO DE ACTIVIDADES © Ediciones Lexicom $.A. C., autor y editor, 2015 ‘Ay. San Luis 2263, San Borja, Lima, Lima ‘Teléfono: 202-7030 RUC: 20545774519 E-mail: [email protected] ‘ww.edicionesiexicom.pe Directora editorial: Manica Paredes Pérez Textos y asesoria pedagéxica: Vilma M, Urbano Ramirez Cuidado do edicién: Oscar Changa Guerrero Disefio de carétula: (Oscar Luis Farro Gonzales Graficos o lustraciones: Roxana Centeno Cahuaza Eder Mamani Gonzales Disefio de intriores: Vilma Jacquelin Afiazco Silva Composicién de interiores: Melisa Chau Castillo Milagros Portal Sedano Mayra Vela Cuba Primera edicién: agosto 2015 Tiraje: 7300 ejemplares Hecho el depésito legal on la Biblioteca Nacional del Perd ne ISBN. Registro de proyecto editorial n.* Prohibida la reproducci6n total o parcial de esta obra, sin previa autorizacién esorta del editor. Impreso en Peri / Printed in Peru Pedidos: ‘Av, San Luis 2261, San Borja, Lima, Lima, ‘Teléfonc: 202-7035 E-mail: ventas_escolar@edicioneslexicom. com ‘wwaredicioneslexicom.pe Impresién: Editorial San Marcos, de Anibal Jesis Paredes Galvan. ‘Av, Las Lomas 1600, urb, Mangomarea, San Juan de Lurigancho, Lima, Lima, RUC: 10090984344 noviembre, 2015Presentacién OrrocrAricamenié es un cuademo de trabajo que ha sido elaborado como material diddctico, con el deseo de contribuir al mejoramiento del lenguaje escrito, en vista del significado que la ortografia tiene en el desarrollo y logro de una buena escritura. Enel mundo de hoy, de ritmo vertiginosoy colmado de una serie de recursos tecnolégicos, muchas veces nos despreocupamos por la formacién de fundamentos que llegan a definir ‘nuestros rasgos. Los descuidamos sin medir los beneficios 0 las consecuencias que podrian generarnos. Uno de estos fundamentos es la ortografia, que estudia la correcta escritura de las palabras, al respetar el conjunto de normas que regulan la representacién escrita de una lengua La ortografia es parte de la lingijistica y, a la vez, dependiente de la lengua escrita, y se va cultivando desde la nifiez. ‘Amiguito, amiguita, ustedes que estén leyendo también esta presentacién, deben saber que el dominio de la ortografia no se consigue de la noche ala mafiana. Es todo un proceso que requiere paciencia, creatividad y dedicacién por parte de ustedes. Sefior padre de familia, OrtocrAFCAmente se ha esmerado en presentarles un material no solo didéctico, sino también muy util, en el que se ha tenido muy en cuenta la progresin de los ejercicios en cuanto a la edad y el grado del estudiante. Estamos seguros de que OrroerAricamenre contribuird a inculcar en los nifios el gusto por el buen uso del idioma escrito. Escribir un texto con palabras bien construidas y sin errores ortogrdficos resulta una satisfaccién, tanto para el que redacta como para el que lee y recibe el mensaje. Acompdiianos a emprender, pues, esta aventura tan grande. Muchos éxitos, Vilma M. Urbano Ramirez,© Unidad 1 Llegamos a nuestra instituci6n educativa Lectura: “Paco, el nifio que se perdid” El abecedario .... Las vocales.. Secuencias vocdlicas Las consonantes Jugando con las vocales y consonantes jAlto!...Orden alfabético . Lay con sonido vocalico, Jugando con las letras Formacién de palabras Separacién de las palabras Unidad 2 Observemos nuestras letras Lectura: “¢Cudntas palabras?” Las mindsculas Las maydsculas La letra inicial... cee ve La mayiscula en los nombres propios . La sflaba . La silaba inicial . Divisién de las palabras. La silaba final .... Adicionamos sflabas Sustituci6n de silabas Jugando con las silabas.........O "0 weak © Unidad 3 Vivames en comunidad Lectura: “El hombre sabio” Lee 58 La coma enumerativa 62 El punto... 64 Los signos de interrogacién 66 Los signos de exclamacién 70 Los sinénimos 74 Los anténimos .. 76 La analogia ce 78 La familia de palabras. _. 80 o Unidad 4 Todos somos importantes Lectura: “El Pelado” .. 82 Juguemes con la m., 86 Juguemos con b y v.. 88 Palabras con -br- 90 Palabras con -bl- 92 Palabras con =pr- 94 Palabras con ~pl- 9% Juguemos con cy q. 98 Juguemos con zy c. 100 Juguemes con la 102 Palabras con gue, gi 104 Juguemes con la j 106 Juguemos con ry rr. 108 Juguemes con la no Papiroflexia! (jorigamil)...cscssessesseteeene n2itlegamosialnuestralinstitucion) > Lee Paco, el nitio que ¢@ perdi6 JANTES DE Leek aco era un niffo que vivia en un pueblo lejano. Al cumplir los seis afios Ss Paco debia entrar a la escuela. Para eso su papa lo Ilevé ala urbe, donde residia su abuelita. Al llegar a la escuela, el primer dia de clases, la abuelita le dijo: 2Qué harlas si ti te A la salida, hijo, me esperas aqui, junto a esta puerta. Pasé la mafiana y a la salida Paco esperé un rato, después empez6 a caminar y se perdi6, se asusté y empez6 a gemir. Un policia lo vio y le pregunt6 su nombre, su apellido y su direccién. Ff Paco no sabia ni su apellido ni su direccién. El policia lo lev6 a la estacin de radio para que avisaran que ahi se encontraba un nifio. extrayiado. La abuelita oyé el aviso y fue a buscarlo, asustada Meg6 y Paco se alegré y prometié aprender su nombre completo y direccién, para jams perderse. Rafael Weftaly Z. ‘AdaptadoJgo.~ ovessiics jPalabras nuevas! + extraviado. Perdido. + gemi. —_Llorar. + urbe, Ciudad, entidad urbana. > OBTEN INFORMACION |. Subraya la respuesta correcta. ¢Cudntos afios tenia Paco? 2, Observa y marca con un aspa (%) las imagenes de personajes que no corresponden al texto. oae 3. Lee y completa cada idea, trazando una linea hacia el dibujo que le corresponda. Paco era un... Ala salida, hijo, me esperas aqui, junto desta... El policia lo llevé a la estacién de... e . D> INTEGRA E INTERPRETA 4, Encierra la respuesta. ¢Qué otro titulo le pondrias a la historia? + Paco va a la escuela + Elnifio perdido + La abvelita Unided1 @ww "4 a - © 5. Une con una linea. gPor qué Paco gemia? Porque lo acompafiaban. « Porque empezé a caminar, « Porque se asusté. « 6. Leey subraya, gQuién lleva a Paco donde su abvelita? eae Tia de Paco Mamé de Paco Papa de Paco nm _ Reflexiona 7 Mores la respuesta correcta con una (%). ¢@ué harias si te perdieras? 3 Cf: ds , 9. Escribe tu direccién correctamente. 8. Escribe tu nombre completo. © ortograficamenie 1 grado1. Maree con un aspa (3) la respuesta correcta. + gDénde vivia Paco? a & =. + gDénde espera Paco a su abvelita? 2. Subraya la respuesta correcta. + @Dénde vivia la abvelita de Paco? En un pueblo. En una ciudad. En la selva, * La abvelita se enteré del nifio extraviado por.. el periédico. la television. la radio. ae BEB BBB BBB RBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBeBeeeaen > {Como te evaliias? Responde segin el nivel que has logrado (colorea el casillero respective). Unided1 ©ww "4 a 7 ONS El abecedario iBien! Bien! Entonces, primero conoceremos las letras del abecedario, porque con ellas iProfesoral, | formaremos... queremos las palabras. Aqui... jles presento al abecedario! cales vei 6s (2) consonon ae | eee i ss jOh... nosotras somos las mayésculas! pnSEOOUIES: Las letras tesaltadas somos las vocales: a, e, i, 0, u. “el Padoaoes | se forma con dos pote cth © orograficamenie 1 gradoi J 0.” Ge iEh... aquf estamos las minésculas! SESSOSS El digrafo Il se forma con las letras | + | No olvides... al abecedario se le conoce también como alfabeto. ne Neh, ( "1 Practica Escribe: + Las vocales son Las consonantes son. i] APLICA LO APRENDIDO cuerda y completa El total de las letras del alfabeto es: Se escriben de dos formas: y En el abecedario hay vocales y_______consonantes. Unided1 @ww "4 a 7 ONS Las vocales @ t I Onserva y LEE Q SETTER 5 aay f pas SOR Las vocales no Tienen sonido propio. necesitan de otra letra para poder pronunciarse. {= 1]) Practica (nz) ({n-v__) (na) (Nn _v_ ) @ Ortograficamente 1. gradojaula calendario 4414] OOOO d plétano bicicleta O00 OOOO Observa y forme otra palabra cambiando una vocal. «sol sal + taza + nido + puso + burro + dado + pico + chato + llave identifica y separa las vocales de las siguientes palabras: + vocales + Aurelio + abvelita = maritimo + radidlogo + murciélago + dinosaurio = gusano_ Escribe ty nombre completo y encierra las vocales. Unided? @®ww "4 a 7 ONS Secuencias vocdlicas & Oosenva y ite + ¢Qué observas en las paginas? + ¢Qué sucedié con las vocales? GB.) Aprenpe = 3 Vocales = — CiaCihzO) . i-u 3 Nol = = eu, = = Qu = S Estas vocales se pueden unir formando, = = secuencias vocdlicas. Ortograficamente 1.° gradogo .~ e S Loli reye Kel} FES) PRACTICA + Leey escribe las secuencias vocélicas. ei ogi oi Suis esse | ia io jw ov ve va vo + Compara y colores las vocales abiertas de color azul y las cerradas de amarillo. Vioeleolotoutaoele! APLICA LO APRENDIDO + Identifica y escribe las secuencias vocélicas de! recuadro que correspondan a cada palabra de las siguientes frases: iii *D go v__ne de H__ ral. oce a *P__la j__ga con Mar__la. rome la ab__la de Paco y Ros_ ra v__jan, anes + Obserya Jas imagenes y escribse en los espacios en blanco las vocales que faltan. 20 @ we es Vv Vv Unided’ @ee ONS Las consonantes Sel Onserva v Le * YwWoOR c 6s Vv P z oH BO nN Xx Do K M @ereieitgyl=& Qué observas en la imagen? Qué titulo escribirias en la linea central de la nube?. + Selecciona y escribe las consonantes para completar los nombres de las imagenes. @.. 2... B.. a... @.. ££... Oe Ms @.. © Ortograficamente 1. gradoAPLCA LO APRENDIDO » Discrimina y escribe las consonantes que faltan. 2 | N L + Identifica y escribe las letras que faltan antes y después de la letra indicada del abecedario. E H v T Ss M N + Observa las imagenes y escribe su nombre en el crucigrama. @ = @ oo 8s & ° Ss N N E TU EVALUACION » Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (): sf NO Unidod1 @ww “4 7 ONS Jugando con las vocales y consonantes + Observa las imagenes y completa sus nombres con las vocales que faltan. & ttre 5 for of t_jos 3S sn vm bc clit rt 4 asc_lr 4%. c_m_t_ * Reconoce las imagenes y completa sus nombres con las consonantes que faltan. @ _e oa Ls) ee io oe Ortograficamente 1.°" gradoGE nes + Observe las imagenes y escribe los nombres con las vocales y consonantes. + Ordena las letras y forma el nombre de las imagenes. o < o c{njojalsijc e rlo * Relaciona trazando una Ifnea entre la imagen y su nombre. . . . . . . es Hit be eS boo Unidad! ©ww "4 Y 7 ONS jAlto!... Orden alfabético @ OBSERVA Y LEE * éCon qué letra del alfabeto comienzas y con cudl terminas? aa APRENDE e * Recuerda y escribe las letras que faltan en el abecedario. ® Ortograficamente 1. gradoJgo.~ J 0. Qt 1) Practica » Organiza y escribe alfabéticamente las siguientes letras: cl A, DIE B A |B LON) KI NIM tet —————— Xx} Zo Vi Yow + Observe los dibujos, fijate en la primera letra de cada palabra. Organiza y escribe en orden alfabético. enn ‘afabéticamente kas labros, ten presente la letra niciol y donde se ubicaen el afabeto. mesa dado nido luna arafia escoba carro torre helicéptero 1. Bama 5. 9. 2). 6 10. 3. 7. i. 4, 8. 12. | APLICA LO APRENDIDO + Jerarquizay encierra la primera letra de cada palabra. |iiego escribe en orden alfabético. + gafas = estrella + leén * campo » abeja * zapato i 4, 7. 2. 5. 8. 3, 6 Unidod @)ww “4 2 © Lay con sonido vocdlico # Osserva v ite Mi hermana es mi mascota. + ¢Dénde esté mi hermana? + ¢Dénde esté mi mascota? © Lay, edénde se encuentra? + Leey encierra la letra y, + Las manos y los dedos. * Elmonoyelsapo. + Jugosa y muy nutritive, + Papé, mama y mi tia. * Lanifiay el nifio, * Lavaca y el caballo. © Practica, observa las imagenes y luego escribe sus nombres, @ Bw ew ® Ortograficamente 1.°" gradoi J 98 ..° Qi FE") PRACTICA * Relaciona y complete las oraciones con la letra y: Ana _y Samuel van de paseo. Sdbade__ domingo los nifios cantan. Elizabeth _ Raul van al colegio. Ge Mamé __ papé juegan a las cartas. Elperro__ el gato sonamigos. ; a APLICA LO APRENDIDO Leey encierra las palabras que contienen Ia letra y. * Cuando estoy feliz canto con mis amigos. + Rosa tiene unos lentes de carey. * Xiomy y Betty crian cuyes. * Hoy al mediodia le di de comer al buey. * ¢Quién soy ahora? \dentifica y escribe la letra y al final de las palabras. = convo + Uruguo_ ele + muimu_ » virre_ sre = caro = esto__ = mame_ = core + bue_ + vO BEB RBS BBS BSRBRB BBB RB RBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBeeeee ‘Tu EVALUACION ~ Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (%): Sf NO Unidad @)ww “4 7 ONS Jugando con las letras Conforma otra palabra cambiando la vocal resaltada. « barro burro, » toca = rona » pela = mesa = ola = cona = roma Relaciona y forma otra palabra agregando una consonante. + ala olma + pasa = pio a = gago + cora ama * puma + esa + Asocia’y forma una nueva palabra quitando la consonante resaltada. + mansa masa + foca + plan + loro = bota * avispa + mira + plomo + Ordena las letras y forme la palabra correcta, Comienza del punto. Escribe la letra que falta, Rubén. * perdi_ +50 + Rima_ * Carlo + conej_ lua * Amazona_ + Hug_ + foc_ + comet_ + Ucayal_ + Romé_ * coball_ + pi_zas + Saturn Q)_ortografcamenie 1" grado#o..~ e Ortogrdafica + Organizayy remplaze les némeros por las letras, Luego averigua gcudl es el pensamiento coculto y eser ° TO] [12] 13 [14] 1516] 7] 18 [19] 20] 21 [22] 23] 24 [25] 26] 27 Alelclolefelclu[i fi lx[t [mMin[Nfolrelaleis{rlulviwix]yiz PeEEEeEs Vee FELE 1g] 22] 9] 5]i9[ 5 13 [22] 3 [8 [16 1 [2022 PEPE E 1| [aol] fwiifvya aif22]20] [7] 1] 4] 9] 520) CLIT TTT Ty | : Unidad 1ww "4 a - © Formacién de palabras Ge) Ossenva y Lee b/rfo/z/o /b/o/m/b/e/t/o/ brazo bombero + ¢Cudntas letras observas en cada palabra? brazo: bombero: (BR) Aprenve 7/p/a/\/o/m/a/— paloma iVeamos} ——_» ea “Toda palabra es un conjunto dee /m/a/t/—» mar letras que se forman, se ordenan —€2 _ /m/o/m/4/—> mama f y se separan.- 2 /bfo/t/c/o/—» barco ie e =) "© 1) Practica + Ordena las letras y forme la palabra requerida. E s > A a < A A u A E U @_ortograficamenie 1" gradoi J 98 ..° Qi * Ordena las letras de los nombres de cada figura. Luego, escrilbe correctamente. 4 RAPE ———s @ ZAMANNA — Jd NOTAPLA WE ons & NPI GF wv a APLICA LO APRENDIDO + Jorarquiza las letras y forma las palabras. = ACOF = NOLIM = LLOGA + FAOS = JLORE = MALOPA * Observe Jas imagenes y orclena los letras de los nombres en los cuadros. ALLILIILL | @L LO LLL) OL BEB RBS BEB BRB RBBB RB RBBB RBRBRBRBRBRBRBRBRBRBReeeee ‘TU EVALUACION ~ Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (%): Sf NOww "4 a - © Separacién de las palabras Ge Onseeva Lee 1s Reccypyf® obfoalivrorfapacsartporpleampo. 2° Riny y Doty saliovon a passan por of campo. & PIENSA Y RESPONDE + ¢Qué pasé con las palabras en el primer caso? + gQué pasé con las palabras en el segundo caso? (8, Aprenve Para separar palabras se deja un espacio entre palabra y palabra. + Las barras © lineas diagonales se uson para separar palabras, * Alescribir deja un espacio entre palabra y palabra. bof ander + Miguel tiene una computadora DUUUUUEY (=) Practica Consiruye oraciones separando palabras. * iqbanaderiesigterrada + Mercedesjvegaenlaselecciondevoley. + Lalunalucehermosaybella. @® _ortograficamenie 1 gradoi J 98 ..° Qi + Ordena las palabras y forma una oracién. * Elcomequesoratén & + vadepaseotortugala: | =~} APLICA LO APRENDIDO + Identifica las palabras del dado y escribelos. Sigue la numeracién. © Nounon e ‘erg * |dentifica y pinta del mismo color, los circulos que forman parte de cada palabra. Luego scribe la oracién. YF OQVDMHDVDOMBOODOQDDODDOO®D DOO OODOWO.O©O DVO O®ODO 2? OCFCVDA™DOOQDPVOVDOV®” DO®OOQQODHOOODOOBVOBO BERBERS BBB BRB RBBB RB RBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBReeeee ‘TU EVALUACION ~ Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (3): sf NO— wT (Observemosinuestrasiletras) ¢Cusntas palabras? ANTES DE LEER . (Gao palabras esconde el nombre de una persona? Gr En Omar hay una mora y la gran ciudad de Roma. “En Olga se esconde algo que se llama lago. En Eva se esconde un ave que no encuentra quien la vea. En Adan no encuentro nada. Con seis letras en la oreja, aretes lleva Teresa. ‘Y aunque Olivia no sabe, lleva alivio a todas partes. Adaptacién e) Ortograficamenie 1. gradooe... e Ortografica D> OBTEN INFORMACION 1. Subraya la respuesta correcta. ¢De qué se habla en el texto? += De las palabras que se pueden formar con las letras de un nombre. + De cudntas palabras puedes escribir con las letras de tu nombre. + De cudintas palabras encuentras el nombre de una persona. 2. Relaciona y une los nombres con sus palabras que esconden. Erica lima Isabel « ras bola Saeqcane Cain « = Belisa Mila « + alud Rosa « = inca D> INTEGRA E INTERPRETA 3. Con las letras de ty nombre, ¢qué palabras puedes formar? Escribelas. 4. Con las letras del nombre de tu mejor amigo(a), equé palabras puedes formar? Escribelas. Bi. Reflexiona 5. ¢Son importantes las letras que conforman las palabras? | Fscribe y clibuja algunas letras. an ae gan BEEBE BBS BBB RBRBRBRBRBRBRBRES > {Como te evaliias? Responde segtn el nivel que has logrado (colores el casllero respectivo). © Unidad 2. €@)ww "4 a - © Las minsculas #° OBSERVA Y LEE & PIENSA Y RESPONDE 1. ¢Estas letras de color azul son maytisculas? ePor qué? 2. Son necesarias estas letras para escribir? éPor qué? 3. Entonces, édebes usarlas para escribir? OB, Aprenve sculas (a, d, p, s..): "letras de menor tamaio, por ‘general su grata e es distinta. Se = Los nombres comunes: casa ‘animales, abuelos, pats, etc« PRACTICA * Escribe con letras mindsculas los meses del afio. . enero . . . . . diciembre © ortograficamente 1" gradoi J 98 ..° Qi * Ordena las siguientes sflabas y escribe correctamente el nombre de los dias de semana. Usa las letras minésculas. (Ce | nes ) ( ) ) lunes ( Ci ) ( ) ) | | APLICA LO APRENDIDO + Completa las oraciones con las palabras respectivas de lalistay empleo: adecuadamente las mindsculas. Bae, SORTS 1. En el hace mucho calor y en el estes las hojas se caen de los érboles. + invierno * chofer 2.8 maneja el avién y el pec el autobis. + primavera = verano 3. José y Enrique son hermanos - + bebé ‘ a anaes 4, Enel el clima es muy frigido, pero en la + biberén los campos florecen. 5. El toma su leche en ‘TU EVALUACION » Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (3): sf NOww "4 a 2 © Las mayusculas I Onserva y Lee PlENSA Y RESPONDE + las letras de color rojo son més grandes que las de color azul? * alas formas de las letras rojas son igualles a las letras de color azul? + ¢Por qué son diferentes? OBB Aprenve | Seutiiz alempezar une, | Seusadepids doun pin, ] Practica Escribe la letra mayéscula al empezar un texto y el punto al final de cada oracién. AA + Lvesbotosbonitos + __se os0es mio & + __amé plancha la ropa @ Ortograficamente 1. gradoi J 98 ..° Qi + Escribe con mayéscula la primera letra de los nombres propios. + Escribe correctamente las siguientes oraciones: + lima, la capital del pers, es muy bonita. Lima + boby y puppy se van a jugar al parque. ian) APLICA LO APRENDIDO » Escribe lo que sucede en las imagenes. BEB RBS BRB BBB BSRBRBRBBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBeeeee ‘TU EVALUACION » Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (3): sf NOww "4 a - © La letra inicial I Osserva y Lee ®) Pensa y ResPONDE + @Cémo se llama la forma que presenta la letra de color rojo? * gCémo se llama la forma que presenta la letra de color azul? + Escribe en la figura la letra inicial de las siguientes imagenes: we © m O * O Oo € Oo 7 O © _Ortograficamenie 1 grado ©NI 0.” « ©) Practica + Colores las figuras que tengan igual letra inicial. » Encierra la letra inicial del nombre de cada figura. v M FOS a Eo) (BET) Bas) [Mel ol ae Foy GM ott #8 3 |Z + Relaciona con una linea las imagenes con su letra inicial. Pp ° Pp Nww "4 - © * Identifica y subraya la letra inicial de cada palabra. Lyego escribe en el lugar que le corresponda. + higos + violeta + hamaca + camello + patos + caballo + patrulla * violin = 3 : = = 3 = —4ga_ 3 = = = 3 = 3g = = = & = = - = we Escribe los nombres propios de las siguientes imagenes. Enciorra la letra inicial. Out @ 3 % > ¥ ? & a@ identifica y escribe la letra inicial de cada palabra. + América + _amello + aura __usono + __odrigo + _cvador + _ortuga + __ernando + end i] APLICA LO APRENDIDO * Escribe en cada cuadrado la letra inicial de cada nombre. Descubre el mensaje. A) 1. Manvel 4. Paul 7. Iwan 10. Elva 13. Aldo 2. Ima 5. Ana 8. Suma Tl. Adela 14. Norda 3. Sonia 6, Pedro 9. Movila 12. Marcos ctl a pitti so 7 iti ty eee 7 ew B) 1. Ercilia 3. Pablo 5. Ursula 7. Miguel 9 Alfredo 2. Lima 4, Ramén 6. Sandra 8. Irene (38) Ortograficamente 1. gradoo..~ e © Ortogrdfica * Observe las imagenes y escribbe su nombre en el cruciletras. La letra inicial con color rojo. % oot s a c@ ' rH ek | SSBB RBBB RBBB RBRBRBRBRB RBBB RRBRReeeeeeeee TU EVALUACION = Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (%): Sf NOww "4 a - © La maydscula en los nombres propios HI Osserva y Lee Cy Brasil Graciela & PIENSA Y RESPONDE + éEn qué se parecen las letras con las que inician su escritura? + gn qué se parecen las palabras Brasil, Lacky y Graciela? OB.) Aprenve ee eee oS EH personas }- Paises revista periddicos Yee Uebel montafias | ios animales Lely Wl 8 » Escribe tu nombre, Use mayéscula al inicio. + Observa y escribe los nombres propios de las siguientes imagenes: © a Fermin © Ortograficamenie 1 gradoJ o- ° 2 Ortogrdfica + dentificay escitbe la letra que debe ir con mayéscula. + Escribe dos nombres propios. Uiliza los letras que se indican. De personas De rios De océanos i li bit + _iimay__ éniea se fueron asin "Cc UFR "Lo o"M «H * __ulidn, _obertoy __ndrés sonde _ olivia. na + __visay _eresa viven en __ruguay. ‘T °S 8A B + andra tiene un hermoso loro _arlanchin en _uaraz. SBE BS RBS BRB BBB BBB RBBB RBRBRBRBRBRBRBRBRBRBBeeeee TU EVALUACION * Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (%): sf NOww "4 a a - © La silaba HI Osserva y Lee ma — ma ma ° Pa poo, —— Bee _ — no ma. —> _ — se a te ma, —> ®) Piensa y ResPONDE ¢Cémo formas cada una de las palabras? mama mapa mano masa mate Observe las imagenes y colorea los citculos de rojo, de acuerdo al némero de silabas. Aytidate dando una palmada por cada silaba, Y @@00 #0000 @ O000 Ortograficamente 1. grado we OOOO @ 0000 @ OOOOJgo.~ ovessiics Organiza las sflabas del recuadro y forma palabras trazando una linea; Ivego escribe en las casillas, ee a po te ma = pa so* +50 pa« = ma lo» sta la= «110 tas lo DC Co co DO CO Pronuncia cada palabra dando palmadas. Separa y escribe en sflabas en las casillas respectivas, mujeres > nef [eA luces — esperanza —> éguila > papaya = ‘Amazonas —> Relaciona trazando una linea entre las sflabas y cescubre cada palabra, luego escribe. ahuclo- Observa las siguientes palabras y divide en sflabas de acuerdo a los golpes de voz. Escribe en el recuadro el nmero de silabas. soldrs 2al dnd (2 olumo ji] pan | _] rotonzvelo! | | ani }L] aon 1]ww "4 - © + Organiza las sflabas del recuadro y fora palabras trazando una linea; lvego esciibe en el espacio en blanco. + Obserya y completa las oraciones usando las palabras propuestas. * Mi_a__bue lo tiene un ca midn. * El_______volvié muy temprano, + El______ladré toda la noche. * Ese____ es de Gabriel. + Megustala_ de. APLICA LO APRENDIDO SITIO IIRS * jardinero « torta + perro » juguete » chocolate + abuelo / camién * Colejay pinta los recvadros segtin la cantidad de silabas de las palabros. ~ OOOO caro ( }{ J(_J(_) w= OOOO emo ( JOU boreors () {J ({_}(_) @ Ortograficamente 1. grado nillonoro {}(_} (} C) — OOOO ~ OOOO orgs { ]{ J(_){_} murcieeo({_] {J (_) (_}Ve: 2 Ortog Organiza las siguientes sflabas y forma palabras, @QBO@Q)__ ©Q)@)@)__ OOM__ ©oOO@)—__ Ordene las sflabas y encuentra nombres de personas y animales. gQuiénes serdn? gu) de bin | Ya| la ye | AL| do (Obserya las imagenes y escrilve una sflaba de cada nombre en cada espacio en blanco. Siaue kafiecha. tt e- 1 e SSBB PPP TU EVALUACION » Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (3): Sf NOww "4 a - © La sflaba inicial I Osserva y Lee a gallo llama caballo ®) Pensa y Resronve Mi nombre comienza con la silaba v Mi nombre comienza con la silaba af Mi nombre comienza con la silaba © ortograficamenie 1 gradoi J 98 ..° Qi ©) Practica + Identifica y subraye la sflaba inicial de las siguientes imagenes: 9 #3 Ff reloj flores Busca y escribe la sflaba inicial del nombre de las siguientes imagenes y completa las palabras. J APLICA LO APRENDIDO + Reconoce y encierra las stlabas iniciales. zapato tenedor avestruz viejo ultimo cacerola vecino oreja SEBS RBS BBB RBBB RBBRBBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBeeeee TU EVALUACION » Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (%): sf NOww "4 a - © Divisién de las palabras Sl Onserva y Lee cer —> tresletras } dos vocales, cerdo ail do dos k | tres consonantes, — dosletras | dos silabas. te — dos letras ; cuatro vocales, teléfono 16 > dosletras cuatro consonantes, fo — dosletras | cyatro stlabas. no — dos letras ®) Piensa v ResPONDE * — ¢Qué pasé con las palabras en el ejercicio anterior? OB.) Aprenve 3 Division de los palabras es la expresién que se refiere a dividir las 53 palabras en silabas. => Margarita. =» mar-ga-ri- ta <5 algarobo + —al-ga-r0-bo 1] Practica + Analizay divide las siguientes palabras: alumno pizarrén globo abeja elefante titeres Pajaritos fortuga © Ortograficamente 1. gradoi J 98 ..° Qi + Relaciona y ubica las palabras del recuadro en las oraciones correspondientes, pero hazlo por sflabos. * La si__lla es grande y bonita. * Vilmy tiene unos. * la____ fue ordefiada por Iris. + El caballo jala la * las____ de Gaby son largas. + |dentifica cada palabra de la oracién, divide y escribe en sflabas. * Lavidaeshermosa. >» La vi-da es her-mo-sa. * Elsolsaleparatodos. —> * Mamitatequieroporquemedistelavida. | =} APLICA LO APRENDIDO + Ordena las palabras, divide y escribe correctamente las silabas. * tiene un Daniel dado. * es Laamarilla botella * te cuidaré Abuelita yo. » |dentifica y une las sflabas conformando palabras. * Na-die sa-be pa-ra quién tra - ba -ja. + Haz el bien sin mi-rar a quien. SEBS RBS BRB BRB RBBRBRBRBBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBReeeee ‘TU EVALUACION » Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (%): sf NOww "4 a - © La silaba final — 2a maleta cocodrilo abrigo Observe las sflabas que estén resaltadas y cscribe donde corresponda. i Om OB, Aprenve Sabin fiasiee pears ima sflaba de la pala ‘las letras que forman la ul \dentifica y colorea la sflaba final de las siguientes palabras: O@8 OOO Of O® Of OO PRACTICA Relaciona y une con una linea la silaba final del nombre de las siguientes imagenes. aN vA- + mas © _ortograficamenie 1 gradoi J 98 ..° Qi * \dentifica y escribe la sflaba final de las siguientes imagenes: + Reconoce, encieira y escribe la sflaba final de cada palabra. + botellgn = papel = América | —____ + chocolate = tambor a « jugando + Observay forme ofa palabra nyeva cambiando la silaba resaliada, = mona —> + pelo + hueco — + carpa. > = ping — —__ srona > sala > Rao + Escribe fo que queda al no escribi la dltima stlaba. bombazo ventana platano cayudamos BEB RB RBBB RBRBBS BSB RBBB RBRBRBRBRBRBRBRBRBRBReeeee TU EVALUACION » Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (3): sf NOww "4 a - © Adicionamos silabas Sl Onserva y Lee borra + dor So borrador che + lado ee, (es. + puma Suge Se” helado espuma ®) Pensa y ResroNDe * Cuando se aumenta una sflaba en una palabra... @) Se da un nuevo sonido? b) gExiste un nuevo significado? PRACTICA + Observa y completa adicionando la tiltima sflaba que falta en las siguientes palabras: = taja » traba = pdja. +» bala * para + micro = toma + bar, + palo. @®_ ortograficamenie 1 gradoi J 98 ..° Qi * Completa las palabras adicionando las sflabas del recuadro. ida in ato + __lata “ Ps * cra + __quieta + __moso as = __pieza + __yola = lim + Escribe adicionando vocales que sean silabas al inicio de las siguientes palabras: + __bajo + fusién + __bre »__este = ___normal = ___cono _ APLICA LO APRENDIDO + Observe las imagenes y completa las sflabas que faltan. $ A & Lém!| pa wen Ja | | na * Escribe una sflaba en cada recuadro y closcvlb'e el nombre de cada imagen adicionando la silaba respectiva. se in A Sa, cl PA CA| RA \ ME o— TO | MA Gu BA SEBS RB BRB BBB BBB RBBB RBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBeeeee ‘TU EVALUACION » Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (3): sf NOww "4 a - © Sustitucion de silabas SI Onserva y Lee pe-lio-li-co —» pe 16 di co pa-la-ba bo - la - dol > ®) Piensa v kesronve |. éEsimportante hablar bien? 2. Sihablo mal, cescribiré mal? @Por qué? 3. gQué otras palabras mal expresadas conoces? * Descubre y marca con un aspa la sflaba incorrecta, Escribe el nombre correcto de la imagen. pa / vo fo ne , lin res sec panera ma le pan li le cha MW po BG fo B sa no @)_ortograficamenie 1" gradoi J 98 ..° Qi + Identificay marcela sflaba que no corresponde a la palabra. £cbe la palabra correcta. | =| APUCA LO APRENDIDO + Reconocey encierra la sjlaba que no corresponda a la palabra. Esvbe en el crucistlaba. pétono —_paneta J ¢g patalén —_tajadol ® ela alafia Oe calacol epuma ss etela. v4 Aa SEBS RBS BRB BRB RBBS BRB RBBB RBRBRBRBRBRBRBRBRBRBRBReeee ‘Tu EVALUACION * Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (x): sf NOww "4 a - © Jugando con las silabas FI Osserva y Lee @® 2 OO eee 0080 ®) Piensa y responve + Descubre y separa en sflabas el nombre de cada imagen. PRACTICA + Relaciona y eseribe en las casillas resaltadas la silaba inicial de cada palabra que se encuentra en la lista. paStSOOOEE = PATO = HURACAN = ERIZO = TELEVISOR = DURAZNO = SILABA = ARANA = MARIPOSA = TELEFONO = MAQUINA NO Construye palabras con las sflabas resaltadas y forma un lindo mensaje. Escribe correctamente. Tu kh © @« conjunto —_polltos silla polo dedal mosca © _ortograficamenie 1 gradoW/O.” : + Observa y separa en sflabas cada palabra de la lista y ubica la stlaba final en la cosilla coloreada. STIRS = gomina + bicicleta a » plétano = pino NE + cordel + arcilla + jardinero IA + chocolate + cocodrilo eeatins co] M TA * Ordena las siguientes sflabas y escribe la palabra correcta. Crea otra palabra cambiando Ia sflaba resaltada. + Lee y ordena las siguientes sflabas y escribe la palabra correcta.eo.” Vivamosienicomunidad| El hombre sabio ANTES DE LEER nun bohio muy humilde vivia un hombre sabio en la indigencia e trata el mas grande. Solamente se alimentaba de hierbas. En sus momentos mis dificiles se lamentaba diciendo: —jHabra en el mundo otro hombre mis triste y mas pobre que yo? ~Y mirando hacia atras hallé Ia respuesta a su pregunta, cuando vio a un menesteroso que recogia los despojos que él mismo arrojaba después de comer sus alimentos. “Lamentarse no soluciona el problema, afrontarlo con humildad es mejor”. Parabola jPalabras nuevas! + bohio. Cabaiia construida con madera, cafia 0 paja. despojos. — Sobras de una cosa después de haberla usado. indigencia. Falta de medios para alimentarse y vestirse. lamentar. Manifestar con palabras la pena, el dolor que se siente menesteroso. Necesitado, que carece de una cosa o de muchas. © Ortograficamente 1. gradoeo.” e 2 Ortogrdfica D> OBTEN INFORMACION 1. ¢Dénde vivia el hombre sabio? Subraya la respuesta. En un departamento lujoso. -- Enunedificio. En un bohio muy humilde. 2. éCémo vivia el hombre sabio? Subraya la respuesta. ©) Enla indigencia mas grande. b) En la riqueza més grande. ©) Enla unin con amigos. 3. Observay marca con un aspa: ¢Qué hacia en sus momentos més dificles? € D INTEGRA E INTERPRETA 5. gPor qué crees que el hombre sabio era pobre? Encierra la respuesta. 6. Crees que el hombre sabio vivia solo? Marca con un aspa (%). Os [no D7 Aveces Unidad 3> we ONY B.. Reflexiona 7. ¢Qué alimentos deberfa comer el hombre sabio? /Viarca con un aspa (x). Ores) Oley Ofte 8. Has escuchado alguna vez que un hombre sabio pueda vivir en pobreza? Escribe, i] PRACTICA |. \dentificay completa con las vocales: a, ¢, i, 0, u, las siguientes palabras: h_m_Id__ ist h__mbr_s p__br | m_nt_s dsp js h__ bes disp dics Lomo mond _g sb nd_g ne 2. Analiza y organiza las palabras en oraciones correctas. desperdicios. Un recogia los mendigo humilde vivia bohio. en un sabio hombre El alimentaba de hierbas. Solamente se 3, Jorarquiza y ordene las letras para encontrar la palabra escondida, a partir del punto. Bt) H Lo LH} R|s UMN) T olf Mm LE BIA AE ALR bohio © Ortograficamente 1. gradoJgo.~ ovessiics 4. Reconocey completa el semicirculo con las vocales resaltadas para formar la palabra oculta y escribela. oli fo] olu alola elole D LA ws, ER) Uy 5. Leey localize las palabras que estén en el recuadro y osc:'belas letra por letra, en las casillas de cada fila, £ = desperdicios ¥ = * comer E =mendigo © « hierbas * pregunta > + recogia E i e = alimentos = lamentaba solamente => * pobre: E | ea" Pooeea E E | DIE|S|PJE/R|Di1I|C]1jo|s E [ E eT [| > {Como te evaliias? Responde segin el nivel que has logrado (colorea el casillero respective). Unidad 3. @)ww "4 a - © La coma enumerativa I Osserva y Lee ®) Prensa v kesronve + GGué hay en el frutero? © Cusntas frotas hay? + eCubles son? * Obserya las imagenes. |dentifica y escribe sus nombres. Usa la coma para separarlos. FP hse 4 Ina___oveja__, una, yuna 2 laa © ortograficamenie 1" gradogo.~ e Ortografica * Lee y coloca la coma en los circulos respectivos. 1 2. Las cuatro estaciones del afio son: 3. Mercurio) Venus) Tierra) Marte) Los planetas del sistema solar son: Jopiter- Saturno-~ Urano y Neptuno, primavera) veranoc) otofio e invierno. Gabriel» Rosa Lizy-) Miguel Rogelio y Kely se fueron ala playa + Escribe y coloca la coma ( , ) con lapicero rojo donde corresponda. . . |=} APLICA LO APRENDIDO Eloso el carro el trompo y la cometa se perdieron Luis tiene un pantalén una camisa un polo y un saco. + Lee y coloca la coma donde corresponda. + + + Los sentidos son: vista gusto olfato oido y tacto. En la libreria compré un plumén una regla un lapiz un cuaderno y una libreta. Los meses del afio son: enero febrero marzo abril_mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre y diciembre. ‘Mi mama tiene un abrigo un vestido una blusa un sombrero un guante un reloj y una Biblia. SERB ERP RRP PPP Peewee eee ‘TU EVALUACION » Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (3): sf NO Unidad 3. @ww "4 a - © El punto @ HI Onserva y Lee * El papd conversa con Ricardo, + Ricardo ayuda a su papa. ®) Prensa v resronve + @Por qué crees que estén los puntos en las oraciones? + ¢Qué pasarria si no estuvieran los puntos? (9) Aprenve S a= = Elpunto @ se coloca al final de cada oracién. =e 3 _Ejemplo: Felipe patea la pelota. ==] PRACTICA + scribe el punto donde corresponde. * Mimami me ama * La ropa estd en el ropero * La maestra organizé varios juegos + Coloca las maytisculas y los puntos en las siguientes oraciones: * ___Igunos nifios cantaron canciones * ___odos nos divertimos mucho * __imami me ama y me mima @ ortograficamenie 1 gradogo .~ e Loli reye Kel} + Ordena las palabras sveltas y escribe las ideas. Coloca el punto. * quiero mucho, Te mamita Te quiero mucho, mamita. * alegre La baila muy nifia RK + sol para El todos sale * Escribe las siguientes oraciones correctamente: * nosotros cantaremos en la radio Nosotros cantaremos en Ia radio. + latia de mamé vive en arequipa rer se escribe con SS ee mayiscula, Y + ese fue el médico que me operé ol terminar se coloca el punto. APLICA LO APRENDIDO » Lee el texto y encierra con un circulo las maydsculas y con un cuadrado los puntos. Era un lindo dia. La brisa trafa un perfume de retamas. El sol brillaba en las hojas de los érboles que parecian cubiertas de joyas. Las flores del manzano estaban hermosas. BEB BBE RBBB ‘TU EVALUACION ~ Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (%): Sf NO Unidad 33.‘ogr ww "4 : > ~~. OX Los signos de interrogacién I Osserva y Lee iHolal, yo voy al ince de las preguntas, Yyo, al final de las preguntas & PIENSA Y RESPONDE ¢Son importantes estos signos: ( ?), gpor qué? OB.) Aprenve = Observay lee en voz alta con la entonacién adecuada. _ = — " 1 q Se EB Sy orause | Canegie? = — = — © _Ortograficamenie 1 gradoJgo.~ ovessiics ©) Practica + Relaciona y escribe los signos de interrogacién. ePor qué te ries? __ Qué hora es__ = Como estas __Dénde vives__ * Observa las imagenes y escribe una oracién interrogativa. ; 2 éCusnto cvesta el kilo de came? =lografica + Ubica los signos de interrogacién ( ?) donde correspondan. * _ Quieres ser doctor__ * _ Quédeseas__ + __Dénde estas__ + __Cuéles tu nombre__ + __Estés feliz__ + __ Vasa jugar__ * __Cudl vas a llevar__ * __Cudndo sales __ Con quign irs ONS Después del signo de interrogacién de cierre (?) jamds se usa punto, porque este ya lo contiene. * Cenvierte las oraciones en preguntas; no olvides los signos de (; ?). + Las tortugas comen lechuga. —_¢las tortugas comen lechuga? _ * El gato vive en la casa. * Ayer fuiste de paseo. * Vas con tu mascota. + Esos platanos estan verdes. i] APLICA LO APRENDIDO * Completa el cuadro y escribe frases interrogativas. eDénde estoy? éCémo te llamas? + Ubica los signos de interrogacién en el lugar respectivo. * __ Qué aspecto tenia tu amiga _ + Mamd, —_podré salir a jugar__ + __ Sabes ya cudndo vendréss__ * ___Dénde vas tan temprano__ © Ortograficamente 1. gradoo..~ e Ortogrdfica + |dentifica las frases interrogativas del siguiente texto. Encierra con un circulo el signo de inicio y con un cuadrado, el de final. -Nifia, gcémo te llamas? -Me llamo Vilma Mercedes, sefior. ~éCudntos afios tienes? ~Seis afios. -éCudl es la fecha de tu nacimiento? -Veintiuno de agosto, sefior. ~eCémo se llaman tus padres? -Mis padres se llaman Tina y Tino. ~eY cémo estd tu papé? -El se encuentra bien de salud -gY tu mamé? -Maméd esté bien. ASSO GOSS a ices? ee EI punto del signo -Que esta muy bien, sefior. de interrogacién de ~2Cierto? cierre (?) funciona como punto. y seguido o también {Claro que sf, sefior! como punto final. ~jEs evidente! Claro, teniendo una hija como yo. -jFelicitaciones! SERB BRP eee Tu EVALUACION = Responde las siguientes preguntas y marca con un aspa (%): Sf NO Unidad 3.Los signos de exclamacién HI Osserva y Lee g& PIENSA Y RESPONDE + ¢Son importantes estos signos (j !) en la oracién? ¢Por qué? OB.) Aprenve =) Mira... = iQvé lindo es mi vestido! Oh! Meresllsst | > iSlnciol jul jAyidome! Seco = Feliz cumpleatos! + Observay lee en voz alta, con la entonacién adecuada Ciep jGoooool! tig) jCémo saltal Pero, jOh! jQué bruja! jJuega fitbol! jUy, me mojé! a jSoy un payaso! @ ortograficamenie 1 grado