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Adaptables para Inicial, Primaria y Secundaria
@PLANDOCENTE
PLAN DOCENTE
ESTUDIANTE - DOCENTE
ATENCIÓN
El presente contenido tiene como objetivo
acompañarte en el comienzo de clases.
Que disfrutes de estos materiales que te
dejaré a continuación...
¡Tienes el poder de adaptarlos a tus
necesidades!
BUSCO A ALGUIEN QUE...
Pregunta a otros compañeros y completa la tabla.
Busca a alguien Más información (edad,
Nombre
que... dónde/con quién vive)
tiene hermanos
tiene mascota
le gusta leer
canta bien
se levanta
temprano
PRESENTACIÓN PARA CONOCERSE Y APRENDERSE LOS
NOMBRES:
Se explica que va a haber una fiesta, y que cada cual debe llevar algo,
pero que empiece con la inicial de su nombre. El primero comienza
diciendo su nombre y lo que va a llevar a la fiesta. El segundo repite lo
que dijo el anterior, y luego dice su nombre y lo que va a llevar a la
fiesta. Por ejemplo: 1. Yo soy Pablo y voy a llevar una pelota. 2. Él es
Pablo y va a llevar una pelota, y yo soy Ricardo y voy a llevar los
refrescos. 3. Él es Pablo y va a llevar una pelota, él es Ricardo y va a
llevar los refrescos y yo soy Juana y voy a llevar juguetes, y así se repite
sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.
LA PELOTA PREGUNTONA:
El docente entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a
sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras se
entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una
seña del docente , se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado
con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo
que le gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio continúa de la misma
manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma
persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a
hacerle una pregunta.
Cuéntanos...
Tira el dado y comparte algo acerca de ti.
¿Cuál es la comida más deliciosa que has
probado?
Si pudieras tener un superpoder,
¿cuál sería?
Si pudieras tener un animal, ¿qué animal sería
y qué nombre le pondrías?
¿Tienes alguna habilidad en particular en la
que te destaques?
¿Qué juegos te gustan?
Si fueras maestro/a - profesor/a, ¿qué te
gustaría enseñar y qué harías para que tus
clases fueran divertidas?
¿CÓMO USAR EL ROMPECABEZAS/PUZZLE?
Utilice este patrón para imprimirlo en hojas de colores o blancas en
cantidad suficiente para cubrir a todos los estudiantes (cada uno
deberá recibir una pieza). Posteriormente, podrán ensamblar un
rompecabezas colectivo.
Puedes utilizarlo para:
1. Presentarse a sí mismos al iniciar el año.
2. Resolución de problemas: Cada pieza del rompecabezas puede
contener una pregunta o un problema de cualquier Espacio Curricular.
Los estudiantes deben trabajar juntos para resolver todas las piezas y
completar el rompecabezas.
3. Repaso de vocabulario: En cada pieza del rompecabezas, escribe una
palabra, por ejemplo, en inglés y en la parte posterior su traducción en
el idioma que están aprendiendo. Los estudiantes deben hacer coincidir
las palabras con sus traducciones mientras ensamblan el
rompecabezas. Aplicable para otros Espacios y Unidades Curriculares.
4. Secuenciación de eventos: Divide una historia en varias partes y
escribe cada parte en una pieza del rompecabezas. Los estudiantes
deben poner en orden las piezas para reconstruir la historia
correctamente.
5. Escribir las conclusiones de una unidad (qué aprendí, qué me llevo,
etc).
6. Identificar talentos de la clase y que aportan al grupo (talentos y
virtudes de cada estudiante).
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NOS PRESENTAMOS
¡Comparte algo sobre ti!
Qué necesitas: Caja de colores
Instrucciones:
Elige un color.
Lee la pregunta que corresponda con el color que elegiste.
Comparte tus respuestas con la clase.
¡Escucha las respuestas de tus compañeros!
Preguntas:
Rojo - ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
Naranja - ¿Cuál es tu merienda favorita?
Verde - ¿Cuál es tu actividad favorita de la
escuela/colegio/liceo/UTU?
Azul - ¿Cuántos hermanos tienes?
Amarillo - ¿Qué te gustaría ser de mayor?
Marrón oscuro - ¿Cuál es tu película favorita?
Todo sobre mí
Dibuja y escribe todo sobre tí
Luego, lo intercambio con un compañero/a
Nombre:
Me dibujo
Vivo en:
Edad Mi familia Comida favorita
Animal favorito Color favorito Canción
No me gusta Me gusta Soy bueno/a en
TODO SOBRE MÍ
Instrucciones:
Tu nombre aquí
Dibuja a tres de
tus mejores
amigos, en los
círculos
Dibuja diferentes
situaciones de tu
vida en los
cuadrados: cosas
que te apasionan y
actividades en las
que participas.
Recorta el celular
y arma una
cartelera
Todo sobre mí
Co
Color de ojos
lor
nes
Aficio
ilia
Mi fam
Comida
Mi lugar favorito
Mi cumpleaños
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