SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 0
TÍTULO: LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
ÁREA: GRAMATICA DURACIÓN: 80 MIN
FECHA: 18-03-2024 GRADO: 2DO NIVEL: PRIMARIA
DOCENTE LUZ REVILLA
Reconocer la comunicación lingüística y los diferentes tipos
PROPOSITO DE LA SESIÓN
que encontramos
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
• Obtiene información del Adecúa su texto oral a la situación
texto oral. comunicativa y a sus interlocutores
• Infiere e interpreta considerando el propósito comunicativo,
información del texto oral. utilizando recursos no verbales (gestos y
• Adecúa, organiza y movimientos corporales) y recurriendo a su
desarrolla las ideas de experiencia y tipo textual.
forma coherente y
SE COMUNICA cohesionada.
ORALMENTE EN SU • Utiliza recursos no
LENGUA MATERNA verbales y para verbales de
forma estratégica.
• Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
ENFOQUE
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
I TRIM
Reconocimiento al valor inherente de cada
Respeto por las diferencias persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia.
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes
INCLUSIVO O DE
Equidad en la enseñanza las condiciones y oportunidades que cada uno
ATENCIÓN A LA necesita para lograr los mismos resultados
DIVERSIDAD
Disposición a depositar expectativas en una
persona, creyendo sinceramente en su capacidad
Confianza en la persona de superación y crecimiento por sobre cualquier
circunstancia.
Equidad y justicia Disposición a reconocer a que ante situaciones de
inicio diferentes, se requieren compensaciones a
aquellos con mayores dificultades
Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a
personas en situaciones comprometidas o difíciles
DE ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro
y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes
comunes y compartidos de un colectivo.
Antes de la sesión:
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
- BUSCAR CONCEPTOS DE LA
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA PAPELOGRAFOS
- BUSCA EJEMPLOS DE PLUMONES
CONVERSACIONES IMÁGENES
INICIO 20 MINUTOS
LA DOCENTE INICIA SALUDANDOLES Y RECORDANDOLES LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.
En seguida la docente pregunta ¿qué es la comunicación?, ¿cómo nos podemos comunicar?
¿ Que formas de comunicación podemos realizar?
DESARROLLO 50 MINUTOS
• La docente dará el concepto de comunicación lingüística, escribirán en el cuaderno.
• La docente pone ejemplos delas formas de comunicarnos de manera lingüística.
• Finalmente desarrollan las fichas de trabajo.
Cierre Tiempo aproximado 10 minutos
Recordará lo aprendido realizando las siguiente preguntas de Metacognición:
¿Qué es la comunicación?
¿Cuáles son las formas de comunicarnos?
¿Cuál es la forma de comunicación lingüística que más usamos
¿Qué esa comunicación lingüística?
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Reconocer la comunicación lingüística y las Intangible: • Lista de cotejo.
formas de comunicarnos • Ficha de
A través de las preguntas coevaluación.
contestadas.
Tangible:
Completan las fichas
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué dificultades se observaron durante
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
el aprendizaje y la enseñanza?
METACOGNICIÓN
GRADO: 2DO GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA:
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
APELLIDOS Y NOMBRES
PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN
¿Qué es la ¿ que es la ¿Cuáles son ¿ Que formas
comunicación? comunicación las formas de de
lingüística? comunicación comunicación
lingüística? usamos
habitualmente?
1.-ANGELES SANCHEZ,
YONIEL ADRIEL
2.-APAZA CALDERON,
ALEX FERNANDO
3.-ARIAS ZEBALLOS,
EIMY AZUMI
4.-ESTEBAN
RUDAD,JEREMY ENZO
SAID
5.-HUAMAN
GUILLERMO,ARIANA
LIZETH
6.-LAZO
HURTADO,LUANA
RAFAELA
7.-MONTESORI JUIRO,
MEGAN ANTONELA
8.-RIVAS ALARCON,
DAVID ALEXANDER
9.-YUPANQUI HUERTA,
MASAEL ELIAS
10.-
