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Las hormigas que nos rodean.
Unidad Curricular. Espacio. Plan de aprendizaje.
Ciencias del Ambiente Científico-Matemático.
Meta de aprendizaje. El alumnado adquirirá conocimientos generales y específicos sobre las
Criterios de logro. hormigas a través de un visionado.
Reconoce los componentes bióticos y abióticos interactuando
respetando la diversidad del entorno con acciones de cuidado. Actividad 1.
Identifica y reconoce las características de las hormigas.
Presentar el visionado sobre las hormigas [Link] y discutir en forma
Competencia general. Contenidos. colectiva la información que nos brinda el visionado.
Pensamiento científico y Los animales de su entorno,
semejanzas y diferencias. ¿Qué información nos brinda el video? ¿Qué tipos de hormigas hay? ¿Todas cumplen la misma
Comunicación.
función en el hormiguero?
Competencia específica.
Interactúa dialogando con sus Registrar en el paleógrafo los conocimientos adquiridos.
pares dando razones que
justifican las opiniones y
preguntas que surgen en la
interacción con el otro ante
hechos y fenómenos del mundo
natural.
Actividad 2. ¿Dónde viven las hormigas?
A través de los conocimientos previos de los alumnos discutiremos sobre dónde viven las hormigas.
Registrar en el papelógrafo las ideas previas de los alumnos. Luego saldremos por el patio escolar
en búsqueda de hormigas y hormigueros.
Realizar un recorrido por el patio escolar en búsqueda de posibles hormigueros. Discutir sobre las
observaciones de los niños.
Presentar el visionado sobre el Hormiguero [Link] y discutir en forma
general sobre la información que nos brinda.
Actividad 3. Ciclo de vida de las hormigas.
Presentar el afiche demostrativo con el ciclo de vida de las hormigas. Observando la imagen discutir
en forma colectiva sobre ello.
Indagar: ¿Qué sucede con la hormiga reina? ¿Cuál es la diferencia con las demás hormigas?
Registrar posibles interrogantes que surjan de los alumnos.
Actividad 4. Más información
Realizar la lectura del texto informativo al alumnado. [Link]
organizada-las-hormigas/[Link]
Discutir en forma colectiva la información leída.
¿Qué información nueva adquirimos con el texto? ¿Encontramos respuestas para algunas de
nuestras preguntas? ¿Cuáles?
Actividad 6 Partes de la Hormiga.
Presentar la imagen en grande de una hormiga, luego en forma colectiva identificar las partes del
cuerpo de la hormiga que los niños reconozcan, luego en forma individual se identificarán las partes
mediante una imagen con información.
Actividad 7. Tipos de Hormigas.
En el papelógrafo se identificará cada uno de los tipos de hormigas que existen en un hormiguero.
Cada alumno luego identificará las mismas con su respectivo nombre.
Actividad 8. Construcción de una hormiga.
Teniendo en cuenta lo trabajado sobre las hormigas, nos
propondremos crear la representación de una hormiga con plegado de
papel y cascola. Luego se marcarán sus partes en la misma. (Esta
intervención puede llevar más de una actividad)
En forma individual cada alumno creará en forma individual una hormiga
con tapitas de botellas.
Actividad 9. Pelicula
Mirar la película, luego en forma colectiva discutir sobre la información que nos brinda la misma
sobre las Hormiga.
Actividad 10. Álbum de animales.
Distribuir el álbum de animales a cada alumno, en los mismos deberán completar la ficha técnica de
la hormiga teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en las intervenciones anteriores.
Álbum de Animales
Actividad 11. Creación del stand.
Actividad 12. Exposición en la feria de ciencias.
Instancias de exploración en el patio escolar.
