"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

INFORME Nº 003

A : Mg. LEONCIO DE LA CRUZ MONTES

DIRECTOR I.E. SAN JUAN BAUTISTA – CAYALTI

DE : Lic. KAREN DEL MILAGRO MONTALVO CORDOVA

DOCENTE DEL ÁREA DE: CIENCIA Y TECNOLOGIA

ASUNTO : INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS DEL MES DE ABRIL – ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”

REFERENCIA : RVM N° 097-2020- MINEDU - RVM N° 097-2020- MINEDU

FECHA : 31 de Mayo del 2021

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU y su modificatoria RVM - N°-098 en el cual modifica
algunos numerales, que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio
educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”, y a la vez deroga la Resolución Viceministerial Nº 088-2020-
MINEDU, a fin de brindar las orientaciones respecto a los informes de actividades y el reporte del trabajo remoto; para remitir el informe mensual de las actividades
realizadas del trabajo remoto en mi condición de docente de Educación Secundaria según el siguiente detalle:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA – -“SAN JUAN BAUTISTA”
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR DOCENTES DEL MES DE ABRIL
I. DATOS GENERALES

1.1. DRE/GRE LAMBAYEQUE 1.2. UGEL CHICLAYO

1.3. MODALIDAD/II.EE EBR 1.4. NIVEL SECUNDARIA
1.5. NOMBRE Y APELLIDO DEL Lic. Karen del Milagro Montalvo 1.6. ESPECIALIDAD CIENCIAS NATURALES:
DOCENTE Cordova Biología y Química.
1.7. MODALIDAD/II.EE. EBR. I. E. “San Juan Bautista” 1.8. MES Y AÑO ABRIL 2021
1.9. CELULAR 916420178 1.10. CORREO [email protected]
ELECTRÓNICO
1.11. AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA 1.12. GRADO/SECCIONES 2° (A,B )
1.13. ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA 1.14. GRADO/SECCIONES 3° (A)

II. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

ACTIVIDAD 1 DATOS DEL MES

NIVEL/ÁREA GRADO N° DE ESTUDIANTES ACOMPAÑADOS NO
ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES Y SECC ESTUDIANTES 1 VEZ 2 VECES 3 VECES MAS DE ACOMPAÑADOS
EN SUS EXPERIENCIAS DE A SU CARGO AL MES AL MES AL MES TRES VECES
APRENDIZAJE AL MES

Indicar del total de estudiantes a su

2°A 36 2 5 12 3 14
cargo, el número de estudiantes a
SECUNDARIA 2°B 35 1 2 12 5 15
quienes ha podido acompañar en su
CIENCIA Y
aprendizaje
TECNOLOGIA
Nota: añadir más líneas de tener más 3°A 25 1 3 6 2 13
aulas a su cargo
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes
frente a estas dificultades
Los y las estudiantes que no fueron acompañados en las actividades de ABRIL ,se debe a los siguientes motivos :
- La falta de cobertura telefónica e internet de la zona dificultad el proceso de aprendizaje a distancia por los problemas de conectividad.
- Los cortes frecuentes de energía eléctrica y ausencia de un dispositivo móvil para el trabajo pedagógico con los estudiantes dificulta en gran manera la interacción docente –estudiantes.
- Familias con estudiantes en diversos grados de EBR, que cuentan con un solo celular para el desarrollo de las actividades propuestas para el Aprendizaje, por lo que resulta difícil que todos
participen de manera oportuna y continúa.
- La situación económica y dificultades en la salud física y emocional, obstaculizan la adquisición de un plan de telefónica y/o recargas a su dispositivo móvil: lo cual repercute en la participación
intermitente en las sesiones de aprendizaje virtuales.
POSIBLES ACCIONES DE AYUDA
- Realizar alianzas estratégicas con las autoridades y padres de familia de tal manera que puedan ayudar a establecer vínculos con los estudiantes y concientizarlos de la importancia de ser
partícipe de la estrategia “APRENDO EN CASA”
- Dialogar con los padres o apoderados de los estudiantes para que puedan conocer el horario de retroalimentación de las actividades de aprendizaje de AEC.
- La comunicación entre el padre de familia y docente debe ser constante para el desarrollo de las actividades académicas de los estudiantes.
- Concientizar a los padres de familia para que brinden espacios de tiempo a sus menores hijos para que puedan acceder a las clases
- Implementar como estrategia el apoyo socioemocional a las familias a través de diversos medios como radio o megáfono.
- UGEL Chiclayo debe coordinar con el MINEDU, autoridades distritales y locales para mejorar la señal de los medios de comunicación.
 Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o
presencial con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de
manera autónoma (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o adaptación** Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo adecuaciones o adaptaciones y/o entrego material complementario:
de actividades y/o generación SEGUNDO GRADO A Y B
de materiales
complementarios. SEMANA 05 (03-05-2021 /07-05-2021)
Indicar las actividades que Actividades adaptadas: COMPOSICIÓN DEL SUELO PARA PROPONER ACCIONES DE PROTECCIÓN CONTRA SU DEGRADACIÓN
hayas adecuado o adaptado Materiales generados: Fichas de trabajo, audios, videos cortos, imágenes con información, diapositivas.
y, de ser el caso, los
materiales complementarios SEMANA 06 (10-05-2021 /14-05-2021)
que hayas generado. Actividades adaptadas : ARGUMENTAMOS CÓMO LA AGRICULTURA ECOLÓGICA PROMUEVE EL MANEJO DEL SUELO DE MANERA SOSTENIBLE
Nota: Adecuar el cuadro de Materiales generados: Fichas de trabajo, imágenes, videos sobre el uso adecuado del suelo.
tener más de un grado o área
a su cargo. SEMANA 07 (24-05-2021/ 28-05-2021)
Actividades adaptadas: EXPLICAMOS LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DE LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS .
Materiales generados: Fichas de trabajo, imágenes sobre la situación de las enfermedades respiratorias, video con información, audio, diapositivas.

TERCER GRADO A
SEMANA 05 (03-05-2021 /07-05-2021)
Actividades adaptadas: EXPLICAMOS LA IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD PARA UN FUTURO EMPRENDIMIENTO.
Materiales generados: Fichas de trabajo, imágenes con situaciones significativas sobre la biodiversidad, imágenes de la gran biodiversidad con información.

SEMANA 06 (10-05-2021 /14-05-2021)

Actividades adaptadas: PROPONEMOS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS DE NUESTRAS FAMILIAS PROVOCADAS POR LA PANDEMIA.
Explicamos la conservación de la biodiversidad para promover el desarrollo sostenible
Materiales generados: Fichas de trabajo, audios e imágenes convertido en powert point sobre las formas sostenibles para el emprendimiento de la biodiversidad,
diapositivas.
 Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo
Revisión de evidencias* (que Mencionar,
SEMANA 07 a partir del análisis
(24-05-2021/ que realizo de las evidencias generadas por sus estudiantes,
28-05-2021)
han sido posibles de enviar y Actividades adaptadas: IDENTIFICAMOS LOS GASES QUE CONTAMINAN EL AIRE DE MI ENTORNO
recibir) y retroalimentación* a SEGUNDO GRADO AFichas
Materiales generados: Y B de trabajo e imágenes sobre los principales gases que contaminan el medio ambiente, video, imágenes con información de los gases.
estudiantes. SEMANA 05 (03-05-2021 /07-05-2021)
Nota: Adecuar el cuadro de Expliqué la composición
De ser el caso, y formación
indicar qué actividades dela las
adicionales suelo para en
de Aprendo proponer accionesa sus
Casa ha propuesto que protejan
estudiantes este
y qué recurso
materiales de la degradación.
complementarios ha sugerido.Para ello,
tener más de un grado p área interrelacioné
- Se les conceptos, datos
envío fichas sobre la ysituación
evidencias expresándolo
problemática con palabras
de las enfermedades adecuadas.
respiratorias.
a su cargo - Se envía ficha sobre los gases que están en el medio ambiente.
SEMANA - 06 Se(10-05-2021
les envió situaciones significativas muy parecidas a los problemas de la plataforma APRENDO EN CASA para que se sigan reforzando.
/14-05-2021)
-
Argumenté Para
lasque los estudiantes
implicancias delrealicen bien sus
desarrollo actividades
científico y cumplan el reto,
y tecnológico en se elaboró fichas de del
la sostenibilidad trabajo,
suelodiapositivas.
a través de algunas técnicas aplicadas en la
*Adecuación: Hace referencia aagricultura
la acción de adecuación
ecológica. de las actividades de Aprendo en Casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región
mediante un trabajo colegiado. (CNEB, P.185)
**Adaptación: Hace referencia aSEMANA
los estudiantes con NEE. (CNEB,
07 (24-05-2021/ p.37)
28-05-2021)
Explique, basado en conocimientos científicos, cómo se transmiten las enfermedades respiratorias y cómo afectan a nuestro
organismo .Para ello, interrelacioné conceptos, datos, teorías, modelos, etc.

TERCER GRADO A
SEMANA 05 (03-05-2021 /07-05-2021)
Fundamenté, en base al conocimiento científico y saberes locales, propuestos de solución a los problemas económicos de la familia.

SEMANA 06 (10-05-2021 /14-05-2021)

Fundamentar su posición respecto a las aplicaciones de las medidas de bioseguridad en la conservación de la biodiversidad es parte de la sostenibilidad de la
conservación de la ecología.

SEMANA 07 (24-05-2021/ 28-05-2021)

Expliquen que los gases contaminantes de la atmosfera afectan la calidad del aire y la salud de las personas.

AQUELLOS ASPECTOS QUE CON MÁS FRECUENCIA HAN SIDO OBJETO DE RETROALIMENTACIÓN DE SU PARTE.
Se ha retroalimentado a partir de los aspectos:
 Situaciones significativas a responder por parte de los estudiantes
 ¿Qué instrumento sería más conveniente utilizar para nuestra investigación sobre la participación ciudadana?
 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del desarrollo sostenible del suelo en nuestra comunidad?
 ¿cuál serían las medidas adecuadas para prevenir las enfermedades respiratorias en la comunidad?
 Se fundamentó acciones de propuesta para resolver los problemas de los gases de contaminación en nuestra comunidad.

Señale cómo realizo la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar indicando el tipo de información
brindada o algunas preguntas formuladas).
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e
identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las
actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a
reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
 ACTIVIDAD 4

TRABAJO COLEGIADO Y
COORDINACION CON EL DATOS DEL MES
DIRECTOR O EQUIPO
DIRECTIVO ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EL TEMA DEL TRABAJO COLEGIADO
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno
EQUIPO DIRECTIVO
a los cuales giró el trabajo
colegiado. Reunión por medio de WhatsApp, para compartir Socialización de la ficha de monitoreo
información sobre la relación de los estudiantes. Información sobre los avances académicos de los
Reunión con el coordinador estudiantes.
Reunión Google Meet con todos los tutores y coordinadores Capacitación de los Procesos pedagógicos.

Taller de capacitación a cargo de Horizontes.

Reunión Google Meet con directivos y docentes Capacitación a Coordinadores Pedagógicos y docentes por Horizontes
y CIPCA.

ACTIVIDAD 5 DATOS DEL MES

Otras actividades realizadas. - Atención del Padre de Familia de segundo y tercero mediante llamada telefónica.
Si considera necesario reportar otras actividades
- Participar en actividades institucionales, como realizar simulacros de bienestar y salud mediante el uso virtual por medio de videos.
realizadas, utilizar este espacio.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

MENCIONE LOS LOGROS QUE CONSIDERA MENCIONA LAS DIFICULTADES QUE MENCIONA LAS SUGERENCIAS QUE USTED O
ALCANZÓ REALIZANDO EL TRABAJO REMOTO EXPERIMENTÓ REALIZANDO EL TRABAJO LAS INSTANCIAS DE GESTIÓN PODRÍAMOS
REMOTO IMPLEMENTAR PARA MEJORAR EL TRABAJO
REMOTO EL MES SIGUIENTE
 Se mantiene la comunicación con los padres de familia  Reunión con los padres de familia referente a la
 vía llamadas telefónicas para transmitir comunicados,  Directorio telefónico desactualizado, algunos importancia del desarrollo de las experiencias de
orientaciones y cronograma de entrevista para levantar el padres de familia han cambiado de número de aprendizaje.
diagnostico de los estudiantes. celular y no hay opción a poder comunicarse con
- Sugerir al MED haga entrega de las Tablets a
ellos.
estudiantes que no tienen celulares para que todos
 Se desarrollaron reuniones colegiadas entre docentes  Padres que no responden a las llamadas, a pesar los estudiantes tengan al 100 %.las clases de Aprendo
para adecuar las experiencias de aprendizaje de haber reorganizado el cronograma. en casa.
 Algunos estudiantes no accedieron a las clases
virtuales lo que dificulta tener un desarrollo de las  Buscar en las redes sociales los datos de aquellas
clases oportuno para el desarrollo de las familias que no he logrado contactar.
competencias.
 Familias con casos de Covid-19, lo cual dificulta la
participación de los estudiantes en las actividades
remotas.
Es todo cuento puedo informar a usted, en el marco de la Resolución Viceministerial RVM N° 273-2020-MINEDU para fines de conocimiento y demás que crea conveniente.

Atentamente.

_____________________________________________
DOCENTE: KAREN MONTALVO CORDOVA
DNI: 40850549

ANEXO 01
EVIDENCIAS