AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

INFORME Nº OO2 - IECJ N° 718 - SCM/2023/-DIE

AL: PROF. JINNY ILKA RIOS MAFALDO

DIRECTORA DE LA I.E.C.J N° 718 “SANTA CATALINA MÁRTIR”

DE: LADDISELA GÓMEZ BARTRA

PROFESORA DE AULA DE 5 AÑOS “EMPATÍA”

ASUNTO: INFORME DE ACCIONES PEDAGÓGICAS 2023

FECHA: Requena, 22 de diciembre del 2023

______________________________________________________________________________
Me es grato dirigirme a usted señora Directora, para informarle, sobre las acciones
pedagógica que se realizó durante el año escolar, de Marzo a Diciembre, a los niños y niñas de 5
años de la sección “Empatía” que está a mi cargo.

El cual detallo a continuación:

El presente informe está dividido en 10 acciones pedagógicas del trabajo

pedagógico para mejorar en el 2024, Datos generales, actividades realizadas y balance
general de la experiencia del año, las mismas que a continuación detallo:

I. DATOS GENERALES:

DRE Requena UGEL Requena

NIVEL Educaciçon inicial CÓDIGO MODULAR
INSTITUCIÓN Institución Educativa Cuna Jardín Nº 718 “Santa Catalina Martír”
EDUCATIVA
APELLIDO Y NOMBRE Ríos Mafaldo, Jinny Ilka
DEL DIRECTOR (A)

II. CUADRO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS

ACCIONES ACCIONES DE
Nº LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES
PEDAGÓGICAS MEJORA
01 Uso pedagógico de Se aplicó la evaluación La consolidación Utilizar más
la evaluación diagnóstica al 100% de los y sistematización se posibilidades de
diagnóstica. niños y niñas. ha dificultado un diagnóstico a
poco. los niños y
niñas, por
ejemplo. Acta
de evaluación
de años
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

anteriores.
02 Planificación Se realizó la adecuación y Orientar e
periódica de las adaptación de las actividades Dificultad para la informar a los
experiencias de de acuerdo al contexto y formulación de padres de
aprendizaje y grupo etario, además se criterios de familia sobre
actividades de generó material aprendizaje los desafíos
gestión institucional. complementario (Videos, y materiales a
imágenes, laptop, etc.) para utilizar.
el trabajo con los
estudiantes. Comunicar
sobre los
criterios de
evaluación.
03 Trabajo colegiado y Se realizó los trabajos Limitada Planificar y
colaborativo colegiados, todos los días de conectividad y poco organizarse a
docente. cada semana. interés de algunos nivel de la
docentes, Institución
Temas de trabajo colegiado:
Educativa
Elaboración de
experiencias
de aprendizaje semanal.
Fortalecimiento de las
competencias y capacidades
a trabajar en cada semana
04 Acompañamiento Se realizó el acompañamiento Mantener
Padres de familia
del docente a los de manera regular a todos los compromisos
no dan prioridad
niños. niños y niñas. con los padres
en la realización
. Acompañamiento de los de familia
de actividades a
padres de familia y docentes.
sus hijos por la
motivándolos
falta de tiempo y
a comprometerse para el
organización.
logro de sus aprendizajes de
sus hijos.

Fortalecimiento del vínculo

afectivo de maestra, hijos y
padres de familia.
05 Materiales y Se logró utilizar los recursos Dificultad para Buscar
recursos educativos y materiales como videos, encontrar el materiales de la
(tecnológicos, audios, cuentos, poemas, y material zona.
digitales u otros) canciones de los recursos de adecuado por la la
la plataforma web. clase debido al
internet.
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

06 Comunicación e Poco apoyo de Posibilidad de

Se logró desarrollar las
información con las algunos padres de visitar a los
actividades de
familias sobre el familia en el niños en sus
aprendizaje.
aprendizaje de acompañamiento a domicilios para
los niños. Se organizó el tiempo de sus hijos para el ver la realidad
los niños y niñas para su logro de sus como se
aprendizaje y el apoyo de las aprendizajes encuentra y
familias. porque tienen
dificultad en el
apoyo de su
padres.

Es todo en cuanto informo en honor a la verdad y de las disposiciones de los mismos.

Atentamente:

______________________
Laddisela Gómez Bartra
DNI: 74764650

CUADRO DE ASISTENCIA EN % POR BIMESTRE

 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

ASISTENCIA POR BIMESTRE

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

BIMESTRES 13/03 – 12/05/23 15/05 – 21/07/23 07/08 – 13/10/23 16/10 – 22/12/23
Asistencia Asistencia Asistencia Asistencia
Cantidad
26 26 27 23
Niños/as
Porcentaje 96% 96% 100% 85%
Total 94%

INASISTENCIA POR BIMESTRE

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

BIMESTRES 13/03 –
15/05 – 21/07/23 07/08 – 13/10/23 16/10 – 22/12/23
12/05/23
Inasistencia Inasistencia Inasistencia Inasistencia
Cantidad Niños/as 1 1 0 4
Porcentaje 4% 4% 0% 15%
Total 6%
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

INFORME DEL DOCENTE N° 003-2023

AL : PROF. JINNY ILKA RIOS MAFALDO

DIRECTORA DE LA I.E.C.J N° 718 “SANTA CATALINA MARTIR”

ASUNTO : INFORME ESTADÍSTICO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS, NO ASISTENTES,

RETIRADOS Y TRASLADADOS.

FECHA : 22 de Diciembre del 2023

________________________________________________________________________
Me es grato dirigirme a usted señora Directora, para informarle, la estadística de los
estudiantes matriculados en el año académico 2023, los que no asistente, los retirados y traslados de la
Institución Educativa Cuna Jardín Nº 718 “Santa Catalina Martír” realizada durante el mes, de Marzo
hasta Diciembre del presente año lectivo 2023, a los niños y niñas de 5 años de la sección “Empatía”
que está a mi cargo.
El cual detallo a continuación:
I. DATOS GENERALES
Nombre de la IE o programa educativo: I.E.C.J N° 718 “Santa Catalina Mártir”

DRE/GRE Requena UGEL Requena

Modalidad / IIEE EBR Nivel (el que corresponda) Inicial
Área 1 (de corresponder) Edad: 5 Años

II. RELACIÓN DE ESTUDIANTES MATRICULADOS:

Relación de los niños y niñas de 5 años matriculados al inicio del año escolar.

N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI FECHA DE NACIMIENTO

0 Casternoque Chistama, Alisson Samantha 90033580
1
0 Dávila Alvarado, Milagros Dayana 90400272 04 – 09 – 17
2
0 Gómez Namias, Gael Antonio
3
0 Gonzales Rivera, Abril Alexandra 90492078 11 – 11 – 17
4
0 Guevara Ipushima, Nilton Rey 90438505 03 – 10 – 17
5
0 Herrera Huanuiri, Ivana Liseth 92708571 09 – 05 – 17
6
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

0 Lima Canayo, Daleksa Becsabe 90563282 03 – 01 – 18

7
0 López canayo, Khristhel Danika 90319332 10 – 07 – 17
8
0 Magne Ahuanari, André Amferd
9
1 Manihuari Ñañez, Oswaldo 90359078 14 – 08 – 17
0
1 Manihuari Taricuarima, Gladis Milagros 90219674 13 – 05 – 17
1
1 Meléndez Alegría, Marden Eliab 90216712 13 – 05 – 17
2
1 Natorce Soria, Jeús Estefano 90239285 28 – 05 – 17
3
1 Navarro arimuya, Ambar Nefertari 90449285 23 – 09 – 17
4
1 Paredes Acosta, Flavia Eliceva 90622880 04 – 12 – 17
5
1 Pilco Chisquipama, Henry Armando 90205043 05 – 05 – 17
6
1 Rodriguez Rengifo, Tiago Favio
7
1 Sánchez Ruiz, Christian Paolo Alexander 90238841 27 – 05 – 17
8
1 Santillán Arimuya, Dayron Zamir 90191398 26 – 04 – 17
9
2 Saquiray Tangoa, Erick David 90334937 31 – 07 – 17
0
2 Shahuano Trigoso, Jesús 90198848 01 – 05 – 17
1
2 Sias Ríos, Ethan Kalef 90419101 23 – 09 – 17
2
2 Silva Taricuarima, Valesca 90362500 16 – 06 – 17
3
2 Vela Fatama, Milagros de Jesús ------------- 27 – 11 – 17
4
2 Vela Pérez, Gabriela 90378711 27 – 08 – 17
5
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

2 Villalva Pérez, Ashly Zoe 90180481 20 – 04 – 17

6
2 Zagaceta Cachique, Brianna Celeste
7
2 Zamora Ramírez, Lenny Sebastián 90456792 24 – 05 – 17
8
2 Zumba Collantes, Damaris del Rosario 90270444 15 – 06 - 17
9

III. NO ASISTENTES
Relación de niños y niñas que no asistieron en el año 2023
N APELLIDOS Y NOMBRES DNI FECHA DE NACIMIENTO
º
01 Herrera Huanuiri, Ivana Liseth 92708571 09 – 05 – 17

IV. TRASLADADOS
Relación de niños y niñas que fueron trasladados durante el año escolar 2023.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
01 Rodriguez Rengifo, Tiago Favio
02 Zagaceta Cachique, Brianna Celeste

V. CUADRO ESTADÍSTICO
Cantidad de niños matriculados a inicio de año y fin de año, no asistentes y trasladados dentro del año
lectivo 2023.

NIÑOS Y NIÑAS
NO ASISTENTES TRASLADADOS
INICIO DE AÑO MATRICULADOS
29 1 2
Total 29
FIN DE AÑO
27 1
Total 27

Es todo cuanto informo en honor a la verdad.

 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

Laddisela Gómez Bartra

DNI: 74764650

INVENTARIO DEL AULA 2023

 EDAD : 5 AÑOS
 SECCIÓN : EMPATÍA
 PROFESORA : LADDISELA GÓMEZ BARTRA
 FECHA DE ENTREGA : 22 -12-2023
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

ESTADO
Nº NOMBRE CANTIDAD OBSERVACION
B R M
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

MOVILIARIO
01 Estantes 03
02 Mesas 04
03 Mesa individual 01
04 Silla docente 01
MATERIAL DE LIMPIEZA
01 Balde con tapa rojo 01
02 Tacho sin tapa 01
03 Escoba verde 01
04 Recogerdor verde 01
MATERIALES DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
01 Lupas recolectores 03
02 Tubo de ensayos 12
03 lupas 05
04 Tazas medidores 08
05 Tapers de plastico 02
06 Embudos grandes 03
07 Embudos chicos 03
08 Jarras grande 03
09 Jarras chico 03
10 peineta 02
11 Cernidor amarillo 01
MATERIALES COMUNICACION
01 Chimoc el perro calato 01
02 El muñeco de brea 01
03 ¡Que bonito! 01
04 La papa, tesoro de la tierra 01
05 Agüita vida 01
06 Francisco Izquierdo Rios 01
07 Los inventos y los experimentos 01
08 La fiesta de la candelaria 01
09 Canticanta 01
¿Oh, que sera, que sera, lo que anda en la
10 01
oscuridad?
MATERIALES DE MATEMATICA
01 Juego de cubo matematico de plastico 01
02 Juego de cuadrados y triangulos armables 01

______________
FIRMA
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
PLANIFICACIÓN ANUAL
I. DATOS GENERALES:

I.1. I.E.C. J : Nº 718 “Santa Catalina Mártir”

I.2. CICLO : II
I.3. EDAD : 5 Años
I.4. SECCIÓN : “EMPATIA”
I.5. DIRECTORA : Jinny Ilka Ríos Mafaldo
I.6. DOCENTE : Laddisela Gómez Bartra

II. DIAGNÓSTICO:

La I.E.C.J. Nº 718 “Santa Catalina Mártir” el aula de 5 años “EMPATÍA” cuenta con una población estudiantil de 27 niños y niñas por lo que la
presente planificación anual nos permite realizar una reflexión crítica respondiendo a las siguientes interrogantes: ¿Cómo son nuestros
estudiantes?,¿Qué deben aprender?,¿Cómo van a aprender?, ¿cómo saber que están aprendiendo?; en tal sentido , el producto de esta
reflexión nos conlleva a contar con un documento pedagógico que orientara nuestra labor en el aula, el mismo que considerara las
características de los niños y niñas de 5 años de edad.

 En el área de Matemática, se utilizará material concreto, el uso de su cuerpo y experiencias significativas siguiendo el enfoque de
resolución de problemas para contar, comparar, estimar el tiempo y el peso, consolidando sus nociones matemáticas.
 En el área Personal Social, se buscará contribuir al desarrollo integral de los estudiantes como personas autónomas que desarrollan su
potencial y como miembros conscientes y activos de la sociedad; mediante el enfoque que tiene como centro al estudiante como
protagonista de su propio desarrollo y gestor del despliegue de su potencial.
 El área de Ciencia y Ambiente, parte de la curiosidad natural de los niños, de su asombro y deseo por conocer y comprender el ambiente
que los rodea. Tiene como propósito promover experiencias que los motiven a cuestionar los hechos que son de su interés, expresar sus
ideas y obtener información que le permita construir conocimientos y comprender el mundo natural y artificial que habita, siguiendo el
enfoque de la Indagación.
 COMPETENCIAS

como
común
del bien

persona
participa

humana,
identidad

Convive y

búsqueda

identidad,

amada por
Dios, digna,
mente en la
democrática

Construye su
Construye su

las

que

Dios

como
leyes.
asume
CAPACIDADES

común.
III.

acciones

espiritual
sí mismo.

identidad
personas.

Construye
Interactúa
Autorregul

emociones.

promueven
Se valora a

religiosa y
y
el bienestar
Participa en
normas, y

Conoce a
acuerdos y
con todas
sus

asume su
X
X
Semana de adaptación

X
X
Evaluación diagnostica

X
X
Trabajamos en equipo para
organizamos nuestra aula
PROYECTOS

Me cuido, nos cuidamos y nuestra

X
X
X
madre tierra ayudamos
UNIDAD DIDÁCTICA

Psicomotricidad
TALLERES

Grafico Plástico
PRIMER BIMESTRE

X
ALIMENTACIÓN- ASEO

X
X
ACTIVIDADES PERMANENTES

X
X
JUEGO LIBRE EN SECTORES
¿Cómo es mi cuerpo por dentro y

X
X
X

por fuera?

X
X

¿Qué comeré esta vez?

PROYECTOS

Mi familia es única
X
MATRIZ DE ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS:

Un viaje por el Perú

Expresión Corporal
UNIDAD DIDÁCTICA
TALLERES

Danza
X

ALIMENTACIÓN- ASEO
SEGUNDO BIMESTRE

X
X

ACTIVIDADES PERMANENTES
X
X

JUEGO LIBRE EN SECTORES

X
X

Elaboro mi álbum de mi ciudad de

origen
Uno, cinco, tres ¿Cómo lo
resuelvo esta vez?
X
X

Nos divertimos en familia

PROYECTOS
AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

. Conociendo a mi amiga la
X
X

naturaleza
UNIDAD DIDÁCTICA

RRR
TALLERES
TERCER BIMESTRE

Ciencia y Tecnología
X

ALIMENTACIÓN- ASEO
X
X

ACTIVIDADES PERMANENTES
X
X

JUEGO LIBRE EN SECTORES

Visitando mercados y feria de mi
X

comunidad.

Indagamos sobre los medios de

X

transporte y comunicación

Mi jardín esta de cumpleaños, por

PROYECTOS

X
X

eso jugamos con nuestra

imaginación.
X
X
UNIDAD DIDÁCTICA

Motivos para celebrar y agradecer

Grafo Motricidad
X
TALLERES

Música
CUARTO BIMESTRE

ALIMENTACIÓN- ASEO
X
X

ACTIVIDADES PERMANENTES
X

JUEGO LIBRE EN SECTORES

 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
persona
digna, libre
y
trascenden
libre y te.
trascendente, Cultiva y
comprendien valora las
do la doctrina manifestaci
de su propia ones
religión, religiosas
abierto al de su
diálogo con entorno
las que le son argumenta
cercanas. ndo su fe
de manera
comprensib
le y
respetuosa.
Se Comprende
desenvuelve su cuerpo.
de manera
X X X X X X X X X X X X X X X X
autónoma a Se expresa
través de su corporalme
motricidad nte.
Se comunica Obtiene X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
oralmente en informació
su lengua n del texto
materna oral.

Infiere e
interpreta
informació
n del texto
oral.

Adecúa,
organiza y
desarrolla
el texto de
forma
coherente
y
cohesionad

Utiliza
recursos no
verbales y
paraverbal
es de forma
estratégica.
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

Interactúa
estratégica
mente con
distintos
interlocutor
es.

Reflexiona
y evalúa la
forma, el
contenido y
contexto
del texto
oral.
Obtiene
informació
n del texto
escrito.

Infiere e
interpreta
Lee diversos
informació
tipos de texto
n del texto
en su lengua
escrito.
materna
Reflexiona
y evalúa la
forma, el
contenido y
contexto
del texto
escrito.
Escribe Adecúa el X X X X X X X X X X X X X X
diversos tipos texto a la
de texto en situación
su lengua comunicati
materna va,
Organiza y
desarrolla
las ideas de
forma
coherente
y
cohesionad
a.

Utiliza
convencion
es del
lenguaje
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
escrito de
forma
pertinente.

Reflexiona
y evalúa la
forma, el
contenido y
contexto
del texto
escrito
Explora y
experiment
a los
lenguajes
del arte.
Crea
proyectos
Aplica
desde los X X X X X X
procesos
lenguaje del
creativos.
arte
Socializa
sus
procesos y
proyectos.
Traduce
cantidades
a
expresione
s
numéricas.

Comunica
su
comprensió
Resuelve n sobre los
problemas de números y X X X X X X X X
cantidad las
operacione
s.

Usa
estrategias
y
procedimie
ntos de
estimación
y cálculo.
Resuelve Modela X X X X
problemas de objetos con
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
formas
geométrica
s y sus
transforma
ciones
Comunica
su
comprensió
n sobre las
formas y
forma,
relaciones
movimiento y
geométrica
localización
s.

Usa
estrategias
y
procedimie
ntos para
orientarse
en el
espacio.
Problemati
za
situaciones
para hacer
indagación.

Diseña
estrategias
para hacer
indagación.
Indaga
mediante Genera y
métodos registra
científicos datos o
X X
para construir informació
sus n.
conocimiento
s Analiza
datos e
informació
n.

Evalúa y
comunica
el proceso
y resultado
de su
indagación.
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
Personaliza
entornos
virtuales.
Gestiona
Se
informació
desenvuelve
n del
en entornos
entorno
virtuales X X X X X X X X X X X
virtual.
generados
por
Crea
las TIC
objetos
virtuales en
diversos
formatos.
Define
metas de
aprendizaje
.

Organiza
acciones
estratégica
s para
Gestiona su alcanzar
aprendizaje sus metas
de manera de
autónoma aprendizaje
.

Monitorea
y ajusta su
desempeño
durante el
proceso de
aprendizaje
.
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
IV. EVALUACIÓN (¿CÓMO SE VA A EVALUAR?)
La evaluación es continua, integral y humana, que reconoce y confía en la capacidad del estudiante para aprender y, además, le comunica
esta confianza en la interacción cotidiana. Además, es un proceso permanente y sistemático a través del cual se recopila y analiza
información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias; sobre esta
base, se toman decisiones de manera oportuna y pertinente para la mejora continua de los procesos de aprendizaje y de enseñanza. Ambos
fines, son relevantes y forman parte integral de la planificación de las diversas experiencias de aprendizaje orientadas al desarrollo de las
competencias. Por lo tanto, deben estar integrados a dichas experiencias y alineados a los propósitos de aprendizaje.
 Evaluación para el aprendizaje. Mediante la evaluación para el aprendizaje, con finalidad formativa, se retroalimenta al estudiante
para que reflexione sobre su proceso de aprendizaje, reconozca sus fortalezas, dificultades y necesidades y, en consecuencia,
gestione su aprendizaje de manera autónoma. Dado su propósito formativo, se evalúa constantemente todo lo que facilite una
retroalimentación del desarrollo de la competencia: los recursos, una combinación de estos, una capacidad y una competencia.
Además, el docente obtiene información útil para mejorar sus procesos de enseñanza. Para lo cual se empleará como instrumento
de evaluación el registro anecdotario, rúbricas analíticas, cuaderno de campo, ficha de registro de observación del desarrollo y
aprendizaje de los niños y niñas, entre otros.

¿QUÉ SON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN?

Los estándares de aprendizaje y los desempeños constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el
estándar sino para señalar cuán lejos o cerca esta cada estudiante de alcanzarlo. Currículo Nacional pág. 66. Por lo que en el presente año
se evaluará mediante los estándares y desempeños.

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

¿Qué vamos a evaluar?  Logro del propósito del aprendizaje  Nivel de la competencia esperada
 Observación  Entrevista
Técnicas
 Observación
 Registro anecdotario  Evaluación diagnostica
Instrumentos de evaluación  Cuaderno de campo  Evaluación del I bimestre
 Ficha de registro de observación del  Evaluación del II bimestre
desarrollo y aprendizaje de los niños y  Evaluación del III bimestre
niñas  Evaluación del IV bimestre
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
 Evaluación del logro del nivel de las
competencias

V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

HORARIO TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:00 a 7:30 30 min Ingreso de los niños y niñas
7:30 a 8:00 30 min Desayuno y aseo
8:00 a 8:10 10 min Actividades permanentes
8:10 a 8:30 20 min Momento literario
Desarrollo de la Taller de
8:30 a 9:30 1 hora Desarrollo de la actividad significativa
actividad significativa psicomotricidad
Desarrollo de la Taller grafico Taller de
9:30 a 10:15 45 min Taller grafico plástico Taller grafico plástico
actividad significativa plástico psicomotricidad
Juegos (columpio, sube y baja,
10:15 a 10:45 30 min Juego al aire libre tobogán, pasa mano)
Saltarín
10:45 a 11:45 1 hora Juego libre en los sectores
11:45 a 12:00 15 min Actividad de salida

VI. ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y MATERIALES

En el aula, cada objeto debe tener un sitio fijo para que los alumnos sepan siempre donde ir para disponer de ese material y, además la
distribución espacial debe permitir a los niños moverse libremente, tener distribuidos e implementados los sectores, de hogar, biblioteca,
construcción y de ciencia eso va a permitir mejorar el rendimiento.
1. Materiales y recursos para el docente como para el estudiante
 Kit de ciencia
 Kit de construcción
 Kit de juegos tranquilos
 Kit de cuentos peruanos
 Cuaderno de trabajo Juega, crea, resuelve y aprende 5 años.
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

2. Recursos educativos para el docente

 Diseño Curricular de Educación Básica Regular
 Programa curricular de educación inicial.
 Marco del buen desempeño
 Recursos de Perú Educa

VII. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA

MESES
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
Llenado de las fichas personal del estudiante X
Conformación del comité de aula X
Reuniones con padres de familia X X X
Aplicación de la evaluación diagnostica X
Participar en visitas X X X
Escuela para padres de familia X X X X

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 [Link]
 [Link]
 [Link]

LADDISELA GÓMEZ BARTRA JINNY ILKA RÍOS MAFALDO

PROF. DE AULA DIRECTORA
 N°

Samantha
EDAD
I.E.C.J

01 Casternoque

Gael Antonio
SECCIÓN
DOCENTE

Abril Alexandra
03 Gómez Namias,
02 Dávila Alvarado,

04 Gonzales Rivera,
Milagros Dayana
Chistama, Alisson

05 Guevara Ipushima,
APELLIDOS Y NOMBRES
:5

A
A
A
A
A
Construye su identidad
: Empatía

Convive y participa

A
A
A
A
A
democráticamente en la
búsqueda del bien común
Construye su identidad, como
persona humana, amada por dios,

A
A
A
A
A
digna, libre y trascendente,
: Laddisela Gómez Bartra

Personal Social

comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
: Nº 718 “Santa Catalina Martir”

A
A
A
A
A
CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se desenvuelve de manera

A
A
A
A
A
autónoma a través de su
motricidad
Psicomotriz

A
A
A
A
A
CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se comunica oralmente en su

A
A
A
A
A
lengua materna
ÁREAS

Lee diversos tipos de textos

A
A
A
A
A

escritos en lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
A
A
A
A

su lengua materna
Comunicación

Crea proyectos desde los

A
A
A
A
A

lenguajes artísticos
AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN I BIMESTRE

A
A
A
A
A

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de forma,

A
A
A
A
A

movimiento y localización
Matemática

A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Indaga mediante métodos

A
A
A
A
A

científicos para construir sus

conocimientos
Ciencia y
Tecnología

A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se desenvuelve en entornos
A
A
A
A
A

virtuales generados por las tic

A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Gestiona su aprendizaje de
A
A
A
A
A

manera autónoma
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
Nilton Rey
06 Herrera Huanuiri,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Ivana Liseth
07 Lima Canayo,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Daleksa Becsabe
08 López canayo,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Khristhel Danika
09 Magne Ahuanari,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
André Amferd
10 Manihuari Ñañez,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Oswaldo
11 Manihuari
Taricuarima, Gladis A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Milagros
12 Meléndez Alegría,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Marden Eliab
13 Natorce Soria, Jeús
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Estefano
14 Navarro arimuya,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Ambar Nefertari
15 Paredes Acosta,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Flavia Eliceva
16 Pilco Chisquipama,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Henry Armando
17 Sánchez Ruiz,
Christian Paolo A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Alexander
18 Santillán Arimuya,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Dayron Zamir
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
19 Saquiray Tangoa,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Erick David
20 Shahuano Trigoso,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Jesús
21 Sias Ríos, Ethan
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Kalef
22 Silva Taricuarima,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Valesca
23 Vela Fatama,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Milagros de Jesús
24 Vela Pérez, Gabriela A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
25 Villalva Pérez, Ashly
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Zoe
26 Zamora Ramírez,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Lenny Sebastián
27 Zumba Collantes,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Damaris del Rosario

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN II BIMESTRE

 N°

Samantha
EDAD
I.E.C.J

Nilton Rey
01 Casternoque

Gael Antonio
SECCIÓN
DOCENTE

Abril Alexandra
03 Gómez Namias,
02 Dávila Alvarado,

04 Gonzales Rivera,
Milagros Dayana

06 Herrera Huanuiri,
Chistama, Alisson

05 Guevara Ipushima,
APELLIDOS Y NOMBRES
:5

Construye su identidad

A
A
A
A
A
A
: Empatía

Convive y participa

A
A
A
A
A
A
democráticamente en la
búsqueda del bien común
Construye su identidad, como
persona humana, amada por dios,
: Laddisela Gómez Bartra

digna, libre y trascendente,

Personal Social

A
A
A
A
A
A
comprendiendo la doctrina de su
: Nº 718 “Santa Catalina Martir”

propia religión, abierto al diálogo

con las que le son cercanas

A
A
A
A
A
A
CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se desenvuelve de manera

A
A
A
A
A
A autónoma a través de su
motricidad

A
A
A
A
A
A
Psicomotriz

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se comunica oralmente en su

A
A
A
A
A
A
ÁREAS

lengua materna

Lee diversos tipos de textos

A
A
A
A
A
A

escritos en lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
A
A
A
A
A

su lengua materna
Comunicación
AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

Crea proyectos desde los

A
A
A
A
A
A

A lenguajes artísticos
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

A
A
A
A
A
A

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de forma,

A
A
A
A
A
A

movimiento y localización
Matemática

A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Indaga mediante métodos

A
A
A
A
A
A

científicos para construir sus

conocimientos
Ciencia y
Tecnología

A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se desenvuelve en entornos
A
A
A
A
A
A

virtuales generados por las tic

A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Gestiona su aprendizaje de
A
A
A
A
A
A

manera autónoma
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
Ivana Liseth
07 Lima Canayo,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Daleksa Becsabe
08 López canayo,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Khristhel Danika
09 Magne Ahuanari,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
André Amferd
10 Manihuari Ñañez,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Oswaldo
11 Manihuari
Taricuarima, Gladis A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Milagros
12 Meléndez Alegría,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Marden Eliab
13 Natorce Soria, Jeús
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Estefano
14 Navarro arimuya,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Ambar Nefertari
15 Paredes Acosta,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Flavia Eliceva
16 Pilco Chisquipama,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Henry Armando
17 Sánchez Ruiz,
Christian Paolo A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Alexander
18 Santillán Arimuya,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Dayron Zamir
19 Saquiray Tangoa,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Erick David
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
20 Shahuano Trigoso,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Jesús
21 Sias Ríos, Ethan
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Kalef
22 Silva Taricuarima,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Valesca
23 Vela Fatama,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Milagros de Jesús
24 Vela Pérez, Gabriela A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
25 Villalva Pérez, Ashly
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Zoe
26 Zamora Ramírez,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Lenny Sebastián
27 Zumba Collantes,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Damaris del Rosario

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN III BIMESTRE

I.E.C.J : Nº 718 “Santa Catalina Martir”

 N°

Samantha
EDAD

Nilton Rey

Ivana Liseth
01 Casternoque

Gael Antonio
SECCIÓN

07 Lima Canayo,
DOCENTE

Abril Alexandra
03 Gómez Namias,
02 Dávila Alvarado,

04 Gonzales Rivera,
Milagros Dayana

06 Herrera Huanuiri,
Chistama, Alisson

05 Guevara Ipushima,
APELLIDOS Y NOMBRES
:5

Construye su identidad

A
A
A
A
A
A
A
: Empatía

Convive y participa

A
A
A
A
A
A
A
democráticamente en la
búsqueda del bien común
Construye su identidad, como
persona humana, amada por dios,
: Laddisela Gómez Bartra

digna, libre y trascendente,

Personal Social

A
A
A
A
A
A
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas

A
A
A
A
A
A
A CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se desenvuelve de manera

A
A
A
A
A
A
A

autónoma a través de su
motricidad

A
A
A
A
A
A
A
Psicomotriz

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se comunica oralmente en su

A
A
A
A
A
A
A
ÁREAS

lengua materna

Lee diversos tipos de textos

A
A
A
A
A
A
A

escritos en lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
A
A
A
A
A
A

su lengua materna
Comunicación
AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

Crea proyectos desde los

A
A
A
A
A
A
A

A lenguajes artísticos
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

A
A
A
A
A
A
A

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de forma,

A
A
A
A
A
A
A

movimiento y localización
Matemática

A
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Indaga mediante métodos

A
A
A
A
A
A
A

científicos para construir sus

conocimientos
Ciencia y
Tecnología

A
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se desenvuelve en entornos
A
A
A
A
A
A
A

virtuales generados por las tic

A
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Gestiona su aprendizaje de
A
A
A
A
A
A
A

manera autónoma
A
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
Daleksa Becsabe
08 López canayo,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Khristhel Danika
09 Magne Ahuanari,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
André Amferd
10 Manihuari Ñañez,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Oswaldo
11 Manihuari
Taricuarima, Gladis A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Milagros
12 Meléndez Alegría,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Marden Eliab
13 Natorce Soria, Jeús
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Estefano
14 Navarro arimuya,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Ambar Nefertari
15 Paredes Acosta,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Flavia Eliceva
16 Pilco Chisquipama,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Henry Armando
17 Sánchez Ruiz,
Christian Paolo A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Alexander
18 Santillán Arimuya,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Dayron Zamir
19 Saquiray Tangoa,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Erick David
20 Shahuano Trigoso,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Jesús
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
21 Sias Ríos, Ethan
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Kalef
22 Silva Taricuarima,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Valesca
23 Vela Fatama,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Milagros de Jesús
24 Vela Pérez, Gabriela A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
25 Villalva Pérez, Ashly
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Zoe
26 Zamora Ramírez,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Lenny Sebastián
27 Zumba Collantes,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Damaris del Rosario

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN IV BIMESTRE

I.E.C.J : Nº 718 “Santa Catalina Martir”

DOCENTE : Laddisela Gómez Bartra
EDAD :5
 N°

Samantha

Nilton Rey

Ivana Liseth
01 Casternoque

Gael Antonio
SECCIÓN

07 Lima Canayo,

08 López canayo,
Abril Alexandra
03 Gómez Namias,
02 Dávila Alvarado,

04 Gonzales Rivera,

Daleksa Becsabe
Milagros Dayana

06 Herrera Huanuiri,
Chistama, Alisson

05 Guevara Ipushima,
APELLIDOS Y NOMBRES
Construye su identidad

A
A
A
A
A
A
A
A
: Empatía

Convive y participa

A
A
A
A
A
A
A
A
democráticamente en la
búsqueda del bien común
Construye su identidad, como
persona humana, amada por dios,
digna, libre y trascendente,
Personal Social

A
A
A
A
A
A
A
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas

A
A
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se desenvuelve de manera

A
A
A
A
A
A
A
A

autónoma a través de su
motricidad

A
A
A
A
A
A
A
A
Psicomotriz

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se comunica oralmente en su

A
A
A
A
A
A
A
A
ÁREAS

lengua materna

Lee diversos tipos de textos

A
A
A
A
A
A
A
A

escritos en lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A
A
A
A
A
A
A
A

su lengua materna
Comunicación
AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

Crea proyectos desde los

A
A
A
A
A
A
A
A

lenguajes artísticos
A
A
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

A
A
A
A
A
A
A
A

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de forma,

A
A
A
A
A
A
A
A

movimiento y localización
Matemática

A
A
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Indaga mediante métodos

A
A
A
A
A
A
A
A

científicos para construir sus

conocimientos
Ciencia y
Tecnología

A
A
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Se desenvuelve en entornos
A
A
A
A
A
A
A
A

virtuales generados por las tic

A
A
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

Gestiona su aprendizaje de
A
A
A
A
A
A
A
A

manera autónoma
A
A
A
A
A
A
A
A

CALIFICACIÓN DEL PERIODO

 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
Khristhel Danika
09 Magne Ahuanari,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
André Amferd
10 Manihuari Ñañez,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Oswaldo
11 Manihuari
Taricuarima, Gladis A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Milagros
12 Meléndez Alegría,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Marden Eliab
13 Natorce Soria, Jeús
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Estefano
14 Navarro arimuya,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Ambar Nefertari
15 Paredes Acosta,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Flavia Eliceva
16 Pilco Chisquipama,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Henry Armando
17 Sánchez Ruiz,
Christian Paolo A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Alexander
18 Santillán Arimuya,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Dayron Zamir
19 Saquiray Tangoa,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Erick David
20 Shahuano Trigoso,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Jesús
21 Sias Ríos, Ethan
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Kalef
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
22 Silva Taricuarima,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Valesca
23 Vela Fatama,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Milagros de Jesús
24 Vela Pérez, Gabriela A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
25 Villalva Pérez, Ashly
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Zoe
26 Zamora Ramírez,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Lenny Sebastián
27 Zumba Collantes,
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Damaris del Rosario