PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN
CONOCEMOS SOBRE LA COMUNICACIÓN SUS TIPOS Y ELEMENTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Escucha activamente Presta atención activa y sostenida dando señales
Comprende textos orales diversos textos verbales y no verbales según el tipo de texto oral y las
orales. formas de interacción propias de su cultura.
Infiere el significado Interpreta la intención del emisor, el sentido figurado en
de los textos orales. los textos que escucha.
Interactúa Coopera, en sus interacciones, de manera cortés y
Se expresa oralmente colaborativamente empática brindando información adecuada en cuanto a
manteniendo el hilo calidad y cantidad.
temático.
Comprende textos escritos Infiere el significado Deduce las características y datos asociados a la
de los textos escritos definición de una heroína o héroe.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (5 minutos)
 Se inicia con saludos cordiales a los alumnos y agradecemos a Dios Padre por la oportunidad de estar
reunidos para aprender y mejorar.
 Iniciar con la siguiente pregunta:
- Asimismo te has preguntado, alguna vez, ¿Qué sería de nosotros si no pudiéramos comunicarnos?

 Se les pide a los alumnos intervención de ejemplos de cómo nos podemos comunicar, como inicio de saberes
previos.
 Los alumnos escuchan el siguiente relato:

Imagina que un buen día te levantas en la mañana y no entiendes ni una sola palabra de lo que
dice tu mamá. Extrañado, te vas al colegio, y al cruzar la calle, te das cuenta de que el semáforo
tiene las tres luces encendidas al mismo tiempo. En la escuela, tampoco comprendes lo que
hablan la profesora y tus compañeros. Además, miras la hora, y en tu reloj hay solo rayas y
puntos que no logras descifrar... ¿Te lo has imaginado? ¡Sería un caos!
Definitivamente, las personas no podríamos vivir de la forma en que lo hacemos si no
contáramos con la comunicación; si no pudiéramos transmitirnos, unos a otros, aquello que
pensamos o lo que queremos.
 Después de unir y comparar los saberes previos, formamos un concepto general ¿QUÉ ES
COMUNICACIÓN?
La Comunicación tiene su raíz en la palabra latina “comunicare”, que significa “poner en común”. Su definición
formal es: proceso de emisión y recepción de mensaje.
 Finalizando la motivación, sistematizamos la clase: LA COMUNICACIÓN.

DESARROLLO (15 minutos)

La Comunicación

LA COMUNICACIÓN

 Se denomina comunicación, de manera general, al proceso de transmisión de información de un

punto a otro. Es un fenómeno social que se da tanto en las sociedades humanas como en las
agrupaciones no humanas.

ANIMAL
COMUNICACIÓN
NO HUMANA

VEGETAL
SISTEMAS DE
COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN NO LINGÜÍSTICA O NO
HUMANA VERBAL
Gestos, señales,
imágenes, colores,
símbolos…

LINGÜÍSTICA O VERBAL
Oral: Charlas, etc.
Escrita: Cartas, etc.

TIPOS DE COMUNICACIÓN

 Lingüístico: Cuando se usa el lenguaje articulado, sea en el nivel

escrito como en el nivel oral.
POR EL TIPO DE CÓDIGO
 No Lingüístico: Cuando se usan y gestos, señales, dibujos y cualquier
forma que no incluya el lenguaje articulado.
 Comunicación directa: Cuando el emisor y el receptor se encuentran
POR EL ESPACIO EN EL en el mismo espacio y/o tiempo.
QUE SE ENCUENTRAN EL
EMISOR Y EL RECEPTOR  Comunicación indirecta: Cuando entre el emisor y el receptor existe
una barrera de tiempo y/o espacio
POR LA PRESENCIA O  Comunicación unilateral: Cuando no existe intercambio de roles entre
AUSENCIA DE emisor y receptor. No hay diálogo.
INTERACCIÓN  Comunicación bilateral: Cuando dos personas interactúan y se
intercambian los roles de receptor o emisor.
  Comunicación multilateral: Cuando más de dos personas interactúan y
ponen en discusión sus ideas.
 Comunicación privada: Cuando el receptor es conocido o determinado.
POR EL TIPO DE Generalmente dentro de un ámbito limitado.
RECEPTOR  Comunicación pública o social: Cuando no se conoce al receptor y su
cantidad es indeterminada.

1. Oral: Aquella en la que nos comunicamos

por medio de la palabra sonora.

2. Escrita: Cuando se emplean signos

escritos.

3. Gráfica: Cuando se usan dibujos e

imágenes.

4. Audiovisual: Comunicación en la que se

usan signos sonoros y visuales.

a) Emisor:
 Llamado también encodificador. El emisor es quien se preocupa de buscar información
(fuente). Organiza la información en un código (encodificación). Envía la información hacia
su objetivo (transmisión).
Nota: La retroalimentación es el fenómeno por el cual, el propio emisor también se
recepciona y gracias a ello puede corregir la calidad del mensaje.

b) Receptor:
 Conocido también como decodificador. Es quien recibe, analiza y procesa el mensaje.
c) Canal:
 Es el medio físico por donde se difunde el mensaje. Es el soporte concreto del mensaje.
Nota: Aquí, es donde se destaca el ruido como todo aquello que interfiere en la buena
marcha del mensaje.

d) Mensaje:
 Es el conjunto de pensamientos, ideas, opiniones, etc. que el emisor envía al receptor. El
mensaje es la información procesada y codificada.
e) Código:
 Es el conjunto de signos que el
emisor utiliza para formular su
mensaje. Debe ser conocido por
el receptor.

f) Contexto:
 Circunstancias temporales,
espaciales y socioculturales que
rodean el hecho o acto
comunicativo y que permiten
comprender el mensaje en su
justa medida

CIERRE (5 minutos)
 Se trabaja una ficha técnica generalizando el tema LA COMUNICACIÓN.
 Se realiza la meta cognición:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Por qué lo aprendimos?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ficha de trabajo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Libro 1 de Comunicación. MINEDU.
- Fichas académicas (técnicas)
- Carteles léxicos.
- Proyector.
- Plumones o tiza, mota.