República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Salud

Servicio Autónomo Instituto De Altos Estudios

“Dr. Arnoldo Gabaldon “

Postgrado Medicina General Integral

PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS DIRIGIDO A

LOS ADOLESCENTES DE 14 A 18 AÑOS DEL CONSULTORIO MEDICO
POPULAR LA GRANJA. 2017

Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de
Especialista en Medicina General Integral

Autora: Nerlis Elizabeth Díaz Mangones

Tutor: Juan Carlos Díaz Marval

Zulia, Agosto de 2017

i
 Zulia, Agosto de 2017

Ciudadanos
Miembros de la comisión coordinadora del
Postgrado. Medicina General Integral.
S.A. Instituto de Altos Estudios “Dr. Arnoldo Gabaldón”
Presente-

La presente es para comunicarle que en mi carácter de tutor he leído y analizado

el Proyecto titulado: Programa Educativo Sobre Métodos Anticonceptivos
Dirigido A Los Adolescente De 14 a 18 Años Del Consultorio Médico Popular
La Granja. 2017, realizado por la Ciudadana: Nerlis Elizabeth Díaz Mangones, CI:
15.809.898 para optar al título de Especialista en Medicina General Integral. Por
cuanto considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para
ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado evaluador
que se designe.

Atentamente,

__________________________

Juan Carlos Díaz Marval

CI: 17.994.507

ii
 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD
SERVICIO AUTONOMO INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS
“DR. ARNALDO GABALDON”

ACTA VEREDICTO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Quienes suscriben, miembros del jurado designado por la Comisión Coordinadora

del Programa de Especialización en Medicina General Integral para examinar el
Trabajo Especial de Grado presentado por Nerlis Elizabeth Díaz Mangones , C.I.
Nº: 15.809.898, bajo el titulo Programa Educativo Sobre Métodos
Anticonceptivos Dirigido A Los Adolescente De 14 a 18 Años Del Consultorio
Médico Popular La Granja. 2017, a fin de cumplir con el requisito legal para optar
al grado académico de Especialista en Medicina General Integral, dejan constancia
de lo siguiente:

1.- Leído como fue dicho trabajo por cada uno de los miembros del jurado, se fijó el
día ______ de________________ de _______, para que la autora lo defienda en
forma pública. Lo que este hizo en la ciudad de _________________ mediante una
presentación oral de su contenido, luego de lo cual respondió satisfactoriamente a
las preguntas que le fueron practicadas por el jurado, todo ello conforme con lo
dispuesto en el Reglamento de Gestión Académica.

2.- Finalizada la defensa oral y revisado el trabajo escrito, el jurado declaro

APROBARLO, dado que se ajusta a lo dispuesto y exigido en el Reglamento de
Gestión Académica.

_________________________ _________________________
Nombre y apellido Nombre y apellido
C.I: C.I:
Jurado Jurado

________________________
Nombre y apellido
C:I:
Presidente del Jurado

iii
 LISTA DE CONTENIDO

Pág.

CARTA DE APROBACION DEL TUTOR ii

ACTA DE VEREDICTO iii

LISTA DE CONTENIDO iv

LISTA DE CUADROS v

AGRADECIMIENTO vi

DEDICATORIA vii

RESUMEN viii

ABSTRACT ix

INTRODUCCIÓN 10
OBJETIVOS 11

Objetivo General 12

Objetivos Específicos 12

METODOLOGIA 14
RESULTADOS 15
DISCUSIÓN 16
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

iv
 LISTA DE CUADROS

Cuadro Pág.

1. Numero de Adolescente entre 14 y 18 años que asisten al Consultorio La

Granja, según sexo y edad año 2017……………………………………………... 15

2. Numero de adolescente entre 14 y 18 años que acuden al Consultorio La

Granja según su escolaridad año 2017………………………………...…………. 16

3. Conocimiento de los adolescentes de 14- 18 años que asisten al Consultorio

Médico Popular La Granja sobre métodos anticonceptivos más conocidos por los
adolescentes (test). Consultorio La Granja, año 2017…………………………... 17

4. Anticonceptivos más usados por los adolescentes de 14- 18 años que asisten
al Consultorio La Granja, año 2017 ………………………...................................18

v
 AGRADECIMIENTO

Expreso mi agradecimiento a:

Dios por haberme dado el don de la perseverancia para culminar con éxito el
postgrado de MGI.

Mi Madre María Isabel Mangones por el tiempo, apoyo y compresión que me ha

brindado durante la trayectoria del postgrado.

Mis hijos por ser la razón que me impulsa para continuar con mi preparación
profesional.

Doctor Juan Carlos Díaz por su apoyo incondicional y profesionalismo en la tutoría

de todo el proceso investigativo.

A los Docentes de la Misión Médica Cubana quienes contribuyeron con sus

conocimientos en la formación académica y personal como médicos familiares.

A los adolescentes quienes con su frescura y voluntad hicieron posible la realización

de esta investigación.

A mis compañeros por su amistad y colaboración en el desarrollo de esta

investigación en especial la Dra. Daisy Díaz.

vi
 DEDICATORIA

A mis hijos Caled y Esteban por ser mi inspiración y motivo que me impulsa cada
día a ser excelente profesional, madre y persona.

A mi madre María Mangones por su amor infinito quien ha sido el soporte y guía en
la búsqueda de mi horizonte profesional.

A mi padre Omar Díaz que me guio para convertirme en una profesional competente
y útil para la sociedad.

A mis hermanos y sobrinos por las manifestaciones de aliento y cariño que me han
dado a lo largo de mi vida profesional.

vii
 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD
SERVICIO AUTÓNOMO INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS
“DR. ARNOLDO GABALDON”
POSTGRADO EN MEDICINA GENERAL INTEGRAL
PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS DIRIGIDO A
LOS ADOLESCENTES DE 14 A 18 AÑOS DEL CONSULTORIO MEDICO
POPULAR LA GRANJA. 2017

AUTOR: Nerlis Elizabeth Díaz Mangones

TUTOR: Juan Carlos Díaz Marval
AÑO: 2017
RESUMEN
El inicio de vida sexual activa se lleva a cabo cada vez más temprano enfrentándose
las adolescentes a estas relaciones sin ninguna preparación, pues no cuentan con
una educación sexual estructurada y no se acompaña del uso adecuado de
métodos anticonceptivos. Se hizo un estudio sobre conocimiento de métodos
anticonceptivos en los adolescentes, en un período comprendido de dos años, con
el objetivo de diseñar un programa educativo sobre métodos anticonceptivos dirigido
a los adolescentes de 14 a 18 del Consultorio la Granja, Municipio Lagunillas,
Estado Zulia. 2017. La investigación es tipo descriptivo, con diseño de campo, de
corte transversal a partir de determinados aspectos demográficos de los
adolescentes. Se tomó un universo de 325 adolescentes del cual se seleccionó una
muestra de 102 mediante el método aleatorio simple, la técnica que se aplicó para la
recolección de datos es la encuesta, en su modalidad de cuestionario de “26”
preguntas cuya confiabilidad es alta. La información obtenida se procesó mediante
el sistema estadístico SPSS utilizándose el porciento como medida de resumen. La
variable se operacionalizo de acuerdo a los indicadores, definición de
anticonceptivos, tipos, factores de riesgo, consecuencias, sus ventajas y
desventajas, técnicas del uso de anticonceptivos, cuyo nivel de conocimiento fue
calificado como medio a bajo. La calidad del estudio demostró que es necesario
mejorar la calidad de la información sobre los métodos anticonceptivos lo que se
espera repercuta positivamente en la conductas sexuales de los adolescente.

Campo o Área de Investigación: Participación Social en Salud

Línea de Investigación: Construcción de conocimientos aplicados a la práctica de
la salud.

Descriptores de Contenido: Métodos anticonceptivos, adolescentes, programas

viii
 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD
SERVICIO AUTÓNOMO INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS
“DR. ARNOLDO GABALDON”
POSTGRADO EN MEDICINA GENERAL INTEGRAL
PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS DIRIGIDO A
LOS ADOLESCENTES DE 14 A 18 AÑOS DEL CONSULTORIO MEDICO
POPULAR LA GRANJA. 2017
AUTOR: Nerlis Elizabeth Díaz Mangones
TUTOR: Juan Carlos Díaz Marval
AÑO: 2017
ABSTRACT
The beginning of active sexual life is carried out earlier and earlier, with adolescents
facing these relationships without any preparation, as they do not have structured
sex education and are not accompanied by the adequate use of contraceptive
methods. A study was carried out on the knowledge of contraceptive methods in
adolescents, in a period of two years, with the objective of designing an educational
program on contraceptive methods directed at adolescents from 14 to 18 of the
Consultorio la Granja, Lagunillas Municipality, Zulia State. 2017. The research is
descriptive, with field design, cross-section based on certain demographic aspects of
adolescents. A universe of 325 adolescents was selected from a sample of 102
using the simple random method, the technique that was applied for the data
collection is the survey, in its modality of questionnaire of "26" questions whose
reliability is high. The information obtained was processed using the SPSS statistical
system, using the percentage as a summary measure. The variable was
operationalized according to the indicators, definition of contraceptives, types, risk
factors, consequences, their advantages and disadvantages, techniques of
contraceptive use, whose level of knowledge was rated as medium to low. The
quality of the study demonstrated that it is necessary to improve the quality of
information on contraceptive methods, which is expected to have a positive impact
on adolescent sexual behavior.
Field or area of research: social participation in health
Research line: Construction of knowledge applied to the practice of health
Content Descriptors: Contraceptive methods, adolescents, program

ix
 INTRODUCCIÓN

El uso de métodos anticonceptivos en adolescente es un tema que ha cobrado gran

importancia debido al bajo porcentaje de su uso en el país, es indiscutible que de
manera simultánea en la salud sexual y reproductiva de los adolescentes concurren
otros factores, alguno de los cuales tiene como origen la información desfigurada,
subjetiva o poco clara, al ser suministrada sin los conocimientos suficientes sobre el
tema.

Según (OPS) Organización Panamericana de la Salud, define la adolescencia

es una etapa entre la niñez y la edad adulta que se inicia por los cambios puberales
y se caracteriza por profundas transformaciones biológicas, psicológicas y sociales,
muchas de ellas generadoras de crisis, conflictos y contradicciones. No es
solamente un periodo de adaptación a los cambios corporales, sino una fase de
grandes determinaciones hacia una mayor independencia psicológica y social.

Asimismo, la adolescencia a causa de los cambios biológicos y profundos

cambios psicológicos, así como de la asunción de las nuevas responsabilidades
sociales que se contraen en esa etapa, hace que las expresiones de la sexualidad
se vean con inmenso temor por parte de los adultos. En este sentido, la sexualidad
en los adolescentes no es un tema fácil de abordar y es principalmente por la poca
preparación que tiene la sociedad para enfrentar el despertar de la vida sexual de
los y las jóvenes. En la adolescencia, la sexualidad se caracteriza, específicamente,
por la curiosidad y la ansiedad respecto a su propio cuerpo -que se está
desarrollando y cambiando abruptamente- y por el aumento repentino de hormonas
sexuales, de las sensaciones e instinto sexual.

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) "la sexualidad es un

aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las
identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la
reproducción y la orientación sexual. La (OMS), manifiesta que son nuestros
derechos tener relaciones sexuales gratificantes y enriquecedoras, sin coerción y sin
temor de infecciones ni de embarazos no deseados, poder regular la fertilidad sin
riesgos de efectos secundarios desagradables o peligrosos, poder tener embarazos,
partos seguros y criar hijos saludables. Estos derechos universales surgen de
nuestra condición humana, su reconocimiento es el resultado de las luchas por la
dignidad, la libertad, la vida, la igualdad de personas contra todas las formas de
discriminación.

En Venezuela, estas bases son reconocidas gracias a la organización de mujeres

que lograron que se admitieran los derechos sexuales y reproductivos en la
Constitución de 1999 y en la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del
Adolescente (LOPNA) 5 La sexualidad es un fenómeno que define las bases para
comprender muchos aspectos de la vida como mujer, tiene una condición única y es
una manera de comunicación mediante el cual se expresan sentimientos entre todos
los seres humanos; es una necesidad que se logra expresar por medio del cuerpo
que forma parte esencial de la feminidad.

Según la Organización Mundial de la Salud, el concepto de salud sexual se

refiere a “la integración de los elementos somáticos, emocionales, intelectuales y
sociales del ser sexual, por medios que sean positivamente enriquecedores y que
potencien la personalidad, la comunicación y el amor”. Para la Organización
Panamericana de la Salud propone que “para que exista una salud reproductiva
adecuada se debe dar las siguientes circunstancias: que las personas puedan
planificar o regular su fecundidad, que las parejas puedan tener relaciones sexuales
sin el temor a un embarazo no deseado o contraer una enfermedad, que las
mujeres tengan embarazos de bajo riesgo y que los resultados sean favorables en
términos de supervivencia y bienestar de la madre y el niño” (CERUTTI BASSO;
1995, p-140).

En Venezuela, la información sobre el tema sexual sigue siendo un escándalo

por el morbo que podría despertar en los jóvenes, el tema del sexo, en especial en
los adolescentes, además de la distorsión de la información que recibimos desde
que somos infantes y por tratar de cumplir las leyes de la sociedad, con el fin de no
ser mal visto por quienes integran nuestro entorno más cercano. Y es que desde

2
que los niños cobran conciencia de su sexo se empieza a despertar el deseo por
conocer lo desconocido, por establecer relaciones dentro y fuera de la familia,
buscar algún tipo de información que no le es suministrada en el hogar, con el fin de
crear una serie de conductas y patrones que les servirán en un futuro para
desarrollarse como personas sexualmente activas. Es por esta razón, que la
educación sexual es útil y eficaz no sólo para prevenir problemas, sino para brindar
una mejor salud y una mayor calidad de vida para todos los seres humanos.
(CARRERA DAMAS; 1977, p-114)

Las relaciones sexuales y la procreación a una edad temprana entrañan riesgos

considerables para los jóvenes en todo el mundo. La probabilidad de enfermedad o
muerte que tiene la mujer y/o su futuro hijo en caso de embarazo en las condiciones
no ideales. El riesgo de morir durante el parto en las madres adolescentes es dos
veces mayor que en las mujeres que ya cumplieron 20 años y, así mismo, sus hijos
son más vulnerables a los riesgos de salud. Cada año, casi la mitad de los casos
nuevos de infección por el VIH (SIDA) y por lo menos la tercera parte de los nuevos
casos de infecciones de transmisión sexual ocurren en las personas menores de 25
años de edad.

A continuación, se presentan en forma resumida investigaciones realizadas

con anterioridad que guardan estrecha relación con la variable analizada en el
presente estudio, constituyendo un aporte valioso para comprender el proceso
investigativo, lograr los objetivos propuestos y guía metodológica.

Flores y col. (2011), realizaron un estudio exploratorio por medio de

encuestas destinada a adolescentes entre los 12 y 19 años de edad, cuyo objetivo
fue conocer y comparar la información que tienen los adolescentes sobre
conocimientos generales en sexualidad y uso de anticonceptivos. La mayoría de los
encuestados afirmaron haber recibido educación sexual en un 84,48%, sin embargo,
esta información fue considerada de buena a mala calidad, debido a los escasos
conocimientos que tuvieron sobre el funcionamiento del aparato reproductor,
enfermedades de transmisión sexual y el uso de métodos anticonceptivos.

3
Concluyeron que sigue siendo muy tímida y pudorosa la educación sexual impartida
por padres y maestros lo cual conlleva que sea influenciada por otras fuentes poco
idóneas.

Los resultados fueron llevados a tablas para realizar un análisis. Se aplicó la

estadística descriptiva (números absolutos y porcientos). La población estudiada
conoce que la principal vía de transmisión de las ITS y el VIH/SIDA son las
relaciones sexuales, y reconoce las ventajas del uso del condón, pero sólo un
escaso número de la muestra estudiada lo utilizan, lo que coincide con la baja
percepción del riesgo que tiene esta población de contraer una de estas
enfermedades.

Estudio realizado por Miriam Cleto, Carmen Mota e Idelsa Peguero (2012)
sobre los Conocimientos sobre métodos anticonceptivos en una población de
estudiantes. Se realizó un estudio prospecto de corte transversal con la finalidad de
saber el nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos en una población
estudiantil de población media en la comunidad de Los Frailes, Santo Domingo,
República Dominicana, durante el mes de mayo del año 2012. De un universo de
152 estudiantes se obtuvo una muestra de 83 estudiantes, los cuales aceptaron
responder el formulario afirmando 'tener conocimientos de por lo menos un método
anticonceptivo. El método más conocido fue el preservativo (55.3%), seguido por las
pastillas anticonceptivas (24%) estando la mayoría de los estudiantes de acuerdo en
que el preservativo constituye el método más efectivo. Se pudo observar que la
edad más común de los que aceptaron responder la encuesta fue de 16-20 años
(75.9%) y el sexo masculino (65%) fue predominante. El método anticonceptivo más
usado fue el preservativo (89.3%) superando a las pastillas anticonceptivas (10.7%)
En este estudio se pudo observar que los jóvenes de educación media tienen un
pobre conocimiento sobre los métodos anticonceptivos, su variedad y efectividad.

Por último, Moreno y Rangel (2013), realizaron en Ciudad Bolívar un estudio

para determinar el conocimiento sobre métodos anticonceptivos que poseen los
estudiantes de 9no de la U.E “Nuestra Señora de Lourdes” en Puerto Ordaz, Estado

4
Bolívar. Se diseñó un estudio descriptivo prospectivo transversal. La muestra estuvo
representada por 100 alumnos encuestados que obtuvieron previa autorización de
sus representantes. Los resultados mostraron que entre las edades de 13 – 14 años
se evidenció un conocimiento excelente con 58,1%, mientras que el sexo femenino
se observó un 62,7%que calificó excelente. En lo que respecta a la procedencia de
la información el 45,0%del sexo femenino y el 44,8 % del sexo masculino obtuvieron
la información a través de los medios de comunicación; mientras que el 42,9%del
sexo masculino y el 39,2%prefieren recibir la información a través de la escuela.

Hubo diferencias representativas en el uso de métodos anticonceptivos en

cuanto al sexo, el 90,2%del sexo femenino no utilizan, en cambio el 46,9%del sexo
masculino si utilizan métodos 19 anticonceptivos. Se concluye que los estudiantes
de 9no grado, poseen un conocimiento excelente evidenciándose en sus dos
dimensiones, edad y sexo, con mayor peso en las edades 13 – 14 años y el sexo
femenino. Se recomienda dar a conocer a los estudiantes cada uno de los métodos
anticonceptivos con el fin de que puedan estar alertas y sepan la importancia del
uso de los mismos y evitar las posibles consecuencias.

Método Anticonceptivo

Es aquel que impide o reduce significativamente las posibilidades de una

fecundación en mujeres fértiles que mantienen relaciones sexuales de carácter
heterosexual. Los métodos anticonceptivos contribuyen decisivamente en la toma
de decisiones sobre el control de la natalidad (número de hijos que se desean o no
tener), la prevención de embarazos, así como en la disminución del número de
embarazos no deseados y embarazos en adolescentes. Los métodos que se
administran después de mantener relaciones sexuales se denominan
anticonceptivos de emergencia (Cordero y Rodríguez).

5
 Según Cordero y Rodríguez, estiman que los métodos anticonceptivos,
representan una de las informaciones fundamentales que debe ser suministrada a
los y las adolescentes independientemente del nivel de estudio que cursen y para
los que están fuera del Sistema Educativo. Asimismo, la (OMS) señala que la
anticoncepción es poco accesible para la población adolescente a causa de tabúes
sociales que la obstaculizan, barreras económicas, falta de servicios confidenciales
y por el inadecuado conocimiento acerca de los métodos y dónde obtenerlos.

Las consecuencias de las conductas sexuales de riesgo en los adolescentes:

 Embarazos no planificados: Él embarazo en la adolescencia supone en

la mayoría de los casos un impacto negativo sobre la condición física,
emocional y económica de los adolescentes especialmente en las chicas.
Interrupción voluntaria del embarazo (IVE): es uno de los aspectos más
controvertidos del problema, abortos provocados por la desmoralización
que causa el embarazo a esas edades.
 Las enfermedades de transmisión sexual: Sífilis, Gonorrea,
Chancroide, Linfogranuloma venéreo, Granuloma inguinal, Chlamydias,
Mycoplasma. Virus: Herpes simple 1 y 2 Papiloma Hepatitis B VIH
Protozoos: Tricomonas, Parásitos: Phthirus pubis Escabiosis y Hongos:
cándida.

Tipos de Métodos Anticonceptivos y técnicas de uso:

• Métodos Naturales: Método del ritmo del Moco Cervical, De la Temperatura

Basal
• Métodos de Barrera: Preservativo, Diafragma cervical, Óvulos vaginales
• Métodos Hormonales: Anticonceptivos orales (píldora) Inyecciones (mensuales,
bimensuales, trimestrales) Implantes (Norplant) subdermico Parches, Anillos
Vaginales. Dispositivos Intrauterinos (DIU -T de Cobre - DIU que libera
progesterona.

6
• Métodos Quirúrgicos: Bloqueo Tubárico Bilateral (Ligadura de Trompas)
Salpingectomia, Vasectomía.

Ventajas y Desventajas del uso de anticonceptivos

Ventajas:
1. No hay interrupción del juego sexual previo ni del coito.
2. Reducción del sangrado y de los cólicos con los períodos, con lo cual se
disminuye el riesgo de anemia.
3. Menos períodos o ausencia de los mismos (con ciertos tipos de pastillas).
4. Reducción del dolor durante la ovulación.
5. Reducción del riesgo de enfermedad inflamatoria pélvica.
6. Reducción de cambios fibroquísticos en los senos (mamas).
7. Reducción del riesgo de embarazo ectópico.
8. Pueden reducir el acné., Pueden reducir los quistes ováricos.
9. Pueden reducir los síntomas de endometriosis.
10 Pueden proteger contra los cánceres ovárico y endometrial.
11. Pueden usarse después de un aborto.

Desventajas:
1. Algunos de ellos como los métodos naturales, métodos hormonales y los
quirúrgicos no protegen contra las infecciones transmitidas sexualmente ni el
VIH.
2. Pueden ser menos eficaces cuando se toman con ciertos medicamentos.
3. Pueden retrasar el retorno de ciclos normales de la menstruación.
4. Si se usan al principio de la lactancia, pueden reducir el suministro de
leche., Las pastillas deben tomarse todos los días.
5. Los parches tal vez no la protejan totalmente del embarazo si se exponen
a la luz solar directamente o a altas temperaturas esto puede liberar una
dosis alta de hormona del parche, lo que hace que quede menos cantidad
para que se libere más adelante en la semana. Los parches administran más
estrógeno que las pastillas anticonceptivas de dosis baja.

7
 A nivel mundial los adolescentes no utilizan métodos anticonceptivos, el 12%
de los jóvenes entre las edades de 14-15 años han mantenido relaciones sexuales
sin protección alguna vez. En el 58% de las mujeres adolescente el embarazo es No
deseado.

Por su parte, en América Latina el 71% del adolescente de 15-19 años no

utilizan métodos anticonceptivos, debido a ello el 52% es el promedio de embarazos
no deseado. En nuestro país los adolescentes no hacen uso de los métodos
anticonceptivos adecuadamente debido a los tabúes y desinformación. Para Adelvys
Nieto, presidente de la Sociedad Venezolana de Ginecología Infanto Juvenil, el
desconocimiento no es la causa de este fenómeno, ya que 90 % de las jóvenes
sabe acerca de los métodos anticonceptivos, pero solo una de cada 10 los usa.

En Venezuela, según datos del Programa Nacional de Sida/ITS, para 2008 fueron
atendidas 335 embarazadas con VIH, de las cuales 49 (14,62%) eran adolescentes
15. En el Anuario de Morbilidad 2009 publicado por el MPSS se reportan 2.090
casos de infección asintomática VIH y 1.646 casos con VIH/sida, con una tasa de
7,4% y 5,8% dentro de las infecciones de transmisión sexual, pero no se precisan
por grupo etario, lo que contribuiría a una mejor interpretación respecto al número
de las y los adolescentes viviendo con VIH/sida.

Por otra parte, el Consejo Municipal de los Derechos del Niño y del
Adolescente (CEMDNA) (2008), ha revelado que el número de embarazadas
aumento a 15.819 adolescentes en lo que va de año. Estas cifras son reflejo de
una realidad que día a día acarrea nuevas situaciones problemáticas y que son
producto de las relaciones sociales y de todos aquellos aspectos que engloba la
sociedad; tales como el bajo nivel socioeconómico, cultural, etc., ya que los
escenarios sociales y económicos son condicionantes para tener el privilegio de
estudiar y formarse para ser alguien en la vida o simplemente ser excluidas y formar
parte de las estadísticas de pobreza y embarazo precoz.

8
La disminución de centros que impartan orientación sexual y la falta de un proyecto
de vida han contribuido, esencialmente, al aumento de la cantidad de mujeres que
quedan en estado de gestación antes de cumplir los 19 años; explica Aura Rincón,
directora del Programa Salud Sexual y Reproductiva en Zulia.

En la comunidad de Las Granjas pude observar que el déficit de conocimientos

hace que el adolescente adopte conductas y prácticas sexuales equivocadas debido
al mal uso y manejo de la información con respecto a su sexualidad y los métodos
anticonceptivos existente, por tanto en este año se han reportado múltiples
embarazos de adolescentes en la comunidad así mismo como el reporte de
enfermedades de transmisión sexual.

Debido a que ningún método anticonceptivo es completamente efectivo solo la

abstinencia (no tener relaciones sexuales) es la única forma segura de prevenir el
embarazo. Por lo tanto, la mayor parte de la “educación sexual” que los
adolescentes reciben está llegando a través de los compañeros mal informados o
desinformados; es por ello relevante que el médico de familia tenga una
intervención sobre la educación sexual e implemente programas educativos como
medida de promoción de los métodos anticonceptivos hacia los adolescentes.

En este sentido, el simple hecho, de que los adolescentes necesiten

información correcta para ayudarles a protegerse a sí mismos, lo justifica, ya que a
través de esta investigación se pretende evaluar la información sobre sexualidad en
adolescentes y uso de anticonceptivos, es decir, de una política sexual con materia
relevante en cada uno de los niveles de la sociedad para la prevención y
afrontamiento del comportamiento sexual en adolescentes.

Así pues, desde el punto de vista teórico, la investigación reviste gran

importancia y se justifica por el valor que tiene el conocimiento de los riesgos ante
el comportamiento sexual de los adolescentes. Estos aspectos son potenciados en
un marco integral, cuyos indicios servirán de bases para conocer el comportamiento
de ellos en los contextos médico-comunitarios reales.

9
 Desde el punto de vista práctico es significativa la realización del proyecto, por
cuanto permitirá desarrollar una estrategia educativa orientada a favorecer estilos de
vida saludables a través de la promoción de actitudes y hábitos de
responsabilidad con la salud propia y la de la comunidad de los pacientes que
acuden al consultorio Médico Popular la Granja.

En el aspecto temático, la investigación se enmarca en la realidad evidenciada

en la función orientadora del médico de familia. Se sustentará con los lineamientos
del Ministerio de Poder Popular para la Salud sobre Educación Sexual y Sexualidad
y la implementación de programas educativos dirigidos al uso de métodos
anticonceptivos.

Metodológicamente, el presente proyecto constituirá un aporte fundamental a

futuras investigaciones relacionadas con el tema de estudio, tomando en
consideración el marco teórico y la investigación que se realiza en el consultorio
médico popular la granja , se elaborará un instrumento para medir la variable objeto
de estudio, validadas y comprobada su confiabilidad, los que pueden ser utilizados
en otras investigaciones relacionadas con el tema.

Habría que decir, que además tiene relevancia social, por cuanto podrá utilizar
de referencia a otros Núcleo de atención y/o consultorios populares similares que
deseen implementar un estudio a fin de obtener información valiosa que le permita
tomar decisiones y establecer estrategias fundamentadas en información confiable,
además, resulta beneficioso, en cuanto a que la misma podría operar
satisfactoriamente en la calidad de vida de los adolescentes del sector Las Granjas

¿El mayor nivel de conocimiento sobre los Métodos Anticonceptivos mejoraría

la actitud de su uso en la adolescencia para no tener embarazos no deseados así
como en algunos casos evitar una posible ETS?

10
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General

Proponer un programa educativo sobre métodos anticonceptivos dirigido a los

adolescentes de 14 a 18 años del Consultorio Médico Popular la Granja, Municipio
Lagunillas, Estado Zulia año 2017.

Objetivos Específicos

-Caracterizar a los adolescentes entre 14 y 18 años que asisten al Consultorio

Médico Popular La Granja según edad, sexo y nivel de escolaridad.

-Determinar el conocimiento de los adolescentes de 14- 18 años que asisten al

Consultorio Médico Popular La Granja sobre métodos anticonceptivos.

-Diseñar un programa educativo sobre métodos anticonceptivos y su correcta

utilización dirigido a los adolescentes de 14 a 18 años del Consultorio Médico
Popular la Granja.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

Tipo y Diseño de Investigación

Se realizó un estudio descriptivo, con diseño de campo, de corte transversal con

el objetivo de hacer una propuesta de un programa educativo sobre métodos
anticonceptivos dirigido a los adolescentes de 14 a 18 años del consultorio la granja,
Municipio Lagunillas, Estado Zulia.

En cuanto al diseño de la investigación, se empleó el diseño de campo, ya que

se recolectaron datos directamente de los sujetos investigados.

Se emplearon además, datos secundarios, sobre todo los provenientes de

fuentes bibliográficas, a partir de los cuales se elaboró el marco teórico.

Población, muestra y muestreo

La población está constituida por 325 adolescentes con edades de 14-18 años
del cual la muestra es de 102 adolescentes que representa 45.7 % en Los cuales
fueron seleccionados para el objetivo de investigación en el Consultorio Médico
Popular ¨La Granja¨ perteneciente al Área de Salud Integral Comunitaria ¨Tamare¨
del Municipio Lagunillas, Estado Zulia entre febrero del 2015 y julio 2017.

El tipo de muestreo es no probabilístico intencional, ya que el procedimiento

no es mecánico ni con base en fórmulas de probabilidad sino que depende de
procesos de toma de decisiones de una persona o grupo de personas y desde luego
las muestras seleccionadas por decisiones subjetivas.

Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

El procedimiento para la obtención de información se inició a partir de la

Dispensarización de la comunidad del sector la granja y la confección del análisis
de situación de salud donde se identificó y priorizo el problema y se seleccionó a la
población objeto de estudio.

Posteriormente, previo consentimiento informado de los padres y a los

adolescente (Anexo 1), a fin de recolectar la información se diseñó un instrumento
de veinte seis (26) preguntas dicotómicas de selección simple (Anexo 2), que fue
aplicado a los adolescente del consultorio la granja, a través del cual se obtuvo la
información necesaria para precisar los conocimientos que tienen sobre métodos
anticonceptivos El instrumento de recolección de información fue sometido a
validación de contenido por expertos, a través de la cual se evaluó la presencia de
todos los ítems del dominio de contenido de las variable para posterior propuesta
del programa educativo (Anexo 3).

Procesamiento de Datos

Se tomaran datos de las fichas familiares del consultorio así como las historias
clínicas individuales de adolescente en control. La información obtenida a través de
la aplicación del instrumento de recolección de datos se procesó empleando
técnicas de estadística descriptiva, sistematizando los datos en cuadros de
frecuencia absoluta y relativa para las respuestas obtenidas en los que se
agruparon las diferentes preguntas de acuerdo a los indicadores de las dimensiones
que aborda la investigación.

La información se procesara en una computadora Intel dual Core, con paquete

estadístico SPSS y los resultados se mostraran en tablas de distribución de
frecuencias absolutas y relativas, para la mejor comprensión de las mismas.

Etapas de la Investigación

-Revisión bibliografía

-Planificación de la investigación y obtención de materiales

-Recolección y procesamiento de la información

13
-Realización de los capítulos de la investigación-Realización y validación del
instrumento (cuestionario)

-Análisis y procesamiento de la información

-Confección del informe final

-Revisión y corrección del informe

-Presentación del trabajo final

Consideraciones Éticas

En este trabajo se tendrán en cuenta la práctica del ejercicio de la medicina, lo

cual implica:

 Proteger la salud, intimidad, dignidad de la persona

 Conocimiento profundo del área a investigar
 Evaluación ética independiente: los investigadores deben conocer las pautas
éticas, normas legales locales e internacionales con respecto al tema a tratar en los
adolescentes.

Todo lo antes mencionado basado en los principios de la bioética los cuales son el
respeto a las personas, autonomía individual y confidencialidad, por lo que
solicitamos el consentimiento informado de los adolescentes que formaran parte del
estudio mediante el anexo 1.

Beneficencia y no maleficencia, no lleva implícito daño alguno a la salud de los

adolescentes así mismo se utilizará para mejorar el nivel de conocimiento sobre
métodos en estos, aplicando así el principio de justicia la muestra se seleccionó sin
ningún tipo de discriminación, tratando a las participantes del estudio con igual
consideración y respeto.
Autonomía: en el estudio, solo fueron incluidos los adolescente entre 14 y 18 años
que aceptaron voluntariamente participar y se respetó la decisión de querer
permanecer dentro del mismo

14
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

Una vez dispensarizada la comunidad y realizado el análisis de situación de

salud del sector la granja y aplicado el instrumento de recolección de información a
los adolescentes del consultorio médico popular La Granja, con el objetivo de
determinar su conocimiento sobre métodos anticonceptivos y diseñar un programa
educativo se obtuvieron los siguientes resultados:

Cuadro 1. Numero de adolescente que acude al consultorio la granja según

edad y sexo.

Edad F M TOTAL %

14-15 36 22 58 55.12%

16-18 24 20 44 44.88%

TOTAL 60 42 102 100%

Fuente: Análisis de Situación de Salud (2015)

En relación al primer objetivo de la investigación, se identificó a través de la

realización del análisis de situación de salud de la comunidad del Sector La Granja,
102 adolescentes de 14 a 18 años los cuales fueron agrupados por de edad y sexo.
Obteniéndose que el grupo etario predominante es el de 14- 15 años con un total
de 58 personas representando el 55.12% de la población adolescente y con
predominio al sexo femenino sobre el masculino.
Cuadro 2. Numero de adolescente que acude al consultorio la granja según su
escolaridad

Escolaridad F M Total %
Analfabeta 0 0 0 0%
Preescolar 0 0 0 0%
Primaria sin terminar 0 0 0 0%
Primaria Terminada 10 8 18 17.6%
Secundaria Sin Terminar 25 17 42 41.1%

Secundaria Terminada 9 6 15 14.7%

Bachillerato Sin Terminar 5 2 7 6.9%

Bachillerato Terminada 11 9 20 19.6%
TOTAL 60 42 102 100%
Fuente: Análisis de Situación de Salud (2015)

En relación al primer objetivo de la investigación, se identificaron a través de la

realización del análisis de situación de salud de la comunidad del sector La Granja,
102 adolescentes de 14 a 18 años donde se muestra la escolaridad según sexo,
donde se observa que el mayor porcentaje está determinado por los de secundaria
sin terminar con un total de 42 adolescente que equivale al (41.1%) de la
población en estudio seguido de los de bachillerato terminado con un total de 20
adolescente que corresponde al (19.6 %) por lo que la población de adolescente
tienen un nivel de escolaridad básico.
Cuadro 4. Conocimiento de los adolescentes de 14- 18 años que asisten
al Consultorio Médico Popular La Granja sobre métodos anticonceptivos
(test). Consultorio La Granja, año 2017

Método Anticonceptivo Frecuencia

Si % No %

Concepto de método 45 44 % 57 56 %
Anticonceptivo

Riesgos de no Utilizar 59 58 % 43 42 %
anticonceptivos

Condón 61 60 % 41 40 %

Diafragma

3 3% 99 97 %

Píldoras 27 26.5 % 75 73.5 %

Implanon 5 5% 97 95 %

Parches 0 0% 102 100 %

DIUR 2 2% 100 98 %

Pastillas de emergencia 38 37.3 % 64 62.7 %

Espermicidas cremas y jaleas 2 2% 100 98 %

Coito Interrupto 28 27.5 % 74 72.5%

Información adecuada sobre 34 33 % 68 67 %

métodos anticonceptivos

Fuente: La Encuesta
En relación a determinar el conocimiento que tienen los adolescente de 14 a 18
años que acuden al Consultorio La Granja sobre métodos anticonceptivos se
obtuvo como resultado que solo el 44 % de los adolescente reconocieron el
concepto de método anticonceptivo y el condón fue el método más conocido por los
adolescentes en un 60% seguido de las pastillas de emergencia en un 37.3 %
respectivamente, con menor conocimiento en los parches, implanon y los Diur.

Cuadro 3. Anticonceptivos más usados por los adolescentes de 14- 18 años

que asisten al Consultorio La Granja, año 2017

Tipos de anticonceptivos Frecuencia Porcentaje

Condón 48 47%

Diafragma 1 1%

Píldoras 12 11.7 %

Implanon 3 3%

Parches 0 0%

DIUR 0 0%

Pastillas de emergencia 38 27.4 %

Vasectomía y 0 0
esterilización

Fuente: La Encuesta

En relación al objetivo a determinar el conocimiento que tienen los adolescente de

14 a 18 años que acuden al Consultorio La Granja sobre métodos anticonceptivos
se obtuvo como resultado que el condón fue el método más empleado por los
adolescente en un 47 %. Mientras que el segundo método más usado fue las
pastillas de emergencia en un 27.4 %. Con menor empleo en los parches, los Diur y
el diafragma femenino.

DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

Al analizar los resultados se pudo establecer en relación al primer objetivo

planteado en la investigación, que 102 adolescentes del consultorio médico popular
la granja, en las cuales el sexo femenino predomino y el grupo etario de 14 – 16
años, con una escolaridad de secundaria sin terminar. Este resultado difiere del
estudio realizado por Flores y Col (2011), donde su muestra fue de los adolescente
de 12-19 años sin evidenciar el grupo etario predominante, pero coincide con la
investigación realizada por Moreno y Rangel (2013) en relación al sexo y la edad
que predomina, con una escolaridad básica igual que en el presente estudio. Esto
permite concluir, que los adolescentes tienen un nivel de escolaridad que les
permitirá adquirir aprendizajes significativos en relación a los métodos
anticonceptivos y sus usos.

En relación con el conocimiento sobre métodos anticonceptivos existentes, nuestros

resultados coinciden con lo reportado por Flores y Col, siendo el condón masculino
el método más conocido y usado por el adolescente seguido de las pastillas de
emergencia y las píldoras. En cuanto al segundo objetivo planteado, se determinó,
que los adolescentes del Consultorio La Granja tienen el conocimiento sobre la
definición de método anticonceptivo y reconocieron al menos 2 de ellos pero su
aplicación y técnica de cómo usarlos no, por lo que se considera un nivel de
conocimiento medio a bajo con respecto al estudio.

Los resultados obtenidos permitieron diseñar un programa educativo sobre

métodos anticonceptivos dirigido a los adolescentes de 14-18 del Consultorio La
Granja, respondiendo de esta manera al tercer objetivo trazado.
 Organizaciones mundiales (OMS/ OPS) han reconocido la importancia de la
aplicación de programas educativos sobre métodos anticonceptivos y adolescencia,
siendo éste un factor importante para la disminución de enfermedades y control de
la natalidad.

Es importante señalar que si bien se han realizado diversos estudios sobre los
métodos anticonceptivos en adolescente, a través de programas educativos, se
puede concluir que estas constituyen una herramienta fundamental para la
prevención, ya que por medio de la educación es posible no solo elevar el
conocimiento sobre anticoncepción, sino también orientar a los adolescente a tener
conductas sexuales responsables y así contribuir al crecimiento y desarrollo óptimo
de los adolescente, enseñándoles a valorarse a sí mismo y llevar una planificación
familiar adecuada.

Se recomienda trabajar con los adolescentes capacitándolos y sensibilizándolos,

para que ellos aconsejen y promocionen el uso de anticonceptivos en sus
comunidades puesto que sería una medida muy práctica y eficaz. Contando siempre
con el apoyo y asesoramiento de un personal de salud.

Asimismo, se recomienda la creación de círculos de madres que lactan en

todos los centro de atención primaria de salud, en los cuales se lleven a cabo
programas educativos de promoción de lactancia materna.

Finalmente, se hace una propuesta de un programa educativo en los

consultorios médicos populares, en función de educar a los adolescentes sobre
métodos anticonceptivos y disminuir los factores de riesgo asociados al no usarlos.

Conclusiones

La promoción de la planificación familiar y el acceso a los métodos anticonceptivos

preferidos para las mujeres y la pareja resulta esencial para lograr el bienestar y la
autonomía de las mujeres y, al mismo tiempo, apoyar la salud y el desarrollo de las
comunidades.
Es importante mejorar la calidad educativa sobre el conocimiento y uso adecuado
de métodos anticonceptivos, ya que la mayoría de los adolescentes tienen un nivel
de conocimiento medio, lo que repercute en su salud sexual y reproductiva.

Actualmente, la anticoncepción forma parte de la atención de los adolescentes en el

primer nivel de atención médica, es importante otorgar atención de calidad, con
consejería y prescripción de anticonceptivos en forma fácil y explícita, ya que la
mayoría de los adolescentes obtienen los anticonceptivos en farmacias comerciales,
en las que generalmente no se consideran aspectos como la aceptabilidad,
seguridad del método y las características propias del adolescente para lograr
mejores tasas de uso y continuidad.

El uso de métodos anticonceptivos es un ejemplo del ejercicio de los derechos

sexuales y reproductivos, expresión de los derechos humanos que poseen todas las
mujeres y hombres por el solo hecho de ser personas; además, del propio ejercicio
clínico del médico familiar.
 Bibliografias
- Organización Panamericana de la Salud .Salud del Adolescente .OPS/OMS
Washington.1995.P.
[Link]
- 2015.-«Definition of contraceptive method,» (en ingles).
- Zamora, B. (Marzo, 18 2011). Conceptos básicos sobre sexualidad humana.
- Organización Mundial de la Salud (OMS) 2006- Consejo Consultivo de WAS
en marzo de 2014.
- Constitución de 1999 y en la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña
y del Adolescente (LOPNA).
- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela › Título III › Capítulo
V › De los Derechos Sociales y de las Familias Artículo 75 °.
- CERUTTI BASSO; 1995, p-140.
- CARRERA DAMAS; 1977, p-114
- Flores y colaboradores. Conocimientos generales en sexualidad y uso de
anticonceptivos. 2011
- Cleto, M; Mota, Carmen; Peguero, Idelsa; Peguero Manuel; Placencio
Miriam. Conocimientos sobre métodos anticonceptivos en una población
estudiantil de población media en la comunidad de Los Frailes, Santo
Domingo, República Dominicana, durante el mes de mayo del año 2012
- Moreno, y Rangel. Ciudad Bolívar. Conocimiento sobre métodos
anticonceptivos que poseen los estudiantes de 9no de la U.E “Nuestra
Señora de Lourdes” en Puerto Ordaz, Estado Bolívar. 2013
- Anticoncepción, en [Federación Internacional de Planificación Familiar |
Planned Parenthood, español
- Womens Health - Departamento de Salud y Servicios Humanos de los
Estados Unidos. Consultado el 24/01/2010
- (MSP) Folleto Métodos Anticonceptivos.
- Programa Nacional de Sida/ITS, para 2008 Venezuela.
- Anuario de Morbilidad 2009 publicado por el MPSS
- El Consejo Municipal de los Derechos del Niño y del Adolescente (CEMDNA)
2008
- Programa Salud Sexual y Reproductiva en Zulia.
 Anexo 1

CONSENTIMIENTO INFORMADO A LOS PADRES

Yo _________________CI:________________ padre del adolescente

____________________________ residente de la Comunidad Las Granjas,
Municipio Lagunillas, Estado Zulia, de la República Bolivariana de Venezuela, con
cédula de identidad No ________________ Manifiesto que estoy de acuerdo en que
se aplique a mi hijo un cuestionario, parte del estudio que se realizará Titulado:
PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS DIRIGIDO A
LOS ADOLESCENTES DE 14 A 18 AÑOS DEL CONSULTORIO MEDICO
POPULAR LA GRANJA. 2017, a cargo de la Dra. Nerlis Díaz, Cédula de Identidad
N° 15.809.898 quien me ha explicado en qué consiste mi participación en el estudio
y cuáles son mis derechos, además, de la utilización de los resultados, basados en
los principios de la beneficencia, la no maleficencia, el respeto por la autonomía del
paciente y la justicia. Entiendo que mi hijo tiene la posibilidad de abandonar la
participación en el estudio, sin que ello signifique pérdida de sus derechos a la
atención médica posterior.

_________________________ ________________________

(Nombre y Apellido del Paciente) (Nombre y Apellido del Médico)

 CONSENTIMIENTO INFORMADO AL ADOLESCENTE

Yo _________________________________ paciente residente de la Comunidad

Las Granjas, Municipio Lagunillas, Estado Zulia, de la República Bolivariana de
Venezuela, con cédula de identidad No ________________________ Manifiesto
que estoy de acuerdo en ser parte del estudio que se realizará Titulado:
PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS DIRIGIDO A
LOS ADOLESCENTES DE 14 A 18 AÑOS DEL CONSULTORIO MEDICO
POPULAR LA GRANJA. 2017, a cargo de la Dra. Nerlis Díaz, Cédula de Identidad
N° 15.809.898 quien me ha explicado en qué consiste mi participación en el estudio
y cuáles son mis derechos, además, de la utilización de los resultados, basados en
los principios de la beneficencia, la no maleficencia, el respeto por la autonomía del
paciente y la justicia. Entiendo que tengo la posibilidad de abandonar mi
participación en el estudio, sin que ello signifique pérdida de mis derechos a la
atención médica posterior.

_________________________ ________________________

(Nombre y Apellido del Paciente) (Nombre y Apellido del Médico)

 Anexo 2

INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN APLICADO PARA

IDENTIFICAR EL CONOCIMIENTO SOBRE MÉTODOS A LOS ADOLESCENTES
QUE ACUDEN AL CONSULTORIO LA GRANJA

CUESTIONARIO.

Estimados usuarios. La información obtenida con este instrumento será de carácter

confidencial, utilizada con fines científicos, por lo que se solicita que responda con la
mayor veracidad.
Instrucciones:
 En caso de duda consulte con los investigadores.
 Lea cuidadosamente las preguntas que se le formulan.
 No deje preguntas sin responder.
 Para cada ítem marque con una X
 La información solo queda con el investigador.
Edad: _____ Sexo_________ Año que Cursa___________

ÍTE
PREGUNTAS SI NO
MS
¿Sabías que la adolescencia es un período donde ocurren
1 profundos cambios a nivel biológico (cuerpo), psicológico y
social?
¿Sabe Ud. que la sexualidad es parte de nuestra vida, y se
2 manifiesta desde que nacemos y a lo largo de toda nuestra
existencia?
¿Sabia Ud. que Un método anticonceptivo es «cualquier acto,
3 dispositivo o medicación para impedir una concepción o un
embarazo viable?
¿Sabías que el no utilizar algún método anticonceptivo te hace
susceptible a tener enfermedades de transmisión sexual y a ser
4
padres prematuramente?

Usa usted o´ su pareja algún método anticonceptivo

5
¿Conoces que el condón o preservativo es un método
anticonceptivo que previene enfermedades de transmisión sexual
6
y embarazos en un 80-90%?

7 ¿Has Usado el condón como método anticonceptivo alguna vez?

 ¿Conoces los métodos anticonceptivos naturales como el coito
8
interrupto y el método del ritmo?
¿Has practicado el coito interrupto en las relaciones sexuales que
9
has tenido?
¿Sabes que los métodos de barrera química como los
10 espermicidas, cremas y jaleas impiden la fecundación pero tienen
un nivel de eficacia menor al condón?
¿Has utilizado espermicidas cremas o jaleas en las relaciones
11
sexuales?
¿Has leído tu como controlarte con pastillas anticonceptivas y
12
cuales su nivel de eficacia?
¿Has utilizado pastillas anticonceptivas para no tener hijos no
13
deseados?

14 ¿Conoces que es el capuchón cervical o diafragma

femenino?

15 ¿Ha usado usted o su pareja el capuchón cervical o

diafragma femenino?

16 ¿Ha oído hablar usted alguna vez sobre las píldoras de

emergencia o del día después?

17 ¿Alguna vez ha usado Ud. (o su pareja) píldoras anticonceptivas

de emergencia?
18 ¿El DIUR es un mecanismo de anticoncepción?
19 ¿Te has colocado el DIUR como medida de anticoncepción?
¿Sabe usted si el método anticoncepción más eficaces para
20 prevenir embarazos son la esterilización por medio de
la vasectomía en varones y la ligadura de trompas en mujeres?
¿La Vasectomía o ligaduras de trompas es un acto quirúrgico se
21
lo ha practicado alguna vez?
¿Conoces que el HIV, Gonorrea Y Sífilis son las enfermedades
de transmisión sexual con alto índice de asistencia médica por
22 parte de los adolescentes con conductas sexuales promiscuas?

¿Conoces las ventajas de usar métodos anticonceptivos?

23
24 ¿Conoces las desventajas de no usar métodos anticonceptivos?
¿Has recibido información adecuada sobre los métodos
25
anticonceptivos y sus usos?
¿Tiene un efecto positivo en los adolescentes las campañas de
26
información sobre sexualidad sana?
 Anexo 3

PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS DIRIGIDO

A LOS ADOLESCENTES DE 14 A 18 AÑOS DEL CONSULTORIO MEDICO
POPULAR LA GRANJA. 2015- 2017

Objetivo General
Crear un programa educativo sobre métodos anticonceptivos dirigido a los
adolescentes de 14 a 18 años del consultorio medico popular la granja. 2015- 2017

Objetivos específicos:
1. Informar, sensibilizar y motivar a los adolescentes, para que participe activamente
en la solución de este problema de salud.
2. Capacitar a médicos y promotora de salud del consultorio la granja sobre el
programa educativo.
3. Formar un círculo de adolescente enriquecidos con conocimientos en salud
sexual y reproductiva.
4. Seleccionar líderes informales de la comunidad y entrenarlos como promotores
en salud sexual y reproductiva.
5. Confeccionar materiales gráficos y digitales que refuercen la actividad educativa:
murales, carteles, folletos y audiovisuales.
6. Practicar actividades recreativas que permitan expresar sus emociones con
intercambio de ideas.

El programa educativo fue desarrollo de la siguiente manera:

Periodo: 1 sesión semanal.

Duración: 3 horas.

Modular I: Definir Adolescencia, Sexualidad Salud Sexual y Método

Anticonceptivo, Tipos de métodos anticonceptivos, Factores de Riesgo,
Consecuencias de conducta sexuales de riesgo, Enfermedades de transmisión
sexual.
Objetivo final: Al finalizar los adolescentes estarán en la capacidad de conocer en
mayor nivel las definiciones, tipos de anticonceptivos y sus factores de riesgo al no
asarlos.
Cuadro 4. Contenido de la Unidad I del Programa Educativo sobre métodos
anticonceptivos dirigido a los adolescentes de 14 a 18 años del consultorio
médico popular la granja. 2017

Objetivos Contenido Estrategias Evaluación

Específicos Metodológicas

[Link] 1.1 Definición de

adolescencia,
sexualidad, salud
sexual y método
anticonceptivo -Exposición del
Facilitador.
2. Tipos 2.1.Métodos naturales
2.2.Métodos de barrera
2.3. Métodos -Proyecciones
hormonales Preguntas.
2.4. Métodos
quirúrgicos. -Discusión Discusión Oral.
Grupal
3. Factores de 3.1. Biológicos, Retroalimentación.
Riesgos económicos, estilos de
vida, socioculturales y -Exploración de
servicios de salud. lo aprendido a
través de
preguntas
4. Conducta 4.1. Embarazos no
sexuales de riesgo planificados.
y enfermedades 4.2. Interrupción
de transmisión voluntaria del
sexual embarazo.

4.3 Enfermedades de
transmisión sexual
Modular II: En este modular hablaremos sobre las ventajas, desventajas y las
técnicas de uso de los métodos anticonceptivos.
Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad los adolescentes estarán en la capacidad
de identificar los beneficios de usar protección y conocer cómo realizar una
adecuada planificación familiar.
Cuadro 5. Contenido de la Unidad II del Programa Educativo sobre métodos
anticonceptivos dirigido a los adolescentes de 14 a 18 años del consultorio
médico popular la granja. 2017
Objetivos Contenido Actividades Evaluación
Específicos

[Link] de su -Anticoncepción.
uso -Regulador de los
periodos menstruales y
prevenir el dolor
menstrual.
-Previenen cáncer de -Exposición del
útero y ovario. Facilitador.
- Evita la endometriosis -Intercambio de
ideas sobre
conocimientos
Las píldoras No
adquiridos.
previenen (ITS).
No son eficaces si se Preguntas
2. Desventajas combinan con otros Discusión Oral
medicamentos. Otras. Retroalimentación

-
El método de ritmo
como se aplica?

Como se utiliza el
3. Técnicas y condón masculino y Distribución de
aplicación de los femenino? Trípticos.
métodos La píldoras cuando y en
anticonceptivos. que horario tomarlos?
-Demostraciones
Las inyecciones sitios
de aplicación y cada
cuánto tiempo?
-Dinámica Grupal
El DIUR quien lo coloca
y cómo?