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Tecnología Básica para 4° Primaria

Este plan de clase propone identificar conceptos básicos de tecnología para estudiantes de 4to grado. Incluye ver un video, realizar una discusión guiada, y completar actividades individuales para practicar los conceptos. El objetivo es que los estudiantes comprendan términos tecnológicos básicos y cómo se usan diferentes artefactos.

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Ana Villarreal
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Este plan de clase propone identificar conceptos básicos de tecnología para estudiantes de 4to grado. Incluye ver un video, realizar una discusión guiada, y completar actividades individuales para practicar los conceptos. El objetivo es que los estudiantes comprendan términos tecnológicos básicos y cómo se usan diferentes artefactos.

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PLAN DE CLASE

Nombre de la sede: IED Sagrado Corazón de Jesús - Urbana N°1


Nombre del docente Rita Pizarro Orozco Jornada: Tarde
Tiempo estimado de Fecha probable de
Una hora de clases 20-02-24
desarrollo ejecución
NIVEL: PRIMARIA
Asignatura: Informatica
GRADO: 4° “A”

REFERENTES
Estándares Básicas Competencia:
Explico la evolución que han tenido algunos artefactos desde los tiempos prehispánicos hasta nuestros días.

DBA Evidencias de Aprendizaje:

Objetivo de aprendizaje Contenido Temático.


Identifica los conceptos básicos de tecnología Conceptos básicos de tecnología

ACCIONES DENTRO DEL AULA


MOMENTO DE EXPLORACIÓN
En este momento se motiva a los estudiantes hacia un nuevo aprendizaje reconociendo sus saberes previos frente a la temática a abordar y/o la actividad a realizar, la importancia y necesidad
de dicho aprendizaje. Le permite al docente tener un diagnóstico básico de los conocimientos y la comprensión de los estudiantes frente al nuevo aprendizaje y/o la actividad a realizar, lo cual le
brinda pautas para desarrollar la actividad y facilitar la comprensión y el logro del aprendizaje propuesto.
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA

Observemos el siguiente video


[Link]

15 minutos

1
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
En este momento el docente realiza la conceptualización, enseñanza explícita y modelación en relación al aprendizaje. Hace la modelación y verifica la
comprensión del aprendizaje en los estudiantes.
SEGUIMIENTO
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO IMPLEMENTACIÓN

Esquema 10 minutos

2
3
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
En este momento el docente planea cómo los estudiantes van a socializar y transferir lo comprendido durante la actividad con el fin de constatar si se logró las competencias y los aprendizajes.
SEGUIMIENTO
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO IMPLEMENTACIÓN
Se les repartirá a los estudiantes unas guías fotocopiadas con una serie de actividades

1. Completa la frase con las siguientes palabras

Copia 15 minutos
2. Indica para que se emplean los siguientes artefactos

3. Indica para que sirven los siguientes objetos tecnológicos

4
4. Indica que objeto tecnológico emplearías para resolver los siguientes problemas:

MOMENTO DE APLICACIÓN O REFUERZO


Referido a la aplicación del aprendizaje en la vida cotidiana del estudiante, desde la observación de situaciones palpables en su entorno familiar o comunitario.

SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Se les pedirá a los estudiantes que con ayuda de sus padres realicen las tareas que serán consignadas en el cuaderno Cuaderno, lápiz. 5 minutos

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