ESCUELA SECUNDARIA OFIC.
0886
“AGRIPIN GARCIA”
C.C.T. 15EES01322G
Curso:
RESPONSABLE
PROFRA. MARILU ARACELI VASQUEZ PIÑA
Actividad 1:
JUSTIFICACIÓN
Se trata de una prueba que organizó la SEP junto con las autoridades locales y federales, desde
el año pasado, por lo que en el inicio del ciclo escolar que se aplicará en las 2 primeras semanas del
regreso a clases, se evaluará español, matemáticas y formación cívica y ética usando como propósito
específico de verificar los antecedentes de los estudiantes donde obtendremos resultados de lo que
saben los alumnos.
El curso es una práctica que las autoridades educativas organizaron para analizar los aprendizajes
de los alumnos del ciclo escolar pasado, está diseñada por la Secretaría de Educación Pública para la
educación básica y se aplicará a los alumnos de segundo grado de primaria a tercer grado de educación
secundaria.
En el curso se dan a conocer 4 opciones para la aplicación:
A.- IMPRIMIR LOS EXÁMENES PROPUESTOS
B.-DESCARGAR PARA PROYECTAR
C.-INSTALAR UN EXAMEN DIGITAL
D.--PRUEBA EN LÍNEA
La Escuela si hay internet solo que se carece de equipos de cómputo para la aplicación C y D las
computadoras que se necesitan las lleva cada docente según sus necesidades y cuando se requieren.
Actividad 2:
En la guía para la aplicación se nos dan instrucciones de cómo llevar a cabo esta etapa, en las 4
alternativas, los alumnos reciben 2 hojas de reactivos y respuestas. Y otras indicaciones durante la
aplicación.
Al finalizar el tutor recoge las hojas para realizar la captura en la plataforma
Que se descargan de la página: [Link]
Se sugiere descargar el programa en la computadora donde se va a capturar la información.
2. de acuerdo con el siguiente cuadro, mencione cuales son las ventajas y desventajas de cada alternativa
ALTERNATIVA DE
APLICACIÓN
Alternativa A VENTAJAS
Pruebas y HR impresas Es en el aula
Instrucciones acompañadas
Motivación personal
Revisar que contesten todo el examen
DESVENTAJAS
Tendremos contacto con las hojas y objetos
Generamos contaminación, que va en contra del proyecto estatal de cuidado del medio
ambiente
Alternativa B VENTAJAS
Pruebas descargada en PC y HR
impresas
Cada alumno tendrá su lap top
Podrán ver respuestas a distancia y evitar tanta impresión para no contaminar
DESVENTAJAS
No todos cuentan con equipos de cómputo
La escuela no tienen cañón
Alternativa C VENTAJAS
Exámen digital
Se instala en las computadoras , no es necesario el internet
Se atienden dudas de los alumnos en la aplicación
Se adapta a condiciones de espacio guardando la sana distancia
DESVENTAJAS
No guarda información y si la luz falla, no sirve
La evaluación es automática
La institución no cuenta con equipos de cómputo, ni red
Alternativa D VENTAJAS
Prueba el línea Se aplica en casa
Se evalúa en automático en línea
No se sentirá estresado el alumno
Pueden usar hojas y lápiz o borrador
Con un USB se instala en todas las computadoras
DESVENTAJAS
La institución no cuenta con equipos de cómputo, ni red apropiada
No guarda información y si la luz falla, no sirve
Las computadoras no se apagan
guardan sus respuestas en USB
3. valore si la alternativa elegida en la actividad 1 sigue siendo viable para implementarse en su
escuela, ¿podría reconsiderar su elección?, de ser así, ¿cuál opción elegiría? Opción A
ACTIVIDAD 3
En esta actividad se muestran toda vez capturado las respuestas de cada alumno los resultados de los
informes de lectura, matemáticas y formación cívica y ética (que aún no está habilitada)
ACTIVIDAD 4:
Preguntas frecuentes
1.- ¿Cuáles son los datos de la escuela?
2.- ¿puedo usar lápiz y una hoja suelta?
3.- ¿Cómo se realizará el examen?
4.- ¿podré ir al baño?
5.-si no acabo ¿habrá más tiempo?
6.- ¿puedo apagar mi equipo?
7.- ¿puedo usar mi teléfono?
8.- ¿si me equivoco puedo corregir?
9.- ¿puedo preguntar si tengo dudas?
10. ¿Si termino en un día, mañana no me presento?
Actividad 5
Los reportes de resultados generados en el sistema en los que se identifican los alumnos con
menos aciertos o con mayor dificultad.
Actividad 6
Causas que detonaron bajos niveles de aprovechamiento
ARGUMENTACIONES POR GRUPO (solo son ejemplos ya que se generan 40 hojas de cada
materia, matemáticas, lectura y formación cívica y ética)
Se observan los argumentos de cada reactivo.
