Comunicación
1. Lee el texto y encierra las palabras con M o m.
2. ¿Cuáles empiezan con m? Pinta.
Comunicación
3. Colorea las parejas de palabras que comienzan con la misma letra.
4. Observa las imágenes. Luego lee las sílabas y pinta el círculo de
la sílaba inicial de cada nombre.
mo mo
ma mi
me me
ma mu
mi me
ma ma
5. Corta las sílabas y pega según su sonido inicial.
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6. Observa a la lámina y escribe los nombres con letra inicial
mayúscula
7. Lee las oraciones y delinea la que corresponde a la imagen.
Comunicación
8. Encuentra las palabras en la sopa de letras y pinta.
E M e m o p m
n i m o M l u
Memo
momia
a n o n e E ñ
s p m i n m o
o u i r f a s
Ema
mamá M m a m á i p
9. Recorta letras del periódico y forma palabras que tengan la misma
sílaba inicial que las palabras que aquí te presentamos. Pégalas en los
recuadros.
mosca
mariquita
¿Conoces otro
animal que
empiece con m?
dibújalo.
Comunicación
Era un gato y una gata, se
llamaban Minifú y Minifá.
Un día Minifú se fue lejos y
desde allí le mandaban cartas
a Minifá.
La gatita lloraba y decía: “Yo
no sé leer las cartas de
Minifú”.
Entonces Minifá fue a la escuela para aprender a leer y
escribir.
De regreso, ella cantaba: “Soy la gata Minifá, a, a, a, que
nunca a la escuela fue, e, e, e,
A leer yo aprendí, i, i, i y al colegio asisto yo o, o, o, porque
quiero a Minifú u , u , u .
Minifá estaba contenta. Ahora podía leer las cartas de Minifú
y también escribirle”.
1. ¿Qué animales son los personajes del cuento?
Comunicación
2. ¿Cuáles son sus nombres de los personajes? Escribe.
3. Separa las palabras y escribe la oración. Luego, rodea el
dibujo que corresponda.
MinifúescribíacartasaMinifá
4. Escribe los números del 1 al 3 según la secuencia que
ocurrieron los hechos.
Minifá está contenta porque podía leer las cartas de Minifú.
Un día Minifú se fue lejos.
Minifá se fue a la escuela para aprender a leer y escribir.
5. Dibuja lo que más te gustó del cuento.
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1. Lee el trabalenguas y rodea todas la p que encuentres.
2. Forma estas palabras con tus letras móviles.
¿En que se parecen
estas palabras?
p o l i c i a escribe tu
respuesta.
p a t i n e s
p i ñ a t a
Comunicación
3. Une las sílabas, luego lee las palabras que formaste finalmente
escríbelas y dibújalas.
4. ¿Qué se pondrá Pepe para ir al parque? Elige dos prendas y
escribe.
pantuflas
pantalón
polo poncho
y
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5. completa el crucigrama.
6. Escribe palabras que empiecen con la misma silaba.
papaya policía pepino
Comunicación
7. Observa la imagen y une con la oración que corresponde.
8. Lee la adivinanza escribe la respuesta y dibuja.
Solo tres letras tengo
pero tu peso sostengo
si me tratas con cuidado
te llevaré a cualquier lado.
9. Lee las oraciones y copia.
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La panadería de mi barrio se
llama” El rico pan”, es
pequeña y muy ordenada.
Tiene un horno grande en el El rico pan
centro.
Hay varias mesas largas
donde amasan y repisas de
madera donde ponen pan
caliente.
Me gusta ir todos los días porque Pepe y Pamela me atienden
con mucho cariño.
1. ¿De qué habla el texto?
2. Marca con una X las palabras que describen a la panadería.
Grande Pequeña
Ordenada Bonita
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3. Recorta letras de periódicos o revistas forma el nombre de la
panadería, pégalas en el recuadro.
4. Separa las palabras y escribe la oración. Luego, marca con una X
el dibujo que corresponda.
Hayvariasmesaslargas.
5. ¿De qué material son las repisas? Ordena letras y descubre la
respuesta.
6. ¿Quiénes atienden en la panadería? Dibújalos y escribe sus
nombres.
Comunicación
1. Lee el texto, rodea la letra s y pinta.
2. ¿Qué es? Lee y marca.
mesa sopa
misa sapo
suma
sopa
puma
sapo
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3. Observa los dibujos que están dentro de la soga. Luego, une cada
dibujo con la palabra que le corresponde.
suma seis
mesa pesa
sopa simio
4. Elige dos palabras anteriores y escribe oraciones.
5. Completa el crucigrama
Comunicación
6. Lee la adivinanza. Luego escribe la respuesta y dibuja.
Soy la operación
numérica más importante
y por eso, siempre
me acompañan más y más amigos.
7. Lee y escribe.
Susi usa mi mesa.
Ese puma pisa mi pie.
Ese sapo se pasea.
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8. Lee las oraciones y únelas con la imagen que le corresponde.
Ese oso se pasea.
Ema asea su piso.
9. Lee las oraciones, recórtalas y pégalas junto a los dibujos que
corresponden.
Susi se asea. Pipo supo esa suma.
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1. Lee cada palabra y escribe la sílaba inicial.
2. Encierra en un círculo las sílabas iguales al modelo.
as aspa Ismael asno
os ostra oscuro asta
is espeso isla islote
us usted espada asno
es Islote espina este
3. Pinta según la clave.
Comunicación
as es
4. Observa las imágenes y escribe las sílabas iniciales de cada
nombre.
5. Ordena las silabas para formar cada palabra y escríbelo.
pu es má
s
Comunicación
6. ¿Cuántas letras tiene la palabra? Escribe desde la más corta
hasta la más larga.
suma
espuma
oso
espeso
si
A Selma la Sirena le encantan los sábados.
Puede dormir hasta la tarde y cuando
despierta, el sapo le prepara jugo de
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1. ¿Cómo se llama el cuento?
Comunicación
2. ¿Cuántos personajes participan en el cuento? Marca con una X
2 3 4
3. ¿Qué personajes se mencionan en la historia? Marca con una
X.
oso sirena gallo
sapo cocodrilo serpiente
4. Busca y señala en el cuento donde dice “sapo, Serpiente y
sirena”. Luego responde: ¿Cuántas veces de repite?
sapo sirena serpiente
5. ¿Qué días le gusta a la sirenita?
6. ¿Por qué la sirenita se puso a llorar?
Porque no se Porque no sabía hace
quería ir a la escuela. nada.
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7. Relaciona las imágenes con las frases que dijo cada personaje.
¿Por qué no puedes
hacerlo tú?
Estoy sola y ahora no
puedo hacer nada.
Me siento orgulloso de
ti.
8. ¿en qué situaciones te sentiste como la sirenita? Dibuja y
escribe.
Comunicación
1. Dibuja a tus padres en el recuadro correspondiente.
Mi mamá
y Mi papá
2. Completa con el conector “y”.
3. Lee las oraciones. Luego escribe el conector y. finalmente une
con la imagen que corresponda.
La ballena come se llena.
Pepe Susi son amigos.
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1. Lee cartel y escribe cada palabra debajo de su dibujo.
2. Lee el texto y encierra las palabras que empiezan con l, luego
escríbeles.
3. ¿Qué ves? Escribe.
Comunicación
4. Escribe la sílaba inicial del nombre de cada imagen.
¿Qué palabras formaste?
+
+
+
5. Completa las oraciones.
6. Lee las oraciones y unes con la imagen que le
corresponde.
Una línea.
Comunicación
7. Lee el texto responde y dibuja.
Lili lee sola.
¿Lee sola Lili?
¡Si, Lili lee sola!
¿Quién lee sola?
8. ¿Qué hace? Ordena las letras y completa cada oración.
l a m a p o
Pamela mira la
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9. ¡Las oraciones se desordenaron! Ordénalas y escríbelas.
pisa amapola la mula
pisa Lalo suelo el
asea la mesa Luisa
1. Lee el texto y encierra las palabras que tienen el, ul.
Comunicación
2. ¿Qué pone mamá en la mesa? Forma con tus letras móviles y
escribe.
3. ¿De qué es el pastel?
4. Según el texto ¿En cuántas partes partirá el pastel?
4 3 2
Comunicación
5. ¿Para quienes será el pastel?
6. Lee las palabras del cartel y escríbelo en cada imagen.
7. Une las palabras con la imagen que le corresponde.
pulpo sol papel
8. Lee cada oración y completa escribiendo el/la según corresponda.
usa
Comunicación
está
se puso
está en
9. Relaciona la imagen con la oración según corresponda, luego
escríbelo.
Elsa está en la primera fila.
Alfonso juega solo.
Aldo está en la última fila.
10. Observa la imagen, relaciona y escribe ¿Cómo es papá y
mamá de Elsa?
Comunicación
11. ¿Qué palabra falta en cada oración? Completa con el y
la.
_______ papa de Aldo es bajo.
_______ hermana de Pamela es alta.
_______ tío alta Luis es alto.
Una noche un lobo descubrió que
había una liebre viviendo en la
luna.
Todas las noches se preguntaba:
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1. ¿Quién descubrió que en la luna vivía una liebre? Pinta y escribe.
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2. ¿Qué decidió construir el lobo para visitar a la liebre? Marca con
una X
Un avión Un cohete Un barco
3. ¿Cuál es un cohete? Rodea.
4. Numera los hechos del 1 al 3 según cómo ocurrieron en
la historia.
El lobo, con una gran sonrisa y lonchera en boca
subía al cohete.
El lobo estaba triste pero no dejó de internarlo.
El lobo visitó a todos los animales del lugar para
pedirles
5. Subraya en el una mano.
texto los personajes de la historia y
completa el crucigrama.
Comunicación
6. ¿Qué carita expresa cómo se sintió el lobo al lograr su
objetivo?
7. ¿Qué imágenes se relacionan con la historia? Marca con
una X.
Comunicación
8. ¿Cuál es el mensaje que te deja la historia?
9. Dibuja lo que más te gustó de la historia.
