CONOCEMOS LOS FACTORES E IMPLICANCIAS DE LAS ALTAS

TEMPERATURAS EN NUESTRO PAÍS

La climatología es la rama de la geografía que estudia el clima y sus variaciones a lo

largo del tiempo. Este ha sido uno de los temas de estudio de la geografía desde sus
inicios, ya que el clima y las condiciones de la atmósfera están vinculados a
distintos aspectos de la vida humana, como la actividad agrícola o la
prevención de desastres naturales

FUENTE “A”

REFERENCIA AÑO 2016-1017

La ola de calor que soporta la población de la costa peruana,
caracterizada por días consecutivos con temperaturas por encima de los
30 °C y noches extremadamente cálidas, podría extenderse hasta abril
próximo.

Según informó el SENAMHI, se trata de uno de los eventos de “olas de calor”

más prolongadas de los últimos 19 años, comparable solamente con el verano de los
años 1997/1998, cuando el país experimentó los efectos de un evento El Niño extraordinario.
A diferencia del verano del 2016, cuando la costa norte presentaba temperaturas de 39,6°C en Chulucanas, todo un
récord, en este verano 2017, es la costa central y sur donde se han presentado los mayores incrementos térmicos.
Lima registra desde enero temperaturas diurnas mayores o iguales a 30°C de manera consecutiva, cuando
climatológicamente es febrero el mes más cálido con valores máximos de 30 °C de manera ocasional.

Los días más cálidos en costa norte y sur han alcanzado anomalías positivas de hasta +4°C, como en la estación San
Miguel en Piura con 37,4 °C; y recientemente en la Estación Jorge Basadre (Tacna) donde se registró un máximo
valor diurno de 32°C, valor que no se había registrado desde febrero de 1998; mientras que la costa central ha tenido
episodios muy cálidos con anomalías positivas de hasta +6°C (Huarmey).
La institución explicó que el clima de la costa se ha "tropicalizado" debido a dos factores: en principio, a que en enero
los vientos del sur asociados al Anticiclón del Pacífico Sur se des intensificaron súbitamente, dando lugar a la entrada
de aire cálido y húmedo desde Ecuador hacia la franja costera y sierra occidental de nuestro país. Así mismo, ¿El
Niño costero, desde finales de enero, ha ocasionado el incremento sostenido de las temperaturas superficiales del
mar peruano, que a su vez modula las altas temperaturas del aire en la costa, condición que a su vez ha venido
generando los episodios de lluvias intensas en los sectores medio y bajo de las principales cuencas de los Andes
occidentales.
El Servicio comunica que la duración e intensidad de la actual ola de calor en la franja costera dependerá de cómo
evolucione la temperatura superficial del mar peruano en lo que queda del verano, en el contexto de El Niño Costero.

REFERENCIA ACTUAL 2024 FUENTE “B”

Ola de calor en Perú: ¿Hasta cuándo seguirán las altas temperaturas en el país?
El último jueves, una ciudad del país superó los 40 °C y el Senamhi instó a la ciudadanía a tomar precauciones
porque el intenso calor continuará por unos días más. No obstante, nos acercamos al final del agobiante verano
Continúa la ola de calor en Lima y otras regiones del Perú. El Senamhi ha pronosticado hasta cuándo seguirán las
altas temperaturas en el país | Foto composición: Infobae Perú / La Razón.
Luego que el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi) informara sobre las altas
temperaturas que se vive en las diferentes regiones del país, la población se cuestiona hasta cuándo continuarán
estos altos índices que hasta afectan el descanso nocturno.
Varias ciudades de Lima registran desde hace varias semanas temperaturas superiores a los 30 °C y en las
provincias del norte la situación es incluso más compleja. Por ejemplo, el último jueves el Senamhi informó la estación
situada en Bagua Chica, Amazonas, tuvo la temperatura más alta del año 2024, alcanzando los 40.6 °C.
Los peruanos enfrentan problemas también por la alta sensación térmica. En algunos distritos de Lima se registran
temperaturas superiores a 30 °C, casi rozando los 40 °C, tanto de día como de noche, manteniendo el bochorno
incluso en ausencia del sol y causando insonmio en algunos casos.
El Fenómeno El Niño y la ausencia del Anticiclón Pacífico del Sur también causan lluvias torrenciales en algunas
ciudades de regiones como Tumbes y Piura donde incluso se han reportado aniegos producto del agua estancada
que alcanza los 80 centímetros.
En el caso de Lima, Tania Ita, especialista del Senamhi, indicó que las elevadas temperaturas persistirán hasta el
jueves con máximos de 35 °C en zonas como Puente Piedra y Carabayllo, donde la sensación térmica podría
alcanzar los 38 °C.
La experta del Senamhi explicó las causas detrás de este fenómeno climático que también es insoportable en otras
regiones del país.
“Esto se debe a tres factores: porque el mar está caliente, lo cual repercute directamente; lo otro es que vamos a
tener un ingreso de vientos del norte y estos vientos serán cálidos; y el otro factor es que vamos a presentar el
miércoles y jueves cielos despejados, lo cual también va a favorecer el incremento de temperatura diurna e
incrementar la radiación solar”, mencionó para La República.
“La tendencia en general debería ser a disminuir, pero todavía el verano termina a fines de marzo, por lo cual todavía
tendremos, por lo menos, hasta la tercera semana de marzo, temperaturas altas y lluvias”, acotó.
¿En qué otro lugar del Perú hace más calor?
Según informes del Senamhi, no solo Bagua Chica registró un récord de calor. Otras localidades que experimentaron
altas temperaturas incluyen Piura, con 39 grados en Mallares, provincia de Sullana; Lima, donde Pacará alcanzó los
36 grados; Moquegua, con 36,7 grados en Ilo; Tacna, con 32,2 grados en Ite; y Arequipa, donde Chaparra registró
31,6 grados.
Las siguientes regiones también alcanzaron máximos históricos:
En Apurímac, Tambopata llegó a los 28,2°
Tumbes, con 26,9° en La Cruz
Junín, Wasawasi registró 13,6°
La Libertad, con 13,1° en Huamachuco
Arequipa, La Joya alcanzó los 19,4°
Tacna, con 12,7° en Susapaya
Cusco, donde Sicuani y Estación 15.000 marcaron 10,6° y 23° respectivamente
En Loreto, Tamashiyacu registró 25,6°

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 FUENTE “C”
El ser humano ha producido un impacto sobre el medio ambiente desde que apareció en la Tierra. No obstante, ese impacto
tuvo su punto de quiebre desde la Revolución Industrial, proceso que no solo se impulsó el aumento de la productividad, sino
que impuso los principios del desarrollo económico y del consumo en la vida económica y social. Desde la segunda mitad del
siglo XX, el fortalecimiento de los derechos de la propiedad privada y las políticas del libre mercado y libre comercio aceleraron
el consumo intensivo de los recursos.
EL IMPACTO DEL CAMBIO CLIMÁTICO
El cambio climático está produciendo una serie de efectos dañinos sobre la vida en la Tierra. Uno de ellos tiene que ver con el
incremento de los fenómenos y desastres naturales.
El impacto del cambio climático sobre la vida del planeta:
Los principales efectos del cambio climático en la Tierra son:
- El aumento de la temperatura en el planeta: La concentración de C02 en la atmósfera ayuda a determinar la temperatura en
la superficie terrestre. Tanto el dióxido de carbono como la temperatura ha incrementado notoriamente desde 1950.
- El desgaste de los biomas polares: El aumento de la temperatura en el planeta acelera el descongelamiento de los
casquetes de hielo de los polos.
- La desaparición de los glaciares en zonas tropicales: Las cordilleras cercanas a la línea ecuatorial tienen glaciares en sus
cumbres. No obstante, en los últimos años la cantidad de glaciares en estas zonas han disminuido debido al incremento de
la temperatura y la aceleración del proceso de descongelamiento.
- La elevación del nivel del mar: debido al proceso acelerado del descongelamiento polar y de hielo en otras partes del
mundo, el nivel de los océanos se ha elevado en los últimos años. Según estudios habría subido 18cm durante el siglo XX
(entre 1,5 y 2mm por año), afectando las costas y la vida de las poblaciones que viven cerca de ellas.
- El aumento de los fenómenos naturales: Lo pronósticos indican que el incremento de la temperatura traerá como
consecuencia que huracanes y tormentas tropicales aumenten su frecuencia e intensidad.
- Incremento de enfermedades tropicales: El aumento de temperatura ocasiona que los microorganismos que causan
enfermedades se hagan más fuertes, muten rápidamente o expandan sus campos de acción más allá de las selvas
tropicales. Es el caso de la malaria y la fiebre amarilla.
NORMATIVIDAD Y LEYES
En el marco de la Ley General del Ambiente, el Ministerio del Ambiente vienen trabajando en diversos proyectos que
comprometen a todos los ciudadanos en la conservación de la calidad ambiental. La Política Nacional de Educación Ambiental
propone los siguientes lineamientos:
19) Promover la educación ambiental en los procesos de participación ciudadana informada, eficiente y eficaz-
20) Promover la formación y fortalecimiento delas organizaciones civiles y redes especializadas en educación ambiental
21) Promover la cultura de diálogo, participación y concertación de personas, empresas y organizaciones para el desarrollo de
la educación ambiental.
22) Promover el voluntariado en los procesos de educación ambiental.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ:

Art 68: “El Estado y la sociedad están obligadas a promover la conservación de la diversidad biológica y la utilización
sostenible de las áreas naturales protegidas. El Estado, promueve el desarrollo sostenible de la Amazonía con una legislación
adecuada”.
Art 123: “Establece que: "todos tenemos el derecho de habitar en un ambiente saludable, ecológicamente equilibrado y
adecuado para el desarrollo de la vida y la preservación del paisaje y la naturaleza. Todos tenemos el deber de conservar
dicho ambiente".
ORGANISMOS INTERNACIONALES:
- https://www.un.org/es/climatechange/what-is-climate-change
- https://www.undp.org/es/eventos/cop28-la-conferencia-de-la-onu-sobre-cambio-climatico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE n° 01 A DESARROLLAR EN AULA:

 1.- ¿Qué relación existe entre la fuente A y B?

 2.- ¿Cuáles son los factores de las altas temperaturas de calor según la fuente A y B? ¿coinciden o es diferente? Explica
 3.- ¿Qué significa SENAMHI y explica la información que proporciona?
 4.- Establece dos diferencias y semejanzas en relación a la fuente A y B

FUENTES “A” - “B”

DIFERENCIAS SEMEJANZAS

 5.- ¿Consideras que la información proporcionada es fiable y tiene sustento científico? Explica

 6.- Explica a qué se refiere” El clima de la costa se ha tropical izado” ¿cuándo un clima es tropical?

 7.- Escribe conceptos claves: _______________________ ______________________________

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