Saber vulgar vs científico y actitudes frente a la verdad
Arleth Rivas
David Vargas
Grupo 3P
Filosofía de la Ciencia
Maestra: Patricia Lorena Martínez Martínez.
9/9/2022
En este trabajo ahondaremos en el tema del saber vulgar, científico y filosófico, presentando
las diferencias de cada uno y sus características peculiares. Se tocará también el tema del doxa y
episteme de Platón, así como lo que es el saber cotidiano en la actualidad. Cada uno de los temas
enriquecido por la lectura que se hizo previo a la realización del trabajo. Primero presentaremos
un cuadro comparativo sobre los tipos del saber y sus diferencias.
Diferencias entre los tipos de saber.
Saber científico Saber vulgar Saber filosófico
Utiliza Se adquiere de Pretende explicar el
procedimientos manera natural, por porqué de las cosas
metódicos, la experiencia que sin utilizar
reflexiones todos tenemos en la necesariamente
sistemáticas y vida diaria. hechos observables,
razonamientos (Vázquez, en aunque puede partir
lógicos para buscar prensa). de ellos. (Vázquez,
intencionadamente la Es suficiente para en prensa).
explicación de un resolver la mayor Intenta explicar
fenómeno. (Vázquez, parte de las globalmente los
en prensa). situaciones que se fenómenos, los
Tiene ciertas presentan, pero estudia como
características como: carece de una totalidades; busca
la facticidad, la estructura profunda entender las
trascendencia, su que se requiere relaciones.
perspectiva analítica, cuando se plantean (Vázquez, en prensa)
su precisión, el tipo problemas más Puede utilizar los
de lenguaje mediante complicados. hallazgos de la
símbolos, la (Vázquez, en ciencia, pero no se
medición y el prensa). involucra en su
registro de Se transmiten a método. (Artigas,
fenómenos, la través de la tradición, 1995).
verificabilidad, la la educación y la Está basado en la
sistematicidad y la comunicación social. reflexión y
predictibilidad, entre (Jodelet, 1986). construcción de
otros. (Vázquez, en Los conocimientos conceptos e ideas a
prensa). pueden ser partir del uso del
Puede ser para verdaderos, pero raciocinio en busca
demostrar teoremas o provienen de lo que del saber. (Arias,
para confirmar hemos aprendido de 2019).
conjeturas. (Bunge, otros. (Ander-Egg, Se ocupa de objetos
1958). 1996). que en muchos de los
Es objetivo, fáctico, No es sistemático y casos son abstractos.
analítico, percibe lo inmediato. (Lozano et al. 2015).
especializado, (Bunge, 1958).
verificable, abierto,
claro y preciso.
(Bunge, 1958).
Diferencia entre el doxa y episteme de Platón:
La doxa es una opinión, por lo tanto, es opuesto al Saber verdadero, es sentido común pero no
una realidad. Por su lado, la episteme es un saber de relaciones entre varias cosas, no únicamente
sobre una cosa. Se trata de poder establecer conexiones entre varios fenómenos y no sólo poder
repetir uno o reaccionar ante él.
Así pues, la doxa es similar al saber cotidiano en su incapacidad de ser demostrados y
refutados, pues se trata de una opinión. En contraparte, la episteme y el saber científico
comparten el “doble sistema de referencia” que consiste en la práctica (o validación en la
realidad) y deben poder situarse dentro de un sistema cognoscitivo.
El conocimiento cotidiano en la actualidad se limita a ser superficial, de manera que no tiene
fundamentos ni pruebas que lo confirmen, es sólo información que entra a nuestro sistema sin ser
buscada o investigada. En la mayoría de los casos este conocimiento es una forma de ver las
cosas, pero de no entender cómo o por qué suceden, por eso se le llama “superficial”.
A continuación, se presentará un esquema sobre las actitudes frente a la verdad.
En conclusión, hay distintos tipos de saber, y el conocerlos todos junto a sus características nos
permite desarrollar un entendimiento de las cosas que sabemos, que creemos saber o que
sabemos, pero están mal. Este entendimiento nos ayuda a separar la información que obtenemos
y darle la importancia o el uso que merecen.
Referencias.
Vázquez, M. A. (En prensa). Tipos de conocimiento. En. S. Fernández, P. L. Martínez y J.
García (Coord.). Filosofía de la ciencia para estudiantes de psicología. UJED y Editorial Trillas.
