“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA,

Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS

DE JUNÍN Y AYACUCHO”

SILABO
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 C.P. : San Francisco de Asís Lugar: Cayma

1.2 Área/Sub-Área : C y T / FÍSICA
1.3 Grado : Cuarto de secundaria SECCIÓN: “A – B”
1.4 Horas Efectivas : 74
1.5 Profesor : Luis Alberto Fuentes Quispe
1.6. Director : Fray Fisher Huancas Vilela OFM

II.- METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos MÉTODOS Y Instrumentos

científicos, situaciones que pueden ser ESTRATEGIAS
investigadas por la ciencia.
Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis Aprendizaje basado en  Escala valorativa
en base a conocimientos científicos y proyectos  Lista de cotejos
observaciones previas. Elabora el plan de  Rubrica
observaciones o experimentos y los argumenta
Participación en
en base a principios científicos y los objetivos experiencias significativas  Prueba escrita
planteados. Realiza mediciones y comparaciones  Lista de cotejos
sistemáticas que evidencian la acción de diversos  Cuestionarios
tipos de variables. Analiza tendencias y
relaciones en los datos tomando en cuenta el Contextualización
error y reproducibilidad, los interpreta en base a  Prueba escrita
conocimientos científicos y formula  Cuestionarios
conclusiones, las argumenta apoyándose en sus
Indagación bibliográfica
resultados e información confiable. Evalúa la  Lista de cotejos
fiabilidad de los métodos y las interpretaciones  cuestionario
de los resultados de su indagación.
Practica de laboratorio
 Cuestionarios
 Lista de cotejos
 Rubrica
COMPETENCIA: Explica el mundo natural y MÉTODOS Y Instrumentos
artificial basándose en conocimientos sobre los ESTRATEGIAS
seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Explica, en base a evidencias con respaldo Aula invertida  Prueba oral
científico, las relaciones cualitativas y las  Prueba escrita
cuantificables entre: la estructura microscópica  Cuestionarios
de un material y su reactividad con otros Lectura comprensiva  Prueba escrita
materiales o con campos y ondas; la información  Prueba oral
 Cuestionarios
genética, las funciones de las células con las
Transmisión de información  Cuestionarios
funciones de los sistemas (homeostasis); el  Rubrica
origen de la Tierra, su composición, su evolución Plenarias  Cuestionarios
física, química y biológica con los registros  Rubrica
fósiles. Argumenta su posición frente a las  Lista de cotejos
 implicancias éticas, sociales y ambientales de Resolución de
 Cuestionarios
situaciones sociocientíficas o frente a cambios en cuestionarios
la cosmovisión suscitada por el desarrollo de la Practicas dirigidas y  Prueba escrita
calificadas  Prueba oral
ciencia y tecnología.
 Prueba virtual
 Cuestionarios
COMPETENCIA: Diseña y construye soluciones MÉTODOS Y Instrumentos
tecnológicas para resolver problemas de su ESTRATEGIAS
entorno.
Diseña y construye soluciones tecnológicas al Aprendizaje basado en
justificar el alcance del problema tecnológico, problemas  Escala valorativa
determinar la interrelación de los factores  rubrica
involucrados en él y justificar su alternativa de
solución en base a conocimientos científicos. Búsqueda bibliográfica
Representa la alternativa de solución a través de  Escala valorativa
esquemas o dibujos estructurados a escala, con  Lista de cotejos
vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o
Trabajo grupal
etapas. Establece características de forma,
 Escala valorativa
estructura, función y explica el procedimiento,  rubrica
los recursos para implementarlas, así como las
herramientas y materiales seleccionados. Exposiciones  Exposición
Verifica el funcionamiento de la solución académica
tecnológica considerando los requerimientos,  Rubrica
detecta error en la selección de materiales,  Lista de cotejos
imprecisiones en las dimensiones y Cuaderno de campo
procedimientos y realiza ajustes o rediseña su  Rubrica
alternativa de solución. Explica el conocimiento  Lista de cotejos
científico y el procedimiento aplicado, así como
las dificultades del diseño y la implementación, Elaboración de informes
evalúa su funcionamiento, la eficiencia y
propone estrategias para mejorarlo. Infiere  Escala valorativa
 Rubrica
impactos de la solución tecnológica y elabora
 Lista de cotejos
estrategias para reducir los posibles efectos
negativos.

III.- CARTEL DE CAMPOS TEMÁTICOS

3.1. Primer Bimestre

 Termometría.
 Escalas Termométricas
 Relaciones de transformación
 Ley de equilibrio térmico.
 Dilatación de sólidos y líquidos
 Tipos de dilatación

Total horas: 18

3.2. Segundo Bimestre

 Electrostática
 Carga Eléctrica
 Calorimetría.
 Cambios de fase.
 Termodinámica.
 Electrostática
  Carga Eléctrica
 Interacciones electrostáticas.

Total horas: 20

3.3. Tercer Bimestre

 Campo eléctrico.
 Potencial eléctrico.
 Energía potencial eléctrica.
 Relación entre campo y potencial eléctrico.
 Tensión eléctrica.

Total horas: 18

3.4. Cuarto Bimestre

 Instrumentos de medida.
 Corriente eléctrica.
 Circuitos eléctricos.
 Resistencia eléctrica.
 Ley de Ohm.
 Leyes de Kirchhoff.
 Puente Wheastone.

Total horas: 18

IV.- BIBLIOGRAFÍA

 Custodio García, A. (2018). Física Elemental. Editorial IMPECUS, Lima.

 Aucallanchi Romero, F. (2021). Problemas de Física. Editorial RACSO, Lima.
 De la Cruz Romero, G. (2015). Física para la educación secundaria. Editorial Coveñas, Lima.
 Perez Terrel, W. (2018). Teoría y práctica de Física. Editorial San Marcos, Lima.
 RUBIÑOS (2015). Enciclopedia de Física. Editorial RUBIÑOS, Lima.
 Prospecto desarrollado de la UNSA (2020)
 CEPRUNSA (2020), balotario de Física.
 Serway, Jewett (2015). Física para ciencias e ingenierías, novena edición. Editorial CENGAGE LEARNING,
México.

Arequipa, 22 de febrero del 2024

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Luis Alberto Fuentes Quispe
Profesor de Física