Michel Foucault filosofo francés, en su libro vigilar y castigar, cuestiona
El poder disciplinar. ¿Qué es lo normal?¿Qué es lo anormal?¿Quién lo define?
Para responder a esta pregunta es necesario entender el concepto central
que desarrolla, el poder. Veremos como este filósofo entiende este
Michel Foucault. concepto que no es como lo entendemos “normalmente” Para esto,
veremos que rol cumple el modelo arquitectónico Panóptico, y como este
es la representación de como funciona el poder.
Problemas centrales:
¿Qué cambia en el castigo?
Foucault compara las diferentes maneras en que el castigo se transformó a través del tiempo, en una primer etapa, el
castigo tenía una función ejemplarizante, como el castigo publico, las penas de muerte eran realizadas en la plaza publica.
Para Foucault, a diferencia del pensamiento común, el castigo físico sigue estando presente, pero de una manera distinta en
el control del cuerpo del individuo ya no se lastima el cuerpo, si no que se le penaliza quitándole derechos la libertad, se le
priva de sus libertades básicas, la decisión sobre que comer, la vida sexual, se le ejerce un dominio integral al individuo.
¿Qué es el poder?
Para Foucault, el poder designa relaciones entre sujetos que viven en una misma sociedad, espacio y tiempo; es
algo que se ejerce, pero que no se posee como un objeto, por que se encuentra en todas partes, cambia, varía
según las relaciones en las que me encuentro y como lo ejerzo. Para que podamos ejercerlo nos encontramos
¿Qué cambia en el castigo? constantemente bajo el sometimiento, amaestramiento y uso del mismo. Un buen ejemplo es un centro educativo.
¿Qué es el poder? ¿Cómo se desarrollan las relaciones de
poder?
¿Cómo se desarrollan las relaciones de
poder? Como mencionamos anteriormente las relaciones de poder se desarrollan entre dos o más individuos, busca
que un sujeto realice determinadas conductas y no se encuentra solo en un individuo, por ejemplo: un
docente en un salón de clases puede determinar que debo hacer y que no, pero si lo veo en la calle no debo
obedecerlo como si debo hacerlo en un salón de clases, por mas que ejerce en mi cierta presión sobre mis
¿Qué es el panóptico? comportamientos. Un planteo interesante es que el poder se ejerce sobre personas libres y, por ende,
capaces de decidir que hacer, tener resistencia sobre el poder que se busca establecer: Ej relaciones nocivas
de pareja
¿Cómo esta figura arquitectónica se
vincula con el poder y las relaciones
entre individuos? ¿Qué es el panóptico?
El panóptico es una figura arquitectónica que Foucault la describe como un modelo carcelario por excelencia, donde el
individuo se encuentra constantemente con la sensación de encontrarse vigilado, por la disposición de la misma, una torre
central, celdas individualizadas, donde se encuentran bien iluminadas, sin la posibilidad de que el preso pueda saber si está
siendo vigilado o no., lo importante es no saber si está siendo vigilado, si no de que se sienta vigilado, para que así actúe
correctamente o como debería.
¿Cómo esta figura arquitectónica se vincula con el poder y las relaciones entre individuos?
Para Foucault las relaciones de poder en su esencia, cumplen con el mismo cometido de la forma carcelaria, cuando andamos en la calle,
actuamos como deberíamos por que no sabemos si estamos siendo observados, el actuar como deberíamos es lo “normal” y nosotros
sabemos que es lo normal por que lo aprendemos a través de estas mismas relaciones que se dan en el día a día, otro buen ejemplo de un
reflejo del panóptico son las estructuras de los liceos, hospitales, supermercados etc. donde estamos constantemente siendo vigilados,
controlados. LO IMPORTANTE ES EL CONTROL DEL SUJETO.
PREGUNTAS QUE TENGO QUE PODER RESPONDER: CONCEPTOS E IDEAS CENTRALES PARA PODER
RESPONDER LAS PREGUNTAS Y COMO SE VINCULAN
¿Qué importancia tiene para Foucault el Panóptico? Vigilancia, castigo, no saber si estoy siendo visto, disciplina, control, sociedad.
Relaciones, poder, ejercer, control, mecanismo de control, normalizar, libertad,
¿Qué es el poder para Foucault? decisiones, disciplina
Desarrolla el tema teniendo en cuenta la siguiente estructura de texto
Introducción Que voy a tratar de responder a través de este texto, cuáles serán los conceptos centrales a trabajar.
Desarrollo de esos conceptos de manera organizada como los
plantee en la introducción y estableciendo las conexiones.
Desarrollo
Retomo los conceptos y al final agrego una conclusión general. No escribir
Conclusión valoraciones como “me parecio bueno o malo” desarrollar al menos un
argumento.
