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“Año del bicentenario del Perú: 200 años de

independencia”

CARPETA DE
RECUPERACIÓN

EDUCACIÓN
RELIGIOSA

5°
GRADO SECUNDARIA

ESTIMADO(A) ESTUDIANTE: Con esta carpeta, serás es el gestor de tus propios

aprendizajes durante los meses de enero y febrero del 2022. En este periodo vivirás experiencias que
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son esenciales para que sigas adelante con tus estudios y así puedas desarrollar las competencias del
área. Estamos seguros que disfrutarás de cada actividad, en compañía de tu familia, con quienes
celebrarás tus logros.
Te invito a orar
Señor, te damos gracias por todo lo que nos regalas cada día,
por el don de la vida, la salud; te pedimos que no falte el pan
en nuestras mesas y que los momentos que pasamos en familia
sean de amor, comprensión y diálogo.
También te damos gracias porque nos permites seguir ó
aprendiendo desde nuestros hogares. Amén

Tus familiares te ayudarán a:

- Buscar un espacio donde realizarás tus actividades.
- Lograr tus metas y organizar tus actividades.
- Superar tus dificultades y a darle solución.
- Reflexionar sobre tus logros y aprendizajes.

REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS

1. ¿Por qué estoy en la etapa de recuperación?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Cuáles fueron las causas que no me permitieron cumplir con mis evidencias de
aprendizaje? …………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….. .…..…………………………………..

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
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“Asumimos acciones para preservar nuestra casa común desde una

ecología integra”

I. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Fe y Alegría 14
2. ÁREA : Educación Religiosa
3. GRADO/CICLO : 5to - VII
4. DOCENTE : MENDO ZUÑIGA MARIA IRENE

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Muchas de las acciones que realizan los seres humanos y la industria han ocasionado la contaminación
ambiental de nuestra casa común, alterando la atmósfera y, como consecuencia, deteriorando la salud física
y mental de las personas. El mundo es un ecosistema, y no se puede actuar sobre una parte sin que las
otras no se sientan afectadas. Al respecto, es necesario realizar propuestas en diálogo crítico con la cultura y
la ciencia para un actuar coherente que promueva una ecología integral. Ante esta situación, nos
preguntamos: ¿Qué acciones podemos proponer los adolescentes en la escuela y familia para preservar
nuestra casa común desde una ecología integral?

III. PROPÓSITO
Investigar cuáles son los efectos de la contaminación del ambiente en nuestra comunidad y, a partir de ello,
proponer acciones para preservar nuestra casa común, la salud y ecología integral para el bienestar general.

IV. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA: UN ÁLBUM

V. PROPÓSITOS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación

Construye su identidad como persona Identifiqué los problemas y
humana, amada por Dios, digna, libre y necesidades que afectan mi ambiente
trascendente, comprendiendo la doctrina de a partir del encuentro personal y
su propia religión, abierto al diálogo con las De 5°: Fundamenta la comunitario con Dios.
que le son cercanas. presencia de Dios en la
historia y vida de la Iglesia Propuse mi álbum relacionándolo con
1ra: Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y de la humanidad para la preservación de nuestra casa
y trascendente. actuar con común, mirando lo que acontece en
responsabilidad frente a mi hogar, I.E. y comunidad.
2da: Cultiva y valora las manifestaciones todo lo creado.
religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa.
PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIA CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA
Un álbum con acciones que se pueden  Caracterización de la localidad, identificando la problemática de
proponer en la I.E. y la familia para contaminación
preservar nuestra casa común desde una  La denominación del álbum en relación con las formas de
ecología integral. contaminación y su preservación en el hogar, vivienda comunidad
 Presentación breve sobre cómo surgió nuestra propuesta y de qué
forma contribuiría al cuidado de la casa común
 Situaciones cotidianas sobre contaminación en el hogar, vivienda o
comunidad
 Mensajes a la luz de la Palabra sobre el cuidado de nuestro planeta
y la responsabilidad como administradores de la creación
 Alternativas de solución a problemas y necesidades que afectan
nuestro planeta y el bien común a partir de la experiencia del
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encuentro personal y comunitario con nuestro Creador y abierto al

diálogo con otras comunidades
 Importancia de asumir estas acciones del cuidado de nuestra casa
común como parte de nuestro proyecto de vida

ENFOQUES TRANSV. VALORES ACTITUDES

Ambiental Solidaridad- Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
equidad generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo
el cuidado del planeta
Comunitario - eclesial Solidaridad Disposición a contribuir a la acogida y a la promoción del prójimo
necesitado de ayuda.

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
En esta actividad identificarás los problemas y necesidades que
ACTIVIDAD 1: Si cuidamos nuestra
afectan nuestro ambiente a partir del encuentro personal y
casa común, estaremos valoramos
comunitario con Dios. También propondrás el título de tu álbum en
nuestra vida
relación con la preservación de nuestra casa común, mirando lo que
acontece en tu hogar, vivienda, comunidad y región.

Actividad 1:

SI CUIDAMOS DE NUESTRA CASA COMÚN, ESTAREMOS

VALORANDO NUESTRA VIDA.
VER:

¡Hola, estimado estudiante!

En esta actividad identificarás los problemas y necesidades que afectan nuestro ambiente a
partir del encuentro personal y comunitario con Dios. También propón el título de tu álbum en
relación con la preservación de nuestra casa común, mirando lo que acontece en tu hogar,
vivienda, comunidad y región.

Lee la Situación Significativa de la EdA

Reflexionemos y respondamos:
• ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación?
• ¿Cómo emprenderás acciones para el cuidado de la creación?

JUZGAR: Lee y reflexiona los siguientes textos:

Gén 1, 31: “Y así fue. Y vio Dios todo lo que había hecho: y era muy bueno”.

Laudato si 225:. … La paz interior de las personas tiene mucho que ver con el
cuidado de la ecología y con el bien común, porque, auténticamente vivida, se
refleja en un estilo de vida equilibrado unido a una capacidad de admiración que
lleva a la profundidad de la vida. La naturaleza está llena de palabras de amor, pero
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¿cómo podremos escucharlas en medio del ruido constante, de la distracción permanente y ansiosa, o del culto a
la apariencia? Muchas personas experimentan un profundo desequilibrio que las mueve a hacer las cosas a toda
velocidad para sentirse ocupadas, en una prisa constante que a su vez las lleva a atropellar todo lo que tienen a
su alrededor. Esto tiene un impacto en el modo como se trata al ambiente. Una ecología integral implica dedicar
algo de tiempo para recuperar la serena armonía con la creación, para reflexionar acerca de nuestro estilo de
vida y nuestros ideales, para contemplar al Creador, que vive entre nosotros y en lo que nos rodea, cuya
presencia «no debe ser fabricada sino descubierta, develada»

A la luz del libro del Génesis y la encíclica Laudato Si:

Responde: ¿Por qué algunas veces no mostramos sensibilidad ni ternura ante lo que ocurre en la naturaleza?

Tengamos presente algunas enseñanzas de la Carta encíclica Laudato Si´ - para cuidar nuestra casa común,
que podemos practicar en el hogar e I.E.
1. Utiliza menos papel y productos de plástico; ej., utiliza una botella de agua reutilizable
2. Reduce el consumo de agua; ej., toma duchas más cortas, lava los platos a mano, etc.
3. Mantengamos en buen estado los objetos que tenemos o usamos,
4. No cocines más de lo que vas a consumir
5. Composta (en lugar de desechar) los restos de alimentos
6. Separemos los residuos en orgánicos e inorgánicos.
7. Reconozcamos las maneras de dañar el planeta.
8. Recicla y reutiliza.
9. Reutiliza en lugar de desechar
10. Camina o desplázate en bicicleta
11. Conserva electricidad; ej., apaga luces que no usas y
compra electrodomésticos de bajo consumo.
12. Siembra árboles

Una vez identificado el problema, el reto será pensar en las acciones que podemos
proponer los adolescentes en la escuela y familia para preservar nuestra casa
común desde una ecología integral.

Reflexiona sobre el cuidado del ambiente

Caracterizamos o describimos nuestra comunidad en el siguiente gráfico, especialmente los problemas de
contaminación ambiental que más nos aquejan.
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Respondemos
¿Cuáles son los problemas relacionados con la contaminación que más aquejan a tu comunidad?

Departamento de Salud Pública, Medio Ambiente y Determinantes Sociales de la Salud.

Según la Organización Mundial de la Salud, “nueve de cada diez personas de todo el mundo respiran aire
contaminado”.
Toma en cuenta que...

En los últimos años hemos visto cómo las personas han venido destruyendo
nuestro ambiente. ¿Qué podemos hacer para contrarrestar esta situación y que
no afecte nuestra salud integral? Ante ello podemos proponer acciones y
asumir compromisos para fomentar el cuidado y la conservación de la casa
común, los mismos que podemos presentar o desarrollar en un álbum o en otro
tipo de presentación mediante ejemplos posibles y prácticos.

Observa el gráfico que te presentamos en la página siguiente:

Ahora pon título a tu

álbum. Elegí también la portada que más nos agrade.

ACTUAR: A partir de lo aprendido, responde brevemente las preguntas.

¿Cómo puedes escuchar las palabras de amor de la naturaleza?

¿Qué acciones puedes realizar tú para cuidar el medio ambiente? (Registra en tu cuaderno de trabajo)

¡Bien! Estimado estudiante: Ahora te invito a autoevaluarte para reconocer tus avances y
lo que requieres mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que
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Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas
Lo Estoy en ¿Qué puedo
logré proceso de hacer para
Criterios de evaluación
Lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Identifiqué los problemas y necesidades que afectan
mi ambiente a partir del encuentro personal y
comunitario con Dios.
Propuse mi álbum relacionándolo con la preservación
de nuestra casa común, mirando lo que acontece en
mi hogar, I.E. y comunidad.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Promovemos acciones para una mejor convivencia justa,

fraterna y solidaria”

I. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Fe y Alegría 14
2. ÁREA : Educación Religiosa
3. GRADO/CICLO : 5to - VII
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4. DOCENTE : Mendo Zuñiga Maria Irene

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Reconocernos como un país culturalmente diverso constituye un paso importante para nuestro desarrollo; sin
embargo, las distintas manifestaciones muchas veces no son respetadas ni valoradas, teniendo en cuenta
que el ser humano es un ser sociable por naturaleza. Por eso, la convivencia entre personas es el pilar de la
vida humana. Toda persona tiene una naturaleza dotada de inteligencia y voluntad libre que le permite
relacionarse con los demás en armonía y respeto mutuo, como lo hizo santa Rosa de Lima. Asimismo,
valdría la pena reflexionar por qué en nuestra sociedad existen estas desigualdades y no nos reconocemos
como sujetos en igualdad de derechos y oportunidades. Ante esta situación, ¿qué acciones podemos
proponer para promover una convivencia fraterna en unidad, con pleno ejercicio de nuestros derechos y
deberes en favor del bien común?

III. PROPÓSITO
Promover acciones para una convivencia fraterna en unidad en el ejercicio de los derechos y deberes en favor
del bien común.

IV. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA: UN VIDEO

V. PROPÓSITOS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación

Construye su identidad como persona Puse en práctica mis virtudes y
humana, amada por Dios, digna, libre y talentos, y demostré sensibilidad ante
trascendente, comprendiendo la doctrina de las necesidades del prójimo;
su propia religión, abierto al diálogo con las De 5°: Asume en su vida asimismo, reconocí que todos somos
que le son cercanas. a Jesucristo como sujetos de derechos en igualdad de
Redentor y modelo de oportunidades.
1ra: Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre hombre que enseña a vivir
y trascendente. bajo la acción del Espíritu Comprendí la importancia de
Santo en la misión escuchar y perdonar como elementos
2da: Cultiva y valora las manifestaciones evangelizadora. sanadores que ayudan a mejorar la
religiosas de su entorno argumentando su fe convivencia en familia y la comunidad
de manera comprensible y respetuosa. a la luz de la Palabra.
PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIA CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA
 Se presentarán en una ruta de convivencia fraterna que incluirá
metas.
 Orientarán la práctica de virtudes y talentos para una
convivencia fraterna.
 Tendrán en cuenta nuestra historia personal pasada, presente
Video con acciones para una convivencia y se proyectarán hacia el futuro.
fraterna en unidad desde el ejercicio de  Conllevarán mensajes de paz con testimonio y coherencia de
los derechos y deberes en favor del bien vida, y promoverán el perdón a la luz de la Palabra.
común, socializado en familia.  Motivarán la sensibilidad ante las necesidades del prójimo a la
luz de la Palabra.
 Fomentarán el respeto por las personas y la práctica del bien
común.
 Propondrán alternativas de solución a problemas y
necesidades de nuestra comunidad.

ENFOQUES TRANSV. VALORES ACTITUDES

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Solidaridad- Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos

De derechos
equidad individuales y colectivos que tenemos las personas.
Humanista cristiano Respeto Disposición a una actitud abierta de comprensión y de aceptación.

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
En esta actividad reconocerás tus virtudes, talentos y sensibilidad
ACTIVIDAD 1: Proponemos
ante las necesidades del prójimo a la luz de la Palabra de Dios y
relacionarnos apreciando los valores
reflexionarás sobre tu historia personal, tu misión en coherencia con
propios de nuestra tradición.
tu creencia religiosa y propondrás alternativas de solución a
problemas y necesidades de tu comunidad.

Actividad 1:
PROPONEMOS RELACIONARNOS APRECIANDO LOS VALORES PROPIOS DE
NUESTRA TRADICIÓN

VER:
¡Te damos la bienvenida a esta nueva experiencia de aprendizaje!
En esta actividad reconocerás tus virtudes, talentos y sensibilidad ante las necesidades del prójimo a la luz de la
Palabra de Dios y reflexionarás sobre tu historia personal, tu misión en coherencia con tu creencia religiosa y
propondrás alternativas de solución a problemas y necesidades de tu comunidad.

Lee la Situación Significativa de la EdA

Reflexionemos y respondamos:

 ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación?

 ¿Crees que en tu comunidad se da una convivencia fraterna? ¿Por qué?

Identificado el problema, tu reto será establecer las ACCIONES que puedes proponer para
promover una convivencia fraterna en unidad, con pleno ejercicio de tus derechos y deberes en
favor del bien común.

Observa las siguientes imágenes de virtudes, valores y talentos de estos estudiantes:

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Después de observar las imágenes anteriores, ahora escribe en las piezas del rompecabezas tus virtudes, valores y
talentos. Luego, fundamenta el motivo de tu elección:

Mi historia personal:

Responde las
preguntas en tu
cuaderno de
trabajo.

JUZGAR: Lee y reflexiona el siguiente texto bíblico:

1 Pe 3, 8-12: “En fin, vivan todos unidos, compartan las preocupaciones de los demás, ámense como hermanos, sean
misericordiosos y humildes. No devuelvan mal por mal, ni injuria por injuria: al contrario, retribuyan con bendiciones, porque
ustedes mismos están llamados a heredar una bendición. El que ama la vida y desea gozar de días felices, guarde su
lengua del mal y sus labios de palabras mentirosas; apártese del mal y practique el bien; busque la paz y siga tras ella.
Porque los ojos del Señor miran al justo y sus oídos están atentos a su plegaria, pero él rechaza a los que hacen el mal”.

Responde:
¿Qué misión debo promover en mi familia, I.E. y comunidad?

¿Qué problemas y necesidades veo en mi comunidad que impiden la convivencia armoniosa?

Problemas y necesidades Alternativas de solución

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.

Es el momento de que traces tus acciones frente al reto plateado al inicio y ver la manera de lograrlo.
Para ello puedes proponer acciones que garanticen una convivencia fraterna y en unidad, en el
ejercicio de tus derechos y deberes, en favor del bien común.
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Recuerda que estas acciones:

 Se presentarán en una ruta de convivencia fraterna que incluirá metas.
 Orientarán la práctica de virtudes y talentos para una convivencia fraterna.
 Tendrán en cuenta nuestra historia personal pasada, presente y se proyectarán hacia el futuro.
 Conllevarán mensajes de paz con testimonio y coherencia de vida, y promoverán el perdón a la luz de la
Palabra de Dios.
 Motivarán la sensibilidad ante las necesidades del prójimo a la luz de la Palabra de Dios.
 Fomentarán el respeto por las personas y la práctica del bien común.
 Propondrán alternativas de solución a problemas y necesidades de nuestra comunidad.

Ahora, te presento un modelo de ruta para una convivencia fraterna en unidad, que más adelante tú tienes que
elaborar. Ten en cuenta que debe contener metas y acciones para alcanzarlas.

ACTUAR: Ahora es momento de reflexionar, a partir de lo analizado, responde la siguiente pregunta.

¿Crees qué es importante la práctica de valores y virtudes para relacionarte dentro de tu comunidad? ¿Por qué?

Evalúa tus avances:

Ahora, te invito a autoevaluarte para reconocer tus avances y lo que requieres mejorar.
Marca con un aspa “X” de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que
tomarás en cuenta para mejorar tu aprendizaje.

Competencia 1: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Puse en práctica mis virtudes y talentos y demostré sensibilidad
ante las necesidades del prójimo; asimismo, reconocí que todos
somos sujetos de derechos en igualdad de oportunidades.
Comprendí la importancia de escuchar y perdonar como
elementos sanadores que ayudan a mejorar la convivencia en
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familia y la comunidad a la luz de la Palabra de Dios.