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Lirmi | Evaluaciones:
Prueba Diagnóstica Todos los OAs del Currículum
(Basales y Complementarios) Ciencias Naturales 6º
Básico 2024

Estudiante: Curso: 6º Básico

1 ¿Cómo se organizan las células en los organismos multicelulares?

A Se organizan de forma independiente y sin comunicación entre ellas.

B Se organizan en colonias y cada una de ellas realiza la misma función.

C Se organizan en tejidos con diferente especialización para formar órganos.

D Se organizan formando una capa celular que recubre a todo el organismo con el mismo
tejido.

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Observa la siguiente imagen.

¿Qué nivel de organización de los seres vivos se representa en la imagen?

A Tejido. B Órgano. C Sistema. D Organismo.

3 ¿Cuál de las siguientes opciones ordena los niveles de organización biológica desde el más
simple al más complejo?

A Célula ósea - Hueso - Tejido óseo - Sistema esquelético - Ser humano

B Ser humano - Sistema esquelético - Hueso - Tejido óseo - Célula ósea

C Célula ósea - Tejido óseo - Hueso - Sistema esquelético - Ser humano

D Ser humano - Tejido óseo - Sistema esquelético - Hueso - Célula ósea

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4 ¿Qué órgano absorbe el agua que NO fue enviada a la sangre en el proceso digestivo de los
alimentos?

A Hígado. B Páncreas.

C Estómago. D Intestino grueso.

5
Observa los siguientes órganos del cuerpo humano.

¿Cuáles de los órganos representados forman parte del sistema digestivo?

A 1-2-3

B 1-3-5

C 2-3-4

D 1-3-4

6 Una persona, producto de una patología, presenta una deficiencia en el funcionamiento del
intestino delgado. Al respecto, ¿qué consecuencia tendrá esta persona?

A Disminuirá la absorción de nutrientes.

B Disminuirá su capacidad de degradar los alimentos.

C Tendrá dificultades para movilizar el bolo alimenticio.

D Tendrá dificultades para ingerir y triturar los nutrientes.

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7
El siguiente modelo representa el proceso de espiración e inspiración, respectivamente.

¿Qué estructura del sistema respiratorio se representa con la letra X?

A Tráquea. B Alvéolos. C Bronquios. D Diafragma.

8 ¿Qué conclusión es posible establecer con relación al intercambio de sustancias de la sangre?

A El oxígeno disminuye en las venas porque es eliminado de las células del órgano.

B La cantidad de glucosa disminuye al salir de las venas porque ingresa a las células del
órgano.

C El dióxido de carbono aumenta su cantidad en las venas porque será enviado al resto del
cuerpo.

D La cantidad de lípidos es mayor en las venas que arterias porque es eliminado de las
células del órgano.

9
Un grupo de estudiantes midió los latidos del corazón durante un minuto en personas que
se encontraban en un estado de reposo. A continuación se presentan los resultados.

Género Promedio de latidos del

corazón (Número/minuto)

Masculino 83

Femenino 89

¿Cuál de las siguientes preguntas buscaban responder los estudiantes?

A ¿De qué factores depende el número de latidos cardíacos en una persona?

B ¿Cómo influye el género de las personas en el número de latidos cardíacos?

C ¿Por qué las personas de género masculino tienen mayor número de latidos cardíacos?

D ¿Cómo cambia el número de latidos cardíacos cuando las personas se encuentran en

estado de reposo?

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10 ¿Cuál de los siguientes alimentos contiene nutrientes con función PRINCIPALMENTE

estructural?

A Pan y mantequilla. B Carnes, leche y huevos.

C Pescados, frutas y verduras. D Papas fritas, galletas y legumbres.

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Analiza la información de la siguiente tabla.

Al respecto, ¿cuál de las siguientes conclusiones se puede establecer?

A El tipo de actividad física que realiza una persona no influye en las necesidades
energéticas.

B Al aumentar la actividad física, se debe consumir mayor cantidad de kilocalorías según el

sexo de la persona.

C Al aumentar la actividad física, se debe consumir menor cantidad de kilocaloría para

mantener la masa corporal.

D El requerimiento energético de las mujeres es mayor que el de los hombres, independiente

de la actividad física.

12 ¿Qué tipo de nutriente se encuentra en MAYOR cantidad en la mantequilla?

A Lípidos.

B Proteínas.

C Vitaminas.

D Carbohidratos.

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En un hospital de Chile se realizó un estudio para identificar la cantidad de niños que
sufren de bronquitis al estar expuestos al humo del cigarrillo. A continuación se presentan
los resultados.

Cigarrillos semanales fumados por Cantidad de niños enfermos (%)

los padres

0 3

15 10

30 16

Al respecto, ¿cuál es la variable dependiente del estudio?

A Cantidad de padres fumadores.

B Cantidad de niños enfermos con bronquitis.

C Cantidad de cigarrillos fumados por los padres.

D Cantidad de niños expuestos al humo del cigarrillo.

14 ¿Cuál es la PRINCIPAL causa del consumo de tabaco en adolescentes?

A Salir a fiestas sin el permiso de los padres.

B Tener buenas relaciones con los padres y amigos.

C Tener baja autoestima y buscar la aceptación social.

D Ver publicidad de tabaco en los medios de comunicación.

15
Lee la siguiente información.

"Comúnmente, los microorganismos se asocian con las enfermedades. Sin embargo,

muchos de ellos son fundamentales para la vida del ser humano; por ejemplo, los que
habitan en el sistema digestivo, la boca o las áreas húmedas del cuerpo ayudan a
mantener un medio favorable para impedir el desarrollo de microorganismos que
provocan enfermedades."

¿A qué microorganismo corresponden las características descritas?

A Virus. B Célula. C Hongo. D Bacteria.

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Lee la siguiente información.

La levadura provoca la fermentación de otra sustancia con la que se mezcla; se

emplea en repostería y en la elaboración de cerveza.

¿A qué microorganismo corresponde la levadura?

A Virus. B Hongo. C Célula. D Bacteria.

17
La siguiente imagen corresponde a un ventilador eléctrico.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe las transformaciones de energía que realiza
este aparato al estar funcionando?

A Transforma la energía eléctrica principalmente en energía sonora.

B Transforma la energía eléctrica principalmente en energía lumínica.

C Transforma la energía eléctrica principalmente en energía mecánica.

D Transforma la energía eléctrica principalmente en energía calórica.

18 ¿Cuál de las siguientes opciones indica una forma en que se manifiesta la electricidad en la
naturaleza?

A Mediante la fibra óptica que se utiliza en redes de internet.

B A través de cables de alta tensión que conectan distintas ciudades.

C En tormentas de lluvia con presencia de rayos que iluminan el cielo.

D A través de la generación de marejadas, aumentando el movimiento de las olas.

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19
A continuación se representa el circuito de una linterna.

Al respecto, ¿cuál de los siguiente símbolos corresponde a la ampolleta de la linterna?

A B C D

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Observa la siguiente imagen.

¿De qué material debe ser la cubierta del enchufe para que cumplan su función?

A De metal para aislar la electricidad.

B De plástico para aislar la electricidad.

C De goma para conducir la electricidad.

D De cobre para conducir la electricidad.

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21
La imagen muestra un destornillador probador de corriente en el cual se enciende una
ampolleta en presencia de corriente eléctrica.

Al respecto, ¿qué diferencia hay entre la cubierta y la parte metálica del destornillador desde el
punto de vista eléctrico?

A La cubierta es de material blando y la parte metálica es rígida.

B La cubierta actúa como conductor y la parte metálica como aislante.

C La cubierta actúa como aislante, mientras que la parte metálica actúa como conductor.

D La cubierta es transparente para ser más visible el efecto de la luz y el metal es más
oscuro.

22
Observa el siguiente circuito eléctrico.

Al respecto, ¿cuál de los siguientes materiales permitiría que encienda la luz del circuito
eléctrico representado?

A Goma. B Vidrio. C Metal. D Plástico.

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23 El refrigerador es un artefacto que necesita estar continuamente conectado a la corriente

eléctrica. ¿Cuál de las siguientes acciones permite ahorrar energía al usar este artefacto?

A Reducir la cantidad de alimentos que se almacenan en su interior.

B Limpiar varias veces al día para evitar la acumulación de hielo en su interior.

C Abrir la puerta solo cuando sea necesario y por el mínimo de tiempo posible.

D Aprovechar su temperatura para enfriar alimentos que se encuentren calientes.

24
La siguiente infografía compara las características de ampolletas LED e Incandescente.

Según la infografía, ¿qué conclusión se puede extraer?

A La ampolleta LED es menos efectiva para ahorrar energía porque tiene mayor precio.

B La ampolleta incandescente es más conveniente porque tiene un menor consumo de

energía.

C La ampolleta LED es más conveniente porque consume menos energía y tiene mayor
tiempo de vida.

D La ampolleta incandescente es más efectiva para ahorrar energía porque tiene menor
precio y tiempo de vida.

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25 Según la información presentada, ¿cuál de las siguientes medidas ES MÁS efectiva para
reducir el consumo de agua en el hogar?

A Regar el jardín durante la noche.

B Reducir el tiempo de duración de las duchas.

C Disminuir la cantidad de ropa en cada lavado.

D Utilizar la menor cantidad posible de utensilios de cocina.

26 ¿Cuál de las siguientes tablas compara correctamente las masas de agua según su tipo y
estado de la materia?

A Masa de agua Tipo de agua Estado de la materia

Nieve Dulce Sólido
Aguas subterráneas Dulce Líquido
Océano Salada Líquido

B Masa de agua Tipo de agua Estado de la materia

Glaciar Salada Sólido
Aguas subterráneas Dulce Sólido
Océano Salada Líquido

C Masa de agua Tipo de agua Estado de la materia

Nieve Dulce Líquido
Aguas subterráneas Dulce Líquido
Océano Salada Líquido

D Masa de agua Tipo de agua Estado de la materia

Glaciar Dulce Sólido
Aguas subterráneas Salada Líquido
Océano Salada Líquido

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Observa el siguiente gráfico.

Según el gráfico, ¿cuál de las siguientes conclusiones es correcta en relación a la temperatura

del mar?

A Disminuye hasta alcanzar los 1500 metros de profundidad.

B Disminuye constantemente a medida que aumenta la profundidad.

C Se mantiene constante a partir de los 500 metros de profundidad.

D Se mantiene constante entre la superficie y 1500 metros de profundidad.

28 ¿Cuál de las siguientes opciones relaciona correctamente las características del agua dulce y
salada?

A Agua dulce Agua salada

Representa el 3% de la masa total de agua Está presente en océanos y mares.
del planeta.

B Agua dulce Agua salada

Representa el 97% de la masa total de agua Está presente en océanos y mares.
del planeta.

C Agua dulce Agua salada

Representa el 97% de la masa total de agua Está presente en ríos, lagos, glaciares.
del planeta.

D Agua dulce Agua salada

Representa el 3% de la masa total de agua Está presente en ríos, lagos, glaciares.
del planeta.

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Un grupo de científicos estudió la biodiversidad de las aves marinas en diferentes
regiones del océano chileno, a continuación se presentan los resultados obtenidos.

Regiones del océano chileno Número de especies de aves marinas

Corriente de Humboldt 59

Islas Oceánicas 21

Zona de los canales australes 45

Antártida 33

Fuente: Ministerio de Educación de Chile (2013). Cuadernos de trabajo módulo de

ciencias de la Tierra y el Universo, ciencias naturales, 5° Básico.

¿Qué pregunta de investigación se plantearon los científicos?

A ¿En qué regiones del océano chileno es posible encontrar especies de aves marinas?

B ¿En qué regiones del océano chileno se encuentran las diferentes especies de aves
marinas?

C ¿Cómo varía el número de especies de aves marinas en las diferentes regiones del océano
chileno?

D ¿Por qué varía el número de especies de aves marinas en las diferentes regiones del
océano chileno?

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En el siguiente mapa se representan las corrientes marinas del océano Pacífico.

Según el mapa, ¿que corriente se representa con la flecha 2?

A Del Niño. B Del Perú.

C De Humboldt. D Del Cabo de Hornos.

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