Noviembre y Diciembre

POSTULANTES A LAS NORMALES ADMISIÓN 2024

CONSTITUCIÓN
POLÍTICA DEL ESTADO
CAP. VI Artículo: 77 Parte educativa)
 ¿Qué es una
Constitución
Política del
Estado?
Son derechos
La Constitución es inherentes a todos los
la norma suprema seres humanos, sin
distinción alguna de
del ordenamiento raza, sexo,
jurídico que nacionalidad, origen
organiza al Estado étnico, lengua, religión
boliviano o cualquier otra
condición.
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO
 La Constitución Política de Bolivia es
el XVII texto constitucional en la
historia republicana y actual Estado
Plurinacional de Bolivia. Entró en
vigencia el 7 de febrero de 2009,
fecha en la que fue promulgada por el
Presidente Evo Morales.

Desde tiempos inmemoriales se erigieron montañas, se

desplazaron ríos, se formaron lagos. Nuestra amazonia,
nuestro chaco, nuestro altiplano y nuestros llanos y valles se
cubrieron de verdores y flores. Poblamos esta sagrada Madre
Tierra con rostros diferentes, y comprendimos desde entonces
la pluralidad vigente de todas las cosas y nuestra diversidad
como seres y culturas. Así conformamos nuestros pueblos, y
jamás comprendimos el racismo hasta que lo sufrimos desde
los funestos tiempos de la colonia.
 ESTRUCTURA Y TEMAS EN LA CPE
1°: Bases fundamentales del Estado, derechos, deberes y garantías.
2°: Estructura y organización funcional del Estado.
3°: Estructura y organización territorial del Estado.
4°: Estructura y organización económica del Estado.
5°: Jerarquía normativa y Reforma de la Constitución.

Unidad del Derecho de

Estado donde Eliminación
todos los pueblos
del latifundio
participamos indígenas

Con autonomía Servicios

Lucha contra la
Deptal, básicos como
corrupción y la
Municipal e derechos
impunidad
Indígena fundamentales

Renta Salud,
Nacionalización dignidad y educación y
de los
hidrocarburos bono juancito trabajo
pinto digno
 BASES FUNDAMENTALES DEL ESTADO
Artículo 1: Bolivia se constituye en un Estado
Unitario Social de Derecho Plurinacional-
Comunitario, libre, independiente, soberano,
democrático, intercultural, descentralizado y con
autonomías. Bolivia se funda en la pluralidad y el
pluralismo político, económico, jurídico, cultural y
lingüístico, dentro del proceso integrador del país.

Artículo 2: Dada la existencia pre-colonial de las

NyPIOCs y su dominio ancestral sobre sus
territorios, se garantiza su libre determinación en
el marco de la unidad del Estado, que consiste en
su derecho a la autonomía, al autogobierno, a su
cultura, al reconocimiento de sus instituciones.

 El Estado respeta y garantiza, Libertad de culto y

respeto por la pluralidad de creencias religiosas y
espirituales.
 Artículo 3: La nación boliviana está conformada
por la totalidad de las bolivianas/os, las naciones y
pueblos indígena originario campesinos, y las
comunidades interculturales y afrobolivianas que
en conjunto constituyen el pueblo boliviano.

Artículo 4. El Estado respeta y garantiza la libertad de

religión y de creencias espirituales, de acuerdo con
sus cosmovisiones. El Estado es independiente de la
religión.
Artículo: 5.- Son idiomas oficiales del Estado el
castellano y todos los idiomas de las naciones y
pueblos indígena originario campesinos, que son el:

1) Aymara, 2) Araona, 3) Baure, 4) Bésiro, 5) Canichana, 6)

Cavineño, 7) Cayubaba, 8) Chácobo, 9) Chimán, 10) Ese Ejja,
11) Guaraní, 12) Guarasu’we, 13) Guarayu, 14) Itonama, 15)
Leco, 16) Machajuyai-kallawaya, 17) Machineri, 18) Maropa, 19)
Mojeño-trinitario,20) Mojeño-ignaciano, 21) Moré, 22) Mosetén,
23) Movima, 24) Pacawara, 25) Puquina, 26) Quechua, 27)
Sirionó, 28) Tacana, 29) Tapiete, 30) Toromona, 31) Uru-chipaya,
32) Weenhayek, 33) Yaminawa, 34 ) Yuki, 35) Yuracaré y 36)
Zamuco.
Artículo 8: I.- El Estado asume y promueve como principios ético-
morales de la sociedad plural: ama qhilla, ama llulla, ama suwa
(no seas flojo, no seas mentiroso ni seas ladrón), suma qamaña
(vivir bien), ñandereko (vida armoniosa), teko kavi (vida buena),
ivi maraei (tierra sin mal) y qhapaj ñan (camino o vida noble).

II.- El Estado se sustenta en los valores de: unidad, igualdad,

inclusión, dignidad, libertad, solidaridad, reciprocidad, respeto,
complementariedad, armonía, transparencia, equilibrio, igualdad
de oportunidades, equidad social y de género en la participación,
bienestar común, responsabilidad, justicia social, distribución y
redistribución de los productos y bienes sociales, para VIVIR
BIEN.
Artículo 9. Son fines y funciones esenciales del Estado, además de los que establece la
Constitución y la ley:
1. Constituir una sociedad justa y armoniosa, cimentada en la descolonización, sin
discriminación ni explotación, con plena justicia social.
2. Garantizar el bienestar, el desarrollo, la seguridad y la protección e igual dignidad de las
personas, las naciones, los pueblos y las comunidades, y fomentar el respeto mutuo.
3. Reafirmar y consolidar la unidad del país, y preservar como patrimonio histórico y humano la
diversidad plurinacional.
4. Garantizar el cumplimiento de los principios, valores, derechos y deberes reconocidos y
consagrados en esta Constitución.
5. Garantizar el acceso de las personas a la educación, a la salud y al trabajo.
6. Promover y garantizar el aprovechamiento responsable y planificado de los recursos
naturales, e impulsar su industrialización.
 Artículo 10. I. Bolivia es un Artículo: 11
Estado pacifista, promueve la I. El EP de Bolivia adopta para su
cultura de la paz y el derecho a gobierno la forma democrática
participativa, representativa y
la paz, la cooperación entre los comunitaria, con equivalencia de
pueblos de la región y del mundo, condiciones entre hombres y mujeres.
con pleno respeto a la soberanía II. La democracia se ejerce de las
de los Estados. siguientes formas:

II. Bolivia rechaza toda guerra de 1. Directa y participativa, por medio del
agresión como instrumento de solución referendo, la iniciativa legislativa
a los diferendos y conflictos entre ciudadana, la revocatoria de mandato, la
Estados y se reserva el derecho a la asamblea, el cabildo y la consulta
legítima defensa en caso de agresión previa.. Las asambleas y cabildos
que comprometa la independencia y la tendrán carácter deliberativo conforme a
integridad del Estado. Ley.

2. Representativa, por medio de la elección de

III. Se prohíbe la instalación representantes por voto universal, directo y
secreto, conforme a Ley.
de bases militares 3. Comunitaria, por medio de la elección,
extranjeras en territorio designación o nominación de autoridades y
representantes por normas y procedimientos
boliviano. propios de las NyPIOCs, entre otros, conforme
a Ley.
ÓRGANOS DEL PODER PÚBLICO:
Artículo 12: I. El Estado se organiza y estructura su poder público a través de
los órganos Legislativo, Ejecutivo, Judicial y Electoral.
a) Legislativo: 166 asambleístas: 36 Senadores y 130 diputados (70
uninominales, 63 plurinominales y 7 especiales).
b) Ejecutivo: Presidente, Vice y ministros. Reelección; mayoría absoluta o
segunda vuelta. Revocatoria de mandato.
c) Judicial y Tribunal Constitucional.
▪ Jurisdicción ordinaria: Máximo tribunal es el Tribunal Supremo
con magistrados.
▪ Jurisdicción Agroambiental:
▪ Tribunal Agroambiental.
La organización del Estado está fundamentada en la independencia,
separación, coordinación y cooperación de estos órganos.
II. Son funciones estatales la de Control, la de Defensa de la Sociedad y
la de Defensa del Estado.
III. Las funciones de los órganos públicos no pueden ser reunidas en
un solo órgano ni son delegables entre si.
 DERECHOS FUNDAMENTALES Y GARANTÍAS
 Derechos son inviolables, universales, interdependientes -
indivisibles y progresivos. El Estado tiene el deber de proteger
y respetarlos.
Tipos de Derechos.
 Fundamentales: Vida, agua, vivienda, servicios básicos.
 Civiles y políticos: Civiles, políticos, de PIOC.
 La Constitución no determina jerarquía alguna ni superioridad
de unos derechos sobre otros.
 Los tratados y convenios internacionales ratificados por la
Asamblea Legislativa Plurinacional, que reconocen los
derechos humanos.
 Los derechos y deberes consagrados en esta Constitución se
interpretarán de conformidad con los Tratados
internacionales.
 El Estado prohíbe y sanciona toda forma de discriminación
fundada en razón de sexo, color, edad, orientación sexual.
 DERECHOS FUNDAMENTALES Y GARANTÍAS

Contraloría General Fuerzas Armadas:

Control Social: Ejército, Fuerza
de Estado: Función
Participación del Aérea, Armada
es el control de la
pueblo boliviano en boliviana, Defender la
administración de seguridad del Estado.
decisiones
las entidades Consejo Supremo de
públicas.
públicas. Defensa del Estado.

Procuraduría General Policía: Defender la

Defensor del del Estado: Defiende sociedad y
Pueblo: Vela por los intereses conservar el orden
los DD. HH. patrimoniales y interno de la
públicos del Estado. sociedad.

Ministerio Público: Fiscal general, Ambos No

Defiende la fiscales delibera ni tiene
legalidad e departamentales, participación
intereses generales fiscales de política
de la sociedad: materia. partidaria.
 DERECHOS FUNDAMENTALES
DERECHO A LA VIDA Y A LA NO VIOLENCIA
Artículo 15 NADIE NO AL NO A LA
I. Toda persona tiene SERA TRATO PENA DE
derecho a la vida y a la TORTURADO CRUEL MUERTE
integridad física,
psicológica y sexual.
Nadie será torturado, ni
X
sufrirá tratos crueles,
inhumanos, degradantes
X
o humillantes. No existe
la pena de muerte.
II. Todas las
personas, en particular
las mujeres, tienen
derecho a no sufrir
violencia física, sexual o
psicológica, tanto en la NO A LA VIOLENCIA EN CONTRA DE
familia y la sociedad. LAS MUJERES
 DERECHOS FUNDAMENTALES
Artículo 17 EDUCACION EN TODOS LOS NIVELES
Toda persona Y SIN DISCRIMINACION
tiene derecho
a recibir
educación en
todos los
niveles de
manera
universal,
productiva,
gratuita,
integral e
intercultural,
sin
discriminación
.
 DERECHO A LA SALUD Y SEGURIDAD
SOCIAL
ARTÍCULO 35
I. El Estado, en todos sus niveles, protegerá el derecho a
la salud, promoviendo políticas públicas orientadas a
mejorar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el
acceso gratuito de la población a los servicios de
salud.

II. El sistema de salud es único e incluye a la medicina

tradicional de las naciones y pueblos indígena
originario campesinos.

ARTÍCULO 45
Todas las bolivianas y los bolivianos tienen
derecho a acceder a la seguridad social
 DERECHO AL TRABAJO Y AL EMPLEO
PROTECCION PARA LAS MUJERES EN
ARTICULO 48 EL TRABAJO
VI. Las mujeres no podrán
ser discriminadas o
despedidas por su estado
civil, situación de
embarazo, edad, rasgos
físicos o número de hijas
o hijos. Se garantiza la
inamovilidad laboral de
las mujeres en estado de
embarazo, y de los
progenitores, hasta que la
hija o el hijo cumpla un
año de edad.
VII. El Estado garantizará la
incorporación de las
jóvenes y los jóvenes en
el sistema productivo, de
acuerdo con su LOS JOVENES SE INCORPORAN AL
capacitación y formación. SISTEMA PRODUCTIVO
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES
Artículo: 77
I. La educación constituye una función suprema y primera
Responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligación de
sostenerla, garantizarla y gestionarla.

Educación Regular

II. El Estado y la
sociedad tiene
Alternativa y Especial
tuición plena
sobre el sistema
educativo, que
Educación Superior
comprende: de Formación
Profesional.

El sistema educativo desarrolla sus procesos de formación

sobre la base de armonía y coordinación
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS
CULTURALES

. Fiscales
Artículo: 77

III). El sistema Privadas

educativo esta
compuesto por
las instituciones
educativas Convenio
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES

Artículo: 78 - Unitaria,
- Universal,
- Democrática,
- Participativa,
I. La educación es
- Comunitaria,
- Descolonizadora
y de calidad.

- Intra-cultural,
- Intercultural
II. La educación es
y plurilingüe en todo
el sistema educativo.
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES

III). El sistema educativo se fundamenta

.
en una educación abierta, humanista,
científica, técnica y tecnológica, productiva,
territorial, teórica y práctica, liberadora,
revolucionaria, crítica y solidaria.

IV). El Estado garantiza la educación vocacional y la

enseñanza técnica humanística, para hombres y mujeres,
relacionada con la vida, el trabajo y el desarrollo productivo.
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS
CULTURALES
Artículo: 79

La educación fomentará el civismo, el diálogo intercultural

y los valores ético morales. Los valores incorporaran la
equidad de género, la no diferencia de roles, la
no violencia y la vigencia
plena de los derechos humanos.
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES
Artículo: 80
. I). La educación tendrá como objetivo
la formación integral de las personas y el
fortalecimiento de la conciencia social crítica
en la vida y para la vida.

• La educación estará orientada

a la formación individual y colectiva;
al desarrollo de competencias, aptitudes
y habilidades físicas e intelectuales
que Vincule la teoría con la práctica
productiva.

• A la conservación y protección
del medio ambiente, la biodiversidad y el
territorio para el vivir bien.
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES

II). La educación contribuirá al

.
fortalecimiento
AYOREO de la unidad e identidad de todas y todos
MOXEÑO
como parte del Estado Plurinacional,
así como a la identidad y desarrollo cultural
de los miembros de cada nación
o pueblo indígena originario campesino,
y el entendimiento y enriquecimiento
intercultural dentro del Estado.

TOROMONA
ARAONA
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES

Artículo: 81
I. La educación es obligatoria hasta el bachillerato.

II. La Educación Fiscal es Gratuita en todos

sus Niveles hasta el Superior.

III. A la culminación de los estudios

del nivel secundario se otorgará el diploma de
bachiller, con carácter gratuito.
Artículo: 82
I). El Estado garantiza el acceso a la educación
y la permanencia de todas las ciudadanas
y los ciudadanos en condiciones de plena igualdad.
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES

.
II. El Estado apoyará con prioridad a los estudiantes con menos posibilidades
económicas para que accedan a los diferentes niveles del sistema educativo,
Mediante recursos económicos, programas de alimentación, vestimenta,
transporte, material escolar; y en áreas dispersas, residencias estudiantiles,
de acuerdo con la ley.

III. Se estimulará con becas a estudiantes de excelente aprovechamiento

en todos los niveles del sistema educativo.

Toda niña, niño y adolescente con talento natural destacado tiene derecho
a ser atendido educativamente con métodos de formación y aprendizaje
que le permitan el mayor desarrollo de sus aptitudes y destrezas.
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES

ART. 83 Se reconoce y garantiza la participación social, la

participación comunitaria y de los padres de familia en el
sistema educativo, mediante organismos representativos en
todos los niveles del Estado y en las naciones y pueblos
indígena originario campesinos.

Artículo: 84.
El Estado y la sociedad tienen el deber de erradicar el
analfabetismo a través de programas acordes con la
realidad cultural y lingüística de la población.
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES
Artículo: 85
El estado promoverá y garantizará la educación permanente
de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, o con
.
talento extraordinarios en el aprendizaje, bajo la misma
estructura, principios y valores del sistema educativo, y
establecerá una organización y desarrollo curricular especial.

Artículo: 86.
En los centros educativos se reconocerá
y garantizará la libertad de conciencia y de fe
y de la enseñanza de religión, así como la espiritualidad
de las naciones y pueblos indígena originario campesinos,
y se fomentará el respeto y la convivencia mutua entre las
personas con diversas opciones religiosas, sin
imposición dogmática.
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES

Artículo 87 Artículo 88
Se reconoce y respeta el Se reconoce y respeta el
funcionamiento de unidades funcionamiento de unidades
educativas de CONVENIO con educativas PRIVADAS, en todos
fines de servicio social, con los niveles modalidades, éstas
acceso libre y sin fines de lucro, se regirán por las políticas,
que deberán funcionar bajo la planes, programas y
autoridades del sistema
tuición de las autoridades
educativo. El Estado garantiza
públicas, respetando el derecho
su funcionamiento previa
de administración de entidades
verificación de las condiciones
religiosas sobre dichas y cumplimiento de los
unidades educativas, sin requisitos establecidos por la
perjuicio de lo establecido en ley.
disposiciones nacionales, y se Se respeta el derecho
regirán por las mismas normas, de las madres y padres a elegir
políticas, planes y programas la educación que convenga
del sistema educativo. para sus hijas e hijos
 CAPITULO SEXTO
EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES

Artículo: 89 El seguimiento, la medición, evaluación y

.
acreditación de la calidad educativa en todo el sistema educativo,
estará a cargo de una institución pública, técnica especializada,
independiente del Ministerio del ramo. Su composición
y funcionamiento será determinado por la ley.
Artículo: 90
I. El Estado reconocerá la vigencia de
institutos de formación humanística, técnica y
Tecnológica en los niveles medio y superior; previo
cumplimiento de las condiciones y
requisitos establecidos en la ley.

II. El Estado promoverá la formación técnica, tecnológica,

productiva, artística y lingüística, a través de institutos
técnicos.
 PRIMACÍA Y REFORMA DE LA
CONSTITUCIÓN
 La CPE es la norma suprema del ordenamiento
jurídico boliviano y goza de primacía frente a
cualquier otra disposición.

Constitución
Política del
Estado
Plurinacional
Tratados y Convenios
Internacionales suscritos
por Bolivia
Leyes Códigos
Decretos Supremos
Resoluciones Supremas, Resoluciones
Ministeriales y otros
Instructivos circulares, memorándums y otros
!GRACIAS POR SU
ATENCIÓN¡

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