“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA,
Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS
DE JUNÍN Y AYACUCHO”
SILABO
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 C.P. : San Francisco de Asís Lugar: Cayma
1.2 Área/Sub-Área : DPCC / Persona Familia y Relaciones Humanas
1.3 Grado : IV SECCIÓN: “A – B”
1.4 Horas Efectivas : 76
1.5 Profesor : Rilma Cornejo Aranibar
1.6. Director : Fray Fisher Huancas Vilela OFM
II.- METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
COMPETENCIA:CONSTRUYE SU MÉTODOS Y ESTRATEGIAS Instrumento
IDENTIDAD. s
Construye su identidad al tomar Observación Lista de cotejos
conciencia de los aspectos que lo Escala
Definición de conceptos claves
hacen único, cuando se reconoce a sí Valorativa
mismo y valora sus identidades, sus -Elaboración mapas conceptual mapas Rubrica
logros y los cambios que se dan en mental mapa iconográfico
su desarrollo. Se reconoce como -Elaboración de ilustraciones,
parte de un mundo globalizado.
Manifiesta de manera regulada, sus caligramas.
emociones, sentimientos, logros e -Análisis e interpretación de textos .
ideas distinguiendo el contexto y las -Estrategias de reflexión y
personas, y comprendiendo sus
causas y consecuencias. autorregulación emocional.
Asume una postura ética frente a una -Elaboración y ejecución de un horario
situación de conflicto moral, de estudio que les permita diversificar
integrando en su argumentación
principios éticos, los derechos las actividades (académicas,
fundamentales, la dignidad de todas personales, familiares, de recreación y
las personas.
ocio).
Reflexiona sobre las consecuencias
de sus decisiones. -Elaboración , acompañamiento y
Se plantea comportamientos que seguimiento de su proyecto de vida.
incluyen elementos éticos de respeto
-Retroalimentación oportuna y
a los derechos de los demás y de
búsqueda de justicia teniendo en constante.
cuenta la responsabilidad de cada - Exposiciones (debate)
quien por sus acciones.
-Desarrollo de estrategias meta
Se relaciona con las personas bajo un
marco de derechos, sin discriminar cognitivas, instrumentos de
por género, características físicas, autoevaluación y técnicas de estudio.
origen étnico, lengua, discapacidad,
-Diseño de infografías, ,recortes de
orientación sexual, edad, nivel
socioeconómico, entre otras y sin periódico ,ilustraciones ,collage que
violencia. serán presentadas y compartidos en
Desarrolla relaciones afectivas, de
amistad o de pareja, basadas en la aula .
reciprocidad y el respeto. - Presentación de los recursos a través
Identifica situaciones que vulneran los de la plataforma edusoftnet y teams.
derechos sexuales y reproductivos y
propone pautas para prevenirlas y - Trabajo con herramientas virtuales
protegerse frente a ellas. nearpod socraty Kahoot quizz ruleta de
nombres entre otras.
Herramientas de inteligencia
artificial.
COMPETENCIA: CONVIVE Y MÉTODOS Y ESTRATEGIAS Instrumento
PARTICIPA EN BUSQUEDA DEL s
BIEN COMUN
Convive y participa Análisis e interpretación de textos .
democráticamente, relacionándose
con los demás, respetando las
diferencias y promoviendo los -Desarrollo de estrategias meta
derechos de todos, así como cognitivas, instrumentos de
cumpliendo sus deberes y evaluando autoevaluación y técnicas de estudio
sus consecuencias.
Se relaciona con personas de -Estrategias de reflexión y
diferentes culturas respetando sus autorregulación emocional.
costumbres y creencias. - Presentación de los recursos a través
Evalúa y propone normas para la
convivencia social basadas en los de la plataforma edusoftnet y teams.
principios democráticos y en la - Trabajo con herramientas virtuales
legislación vigente. nearpod socraty Kahoot quizz ruleta de
Utiliza estrategias de negociación y nombres entre otras.
diálogo para el manejo de conflictos. Herramientas de inteligencia artificial
Asume deberes en la organización y
ejecución de acciones colectivas para
promover sus derechos y deberes
frente a situaciones que involucran a
su comunidad.
Delibera sobre asuntos públicos con
argumentos basados en fuentes
confiables, los principios
democráticos y la institucionalidad, y
aporta a la construcción de
consensos.
Rechaza posiciones que legitiman la
violencia o la vulneración de
derechos.
III.- CARTEL DE CAMPOS TEMÁTICOS
3.1. Primer Bimestre
EDA 1
[Link] nuestra convivencia
2. Construyendo mi identidad personal experiencias colectivas.
[Link] de patrones culturales.
[Link] cultural.
[Link] y Justicia.
TOTAL HORAS: 20
EDA 2
[Link]
[Link] de decisiones y juicio critico
[Link] prevenir la violencia
[Link]ón intra e intrapersonal
[Link] responsabilidad y lealtad Responsabilidad
3.2. Segundo Bimestre
EDA 3
[Link]ón ,encuentro y enamoramiento
[Link] psicoactivos
[Link] sexuales y reproductivos
[Link] precoz e ITS.
[Link] adolescente
EDA 4 TOTAL HORAS: 20
[Link] armoniosa
[Link] responsable y los adolescentes
[Link] sus emociones
[Link] en la adolescencia
3.3. Tercer Bimestre
EDA 5
[Link] personales
[Link] en relación con su visión del mundo
[Link] y proyectos de vida.
[Link] Lúdicas
EDA 6 TOTAL HORAS: 18
[Link] de trabajo y estudio.
[Link] de problemas
[Link]ón vocacional u ocupacional
[Link] de vida
3.4. Cuarto Bimestre
EDA 7
[Link]ón de la violencia
[Link]ón y consenso.
[Link]ón a normas.
[Link]
[Link]ón de desastres.
TOTAL HORAS: 18
EDA 8
[Link] por que da la vida (lo absoluto, el mundo ,el hombre )
[Link] persona Libertad y responsabilidad
[Link] de la persona en el cosmos
[Link] de la condición humana
[Link] estética y reflexión sobre la belleza
IV.- BIBLIOGRAFÍA
1. Alois, P. (2013). Aportes para la implementación del programa de educación sexual. CODESUC.
Buenos Aires- Argentina.
2. Harrold, F. (2008). Coaching en 10 minutos. Obelisco- España.
3. Ludeña-Segovia, S. (2018) Persona, Familia y Relaciones Humanas. Ediciones Independencia.
Arequipa- Perú.
4. Monserrat, I., Morillas, L., Pellicer, I., Quer, V, Toll, J. Tusell,M.A. (2013) Educación emocional en
la escuela. Alfaomega-México.
5. Rizzi, G. (2014) Quiero aprender a amar. Editorial San Pablo. Bogotá-Colombia.
6. Silvio-Botero, J. (2014) Teología de la pareja y de la familia. Editorial San Pablo. Bogotá-
Colombia.
7. Zevallos-Duran, R. (2015). Persona, Familia y Relaciones Humanas. Ministerio de Educación.
Perú.
8. Texto Desarrollo personal Ciudadania ,y civica , Ministerio de educación EDICION 2019.
9. Guia para el docente Persona Familia y Relaciones Humanas editorial Santillana .edicion 2017
10. Programa Curricular CNEB
Arequipa, febrero del 2024
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Rilma Cornejo Aranibar
Profesora de PFRH
