Pacer alr Neher aa J zoueuiyNedeneeneo ti) llave, 28 de febrero 2024 OFICIOMULTIPLEN® _QO44 2024-ME/DREP-DUGELECID/AGP-ECEU SEWORESIAS: Directores de las insituciones Educativas pblicas y privadas de los niveles de ‘educacién Iniial, Primaria, Secundaria, EBE, EBA, PRONOEIS, CEPRO. Del ‘mbito de la Unidad de Gestiin Educativa Local El Colao. PRESENTE. Remito Plan de trabajo para generar espacios inspiradores para acoger a las y los estudiantes de fos diferentes niveles y modalidades del émbito de la UGEL Ei Callao, dia 11 de marzo 20224. ASUNTO: REFERENCIAS: RM, 587-2023-MINEDU. Lineamientos para la prestacién de servicios educativos en las LE. y programas educativos de la educacion basica para el afio 2024 RM, 0048-2024MINEDU. Norma técnica para la implementacién de ‘mecanismos denominados, compromisos de desemperio 2024 ‘De mi mayor consideracién: Tengo el agrado de diigimme a su digno despacho con la finalidad de saludarle ‘ordialmente por itermedio del presente y comunicar a realizacion de acciones el dia 11 de marzo “Juntos. ppor el buen inicio escolar”, donde en nuestras Insttuciones Educativas debemos crear espacios. inspiradores para acoger a ls y as estudiantes; adjuntamos el plan de trabajo como propuesta para darle realce a las actividades programadas “Pinto, estampo de colores mis emociones y compromisos Positives” yel PPT del MINEDU. Las evidencias seran remitidos al SIDEAGE (Informe y una imagen segin la programacion) ‘Agradeciendo la atencién brindada al presente, hago propicia la oportunidad para expresar los sentimientos de mi mayor consideracién, Atentamente, Yeslicn heanspurente con calidey humane i su seriele GB) niositmonugeletcotecsdupe Q si Sucre ne 25 -tve|GOBIERNO REGIONAL | DIRECCION REGIONAL | UNIDAD BE GESTION: Buvesnyticjee sheet MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL EL COLLAO AREA DE GESTION PEDAGOGICA CONVIVENCIA ESCOLAR PLAN DE TRABAJO “JUNTOS POR EL BUEN INICIO ESCOLAR DEL ANO 2024” “PINTO DE COLORES MIS EMOCIONES Y COMPROMISOS POSITIVOS” cae “Gestion leansparente con calidey humane a su sewteie httpsv//www.ugeletcolian.edupe & sir. Sucre N° a5 - lave[GOBIERNO REGIONAL ]DIRECCION GST y Us erozae Eun) Genie uewZ ions “Hito del Bicentenario, dela consolidacién de nuestra Independencia, y de la conmemoraeién de las heroicas batalla de Junin y Ayacucho” PLAN DE TRABAJO “JUNTOS POR EL BUEN INICIO ESCOLAR DEL ANo 2024” “PINTO DE COLORES MIS EMOCIONES Y COMPROMISOS POSITIVOS” lL GENERALIDADES: UGEL + El Collao DIRECTORA : Dra. Norka Belinda Ccori Toro JEFE DE AGP : Prof. Ludwing Bruno Beltran Pineda RESPONSABLE + Flaviana Pastor Salas Especialista de Convivencia escolar Especialistas de Educacién AGP. Comité de Gestidn de bienestar de las I.E. POBLACION : ILEE. del ambito de la UGEL EL Collao FECHA : febrero 2024 II. JUSTIFICACION. El Curriculo Nacional de Educacién Basica (CNEB) seffala que el trabajo Con las familias mejora la convivencia estudiantil y genera un compromiso activo de las familias en el aprendizaje de sus hijos. Asimismo, el didlogo y trabajo permanente con la familia respecto a los avances de sus hijos, contribuye a disminuir la probabilidad de que se generen situaciones que ponen en riesgo el desarrollo de los estudiantes respecto de sus aprendizajes. En el marco de la tutoria, los “espacios con las familias y la comunidad” es una estrategia mediante la cual se busca la participacién e involucramiento de las familias y la comunidad en la responsabilidad compartida de la formacién integral y del bienestar de los estudiantes, considerando la diversidad sociocultural y/o linguistica de las familias (Resoluci6n Viceministerial N.° 212-2020-MINEDU). La escuela y la familia son dos de las principales instituciones de las que disponen las nifias, nifios y adolescentes para construir su ciudadania, Por tal motivo, ambas no pueden desempefiar sus funciones de manera aislada y diferenciada. La escuela por si sola no puede satisfacer las necesidades de formacién de los ciudadanos, sino que la organizacién del sistema educativo debe contar con la colaboracién de los padres y las madres, 0 quienes hagan sus veces, como agentes primordiales en la educacién de las y los estudiantes, Para fortalecer lo sefialado anteriormente, el MINEDU, propone el desarrollo de acciones en el marco del buen inicio del afio lectivo para brindar la acogida a los estudiantes con el involucramiento de las familias, y la comunidad en general a través de la impiementacién de espacios inspiradores en el marco de la Jomada Familiar: “Juntos por el buen inicio a Sestion teansparente con calidey humane i su sewicie https:/mnugeletcolac edu pe & Jt. Sucre N* 215 - laveGes PINT (zeal Msc 1m WN aesarian PUNO ) Gee Nelo ii Sese te abesin ts “Hiio del Bicentenario, de la consolidacién de nuestra Independencia, y de la conmemoracién de las hervicas batallas de Junin y Ayacucho” " del aio lectivo” a Ser decarralados las instituciones educativas de la educacién basica regular. En esta linea, en el CNEB se sefiala que los espacios educativos son entornos que promueven el desarrollo de aprendizajes de los estudiantes, Estos facilitan las interrelaciones del estudiante con personas, objetos, fealidades 0 coniextos, que ie proporcionan experiencias e informacion valiosa para lograr propésitos especificos o resolver problemas con Pertinencia y creatividad. Estos espacios se disefian y organizan sequin las. concepciones acerca de cémo aprenden los estudiantes, y se aprovechan segiin las intenciones pedagégicas de los docentes y la propia curiosidad de los estudiantes. En este marco el concepto de los espacios inspiradores son los espacios que permiten que la comunidad educativa, en especial los estudiantes, interactian en ellos puedan seguir aprendiendo, no solo con los materiales que encuentren ahi, sino de lo que el intercambio con el "otro" permite. Por ultimo, esta Jornada es una actividad sefialada en los Lineamientos para la prestacidn del servicio educativo en instituciones educativas y programas educativos de la Educacién Basica Regular para el afio 2024, @probado mediante Resolucién Ministerial N.° 587-2023-MINEDU, que sefiala que la Jornada Familiar: “Juntos por el buen inicio del afio lectivo” se llevara a cabo en coordinacién con el equipo directivo de la IE y la familia, creando un ‘clima acogedor para el inicio del afio lectivo en las, instituciones educativas con acciones como: murales de los deseos, cartas, videos, ambientaciones, mejoras del ornato, entre otras que Permitan crear espacios inspiradores para los estudiantes, III. INTRODUCCION Los meses han pasado rapido y, sin darnos cuenta, estamos a puertas de iniciar un nuevo affo escolar. Hijos y padres deben dejar los momentos de ocio, deportes, talleres y actividades del verano para retomar rutinas y habitos que habian flexibilizado. éAlguna vez ha pasado por esto?: Compras de Ultimo momento, niffios despiertos hasta tarde, levanténdose sin ganas de tomar el desayuno y ponerse el uniforme, algunos con temor, sin ganas de entrar al colegio. El primer dia de clases puede ser realmente estresante, pero, para no sucumbir ante ello, como padres resulta clave poder organizarse y restablecer rutinas, anticipando y prepardndose con tiempo para afrontar con éxito el inicio @ clases. A su vez, es importante involucrar a los hijos en las actividades previas, motivandolos, transmitiéndoles seguridad y expectativas positivas para que sea una experiencia vivida con agrado. ‘Autor: Le. Mara de los Angeles Del Casto, Departamento Psicopedagégico Colegio Aare ~ CPAL, NORMAS VIGENTES. * RM. 587-2023-MINEDU. Lineamientos para la prestacién de servicios educativos en las LE. y programas educativos de la educacién basica para el afio 2024. = RM, 0046 2024 MINEDU. Norma técnica para fa implementacién de mecanismos denominados, compromisos de desempefio 2024. Vv. OBJETIVOS, ak Seslin bansparente con calidey humane w su sewieie httpe:/wewugelelcalao.edupe Qa» suer0 W215 -tave“Aito del Bicentenario, dela consolidacién de nuestra Independencia, y de la conmemoracin de las heroicas batallas de Junin y Ayacucho Promover la implementacién dé espacios inspiradores en el marco de la Jornada familiar “juntos por el buen inicio del alia lectivo” en las auilas de las Instituciones Educativas de! émbito de la UGEL El Collao. OBJETIVOS ESPECIFICOS. *Elaboramos un mural de emociones y compromisos en las aulas. © Piniomos de wivres ias erniuciones y compromises con ias pairs de la mano en una hoja de papel en blanco. VIL META, © 125 ILEE., del nivel primaria VII. METODOLOGIA. Se utilizaré una metodologia interactivo, participativo, reflexivo donde colaboran todo los integrante de la comunidad educativa, el primer dia de retorno a la escuela 2024; los Padre, madres de familia, estudiantes, docentes, pintan de colores sus emociones y compromisos con la palma de sus manos en hojas de papel bond A-4, en las palmas de colores escribiran sus emociones, compromisos y colocarén sus nombres, finalmente estas hojas serdn colocado en el mural previamente preparado or los docentes y directives en las aulas, quedando plasmado sus emociones y compromisos de los integrantes de la comunidad educativa. VIII. RECURSOS. © Papel bond A-4 blanco © Papelotes en blanco © Platos * Acuarelas de colores © Colores naturales alternativos (betarraga, palillo, pimentén, fresas, etc.) IX. CRONOGRAMA EN LA UGEL EL COLLAO E INSTITUCIONES EDUCATIVAS. [FECHAS | ACCIONES FASES ae | 26/02/2024 ‘Comunicado a los directivos | 29/02/2024 A.T. a directivos del nivel primaria 7 01-08/03/2024 | Preparacién de murales en blanco en las | Organizacién y aulas. planificacién en un plan de trabajo. 11-13/03/2024 | Ejecucién del plan *Pintamos de colores | Desarrollo de la ‘uestras emociones y compromisos” jornada 14-22/03/2024 | Remitimos nuestros informes de la | Evaluacion e informe y actividad -evidencias al SIDAGE X. EVALUACION. Se evaluard al finalizar el reporte de las evidencias a la plataforma SIDAGE. es Gestion teansparente con calidey humane w ste sertcte https/amwrugelsicollan edupe Q* Sucre N° 21S - lave