JORNADA 2023- AÑO DEL MEJORAMIENTO
INSTITUTO CARTAGENA DEL MAR ACADÉMICO
PM “Hoy mejores que ayer, mañana mejores que hoy”
EVALUACIÓN DE LENGUAJE
GRADO: 8° ____ FECHA: _____________ PERIODO: 1
ESTUDIANTE: ________________________________________________
DOCENTE: Esp. Gleider Jesús Ríos De la Rosa.
APRENDIZAJES A EVALUAR:
Relaciona, identifica y deduce información para construir el sentido global del texto.
Da cuenta de la organización micro y superestructural que debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesión.
EVIDENCIAS: Relaciona e integra información del texto y los paratextos, para predecir información sobre posibles
contenidos.
Reorganiza las ideas en un texto atendiendo a un plan de desarrollo.
I. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS. (Cada punto equivale a 0.28).
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
El ladrón depositario
Cuentan que un hombre adinerado, llamado Said, salió de su casa muy temprano, cuando todavía estabaoscuro, para ir a los
baños públicos (costumbre muy propia de las personas que viven en Oriente Medio).En el camino vio a un viejo amigo suyo
y le dijo: «¿Zayed, me acompañarías a los baños?». Zayed respondióque con gusto lo haría, pero que estaba muy atareado
porque tenía una reunión de negocios con Abadalá,el padre de su esposa. De modo que solo lo acompañó unos metros y, al llegar
a la intersección de dos calles,se fue sin avisar.
Al mismo tiempo, Alí, un reconocido ladrón, seguía a Said mientras éste se dirigía a los baños, lo estudiabacon la
intención de robarle. En un momento, al voltear una esquina, Said vio al ladrón pero, como estabamuy oscuro, supuso
que era su amigo que aún lo escoltaba. Said llevaba cien dinares metidos en una mangay atados con un pañuelo. Antes de
entrar a los baños pensó que sería riesgoso dejar el dinero entre sus ropas así que lo extrajo y se lo tendió a Alí, el
ladrón, diciéndole: «Hermano, te dejo este dinero para queme lo cuides mientras voy a los baños». El ladrón tomó el
dinero y no se movió de donde estaba. Ya habíaamanecido cuando Said salió de los baños. Al verlo, el ladrón lo llamó:
«Aquí tiene su dinero, señor. Hoy notrabajé por cuidárselo». Said, desconcertado, exigió explicaciones. «Soy un ladrón y
usted me dio este dinero»
—dijo Alí—. «Si es un ladrón, ¿por qué no me lo robó?» —le respondió confundido Said—. «Si se lo hubieserobado, no
se lo habría devuelto. Pero usted me lo confió en depósito y no quise faltar a mi palabra» —dijoAlí antes de irse.
Qâbus
Adaptado de: Berti, E. (Ed). 2008. Los cuentos más breves del mundo: de Esopo a Kafka. Madrid: Páginas de espumas.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LA 7 A LA 10 TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO.
II. COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN ABORDADA Y EXPLICADA EN CLASES.
11. Mencione qué tipos de texto se producían en la época precolombina. (0.28 puntos)
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12. Escriba tres títulos de textos propios de la época precolombina. (Recuerde los que se analizaron en los talleres en clase)
(0.28 puntos)
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13. Marque las opciones que sean características de la literatura anterior al descubrimiento: (0.28 puntos).
o Se conoce autor de todas ellas
o Enseña y divierte a los miembros de la comunidad
o Habla del origen del universo
o Sus temas hablaban de la naturaleza
o Todas las manifestaciones eran escritas.
14. Seleccione los textos propios de la época del descubrimiento. (0.28 puntos)
o Crónicas
o Poemas épicos
o Mitos
o Leyendas
o Diarios
o Epopeyas
15. Escriba el nombre dos textos precolombinos. (0.28 puntos)
R// ____________________________________________________________________________________
16. Seleccione las que sean características de la literatura del descubrimiento y la conquista. (0.28 puntos)
o Descripción de la naturaleza encontrada.
o Detalles de los viajes realizados.
o La mitología precolombina.
o Aventuras fantásticas.
o Historias ceñidas a la realidad con orden cronológico.
o Todos los que la realizaban eran escritores de profesión.
17. Teniendo en cuenta el siguiente ejercicio de “Análisis de una oración simple”, resuelve las oraciones posteriores.
(0.30 puntos).
A. Juan estaba muy enfadado.
B. Pedro le prestó dos libros de aventura a su amigo Juan.
C. Juan, trae el balón ahora.
18. COLOREA LA SIGUIENTE IMAGEN. (0.28 puntos anexos a la evaluación).
¡BENDICIONES!
