MISIÓN ATRIBUTOS IB
Somos una institución educativa innovadora y eficiente, conformada por - Íntegros. Actúan con integridad y honradez, son justos y respetuosos
directivos, docentes y estudiantes, inspirados por la cultura de la exigencia. con los demás. Asumen responsablemente las consecuencias de sus
brindamos un servicio educativo, fomentando el máximo desarrollo de las actos.
potencialidades intelectuales, emocionales y volitivas, promoviendo la auto-
exigencia que lleva a la realización personal y compromiso trascendente con - Solidarios. Muestran empatía y sensibilidad frente a las necesidades y
los retos y necesidades del mundo globalizado. sentimientos de los demás. Se comprometen en acciones de ayuda a los
demás.
NUESTRA FILOSOFÍA Y CULTURA INSTITUCIONAL
- De mentalidad abierta. Están abiertos a los valores y tradiciones de
otras personas y comunidades. Buscan y consideran distintos puntos de
VALORA
vista.
El comportamiento ético, basado en los hábitos de orden, responsabilidad,
perseverancia, fortaleza y sinceridad (verdad, lealtad y justicia), que
- Equilibrados. Entienden la importancia del equilibrio físico, mental y
desarrollan la inteligencia y la capacidad de comprender las diferencias
emocional para lograr el bienestar personal propio y el de los demás.
personales.
- Audaces. Abordan situaciones desconocidas con sensatez y
CULTIVA determinación. Asumen con optimismo nuevos roles, ideas y
Mediante el ejemplo, la práctica de valores que compromete a los alumnos no estrategias. Defienden lo que creen.
solo con su entorno inmediato sino con el mundo, desarrollando una
mentalidad internacional y de respeto a la interculturalidad. - Buenos comunicadores. Comprenden y expresan ideas e información
con confianza y creatividad en diversas lenguas, lenguajes y formas de
PROMUEVE comunicación.
La cultura de la exigencia autónoma, mediante la obra bien hecha de todos los
miembros de la institución, formando alumnos resilientes, indagadores , - Indagadores. Desarrollan su curiosidad natural. Adquieren habilidades
informados e instruidos, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de para indagar y realizar investigaciones, y demuestran autonomía en su
mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos. aprendizaje.
FOMENTA - Informados e instruidos. Exploran conceptos, ideas y cuestiones de
el máximo desarrollo de habilidades de pensamiento, de comunicación, importancia local y mundial. Comprenden una amplia y equilibrada
sociales, de autogestión y de investigación de sus estudiantes, trabajadores y gama de disciplinas.
directivos, y compromete a las familias en el logro de éstos objetivos.
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- Pensadores. Aplican, por propia iniciativa, sus habilidades Discutir Presentar una crítica equilibrada y bien fundamentada que incluye
intelectuales de manera crítica y creativa para abordar problemas y una serie de argumentos, factores o hipótesis. Las opiniones o conclusiones
decisiones razonadas y éticas. deberán presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas adecuadas .
- Reflexivos. Evalúan su propio aprendizaje y experiencias. Reconocen y ¿En qué medida…? Considerar la eficacia u otros aspectos de un argumento o
comprenden sus cualidades y limitaciones para mejorar su aprendizaje concepto. Las opiniones y conclusiones deberán presentarse de forma clara y
y desarrollo personal. deben justificarse mediante pruebas apropiadas y argumentos consistentes.
TÉRMINOS DE INSTRUCCIÓN Evaluar Realizar una valoración de los puntos fuertes y débiles.
Examinar Considerar un argumento o concepto de modo que se revelen los
supuestos e interrelaciones inherentes a la cuestión.
Los alumnos deberán familiarizarse con los siguientes términos y expresiones
utilizados en las preguntas de examen. Los términos se deberán interpretar tal Explicar Exponer detalladamente las razones o causas de algo.
y como se describe a continuación. Aunque estos términos se usarán
frecuentemente en las preguntas de examen, también podrán usarse otros Explorar Llevar a cabo un proceso sistemático de indagación.
términos con el fin de guiar a los alumnos para que presenten un argumento
de una manera específica. Interpretar Utilizar el conocimiento y la comprensión para reconocer
tendencias y extraer conclusiones a partir de información determinada.
Analizar Separar [las partes de un todo] hasta llegar a identificar los elementos Investigar Observar, estudiar o realizar un examen minucioso y sistemático
esenciales o la estructura. para probar hechos y llegar a nuevas conclusiones.
Comentar Emitir un juicio basado en un enunciado determinado o en el Justificar Proporcionar razones o pruebas válidas que respalden una
resultado de un cálculo. respuesta o conclusión.
Comparar Exponer las semejanzas entre dos (o más) elementos o situaciones
refiriéndose constantemente a ambos (o a todos).
HABILIDADES
Comparar y contrastar Exponer las semejanzas y diferencias entre dos (o
más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos (o a
todos).
Contrastar Exponer las diferencias entre dos (o más) elementos o situaciones
refiriéndose constantemente a ambos (o a todos).
Describir Exponer detalladamente.
