Docente: Guategui, Ayelèn.

3ro
EP 46

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

DOCENTE: Guategui Ayelèn.
ESCUELA: EP 46
AÑO: 3RO

ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO:
TIEMPO: 15 DIAS APROXIMADAMENTE.
Propósito: Recuperar los saberes previos de los alumnos.
ACTIVIDAD 1:
Se comienza la clase comentándoles a los alumnos que en el día de hoy leeremos un
cuento “LOS 3 CHANCHITOS”

¿Conocen este cuento? ¿de dónde? ¿Quién se los contó? ¿de qué trata esta historia?
¿qué pasa con cada uno de los cerditos? ¿cómo era el hermano mayor? ¿y los demás?
¿cómo actuaban frente a las situaciones? ¿y el lobo? ¿qué pasaba con él? ¿qué era lo
que le quería hacer a los cerditos? ¿por qué?
Luego de la socialización continuamos.

Lectura del cuento a través del docente.

Finalizado el mismo se abrirá un intercambio.

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EP 46

o La primera vez que leí este cuento, hubo momentos en que tuve miedo por los
cerditos, porque parecía que el lobo finalmente iba a atraparlos. ¿Ustedes
también tuvieron miedo o sabían que la historia terminaba bien? ¿Conocen
otros cuentos con lobos hambrientos?, ¿cuáles? ¿qué era lo que quería lograr el
lobo? ¿por qué? ¿cómo eran los hermanos cerditos? Cada cerdito construyó su
casa de distintos materiales. ¿De qué material construyó su casa cada uno?
¿Por qué eligieron esos materiales? ¿Por qué los dos chanchitos menores le
dicen al mayor “siempre tan dramático”? ¿A qué se refieren cuando le dicen “ni
siquiera tiene rima lo que has dicho”? ¿Cómo se sentían al principio todos los
chanchitos?, ¿y cuando el lobo quería comerlos? ¿Todos los cerditos sentían lo
mismo frente al lobo? ¿Qué hace el chanchito menor cuando el lobo derriba su
casa? ¿Qué les parece que sintió en ese momento?

Cierre:
Se deja registro en el cuaderno del cuanto leído.
º

ACTIVIDAD 2:
Comenzamos retomado ideas del cuento.
¿recuerdan cómo era el chanchito mayor? ¿se acuerdan algunas de sus características?
¿de qué había construido su casa? ¿por qué?
Realizamos la siguiente actividad:
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Iremos realizando la actividad entre todos. La docente irà recorriendo los bancos
ofreciendo ayuda.
Cierre:
Entre todos corregimos la actividad.

ACTIVIDAD 3:
COMENZAMOS SOCIALIZANDO….
¿Recuerdan cómo era el lobo? ¿qué era lo que quería lograr? ¿por qué? ¿pudo lograr lo
que quería? ¿Se acuerdan algunas de sus características?
Luego de la socialización realizamos la siguiente actividad.

CIERRE:
Socializamos entre todos.

ACTIVIDAD 4:
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Comenzamos socializando….

Los 3 cerditos usaron distintos materiales para construir sus casas ¿recuerdan cuáles
eran? ¿y las herramientas que utilizaron como se llaman?
Realizamos la siguiente actividad:
Se le entregará una copia a cada alumno.:

Entre todos iremos completando la copia.

Volveremos al cuento a releer fragmentos que sean necesarios para completar la
información que necesitamos.
CIERRE:
Corregimos la actividad entre todos.

ACTIVIDAD 5:
Comenzamos socializando…
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¿Recuerdan algunas cosas pequeñas del cuento? Por ejemplo, la puerta, las ventanas,
¿Alguna más recuerdan? ¿cómo por ejemplo qué?
Luego de esta socialización vamos a realizar la siguiente actividad.

Iremos realizando la actividad entre todos. Los alumnos pasaran al pizarrón para ir
completando la actividad entre todos.
CIERRE:
Hacemos una puesta en común entre todos.
¿Qué otras cosas pequeñas se les ocurre que podría haber dentro de la casita de los 3
cerditos? Armaremos una lista de las cosas que vayan diciendo los alumnos.

ACTIVIDAD 6:
Comenzamos socializando lo trabajado en la clase anterior.
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¿Cuáles eran las cosas pequeñas que había dentro de la casa de los 3 cerditos? ¿y las
otras que habíamos dicho? Volvamos a leer.
Luego de esta socialización continuamos.
Volvemos a releer fragmentos del cuento.
¿de que habían construido la casa los cerditos? ¿se acuerdan que era lo que decía cada

uno? ¿de que la quería construir el chanchito mayor? ¿y el menor? Volvamos a releer
fragmentos.

Luego realizamos la siguiente actividad. Se le dará una copia a cada alumno.

Se irá recorriendo los bancos ofreciendo ayuda a los alumnos para que puedan realizar
la actividad.
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ACTIVIDAD 7:
Comenzamos socializando lo trabajado anteriormente.
En clases anteriores habíamos hablado de las cosas pequeñas que había en la historia
de los 3 cerditos ¿cuáles eran? ¿se acuerdan? Nombremos nuevamente algunas.
Se irán escribiendo en el pizarrón las palabras.
Por ejemplo, CASA, LOBO, OLLA. Se les preguntará ¿dónde dice lobo? ¿y casa? Así con
el resto de las palabras.
Luego de esta socialización realizamos la siguiente actividad.
Se les explica que tendrán que encontrar los nombres, recortarlos y ubicarlos en el
lugar que corresponde…

CIERRE:
Corregimos la actividad entre todos.
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ACTIVIDAD 8:
Comenzamos retomando lo trabajado anteriormente.
Habíamos trabajado buscando los nombres de los objetos del cuento, los recortamos y
los pegamos a donde corresponde.
Hoy vamos a realizar una actividad parecida, pero algunos instrumentos que había en
el cuento. ¿cuáles eran? ¿se acuerdan?
Los iremos anotando en el pizarrón. Y se les ira preguntando.
¿dónde dice trompeta? ¿y guitarra? Y así con las demás palabras.
Luego, realizamos la siguiente actividad.

CIERRE:
Socializamos entre todos, y corregimos la actividad.
DAMOS POR FINZALIZADA LAS ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO.
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