ESCUELA NORMAL OFICIAL DE IRAPUATO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
MAESTRA: ROSA MARIA PARTIDA MANRIQUEZ
TALLER IDENTIDAD DOCENTE
ALUMNA: ALEXIA ROMINA GARCÍA VILLEGAS
SÉPTIMO SEMESTRE “B”
-LEY DE INCLUSIÓN-
CUESTIONARIO
FECHA DE ENTREGA: 07 DE NOVIEMBRE DEL 2023
Cuestionario “Ley de inclusión”
1. ¿QUE ES LA LEY DE INCLUSIÓN?
Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), la discapacidad es “Cualquier
restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro
del margen que se considera normal para el ser humano”. “es un término general que
abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la
participación, la discapacidad es una condición, no una enfermedad”.
*Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal.
*Las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas.
*Las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones
vitales.
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2008), reconoce
que la discapacidad “es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre
las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno en que
habitan, su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con
los demás”.
2. MENCIONA ¿CUÁLES SON LOS SUSTENTOS LEGALES
INTERNACIONALES Y NACIONALES DE LA LEY DE INCLUSIÓN?
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, surge en
septiembre de 2001 cuando México propuso a la Asamblea General de las Naciones
Unidas la elaboración de una Convención específica para la protección de los derechos
de las Personas con Discapacidad. Finalmente, el documento se firmó en la ONU el 30
de marzo de 2007, se aprobó en el Senado de nuestro país el 27 de septiembre y se
publicó el Decreto de Aprobación de la Convención, en el diario Oficial de la
Federación, el 24 de octubre del mismo año, con lo que se pudo ratificar por México el
17 de enero de 2008.
En relación con lo anterior, el Estado Mexicano ha establecido en la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos, en su artículo primero lo siguiente: Queda
prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad,
la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que
atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y
libertades de las personas.
La Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad, fue publicada en el
Diario Oficial de la Federación el 30 de mayo de 2011, el objeto de esta nueva ley es
reglamentar las condiciones en las que el Estado deberá promover, proteger y asegurar el
pleno ejercicio de los derechos humanos de las personas con discapacidad asegurando su
inclusión a la sociedad. La ley reconoce a las personas con discapacidad una serie de
derechos como son: Salud y asistencia social, Trabajo y empleo, Educación,
Accesibilidad y vivienda, Transporte público y comunicaciones, Desarrollo social,
Deporte, Recreación, Cultura y turismo, Acceso a la justicia, Libertad de expresión,
opinión y acceso a la información.
Existen diversos instrumentos internacionales y nacionales que protegen los derechos
humanos de las personas con discapacidad, en las que se advierte la preocupación por
erradicar la discriminación hacia este sector de la población.
Entre ellos, de nivel internacional tenemos la Declaración Universal de Derechos
Humanos, el Pacto internacional de Derechos Civiles y Políticos, el Pacto Internacional
de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, la Convención sobre los Derechos de
las Personas con Discapacidad, Convención Interamericana para la Eliminación de todas
las formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad, las Normas
Uniformes sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad de
las Naciones Unidas.
En el orden nacional contamos con la propia Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos como máximo ordenamiento en el país, Ley Federal para prevenir y eliminar
la discriminación, publicada el 11 de junio de 2003 en el Diario Oficial de la Federación,
Ley General de las Personas con Discapacidad establecida el 30 de mayo de 2011 por el
presidente Felipe Calderón Hinojosa. Se cuenta también con un Consejo Nacional para el
Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad (CONADIS), a través del
cual se asegura el ejercicio de los derechos de tales personas, mediante la elaboración,
publicación y difusión de materiales en los que se promueva la inclusión social de las
personas con discapacidad.
3. DE ACUERDO A LA CLASIFICACIÓN DEL INEGI, EXPLICA LAS
CAUSAS DE DISCAPACIDAD
INEGI CLASIFICA LAS CAUSAS DE DISCAPACIDAD EN CUATRO GRUPOS
PRINCIPALES:
Al nacimiento.
Por enfermedad.
Por accidente.
Por edad avanzada.
Tipos de Discapacidad
Sensorial Visual: Es la deficiencia estructural o funcional del órgano de la visión
y de sus funciones asociadas como: agudeza visual, campo visual, visión de los
colores o profundidad.
Sensorial Auditiva: Es la restricción en la función de la percepción de los sonidos
externos, alteración de los mecanismos de transmisión, transducción, conducción
e integración del estímulo sonoro, que a su vez pueden limitar la capacidad de
comunicación.
Discapacidad Motriz: ES la secuela o malformación que deriva de una afección
en el sistema neuromuscular a nivel central o periférico, dando como resultado
alteraciones en el control del movimiento y la postura.
Intelectual: Se caracteriza por limitaciones significativas tanto en la estructura del
pensamiento razonada, como en la conducta adaptativa de la persona como: el
autocuidado, ir a la escuela o aprender habilidades sociales.
Mental o Psicosocial: Se puede derivar de una enfermedad mental, que tiene
factores bioquímicos y genéticos, donde los síntomas se presentan por lo general
en la adolescencia y no está relacionada con la discapacidad intelectual. Puede ser
temporal o permanente y se convierte en una condición de vida. Afecta la forma
de pensar, los sentimientos, el humor, la habilidad para relacionarse con otros y el
funcionamiento diario de una persona.
4. INSTITUCIÓN QUÉ DETERMINA Y CERTIFICA A LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD, INDICA SI DENTRO DE TU SU
CENTRO EDUCATIVO DE PRACTICAS SE ENCUENTRAN PERSONAS
CON DISCAPACIDADES, INDICA QUE TIPO DE DISCAPACIDAD
PRESENTA Y COMO ES INCLUIDA AL GRUPO.
La Certificación de una persona con Discapacidad debe ser efectuada y calificada por
las Comisiones de Medicina Preventiva e Invalidez (COMPIN) o las instituciones
públicas o privadas reconocidas por el Ministerio de Salud, en tanto la certificación de
dicha discapacidad solo puede ser efectuada por las Comisiones de Medicina.
Dentro del plantel educativo, se encuentran dos alumnos con discapacidad intelectual,
con síndrome de Down y autismo, también una maestra con discapacidad motriz. La
institución no cuenta con servicio USAER, pero eso no impide que todos los niños sean
bienvenidos en la escuela para aprender. No he sido testigo del trato directo con los
padres de familia ni con los alumnos, sin embargo, todos los maestros realizan ajustes
razonables para poder dar las clases incluyéndolos a todos, si las actividades o
estrategias se tienen que adaptar esto se realiza, con el objetivo que todos reciban la
misma educación. A la maestra se le asigno un salón con fácil acceso además se
colocaron pasamanos para hacer más sencillo su desplazamiento.
