INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
VIRGEN DEL CARMEN
SESION DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
Título: Nos comunicamos para entendernos mejor
Área: Comunicación
Fecha: 15 de marzo
Docente: Mercé Inés Ccompi Bellido
Grado: 6°
Propósito: Reconocemos los elementos de la comunicación para comunicarnos adecuadamente
2. Propósito de aprendizaje
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Se comunica oralmente en su Participa en diversos intercambios orales Ejemplos de la comunicación
lengua materna. alternando los roles de hablante y
Obtiene información del texto oyente. Recurre a sus saberes previos y
oral. aporta nueva información para
argumentar, explicar y complementar
Infiere e interpreta información
las ideas expuestas. Considera normas y
del texto oral.
modos de cortesía según el contexto
Adecúa, organiza y desarrolla las sociocultural.
ideas de forma coherente y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
cohesionada. Escala de valoración
Participa de un conversatorio
Utiliza recursos no verbales y proponiendo ideas de forma coherente.
paraverbales de forma
Utiliza un lenguaje formal para fomentar
estratégica.
una buena comunicación.
Interactúa estratégicamente con
Expresa sus ideas y escucha a sus
distintos interlocutores.
compañeros en el conversatorio.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Enfoque transversal Valores Actitudes
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL Responsabilidad Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre
BIEN COMÚN compañeros ante una situación de dificultad y
comprender sus circunstancias.
ENFOQUE INCLUSIVO O DE - Respeto por las Valorar y respetar a todos y cada uno evitando cualquier
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD diferencias forma de discriminación, ni diferencias de
- Equidad en la oportunidades.
enseñanza
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán la sesión?
Revisar la información y preparar el material Fichas de trabajo.
para trabajar Lápices.
Lapiceros.
Cuaderno
3. DESARROLLO DE LA SESION:
Inicio Tiempo aproximado
Saludamos a los estudiantes amablemente, luego realizamos la activación física mental haciendo uso
del P.A.C.E. para canalizar la atención y concentración.
Recordamos la clase anterior sobre el tema que anterior
Saberes previos:
Dialogamos con las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos la clase anterior? ¿Qué es un conversatorio?
¿Qué debemos tener en cuenta para realizar un conversatorio? ¿Qué es la comunicación? ¿Cuáles son
sus elementos?
Conflicto cognitivo:
Luego preguntar lo siguiente: ¿Por qué es importante tener en cuenta los elementos de la
comunicación?, luego de recolectar sus ideas, mencionaremos:
El propósito del día de hoy es:
Reconocemos los elementos de la comunicación para comunicarnos
adecuadamente
Luego pedimos a los estudiantes mencionar algunas normas de convivencia:
Levantar la mano para hablar.
Trabajamos en orden y en silencio.
Desarrollo Tiempo aproximado
Antes del conversatorio:
Tomamos en cuenta la conversación del libro pág. 15
A ver, ¿Qué nombre propones Yo creo que debería de llamarse
para la promoción huq sunqullay que significa
“corazones unidos”
Realizamos las siguientes preguntas:
¿Quién envía el mensaje? ¿Quién recibe los mensajes? ¿Por qué medio se transmite el mensaje? ¿Cuál
es el mensaje? ¿Cuál de los elementos será el más importante?
Durante en conversatorio:
Luego realizamos algunas interrogantes a nuestros estudiantes ¿Qué nombre propones para el nombre
de la promoción?, pedimos a los estudiantes participar de forma ordenada para que todos puedan dar
su mensaje y haya un buen conversatorio.
Escribimos en la pizarra los nombres que propondrán los estudiantes para el nombre de la promoción
Luego pedimos a los estudiantes dialogar entre ellos para saber cual de los nombres anotados en la
pizarra será la mejor opción.
Esperamos 5 minutos, continuando pedimos a los estudiantes escoger el nombre e indicar el porqué.
Después de la conversación
Después de la conversación, explicamos sobre que es la comunicación y los elementos de la
comunicación, también dar a conocer porque el mensaje es el elemento mas importante de la
comunicación.
Luego pedimos a los estudiantes sacar el cuaderno para sintetizar ¿Qué es la comunicación y sus
elementos?
Cierre Tiempo aproximado
Finalmente,los felicitamos por el trabajo realizado y los logros obtenidos.
• Reflexionan respondiendo las preguntas:
• ¿Qué aprendiste?
• ¿Cómo lo aprendiste?
• ¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidad:
Obtiene información del texto oral.
Infiere e interpreta información del texto oral.
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Participa de un Expresa sus ideas Utiliza un lenguaje
conversatorio y escucha a sus formal, claro y
proponiendo ideas compañeros en el fluido para
de forma conversatorio. fomentar una
coherente. buena
comunicación.
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1
Amachi Ttito, Harold Luciano
2
Anchahua Anchahua, Maura
3
Bravo Tantani, Joaquin Roberto
4
Calderon Mendoza, Angel Gabriel Antonio
5
Carbajal Ayte, Angel Adriano
6
Cavero Revilla, Jaecob Jorgen
7
Ccollatupa Puma, Sara Selomith
8
Chucya Laura, Maricielo
9
Cusi Auccayse, Fanny Sofia
10
Guerra Alfaro, Yulmer Marco Antonio
11
Huaman Conza, Randon
12
Huanaco Quispe, Yordi
13
Levita Ugarte, Emiliano
14
Melendez Calle, Ana Isabella
15
Paucar Huaman, Brigitte Milagros
16
Percca Vargas, Bradley Francis
17
Quispe Sivincha, Max Angelo
18
Roman Mestas, Brithany Solange
19
Solis Peralta, Guisell Sarah
20
Tordoya Monge, Frank Piero
21
Trujillo Ccallo, Jheyson
22
Trujillo Vega, Emily Briseida
23
Ttito Compi, Luis Fernando
