3° GRADO COMUNICACIÓN
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°________
NOS PRESENTAMOS Y HACEMOS NUEVOS AMIGOS.
1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.:
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA …………/…………./2024
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION
Se comunica oralmente en su lengua
materna.
● Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, de acuerdo ● Planificar y ordenar sus ideas
● Obtiene información del texto oral:
con el propósito comunicativo, así como a las características para presentar a su compañero
más comunes del género discursivo. Distingue el registro formal teniendo en cuenta las cualidades
● Infiere e interpreta información del texto oral: del informal recurriendo a su experiencia y a algunas fuentes de de cada uno de ellos.
información complementaria
● Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada: ● Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema, y
● Emplear gestos, movimientos
evita reiterar información innecesariamente.
● Utiliza recursos no verbales y paraverbales de corporales, volumen, la
forma estratégica entonación para resaltar su
● Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que
presentación.
dice.
● Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto oral:
COMPETENCIA TRANSVERSAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Evidencia Planificación y presentación personal de manera coherente
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Responsabilidad a la Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie con razón de
Intercultural
identidad y cultura su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres y creencias.
Inclusión o atención a la Respeto por las Los docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todo y cada uno, evitando
diversidad. diferencias. cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR
Texto en papelote del anexo 1 Papelote, Papel bond, Tarjetas
Tarjetas
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
⮚ Recibimos a todos los niños de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial por el inicio del nuevo año escolar
2024.
⮚ Realizamos una breve presentación teniendo en cuenta el anexo 1 (solo docente)
⮚ Pedimos a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos
⮚ Invitamos a escuchar la lectura del anexo 2 “Mi primer día de clases”
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3° GRADO COMUNICACIÓN
⮚ ¿Abrimos el diálogo con los estudiantes acerca de lo que escucharon respondiendo las siguientes preguntas: ¿De qué
trató la lectura? ¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo se siente Piero? ¿Por qué crees que se siente así? ¿alguna vez han
estado en la misma situación que Piero? ¿Qué es lo que hicieron? ¿Cómo termina la historia?
⮚ Presenta el propósito de la actividad: “hoy nos presentaremos y dialogaremos utilizando gestos y volumen de voz
adecuado para conocer nuestras cualidades y generar un clima de confianza.
⮚ Presenta los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito de la actividad.
CRITERIOS O PASOS
Planificar y ordenar sus ideas para presentar a su compañero teniendo en cuenta las cualidades de cada uno de ellos.
Emplear gestos, movimientos corporales, volumen, la entonación para resaltar su presentación.
DESARROLLO
Antes del diálogo
En parejas
⮚ Entregamos tarjetas de figuras incompletas (Anexo 3)
⮚ Invitamos a juntarse según lo que forma la figura
⮚ Recordamos el propósito de la actividad del día.
⮚ Pegamos en la pizarra la ficha del anexo 04 e Indicamos que cada niño o niña presentara por turnos a su
compañero o compañera con quién hicieron pareja teniendo en cuenta sus nombres, lugar de origen, edad,
plato favorito y que aprendizajes quiere lograr este año.
En grupo de clase
⮚ Pegamos o escribimos en la pizarra las siguientes indicaciones y explicamos que es muy importante tener en
cuenta cada uno de ellos para una buena presentación.
Al hablar Al escuchar
Saludar al inicio de tu presentación.
Hacer uso adecuado del tono de voz. Mantenemos en silencio y escuchamos
Acompañar tu mi presentación con gestos y movimientos atentamente al interlocutor.
Dirigir la mirada siempre a tus compañeros y al profesor Respetamos la forma como se expresa nuestro
Hablar pausadamente pronunciando bien las palabras compañero o compañera.
Despedirte cordialmente.
Durante el diálogo
⮚ Realizan su presentación teniendo en cuenta las recomendaciones y el orden asignado de los grupos.
⮚ Pedimos a los estudiantes que realicen apuntes de alguna cualidad de su compañero o compañera que
consideren importante.
Después del diálogo
⮚ Entregamos y acompañamos a completar la ficha de autoevaluación sobre la presentación que acaban de
realizar (utilizar anexo 05)
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3° GRADO COMUNICACIÓN
Reflexiono sobre la presentación SI NO
¿Saludé al inicio de mi presentación?
¿Realicé mi presentación con un adecuado tono de voz?
¿Acompañe mi presentación con gestos y movimientos?
¿Dirigí la mirada siempre a mis compañeros y al profesor?
¿Hablé pausadamente pronunciando bien las palabras?
¿Me despedí de manera cordial y agradeciendo?
¿Escuché atentamente la presentación de mis compañeros?
CIERRE
⮚ Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad nos gustó más? ¿Qué dificultades
tuvimos? ¿Cómo lo superamos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
1. Reflexiones sobre el aprendizaje
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
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¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
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¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
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Director (a) profesor(a)
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3° GRADO COMUNICACIÓN
LISTA DE COTEJO
DOCENTE ÁREA
I. E. FECH
A
COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna
N° CRITERIOS PARA EVALUAR
Emplear gestos, movimientos
Planificar y ordenar sus ideas
NOMBRE para presentar a su compañero
corporales, volumen, la entonación
Presentación de las cualidades depara suresaltar
compañero haciendo
su presentación. uso
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE teniendo en cuenta las cualidades
movimientos y entonación
de cada uno de ellos. adecuada.
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3° GRADO COMUNICACIÓN
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LOGRÓ NO LOGRÓ
Anexo 1
Es un verdadero placer estar aquí con ustedes. Soy el profesor Juan y quiero compartir un poco más sobre mí. A mis
36 años, celebro mi cumpleaños el 27 de abril, y mi hogar se encuentra en San Alejandro, Piura.
En cuanto a mis preferencias culinarias, disfruto enormemente del seco de cabrito, aunque también me encanta
deleitarme con un buen ceviche. En el ámbito académico, siento una gran pasión por impartir clases y contribuir a su
formación, ya que ustedes representan el futuro del Perú.
Fuera de las aulas, encuentro gran satisfacción en el fútbol. Es una actividad que disfruto enormemente y que me brinda
momentos de esparcimiento y diversión.
Este año, mi principal meta es ser un guía efectivo para todos ustedes, ayudándolos a alcanzar sus metas académicas.
Estoy comprometido a brindarles el apoyo necesario para que este sea un año de aprendizaje significativo y crecimiento
personal.
Quiero expresar mi agradecimiento a cada uno de ustedes por participar en esta actividad de conocimiento mutuo. La
oportunidad de aprender y crecer juntos durante este año escolar 2024 me emociona y llena de optimismo.
¡Bienvenidos a este nuevo inicio! Estoy ansioso por compartir conocimientos y experiencias en este viaje educativo.
¡Que sea un año lleno de logros y éxitos para todos nosotros!
Anexo 2
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3° GRADO COMUNICACIÓN
Mi primer día de clases
En su primer día en la escuela, Piero, un niño tímido y
recién llegado, se encontraba un tanto nervioso. Su
mamá, tras hablar con la maestra, lo dejó en la puerta
del salón. Aunque no fue el primero en llegar, varios
niños ya ocupaban sus asientos. Observando desde su
silla, Piero, sintiéndose un poco melancólico por haber
cambiado de escuela, recordaba a sus antiguos amigos.
A pesar de la impaciencia por conocer a sus nuevos
compañeros, Piero decidió explorar la biblioteca del aula en busca de distracción.
Mientras tanto, la maestra recibía a los niños y se aseguraba de que estuvieran en el
lugar correcto. Inmóvil, Piero observaba las paredes garabateadas, probablemente por
niños traviesos del año anterior.
En ese momento, Mariana, una niña delgada y alegre, se acercó y le habló.
Compartieron la experiencia de ser nuevos y de no conocer a nadie en la escuela,
cambiando el semblante de Piero al encontrar a alguien con quien conversar.
Anexo 03
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3° GRADO COMUNICACIÓN
Anexo 04
Mi compañero se llama…
Tiene ……..años
Su cumpleaños es…………….
Vive en la junta vecinal……………
Ella o el es de………………….…
Su plato favorito es…………….…..
Su curso favorito es……………………..
Su deporte favorito es………………………..
Que aprendizajes quiere lograr este año
Anexo 05
Reflexiono sobre la presentación SI NO
¿Saludé al inicio de mi presentación?
¿Realicé mi presentación con un adecuado tono de voz?
¿Acompañe mi presentación con gestos y movimientos?
¿Dirigí la mirada siempre a mis compañeros y al profesor?
¿Hablé pausadamente pronunciando bien las palabras?
¿Me despedí de manera cordial y agradeciendo?
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3° GRADO COMUNICACIÓN
¿Escuché atentamente la presentación de mis compañeros?
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