UNIDAD N°3 – Ecuaciones e Inecuaciones UNIDAD N°3 – Ecuaciones e Inecuaciones

ECUACIÓN
MODELIZACIÓN MATEMÁTICA
Definición: En matemática se denomina ecuación a la igualdad entre dos
expresiones algebraicas, que serán llamados miembros de la ecuación.
Para resolver problemas de cualquier índole, es necesario recurrir a las En la cual puede haber una o más incógnitas, este número desconocido
herramientas de modelización matemática. Se utiliza cuando tenemos una representa la solución de la ecuación.
situación problemática, ya que un modelo matemático es una descripción
matemática, que generalmente se puede expresar mediante una ecuación o una Ejemplos:
función, de un problema del mundo real.
16 x −1 8
4x − 2 = 3 ; (3x − 2)  x = 2 x  (− x + 3) ; 4 x = ; = ; etc.
x x+2 x
Notemos el siguiente cuadro:

LAS ECUACIONES PUEDEN

Satisfacer sólo para Satisfacer para todos los No satisface para ningún
determinados valores de valores de las variables valor de la variable
las variables

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

2x + 1 = 3x − 8 (x 2
)
− 9 = (x − 3)  (x + 3) 2x + 4 = 6x + 5 − 4x
PASOS POR CONSIDERAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 2x − 3x = −8 −1 x2 − 9 = x2 − 9 2x + 4x − 6x = 5 − 4
− x = −9 x 2 − x 2 = −9 + 9 0 =1
En el proceso de resolver problemas no existen recetas o fórmulas mágicas, para x =9 0=0 0 1
encontrar la solución de un problema dado. Pero sí existen una serie de técnicas En este caso es
La ecuación es válida sí y
y métodos que resultan adecuados y eficientes para afrontar los problemas. La ecuación se transforma en contradictorio el resultado,
solo sí x = 9 , por lo una “identidad”. Ya que la
tanto, la solución es 9 por ende, es un “absurdo” y
Pólya (1945) propone cuatro etapas o pasos a considerar para la resolución de un igualdad es válida para todo la ecuación es
“x”.
problema, estas son: incompatible

Para plantear ecuaciones es conveniente que saber transformar un enunciado en

1) COMPRENDER EL PROBLEMA 2) DESARROLLAR UN PLAN
una expresión algebraica. Para ello a continuación te entregamos una lista de
Se sugiere: Expresar el problema mediante transformaciones a tener en cuenta:
• Leer el enunciado ecuaciones, inecuaciones o funciones.
• Encontrar los datos, y que es lo
que plantea el problema. LENGUAJE VERBAL LENGUAJE SIMBÓLICO
• Encontrar una relación entre los
datos y las incógnitas. Un número cualquiera x
• Elaborar un esquema de la
situación. El doble de un número 2x
3) PONER EN PRÁCTICA EL PLAN 4) EVALUAR LOS RESULTADOS
Comprobar los resultados, implica El triple de un número 3x
comparar con el contexto el resultado
obtenido.
El cuadrado de un número x2

1 2
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CLASIFICACIÓN DE ECUACIONES
El cubo de un número x3

En este Módulo veremos los siguientes tipos de ecuaciones.

El antecesor de un número entero x x −1

El sucesor de un número entero x x +1

El doble del cuadrado de un número 2x 2

La mitad de un número x
2

Si n es un número natural:

LENGUAJE VERBAL LENGUAJE SIMBÓLICO

Un número par 2n

Un número impar 2n − 1 ó 2n + 1
ECUACIONES ALGEBRAICAS
Dos números consecutivos n y n +1

Dos números pares consecutivos 2 n y 2n + 2 ECUACIONES POLINOMICAS

Dos números impares consecutivos 2n − 1 y 2n + 1

Forma general se expresa: an x n + ... + a3 x 3 + a2 x 2 + a1 x1 + a0 = 0 an  0

Ejemplo:
Una ecuación de primer grado es una igualdad de dos expresiones
Anabela tiene un año más que el doble de la edad de Micaela, y las edades de en las que aparece una incógnita cuyo valor está relacionado a
ambas suman 46 años. ¿Qué edad tiene la menor? través de operaciones aritméticas. Se denominan ecuaciones de
Considerando que x es la edad de Micaela, entonces la edad de Anabela es de primer grado si el exponente de la incógnita es uno. La ecuación
2 x + 1. también es llamada ecuación lineal, y su forma general se expresa:
Sabiendo y planteando que la suma de sus edades es 46, escribimos la siguiente
ax + b = 0
ecuación y la resolvemos:
x + (2 x + 1) = 46 Donde: a y b son constantes y a  0 .
3x = 46 − 1 Toda ecuación lineal tiene exactamente una raíz. Para resolver una
x = 45 / 3  x = 15 ECUACIÓN ecuación lineal se aplican ciertas operaciones matemáticas hasta
POLINOMICA DE que obtenemos una ecuación equivalente en la que la incógnita
Si reemplazamos el valor obtenido de la variable x , se concluye que la edad de PRIMER GRADO queda aislada de un lado de la ecuación
Micaela es de 15 años y la edad de Anabela es de 31. Ejemplo: 7x + 3 = 2x − 22
Solución: Micaela es la menor y tiene 15 años. 7 x − 2x = −22 − 3
5 x = (− 25)
3 4
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 − 25 
x=  3-MEDIANTE COMPLETAR CUADRADOS:
 5 
x = (− 5) Supongamos la ecuación: x + 4 x − 5 = 0.
2

RTA: − 5 Tomamos los dos primeros términos y tratamos de encontrar el

Una ecuación de segundo grado o también llamada cuadrática se tercero, de modo que nos quede un trinomio cuadrado perfecto.
expresa de la forma:
ax 2 + bx + c = 0 Sumamos y restamos el tercer término encontrado estratégicamente,
de modo que los tres primeros términos agrupados sea un trinomio
Donde a, b y c son constantes y a  0 . cuadrado perfecto, a este lo expresamos como un binomio al
cuadrado.
Para resolver la ecuación cuadrática, una de las opciones es recurrir
a la Fórmula Resolvente:
(x 2
+ 4 x ) − 5 = 0  (x 2 + 4 x + 4) − 4 − 5 = 0  (x + 2)2 − 9 = 0 
− b  b 2 − 4ac
x1, 2 =
2a (x + 2) 2
= 9  x+2 =3
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICAS De la última igualdad se deduce que (x + 2) = 3 ó (x + 2) = −3 , por lo tanto x1 = 1 y
x2 = (−5)
1-MEDIANTE LA FACTORIZACIÓN S = − 5;1
Supongamos que queremos resolver la ecuación cuadrática:
ECUACIÓN
2 x 2 − 8x = 0. DISCRIMINANTE
POLINOMICA DE
SEGUNDO Verificamos si podemos aplicar algún caso de factoreo, observamos Llamamos discriminante a la expresión: b − 4ac , que se encuentra dentro de la raíz de
2

GRADO que los términos tienen elementos en común: la fórmula cuadrática, de modo que según su valor podremos determinar sus raíces:
2 x 2 − 8x = 0
2 x  (x − 4) = 0  x1 = 0  x2 = 4 Dos raíces son reales y Dos raíces son reales e Dos raíces son complejas
S = 0;4 distintas. Sí: iguales. Sí: conjugadas. Sí:
2-MEDIANTE LA FÓRMULA CUADRÁTICA b 2 − 4ac  0 b 2 − 4ac = 0 b 2 − 4ac  0
Para resolver la ecuación de la forma genérica ax 2 + bx + c = 0 , se La ecuación cuadrática La ecuación cuadrática tiene La ecuación cuadrática
tiene dos soluciones. una única solución. no tiene solución en el
− b  b 2 − 4ac
x1, 2 = campo de los reales.
utiliza la fórmula: 2a
Supongamos que queremos resolver la ecuación cuadrática: Una ecuación bicuadrática se expresa de la forma:
x 2 + x − 6 = 0.
Primero debemos identificar los coeficientes a, b y c, luego los ax 4 + bx 2 + c = 0
reemplazamos en la fórmula:
a = 1; b = 1 y c = (-6) Donde a, b y c son constantes y a  0 .
ECUACIÓN
POLINOMICA Para resolver ecuaciones bicuadradas debemos efectuar un cambio
− 1  12 − 4  1  (−6) − 1  1 − (−24) − 1  25 BICUADRÁTICA
x1, 2 =  x1, 2 =  x1, 2 = de variable, si consideramos x = t  x = t ; de modo que se genera
2 4 2
2 1 2 2
−1  5 una ecuación de segundo grado con la incógnita t .
 x1, 2 = Quedando la expresión:
2
at2 + bt + c = 0
−1+ 5 −1− 5
 x1 = =2 x2 = = (−3)
2 y 2 Por cada valor positivo de la variable t . habrá dos valores de “x” /
x= t.
S = − 3;2

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3  ( x + 2) = x  ( x − 3)
Ejemplo:
x 4 − 13x 2 + 36 = 0  x 2 = t 3  x + 6 = x 2 − 3x
Realizamos el cambio de variable y resolvemos:
13  169 − 144 13  5 0 = x 2 − 3x − 3x − 6
t 2 − 13t + 36 = 0  t1, 2 = = = t1 = 9  t 2 = 4
2 2
0 = x 2 − 6x − 6
Si : x 2 = 9  x =  9 = 3.
Si : x 2 = 4  x =  4 = 2. x1, 2 = 3  15
S = − 3,−2; 2; 3
Aclaración: es una forma de resolver, pero no es la única forma de calcular la
ecuación.

ECUACIONES IRRACIONALES
ECUACIONES RACIONALES

Las ecuaciones que contienen expresiones racionales se denominan Una ecuación irracional es una ecuación en la que aparecen raíces que contienen
ecuaciones racionales o también llamadas ecuaciones fraccionarias. a la incógnita en su radicando.

Debe tener en cuenta antes de resolver la ecuación el dominio de esta y el índice

Para que una ecuación sea racional debe tener una expresión en términos de la raíz. Porque en el caso de las raíces de orden par, debemos asegurarnos de
de “x” como denominador. que las expresiones de los radicandos sean positivas o igual a cero.
Su forma general viene dada por un cociente de dos polinomios y se denota: Para resolverlas, se elevan potencias a ambos lados de la ecuación al orden de la
raíz (al cuadrado, al cubo...).
P( x) Una vez realizada la resolución de la ecuación, siempre hay que verificar los
= 0 con Q( x)  0 . resultados.
Q( x )
Ejemplo:
Donde P(x) y Q(x) son polinomios. x −1 = 1
con x −1 0
Hay que tener en cuenta que el denominador de una fracción nunca puede ser
nulo. • Elevamos potencia a ambos lados de la igualdad al orden de la raíz:
Esto nos permite saber el o los valores que no podemos tomar en la variable “x”. (Si la raíz es cuadrada, elevamos a la 2; si es cúbica, elevamos a la 3;
etc.…)
Una manera de resolver ecuaciones racionales con denominadores distintos es
multiplicar ambos lados de la ecuación por el mínimo común múltiplo de los
denominadores de todas las fracciones contenidas en la ecuación. Esto elimina ( x −1 )
2
= (1)
2

los denominadores y convierte la ecuación racional en una ecuación polinómica. • Desarrollamos las potencias:
x −1 = 1
No podemos olvidar que este tipo de ejercicios debemos tener cuidado con • Despejamos:
las soluciones. Debemos siempre comprobar los resultados. x = 1+ 1
Ejemplo: x=2
3 x
= con x − 3  0  x + 2  0
x −3 x + 2 Comprobación:
2 −1 = 1  1 = 1
3 x
 ( x − 3)  ( x + 2) =  ( x − 3)  ( x + 2)
x −3 x+2

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ECUACIONES TRASCENDENTES
Ejemplo 3:
x +3 −5 = 4
ECUACIONES CON MÓDULO x+3 = 4+5
x+3 = 9
Las ecuaciones con una variable dentro de las barras de módulo son
denominadas ecuaciones con módulo.
Para poder eliminar las barras de módulo y obtener una expresión equivalente
x +3 = 9 x + 3 = (−9)
para luego resolver la ecuación, hay que usar la definición, es decir, hay dos x = 9−3 x = −9 − 3
casos a considerar, si la expresión que está afectada dentro de barras de módulo x=6 x = (−12)
es positiva o negativa.
Utilizando la definición se deducen propiedades como las siguientes para resolver
ecuaciones e inecuaciones: S = − 12;6

x = a con a   + , es equivalente x = a  x = (−a)

x  a con a   + , es equivalente − a  x  a

x  a con a   + , es equivalente x  a  x  (−a) ECUACIONES EXPONENCIALES

A continuación, veremos algunos ejemplos:

Se denomina ecuación exponencial a aquella ecuación en la cual la incógnita
aparece únicamente en el exponente de potencias, para ciertas bases constantes.

La ecuación exponencial se define como:

Ejemplo 1:
x =3

x =3 x = (−3)

S = − 3;3

Ejemplo 2:
x−2 = 4

Antes de resolver ecuaciones exponenciales debemos tener presentes las

x−2 = 4 x − 2 = (−4) propiedades de las exponenciales:
x = 4+2 x = (−4) + 2
x=6 x = (−2)

S = − 2;6

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(despejamos la variable)
PROPIEDADES:  a  0  a  1
12
a0 = 1 Ejemplo: 100 = 1
0  2x =
6
a1 = a Ejemplo: 100 = 100
1
 2 x = 21
x +1 2 x +1
a x  a y = a x+ y Ejemplo: 2  2 = 2
x
x =1
x− y
a :a = a S = 1
x −1 x +1
x y 2x
Ejemplo: 2 : 2 =2

(a ) x y
= a x y Ejemplo: (2 )
3x 2 y
= 23x2 y = 26 xy

(a log a x
)= x Ejemplo: (2
log 2 x
)= x Ejemplo 3:

3x+1 + 3x + 2  3x = 54
(a ) −x 1
= x (2 )
−x 1
= x
(utilizamos propiedades con respecto a las exponenciales de base 3)
a Ejemplo: 2

3 x  3 + 3 x + 2  3 x = 54
A continuación, veremos algunos ejemplos:
(sacamos factor común la exponencial de base 3)

3 x  (3 + 1 + 2 ) = 54
Ejemplo 1:

3x = 9 (despejamos la variable)

(al valor 9 lo podemos expresar como una potencia de base 3) 54

 3x =
6
3x = 32
(al tener una igualdad de dos expresiones, como las bases son iguales, sus  3 x = 32
exponentes también deben ser iguales)
x=2
x=2
S = 2
S = 2

Ejemplo 2:

2 x +1 + 4  2 x = 12

(utilizamos propiedades con respecto a las exponenciales de base 2)

2 x  2 + 4  2 x = 12

(sacamos factor común la exponencial de base 2)

2 x  (2 + 4 ) = 12
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ECUACIONES LOGARITMICA

LOGARITMO NATURAL:
En las ecuaciones logarítmicas la incógnita aparece dentro del argumento del El logaritmo natural es el logaritmo en base e (es decir, el número de
logaritmo. Euler, e≈2,7182...)
log e ( x )
Normalmente, el logaritmo natural se escribe como:

ln (x )
( ) ( )
Ejemplo: ln e 4 = log e e 4 = 4

La ecuación logarítmica con base “a” se define como: Ejemplos de ecuaciones con logaritmos

Ejemplo 1:
log a x = b  ab = x log 2 ( x ) = 4

con: x  0
Antes de resolver ecuaciones logarítmicas debemos tener presentes las (despejamos la variable)
propiedades de los logaritmos. x = 24

 x = 16

PROPIEDADES DE LOGARITMO:  x  0 e y  0 :
S = 16

log a (1) = 0 Ejemplo: log 2 (1) = 0 Ejemplo 2:

log( x + 2) + log( x) = log( 1)
log a (a ) = 1 Ejemplo: log 2 (2) = 1
con x + 2  0  x  0
log a (xy ) = log a (x ) + log a ( y ) Ejemplo: log 2 (2x) = log 2 (2) + log 2 (x) (utilizamos propiedades, la suma de logaritmos de igual base es igual al logaritmo
del producto)
log( ( x + 2 )  x) = log( 1)

x 4
log a   = log a ( x ) − log a ( y ) Ejemplo: log 2   = log 2 (4) − log 2 (x )
 y  x (desarrollamos el producto)

log( x 2 + 2 x) = log( 1)
( ) = y log (x )
log a x y
a ( )
Ejemplo: log 2 4 = x  log 2 (4) = 2 x
x

(al haber una igualdad de logaritmos de igual base, entonces sus argumentos son
log a a ( )= x
x
Ejemplo: log 2 (2 x ) = x iguales)
x 2 + 2x = 1
x 2 + 2x −1 = 0

x1; 2 = −1  2

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(comprobamos los resultados y descartamos aquellos valores de la variable que INECUACIONES

no estén en el dominio de la ecuación)


S = −1+ 2  Hasta aquí nos dedicamos a resolver ecuaciones, sin embargo, muchas veces los
problemas a resolver se presentan como desigualdades.

CAMBIO DE BASE:
Una inecuación es una desigualdad de dos expresiones matemáticas, en la
Un cambio de base es la relación que permite la conversión que hay una o más cantidades desconocidas (incógnitas) y que sólo se
de logaritmos a cualquier otra base. Se expresa de la siguiente manera: verifica para determinados valores de las incógnitas.

log c (b) log (b) ln (b) Podemos destacar:

log a (b) = = =
log c (a ) log (a ) ln (a )

log 2 (32) log 2 (25 ) 5 Inecuaciones

Ejemplo: log 8 (32) = = =
log 2 (8) log 2 (23 ) 3

Inecuaciones Inecuaciones
Ejemplo de una ecuación logarítmica aplicando cambio de base: Algebraicas Trascendentes
3 log 2 ( x ) − 2 log 4 ( x ) = 2
(Todos los logaritmos involucrados en esta ecuación los expresaremos de la misma base, en base 2)

Para ello primero debemos hacer:

log 4 ( x ) = y  x = 4 y Resolver una desigualdad significa encontrar todos los valores de x para los
cuales es verdadera la desigualdad.
log 2 ( x ) = log 2 (4 y
)
log 2 ( x ) = y  log 2 (4 ) • Ejemplos de Inecuaciones algebraicas:
log 2 ( x ) = y  2 2x + 8  4
1 x 2 + 8x − 2  3 + x 2
log 2 ( x ) = y
2 (x − 1) (x + 3)  0
2x + 8
2
Reemplazando en la ecuación obtenemos: x −3
… etc.
3 log 2 ( x ) − 2 log 4 ( x ) = 2
1 
3 log 2 ( x ) − 2   log 2 ( x ) = 2 • Ejemplos de Inecuaciones trascendentes:
 2 
2 log 2 ( x ) = 2 7x + 5  2
log 2 ( x ) = 1 ex − 2  8
x = 2. log (x − 3)  1
… etc.
S = 2

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INECUACIONES TRASCENDENTES
INECUACIONES ALGEBRAICAS RACIONALES

En este curso veremos inecuaciones con módulo, pero también dejaremos

Dentro de las inecuaciones algebraicas racionales, podemos diferenciar: ejemplos de otras inecuaciones para que sepan cómo se resuelve.

• INECUACIONES LINEALES: • INECUACIONES CON MÓDULO: Utilizando la definición de módulo se

Son inecuaciones de primer grado, que se resuelven despejando la variable. deducen propiedades como las siguientes para resolver inecuaciones:
7
Ejemplo: 2x − 1  6  2x  6 + 1 de modo que: x x  a con a   + , es equivalente − a  x  a
2
 7
S =  − ;  x  a con a   + , es equivalente x  a  x  (−a)
 2

• INECUACIONES NO LINEALES: Ejemplo 1:

Son las inecuaciones de grado mayor a dos, o de otras potencias. Que se x  2  x  2  x  −2
resuelven aplicando la tabla de signos.
S = (− ;−2  2;+)
Ejemplo:
( x + 5)  ( x − 3)  (4 − x)  0
Ejemplo 2:
(− ;−5) -5 (-5;3) 3 (3;4) 4 (4;+)
x +1  4 
x+5 - 0 + + + + + − 4  x +1  4 
x–3 - - - 0 + + + − 4 −1  x  4 −1
4–x + + + + + 0 -  −5  x  3
( x + 5)  ( x − 3)  (4 − x) + 0 - 0 + 0 - S = − 5;3

Ejemplo 3:
S = − 5;3 4;+) o S = x   / − 5  x  3  x  4
3  x − 1 + 2  x − 1  15  (Asociamos expresiones semejantes)
5  x − 1  15 
15
x −1   (aplicamos la propiedad del
5
x −1  3 
módulo)

x − 1  3  x − 1  (− 3)
x  4  x  (− 2)
S = (;−2)  (4;+)

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TRABAJO PRÁCTICO Nº 3: ECUACIONES E INECUACIONES

• INECUACIONES CON EXPONENCIALES: Para resolver este tipo de
inecuaciones, se debe utilizar propiedades de exponenciales
Ejemplo: EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO
2  8  x  log 2 (8)
x
EJERCICIO 1: Resuelva las siguientes ecuaciones lineales.
x  log 2 (2 3 ) S = (3;+) a) 7x + 9 = 9x + 3 b) 3x − 10 − 2x = 1 c) 25 − 2x = 20 + 3x
x3 d ) 3x − 9 = 9x + 27 e) 5 + 4x = −4x + 20 + 2x f ) - 15 + 10 x = 4x + 27
g) 5x + 6 = 10 x + 3 h) 3 − 3x = −4x + 5 i) 7 x + 14 = 3x + 2

EJERCICIO 2: Resuelva las siguientes ecuaciones con corchetes y paréntesis.

a) 2  (4x + 2) = 12 x + 3 b) x − (3x + 15) = 3x + 10
c) 2  (x − 5) = 3x − 17 d ) (x − 15) = 3  (x − 19)
e) 10 + 5  (x − 3) = 3  (x + 1 ) f ) 3  2x − (3x + 1)= x + 1
g ) 3 10 − x= 2  (8 − x) + 13 h) 2  3x + 2= 4  2x − 5  (x − 2)
• INECUACIONES CON LOGARITMOS: Para resolver este tipo de
inecuaciones, se debe utilizar propiedades de logaritmos EJERCICIO 3: Plantee y resuelva las siguientes ecuaciones
Ejemplo: a) ¿Qué número aumentado en 12 da 53?
ln (2 x )  0  2 x  e 0 b) ¿Qué número multiplicado por 4 y luego sumándole 5 al producto da 29?
2x  1 1 
S =  ;+  c) El doble de un número aumentado en 12 es igual a su triple disminuido en 5.
2  ¿Cuál es el número?
1
x d) Tres números impares consecutivos suman 81. ¿Cuáles son los números?
2
e) El doble de un número más el triple de su sucesor, más el doble del sucesor de
éste es 147. Hallar el número.
f) La diferencia entre los cuadrados de dos números consecutivos es 103. ¿Cuáles
son los números?

EJERCICIO 4: Resuelva las siguientes ecuaciones fraccionarias.

x+2 3x  x
a) = 5x − 4 b) +1= 3 4 − 
3 2  9

2  ( x − 5) 7 (x − 7 ) = 10
c) = d) −3
3x-20 8 x+3 x+3

3 x x 3x
e) = +1 f) + + x = 21
x −1 x −1 4 6

x+2 2x + 1 3x − 3
+ 3  (x − 3)= 2 +
2 2 7
g) x − h) + = +
3 3 x +1 x2 −1 x −1 x +1

x + 5 x − 5 10 x 1 x x+6
i) + = j) − = +
x −5 x +5 3 x−6 2 6 6− x

x + 1 x + 2 2 x + 13 x − 1 3x + 5 x + 3
k) + = l) − =
x −1 x − 2 x +1 x2 − 9 x + 3 x − 3

19 20
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2 x − 3 4 x 2 + 5 x − 8 3x − 1 x −6 x −3 13 x − 48 EJERCICIOS DE ECUACIONES CON MÓDULO

m) − = n) + =
x+2 x2 − 4 2− x x + 4 x + 2 x 2 + 6x + 8
EJERCICIO 10: Resuelva las siguientes ecuaciones con módulos

a) 2x - 3 = 2 b) x + 5 = −6 c) 2x + 6 = 0
EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
x x +1 4− x
EJERCICIO 5: Determine la solución de cada una de las siguientes ecuaciones d) 2 - =2 e) =1 f) =3
3 x−5 3x
a) 3x 2 − 5 x − 2 = 0 b) x 2 + 2 x − 3 = 0 c) x 2 − 4 x + 1 = 0
g ) x − 3 + 2x - 7 = x h) 3x − 9 − 2x − 6 = 4 i)7 − 4 2 − x = −1
d ) - 10 x 2 + 1000 = 0 e) (2 x + 1) 2 = 1 f ) x 2 + 12 x + 20 = 0

g) x( x −1) − x(2x + 1) = 2(1 + x) − 5 h) ( x − 6)  ( x − 5) + ( x − 7)  ( x − 4) = 2

EJERCICIOS DE ECUACIONES EXPONENCIALES
EJERCICIO 6: Plantee y resuelva las ecuaciones.

a) Hallar un número tal que el producto del mismo por su cuarta parte sea
EJERCICIO 11: Halle la solución de las ecuaciones.
igual a 1764
+ 2 log 5 = 5 8log (3) − eln 5 = x 2 − 7 log (3 x )
log 7 log x
b) ¿Cuál es el número cuyo cuadrado más su triplo es igual a 40? a) 3 b)
3 2 5 8 7

c) ¿Cuál es el número tal que la mitad de su cuadrado es igual al duplo de este (x )2

(2 )
= 5eln x − 3 10log xex − e x = 0
log
c) 3 3 10
d)
más 6?

d) ¿Cuáles son los dos números naturales consecutivos cuyo producto es 812? e) e5−7 x = e f) x 2 e x + xex − 6e x = 0

7
g) 2 x+2 + 2 x+1 + 2 x = h) 3x+1 + 3x−1 = 30
EJERCICIOS DE ECUACIONES BICUADRÁTICAS 2
2 x +1
e 2 x − 5(e x − e ) − e x+1 = 0
EJERCICIO 7: Resuelva las siguientes ecuaciones bicuadráticas (con 4x
i) = x−1 j)
soluciones reales y complejas). 4 x −2
2
a) x 4 − 5 x 2 + 4 = 0 b) x 4 − 17 x 2 + 16 = 0 c) x 4 − 125 x 2 + 2500 = 0 1
2 x −x−3 = 9 x − 4  3x + 3 = 0
2
k) l)
2

EJERCICIOS DE ECUACIONES IRRACIONALES EJERCICIO 12: Resuelva las siguientes ecuaciones logarítmicas.

EJERCICIO 8: Resuelva las ecuaciones. a) log 4 x = 2 b) log (x + 1) − log (x − 2) = 1

a) x - 3 = x − 5 b) 3x + 1 = 3x − 11 c) log (x − 2) = − log (x ) + log 8 d) log 2 ( x − 3) = log 2 (2 x + 1) − log 2 4

c) 3  2x + 3 − 2 = 7 d ) 2x + 5 = 1 − x + 2 e) log (log x ) = 1 f) log 2 x = log x 2

e) x 2 - 3x + 4 + x 2 - 3x + 1 = 3 f ) x + 1 = x 2 + 3x + 2 g) log 3 x 2 + log 3 x = 6 h) 10. log 5 x + 5 − 5 log 5 x = 0

log (35 − x 3 )
i) log 2 x3 − log 2 x 2 = 4 j) =3
EJERCICIO 9: Demuestre la siguiente igualdad 11 - 6 2 + 11 + 6 2 = 6 . log (5 − x )

21 22
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EJERCICIO 13: Encuentre la solución de las siguientes ecuaciones. EJERCICIO 17: Resuelva las siguientes inecuaciones no lineales.

a) log x+1 (6 x + 1) = 2 b) log x−1 (2 x + 1) = 2 a)

x−3
0 b) x 3 + 2 x 2 − 3 x  0 c)
x −1
0
x+2 x +1
c) log x (6 + x − x 2 ) = 2 d) log 2 x−6 (3x2 − 17x + 26) = 2 (2 x − 1)  (x − 5)  0
d ) x 2 −1  0 e) 3  x 2 − 5 x  0 f)
x+4
e) log x+1 ( x − 5x − 6) = 1
2
f) log x−2 ( x − 4x + 2) = 1
2

EJERCICIOS Y PROBLEMAS CON INECUACIONES

EJERCICIO 14: Encuentre el conjunto solución de las siguientes inecuaciones

lineales. a) A = {x   / − 2  x + 3  3} b) B = {x   / − 3  x + 1  −5}
c) C = {x   / − 1  2 − x  4} d ) D = {x   / 3(x − 2) + 3x + 5  −2}
EJERCICIO 15: Plantee los siguientes problemas como inecuaciones y obtenga
su solución:
a) Halle el conjunto de todos los números reales tales que su distancia a 3 sea
menor a 6.

b) Halle el conjunto de todos los números reales tales que su distancia a 1 sea
mayor o igual que 5.

c) Un vendedor recibe un salario conformado de la siguiente manera: Sueldo

fijo: $8.500 más 10% de comisión por las ventas realizadas. ¿Cuánto deben
sumar sus ventas para que su ingreso sea superior a $15.000?
d) El peso máximo que soporta un ascensor es de 225 kg. Un hombre de 75 kg
transporta consigo cajas las cuales pesan cada uno 12,5 kg. ¿Cuántas cajas
puede transportar?

EJERCICIO 16: Encuentre el conjunto solución de las siguientes inecuaciones

con módulo y representa en la recta numérica.

a) A = {x   / x  3} b) B = {x   / x  4}

c) C = {x   / x − 2  4} d) D = {x   / x − 6  1  x = 8}

e) E = {x   / x + 2  4} f ) F = {x   / 3x + 12  6}

g ) G = {x   / 2x - 4 + 3 x − 2  10}

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RESPUESTAS: ECUACIONES E INECUACIONES EJERCICIO 12

7 13
a) x = 25 ;b) x = ; c) x = 4 ;d) x = ;e) x = 1010 ; f) x = 1  x = 100 ;g) x = 9 ;
3 2
ECUACIONES
1
EJERCICIO 1: h) x = ; i) x = 16 ; j) x = 2  x = 3 .
5
a) S = {3} ; b) S = {11} ; c) S = 
1 ; d ) S = {−6} ; e) S = {5 / 2} ; f ) S = {7}
EJERCICIO 13
g ) S = {3 / 5} ; h) S = {2} ; i) S = − 3
EJERCICIO 2:
a) x = 4 ; b) x = 4 ; c) x = 2 ; d) x = 5 ; e) x = 7 ; f) x = 4 .
a) S = {1/ 4} ; b) S = {−5} ; c) S = 7; d ) S = {21} ; e) S = {4} ; f ) S = {−1}; g ) S = {1} ; h) S = {2}
INECUACIONES:
EJERCICIO 3:
EJERCICIO 14
a) S = {41} ; b) S = {6} ; c) S = 17; d ) S = {25,27 y29} ; e) S = {20} ; f ) S = {51 y52}
EJERCICIO 4: a) S = − 5;0 (
; b) S = − 6;−4 ; c) S = − 2;3; d) S = − 1 ;+
6
)
a) S = {1} ; b) S = {6} ; c) S = 12; d ) S = {2} ; e) S = {2} ; f ) S = {12} EJERCICIO 15:
a) S = (− 3;9) ; b) S = (− ;−4  6;+ ) ; c) x  $65.000 ; d) x  12 cajas
g ) S = {4}; h) S = {0}; i) S = {−10;10} ; j ) S = {−3;18} ; k ) S = { 65 ;5 }; l ) S = {− 5
4
;1}
m) S = {3;4}; n) S = 2;6 EJERCICIO 16:
EJERCICIO 5: a) (-3;3) ; b) (-  ;-4)U(4;+  ); c) [-2;6]; d) (5;7) U {8}; e) (-  ;-6]U[2;+  );
f) [-6;-2]; g) [0;4]
a) S = {− 13;2} ; b) S = {−3;1}; m) S = {−1;0} ; c) S = {2 − 3;2 + 3} ; d ) S = {−10;10
EJERCICIO 17: a) S = (− ;−2)  3; + ) ; b) S = (− ;−3  0;1 ; c) S = (- ;-1)  1;+) ;
e) S = {−1;0}; f ) S = {−10;−2; g ) S = {−2 − 7;−2 + 7} ; h) S = {4; 7
5 
EJERCICIO 6: d ) S = − 1;1; e) S = (- ;0 )   ;+ 
3 
a) S = {−84;84} ; b) S = {−8;5} ; c) S = {−2;6}; d ) S = {28;29}; e) S = {};
f ) S = {}
EJERCICIO 7:

EJERCICIO 8:
a) S = {7} ; b) S = {5} ; c) S = {3}; d ) S = {−2}; e) S = {0;3}; f ) S = {−1}
EJERCICIO 10:

2 2

a) S = 1 ; 5 ; b) S =  ; c) S = − 3; d) S = 0;12 ; e) S = 2; f) S = − ; ;
1 2
 2 5
g ) S = 2;5 ; h) S = − 1;7 ; i) S = 0;4
EJERCICIO 11:
4
a) x = 12 ; b) x = 1  x = 2 ; c) x = 3  x = 2 , d) 1, e) x = , f) x = −3  x = 2 .
7
g) x = −1 , h) x = 2 , i) x = 2 , j) x = ln 5  x = 1; k) x = (−1)  x = 2
;l) x = 0  x = 1

25 26