DIARIO DE CAMPO
SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA PROCESO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA:
SALA MATERNAL
#2
SEDE: PLAY GYM EXPLORADORES
FECHA:27/09/2018 CURSO: párvulos
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA INTERPRETACIÓN REFLEXIÓN
La hora de llegada del jardín play gym
Las jornadas académicas Enriquecer la memoria de los
exploradores inicia con toda la alegría a
son acordes a su edad de niños con explicaciones
las 7 am. Cuando comienzan a llegar los sencillas de objetos y
cada niño y niña lo cual
niños y niñas junto a sus padres y les dan materiales. Enseñar a describir
pruebe el aprendizaje y a darse cuenta de sus
el saludo de bienvenida, son recibidos por
significativo, fortaleciendo percepciones. Rechazaba el
la docente que los recibe con alegría rechazaba de enseñar por
sus capacidades de distintas
junto con un beso en la mejilla, los niños medio de memorización por
maneras ya que en el jardín recitación de contenidos y en
responden con alegría.
se basan en las inteligencias cambio abogaba por la
Poco después de esperar cada grupo se observación, la
múltiples de Howard Gardner
dirige a su respectivo salón. Con los niños experimentación y el
logrando fortalecer sus razonamiento.
de párvulos se manejó la nocion de gordo
capacidades intelectuales y
y flaco, la docente en formación realizó
también su autoconfianza y
varias actividades que cumplieran con el
su personalidad.
propósito establecido. Se comenzó con el
saludo después se dio paso a realizar la Se llevaron actividades
canción de los opuestos, el objetivo era la referentes al tema de gordo y
integración del grupo para lograr una flaco del cual ya tenían
mejor disposición de los niños a la hora de conocimientos básicos y se
realizar todo lo planteado. pudo trabajar muy bien todas
En la primera fase se paso a realizar una las actividades planificadas.
explicación de las diferencias de gordo y
flaco, el cual se complementó con
imágenes de animales y personas, cuando
los niños les quedo claro el concepto se
paso a realizar una ficha de dos niños
(uno gordo y el otro flaco), en la cual
tenían que rellenar con plastilina de color
las imágenes.
OBSERVACIONES:
Las actividades que se realizan están en constante observación y acompañamiento de la docente
facilitadora, se trabaja de acuerdo a sus edades.
ELABORADO POR: ZULAY DAJAN RODRIGUEZ GUARIN
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SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA PROCESO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA:
SALA MATERNAL
#3
SEDE: PLAY GYM EXPLORADORES
FECHA:04/10/2018 CURSO: párvulos
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA INTERPRETACIÓN REFLEXIÓN
La hora de llegada del jardín play gym En la actividad de la lotería María Montessori (1924) nos
exploradores inicia con toda la alegría a se tuvo una dificultad y fue habla sobre que los pequeños
las 7 am. Cuando comienzan a llegar los que los niños no conocían van relacionando sus
conocimientos y experiencias
niños y niñas junto a sus padres y les dan algunos de los nombres de previas con otras nuevas,
el saludo de bienvenida, son recibidos por los animales, sin embargo al realizando procesos de
la docente que los recibe con alegría comparar la imagen que aprendizaje individuales,
fundamentales para su
junto con un beso en la mejilla, los niños tenía la maestra en crecimiento,
responden con alegría. En este dia los formación junto con la ellos, independientemente del medio
niños estaban aún más emocionados que podían saber si era el animal ambiente en el que se
desarrolle .
en los días anteriores ya que en esa correcto o se trataba de otro
mañana se realizó la espaguetada. diferente que ellos no Entonces es correcto afirmar
que el niños puede tener
Poco después de esperar cada grupo se tuvieran.
diversas experiencias y el
dirige a su respectivo salón, la niños aprenderá algo nuevo de
espaguetada consistió en que los niños cada situación y lo integrará a
sus conocimientos.
(en traje de baño) se sentaban y cada uno
de ellos se les daba un poco de espagueti
y después la docente les daba colorante
de diferentes colores para que los
espaguetis tomaran muchos colores, esto
emocionaba a los niños, algunos se
mezclaban los colores para crear nuevos y
asi se divirtieron entre ellos.
Después de esto se pasó a realizar las
actividades planeadas, el cual el tema
eran los animales terrestres como primera
parte, les leyó un cuento a los niños
titulado la liebre y el violin, en el cual los
niño prestaron mucha atención no solo al
cuento sino también a las imágenes que
se llevaron para complementar la historia.
Después de interpretar el cuento se
realizó una lotería sobre animales, y para
finalizar se completó la jornada académica
con una manualidad con limpiapipas, que
se trataba de recrear un gusano con ellas.
OBSERVACIONES:
Las actividades que se realizan están en constante observación y acompañamiento de la docente
facilitadora, se trabaja de acuerdo a sus edades.
ELABORADO POR: ZULAY DAJAN RODRIGUEZ GUARIN
DIARIO DE CAMPO
SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA PROCESO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA:
SALA MATERNAL
#4
SEDE: PLAY GYM EXPLORADORES
FECHA:18/10/2018 CURSO: párvulos
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA INTERPRETACIÓN REFLEXIÓN
La hora de llegada del jardín play gym Se llevaron actividades Comenio (1670) defendía la
exploradores inicia con toda la alegría a referentes al tema de grueso importancia del poder de la
educación para mejorar al
las 7 am. Cuando comienzan a llegar los y delgado del cual ya tenían
hombre y a la sociedad. La
niños y niñas junto a sus padres, son conocimientos básicos y se educación debía ser universal,
recibidos por la docente que los recibe pudo trabajar muy bien todas tener orden y método, ser
amena El alumno debería ser
con alegría junto con un beso en la mejilla, las actividades planificadas,
el centro de atención. Para
los niños responden con alegría. sin embargo en el circuito Comenio, enseñar se debe a
Poco después de esperar cada grupo se algunos niños tenían una disposición de tres cosas:
tiempo, objeto y método.
dirige a su respectivo salón. Con los niños dificultad al momento de
Aportó ideas educativas
de párvulos se manejó la nocion grueso y lanzar la pelota pues no basándose en tres métodos:
delgado, la docente en formación realizó tenían precisión. En la comprender, retener y
practicar. La finalidad de ello
varias actividades que cumplieran con el segunda actividad los niños
era mejorar la enseñanza para
propósito establecido. Se comenzó con el asociaban la imagen que el alumno.
saludo después se dio paso a realizar la tenían junto con la que
Con esto se puede concluir
primera actividad, que se trataba de un estaba el la cartelera y asi
que par. E l alumno tenga un
circuito sensillo en el cual los niños debían buen aprendizaje debemos de
saltar dentro de los aros y con una pelota tener una mejor disposición y
derribar una botella (gruesa o delgada) podían diferenciar si era utilizar sus métodos nos
según le indicara la docente en formación. gruesa o delgada la imagen. puede facilitar ese aprendizaje.
Después de regresar al salón de clases se
continuo con la segunda actividad, en la
cual a cada niño se le entregaba una
imagen (gruesa o delgada) y ellos debían
de colocarla en una cartelera según como
fuera correspondiente, al finalizar se
realizo una manualidad en la cual los
niños debían pegar dos flores de papel en
una hoja y su tallo también (uno era
grueso y el otro delgado) para reforzar
este concepto.
OBSERVACIONES:
Las actividades que se realizan están en constante observación y acompañamiento de la docente
facilitadora, se trabaja de acuerdo a sus edades.
ELABORADO POR: ZULAY DAJAN RODRIGUEZ GUARIN
