RED
Jornada de prácticas
Escuela Normal No. 2 de Nezahualcóyotl.
"Licenciatura en educación primaria"
Entrevista para docentes.
ENTREVISTA A MAESTRA (0): ei Lr há \•\ On1-1‘.epc) 1190
ESCUELA: 2 cke__ rry)i
GRADO QUE ATIENDE: '2,40
AÑOS DE SERVICIO EN LA DOCENCIA: Cr '-1 Oño
ESCUELA NORMAL Y/0 UNIVERSIDAD QUE LO
FORMÓ: C-1sCuet« kiOrtnél oz- ¿e ikeolla I Covoll
Dimensión personal:
¿Por qué eligió a la docencia como profesión?
90( carxálld gbe.., )0( escu alba Cer(4 epei
kCe) ()funeral prodíto le_ 40rne Grnor nii5u3
¿Cuáles son los motivos por los que continúa ejerciéndola?
3tAb\o y Ornt Y C1 b) rliN5 for (rt.e_ Io nils.):.1 )e Uen
rrk&G Gb'xraCid\ .
¿Qué le gusta de su trabajo como docente?
ene/ - Ierrveo áles?v-éá (*s_ 4140kr YeA gut ne flo an&J,rne__
Prit.2Chl)
¿Qué cambiaría de este trabajo?
Q(OyecO Wecel c,r) rr\)Y ce-pe-111in))
¿Platíqueme una experiencia que haya sido significativas en su trayectoria como
docente?
L-C4 v‹ mota ve c.. que. fne_ eseple. 41-übeiti, .1e4-1)¿, neviiç
át_ no bel go2PIGlel yo (fre e atoo 9t-e_ me hibíci, ID( rItt.c1
kermt, rn>1 i -ci"ct y \c. veiátá_ e cj¿-e erca uhos "At
g.e._ e( pir ole- .11efx/bY) cie c fue ki nel eirpef teroc
Jornada de prácticas
¿Qué importancia le ha dado su trabajo en su vida personal y familiar?
\ ene( Wew cric-1(A Qin las (11(- (), yQ 9k/e_ a rrIk. Y me
kes.)1\III) k k P iect' ci mi,s Gok nos
Me g staria saber ¿como logro usted crear su IDENTIDAD con la profesión?
• k »1«xVolrill'Ae eA)10. Y el re(L2n0C-ef
con Wo\e Que me Cledv ciJo pov fe(-oicif Cerx,C1
CUÍ> ernea-ht, Offvf Q it pro e14/1
Cuando ve que sus alumnos logran los aprendizajes que usted les ha enseñado
¿cómo se siente con esos resultados?
SCL-111(?_ckyi.
¿Considera usted que hay problemas personales que influyen en la labor de los
docentes, desde su visión cuáles serían?
e" C_CI"P'
Dimensión interpersonal:
¿Cómo es la relación entre los diversos actores educativos
DOCENTES Y
DOCENTES Y PADRES ALUMNOS EN
DOCENTES Y
DE FAMILIA GENERAL
DIRECTIVOS
9" luenü .
sater0,b V(51es k
ser\ gruso(L)
Jornada de prácticas
¿En qué grado están presentes los siguientes rasgos en el trabajo de los docentes
RASGOS A SIEMPRE ESTA EN ALGUNAS NO SE
OBSERVAR PRESENTE OCASIONES PRESENTA
la colaboración en TaloS lo 5
el trabajo
cotidiano 91L' c'
la rivalidad entre 5vo act°
compañeros 6-N y 0
el trabajo -rocU 1»
individual
la solidaridad
Toir.h. 103
la sumisión
Tela, to ‹yalcS
la confianza
theno 170 .
Toslc,% I oS
el diálogo
9«Al))
-;,..› -, ír)
la arbitrariedad
da mu:s scleÁ€
la autonomía
•Sk' y11°
Jornada de prácticas
la dependencia 610
¿Cómo influyen estas relaciones en su labor docente?
Lb V ye ' 1 4Dre- 1411-1 ,,cnioj ot
- "l e de 1c4
Prd
Sun P
- n%?so).
¿Qué importancia tiene para usted el tipo de convivencia que se establece en la
escuela?
/'11 IrivroiWe pro ((ve L2.1 p Itst¿s e,)‘e() Cancái.)).
¿Cuenta con vocal en el grupo y si es así, ¿cuáles son sus funciones?
‘ I OfIyIlt ed4A crecylr eiks rt 5 k 1 evotázu (In ifiC15 y
Vot.,,‘1.71
¿En términos generales como considera que es la relación de los docentes en la
institución?
U/\ ao Noxicci ycf gt,e le0 1'4)561 Kleen Yr>21-N O Q
ID) (noe*ro ncyin )49,)
¿Qué estrategias utiliza para resolver conflictos en el aula?
ChGY k k SI no 10b CobV)60 e nt,, e. ecejo
¿Cuándo hay algún problema en la institución, cómo le hacen para resolverlo?
‹ezie‘ie Iluntilk 01 lulo' á,f 1 niNo pc,rc4 peder chc( br
`blictutii y act e u-v
¿Qué tipo de problemas educativos han vivido en la escuela y cómo se han
solucionado? me podría dar un ejemplo.
pe‘eas en \le- los p inoS 1 )e) sottrc cen €uSpogUj--).
NNeró 11 ;() o L phá(p.1 de cc-41 me-rui y W- ibbk,
1Ct •1()C‹ tly:;
Jornada de prácticas
¿Qué recomendación nos daría a nosotros como futuros docentes para desarrollar
una docencia asertiva?
uák04( y .1-ener 19, v chp paSCI
eretz y
lenerle_ orrur ›,
k9CtálCirS c4 Co
Dimensión institucional:
¿Qué actividades se hacen de manera rutinaria en esta escuela, por ejemplo,
darles la bienvenida a los niños al ingresar en las mañanas, cuidar el recreo de los
niños etc.?
• 140-10(1) q ç kkneVra c-04:1c, wrrv."
• su, bentie"%tIc'
e Z5Játi( que_ yk.) arrox en e( recelo
• %Inc.( ~11,1 s&__ 1119440e- Gi e (. (111111)(4,1a01
¿Cómo es la relación de la escuela con la comunidad?
¿Cuáles normas rigen la vida en la escuela?
Se_ OáC/p•\e Q k.) 6A4 cl qtc ej 0190 nvetv 11-cfni7,11-1
htn Itze ovAl-fick, NerCil (4,9 )
¿Me podría dar algunos ejemplos de normas que apliquen a los alumnos, a los
padres de familia etc.?
9Foyó y IQ pa IUpt(10/1
2 0(-Aviloic
-e ven it.1 e.toicr e.)
¿Qué normas dirigen al maestro- en su función?, me podría decir algunas normas
que atienden al rripmento de hacer su trabajo?
p/VIllí6 d_tel * curnpI if ackujeciki o Icrte- e
• kpfo
¿En qué grado estas normas condicionan, favorecen o limitan su trabajo en la
escuela
Gdr o (12 ce4
¿En el tiempo de pandemia cómo se organizó la escuela para dar clases?
pur›..tio y viyil ro .Itivie/a-) cic)es e")
y la yr 16( qpfeJiced .
Jornada de prácticas
¿Qué actividades repetían los maestros con mayor frecuencia para dar clases
virtuales?, por ejemplo, tenemos información de que algunos maestros tomaban
captura de pantalla de algunos momentos de su clase para mostrar la asistenci?
de los niños, etc. eci- nÇcyrne. de als 1-‹vis K.49 M (01e) p.xti-en
eCcrc xktrylevuen 4 iy) ello'
¿Cómo se aseguró el logro del aprendizaje de los niños en esas clases virtuales?
tk)\-ct Cle 9te_ bel/
ekrtne" rwyyyj
In\e-nla
¿Hay diferencia entre la organización de las clases presenciales y las virtuales?
5 1 1(43 ("ir -1(.41e) nt Nenen_sk atie6--, ele
t Qp renác.\ C.ci <Ce letneate
¿Cómo se lleva a cabo el control del grupo en cada una de las modalidades
(virtual-presencial)?
e.)eSt c:1 e Isioccn flor r% e\ e 94/0
L„Av ikt 1\ kv‘r Vi atl ro ‹tx -ir Ceirt-(Ct) altra:(rx,
v \ -cxej N.r.G3 cu\ ‘),,I•t-ify
Dimensión social:
¿Me podría ayudar a describir como es el contexto social que hay alrededor de la
escuela?
• CC23 pcd, e) Sor Ccrnettkil te,S en 3u PiCyorít.,
• La 3íci\ poi k 4-4 «se niv&( je_ eJUc)..1 i_xido •
¿Me podría ayudar a entender como es la cultura de la población escolar y de las
familias que hay alrededor de la escuela?
• r0/3 ainciciuN h c‘ A kiefú de lo noqyt _
¿Cuál es el nivel económico y cultural de los padres de familia de esta escuela?
MCAtovim Ser &men• 10)4.1 ( OVNIot n rS
4vr\ nik0 &kv eccn urnfarnesevIC .
Jornada de prácticas
¿Qué piensa usted sobre las expectativas que tienen los niños, los padres de
familia, las autoridades y la sociedad en general sobre su trabajo?
.11 w tr.eccnoC41-\ SvS expecIra /1v4..) QV 4- ene hluCh; trrryino((c..;
¿Cómo influye el contexto social con su quehacer docente?
CeP ene_ e TeYlo y det cwleic ir, se bgsq en 9ce_ pd
sev Pesoc6
¿En qué grado ese contexto influye en el fortalecimiento de la identidad propia y
de sus alumnos/as?
• De. e_. f s~OS godo S lo( 5e TJY, enCcn a Gol uer
,
ou-vcrnorrY55
¿Qué tipo de alimentos consume la población escolar al interior de esta?
1 SU Yncuicikk Cern á Cha.)-aret
¿Existe algún apoyo por parte de padres de familia para la educación de sus
hijos? ¿Cuáles serían y por qué lo considera de esa forma?
9 CLOket Inleft reicf-• •
• Coopeibt pwCt irinpx,‘-q
• G.)"Cee 1.0(
Pava Co ' taaal
¿Qué opinan los vecinos y comunidad externa sobre la escuela?
• Se, ide-SanDoz
¿Considera que la comunidad en la que se encuentra la escuela se relaciona
frecuentemente con las actividades?, ¿De qué manera?
e 6(1 1°J r-CSIILA b eGalo re
Dimensión didáctica:
¿Cuáles métodos de enseñanza utiliza para los temas de matemáticas, español,
geografía, historia, etc.?
b c e," Io
10 no bol, yrtchW corA«
CO(190 Y ettl Cowpo toclye vano (nO*Ier(4-3
Jornada de prácticas
¿Cómo organiza al grupo cuando empieza el trabajo con los alumnos?
1--e-,5c/iCt 3 e- :11 0 b e/1 Topo ,
fo{
¿Acornada de alguna manera las bancas, la distribución de los alumnos, del
espacio del salón etc.
e„)15/- rítiS ) COn doS Z4/1 ohr„,—n" . ccjdz
0
rifc Suc Cryicr
por 7e)/ (o,s
¿Qué hace para conocer a sus alumnos? ¿Por qué?
pr -krá,je %b,,eS3eL3Mos qpridizctje porc, cz,49710- /re
el 10.)
¿Qué normas aplica o rigen el trabajo en el aula?
oae) 119
TíCibriub en 311encct
¿Qué tipo de evaluaciones realiza?
• EOGICe4aó,- CCP át&v fr /c"bAe" 0361eAC1l'
¿Cómo enfrenta los problemas académicos y las dificultades de aprendizaje de los
alumnos?
43e )\e0G1 Cen\1V\ ceno i9rittchr-ci V Se r eTinvce_
ICtS dAtce, j-rece)
¿Cómo relaciona los conocimientos adquiridos en su formación docente con su
práctica profesional?
• yOrei eA Q aC ICi rhef;) laS acIn4 Leidflt i(cci >1cr
?cc, o nicho
¿Es importante el uso de la tecnología para el aprendizaje de los alumnos? ¿Por
qué?
belacliao er‘ át0,5 pf)nckpcl i-ok yp
tr„ cflentÁé, de rius okninas.
Jornada de prácticas
¿Cuál es el plan de estudios que regularmente ocupa para dar sus clases?
JUUCSJO C:3(-Ce.(0
¿Los alumnos muestran interés cuando les proporciona material didáctico?
T.C.S 3 en cíc) trec e coloreQ/
4aDvdcf rew Ifr •
¿Qué uso le da a la biblioteca de la escuela y los libros que se encuentran en el
aula?
'Ob hby b Itckci k ecctíq
Dimensión valoral:
¿Cómo comunica usted los valores de respeto, trabajo tolerancia etc. a sus
alumnos en su práctica educativa?
se_ (iencici/o de
hicne,,c, L? /a& Gpe4
SerYtnc, re._ (X_ Cil (oicv
¿Qué valores cree que son importantes promover en los alumnos?
• 10)~9
a 0."-~1-0
0-CPPOriSoL) bc95
¿Qué tipo de estrategias didácticas imparte en la materia de civismo para
enseñarle a los alumnos el conocimiento y práctica de valores?
Uo \IC4 rr\O te, dt igu61101cI
3e/ /- 017‘ál" 6,)
¿Qué hábitos existen dentro del aula de clase?
• 1 P ati°
." 1 411°
a COMP Irk.S /ro
• C‘c-1-1\1,S,
Jornada de prácticas
¿Cree que la institución educativa en la que labora es un espacio que logra
fomentar valores en los alumnos y maestros, porqué? Me podría dar algunos
ejemplos.
ir /den y <De trunci}cy
9(de
e/) jecl S rhoCr cn- _Se_ bc%.5
eikS (
RED
Jornada de prácticas
Escuela Normal No. 2 de Nezahualcóyotl.
"Licenciatura en educación primaría"
Entrevista al directivo.
Dimensión personal.
Nombre de la directora o director:
• SOrdlet Tejlez_ o'n oncl,e/z
¿Cuál es su formación profesional?
• LIcenectk.kc/ en peckel (G.
• tiQeS'kl-ia ey\ 03(7)p-e:lene ictS euuCCist-luctS
450(.4-0Vele e0606)
¿Cuántos años estuvo frente a grupo antes de ser directora o director?
• G. OrlOS
¿Qué le motivo a hacer directora o director?
• Esioba p0E-a ocupw- el col e. y se_ tedio lo oporivn
¿Cuándo ascendió fue por concurso escalafonaria, promoción vertical o similar?
• 'promoCen V e-Y-1-1cQ ,
¿Qué satisfacciones le ha dado la función directiva?
el 4-iernpo
• n égeCIón.
6 peP ctc. ) .
Dimensión interpersonal.
¿Cómo describe los vínculos que se dan entre docentes y directivos?
•Hucha COrnuntcon04
Jornada de prácticas
Durante su función como directivo ¿se han presentado problemáticas entre el
personal docente? en caso de que si ¿cómo las resuelve?
• 511 -lodo se cliolci y se_ dei tDivCOneS
¿Cómo resuelve las problemáticas que se suscitan entre madres, padres de familia
y docentes?
q -1-le"po
• tion-l-mer palhifq y calrnq
• Cedflet ion Je,t pfollemei
y haIDIcol' Con pOjv-e_3 y clocEryl-e por4
Oc.u«dos
¿Qué papel desempeña en el trabajo colaborativo con el personal de USAER?
S rn9, impor+Grrie / se ljeliQ erk freals17,9 .x Qvcnce
• Redacto-7-) de pfcliety>4 y hab or cul pr.circ y cíoce,vie3
parcl ligar' 9 Grt qcverá _
• Lo direccó, -Ue< de la r - no Can ()W; C12 poca tier t_ cJeZehiP-eiN-0.
¿Cómo es su relación con los alumnos de la institución?
•6.)ena nido /14rej Por- pi91 de_ etyccityp p
d2c-en
¿Cómo interviene en las problemáticas que se presentan con los alumnos?
• I-Pay comLmlaxlcil COMO CbCen\-81
Dimensión institucional.
¿Qué planes y programas de estudio se ponen en práctica en la institución?
so se lonyi en (1,.ierlei o 9Ior. 2,021. y se (4-,
e( picA Jet 2c)i1 ptc-- espam y m0.le,m4luts
Jornada de prácticas
¿El plantel cuenta con alguna aula que tenga equipo de cómputo?
e5i, se h)rúfliverbvyjor, y CU/N\CA ceil e3 CColplairc ,
¿Su plantilla escolar esta completa? en caso de que no ¿qué personal le falta?
ko cuArte
¿Cuántas personas están en dirección y que puestos ocupan?
ICt áVree6C1 Y Jo zsjDJ.,e_clotin .
¿Cuántos docentes frente al grupo tienen?
e 16 IcervItS.
¿En la escuela hay otro personal docente? en caso de que si ¿qué materia imparte?
• c7\() \Us 90-00101-C.S.
¿Cuántas personas de apoyo de asistencia al plantel hay?
•
(1no Ixh' el yclieltyp e-t (trz) pciy“ie, pe)/ JOS
pcal-c,) ic-"i 110 _
¿Cuántas alumnas (os) están inscritos?
• 3 1q5
Los maestros de USAER ¿con qué regularidad atienden a las alumnas (os) y a qué
necesidades responden?
1 ct ti dIca Q \O 1as neteStlük.
En el presente ciclo escolar ¿cuántos alumnos han abandonado los estudios en esta
escuela?
* }‘) tnyr().
Jornada de prácticas
¿Quién o quiénes son los responsables de organizar el consejo técnico consultivo
y qué temáticas abordan?
Lc dire-t-6 4 Je la escveIG si cie. (ro 110
Geo áento
¿Cuáles son las necesidades básicas que hay que solucionar en la escuela?
Apxerátcw e 7' Giciázls espeu1-‘co
Ar1eynci'k Za e- y 31° c" Je_ dato
Qe1 1w; t.• exlei q b 5eAbck) nlint vce pe~,e(1)6 @ ebluil-b
,10
1• ihrwit)
¿Qué criterios utiliza para llevar a cabo la ejecución, coordinación y control de la
institución?
• Ver Pipee-X
• 0349'1?(I 1C-CMISOPE Y PITI)NCCICIV\
ep iant-4.
¿Qué programas de apoyo ha solicitado al gobierno del estado para la mejora de la
escuela?
• Ik.hr kirk.)
Se ficle Cifty(-) Va() 10 nhue,s1-(uc torci.
A lo largo del ciclo escolar ¿cuántos tus alumnos abandonan la escuela?
• k)Ve51,r0
¿Cómo se gestionan y administran los recursos materiales de la institución?
• p íeu
. Na,ffifcarnken./.) á e_ nyiaik))
snmect4
¿Cuáles son las estrategias que la escuela utiliza para una buena gestión escolar?
o Ps ccirnokúrn)et\kv Q 10,1 C\cx \
• N.5 C.,-- 2,(tely"wrAo
Jornada de prácticas
Dimensión social.
¿La escuela cuenta con CEPSE? En caso de que si ¿qué funciones realiza? en
caso de que no ¿por qué?
e Resq cky-e,C4.1vG
• Reusos 934- po
¿Qué relación tiene la escuela con la comunidad?
• 901i VAX be,t COIxx)itCL(GY> Y 11U át opo Ls-c.
¿Qué características tiene la comunidad donde se encuentra ubicada la escuela?
'Es (Pa_ (tinul( ntly lung 14 it/N es-10-
5 ) -emp re arrtio ,s
Dimensión didáctica.
¿Cómo asesora a los docentes en sus problemáticas académicas?
• Chrbe0o iermec,
• acomperscnnyerqv
e Subli fea
¿Con qué regularidad revisa las planificaciones de su personal docente?
o CCL&Co ,SeIrtrit, b \-aettnel
6,i6dtle-COU'í
474 ePc\ %reos, viN de eicfre".
se_
rev1, Y
¿Qué sugerencias realiza a las planeaciones y evaluaciones de los docentes?
• GleffeCk25 1-Xte591.-kos
• ?regí
Chr‹..1 Cia 1 1 co VI eiAl(Jel-w-o\\ UnIttirpe____e( prbvedu
• Iv‘\'rormen\o q...t¿Iva,(1cr\
Jornada de prácticas
¿Con qué regularidad observa el trabajo en aula de los docentes?
FCC-0.) ( Ce.) pero hy ( S7-1- e) Itie 54 10
hoce
Dimensión valoral.
¿Qué estrategias utiliza usted como directivo para fomentar valores dentro de la
escuela?
Cf-liedr-401 d Lx Itre)
ada rve-ve,
¿Qué actividades realiza para fomentar la equidad de género?
• Man eVO VO \Otle
.49" =C1)G exl Csynum
• icueitt).5 de avluli.enCiti.
¿Promueve campañas o proyectos de valores, equidad y salud externamente? en
caso de que si ¿cuáles?
tovel Wr;Ye á • (..\ - ---V3r rnkeflk W,u1
SerYza,t de vok.,1-ci -
• Cefefvv" i4
/ 42ctit
• i14
• 9 (e, ec\04--, ett1 ernboro cu C )
¿Cuál es el valor que predomina en esta institución?
• (94.9e\-G
PED
Jornada de prácticas
Escuela Normal No. 2 de NezahualcóyotL
"Licenciatura en educación primaria"
Entrevista para alumnas y alumnos.
¿Cuántos años tienes?
07,0s ,
¿Quién te trae y quien te recoge de la escuela?
12-- Popo'.
¿Con quién vives actualmente?
pctelyn y hey~
¿Desayunas antes de venir a la escuela?
\
¿Qué te gustaría ser de grande?
pinAo /-4
¿Ci-ué disfrutas hacer en tus tiempos libres?
ide
¿Qué actividades realizas después de la escuela?
TGI---ec, y
f t'yeti y
¿Te gusta venir a la escuela? ¿por qué?
51 < pof e-,5)-V l(417
-
¿Qué te gusta de la escuela y qué cambiarías de ella?
WC-ei GutivIclocie , .detkr men0J --1-ektta.
et pó pev fixA11 ie.5.1k
l'e 91 14 14 ccriki
Jornada de prácticas
¿Qué te gusta y que no te gusta de tus clases?
Tocb le 3,,,vk /o qcef no Moi.«,17),(qi.
th- -re& , itall te 549
¿Cuál es tu materia favorita y cuál es la que menos te grada?
ibebfor,o\ 1° 91-)C »YrIO n"ble-01J/co,
¿Cómo te sientes cuando no entiendes un tema y qué haces?
ne(vk Qyera( vfreluti q exe 1(crt /4 naelko
efgo,Ity.
¿Qué opinión tienes de tu maestra o maestro?
by-en«.
PI y 6, rN1
¿Cómo te apoya tu maestro o maestra cuando no entiendes un tema?
‘2,7 -le. 09u1 c,i(r,"4).
ziep
¿Cómo te llevas con tus compañeros?
¿Alguien te molesta, se lo has dicho a tus maestros o algún familiar?
k AA4,110/1A eivIC ›, k Q .3‘4 pap 5
lerktr,y.,
¿Qué valores te enseñan en casa y en la escuela?
cdp.u(-0
RED
Jornada de prácticas
Escuela Normal No. 2 de Nezahualcóyotl.
"Licenciatura en educación primarían
Entrevista a madres y padres de familia.
¿Cuál es su máximo grado de estudios y cuál es su ocupación actual?
Vy.ceenokov10, ,\IvP(.0 W03(iy
¿Qué parentesco tiene con el menor?
Majvc
¿Qué grado cursa el menor?
(2-1:13
¿Aproximadamente cuánto tiempo le dedica al menor para apoyarlo en cuestiones
escolares y cómo lo hace?
Vyt9o Siempre que ueig9
dásto k(A <Ten frif e1
k 11%ch, ki ola() le fe-"
-9Si 10k
¿Qué lo motivo a inscribir al menor en esta institución?
Oue es\ cA cerco áe- rnt
¿Qué es lo que más le gusta de la institución y que cambios sugiere?
C;14/.,e_ le_ aP-r% XraN\Ininiithko y 6( que._ e() mut deJce
¿Cómo considera que es su participación en las actividades institucionales?
k erne 90-A tupo ,
Jornada de prácticas
¿Considera que los conocimientos y habilidades que los docentes le brindan al
menor le han ayudado a desempeñarse en la vida cotidiana? sí o no ¿por qué?
Poi que:- vv1) 1)0 sali21C4 lees' y ebey,i3ur
re4 'melle_ e so )17..)
olue5.1ta Vci 1-tietw
Ciíxvo fec, cohltry„ CCr ncok nniSirt3 •
¿Qué opinión tiene de la plantilla docente y del director o directora de la institución?
Es yhv y tutock 9Le Fürle*1 ry`L,CAC 1-eifwip a 103
y )e-hipre. .)- Jertiai rotp C,14494:,e,#- siIvcdtu;i.
¿Qué valores fomenta en el menor y de qué manera?
TNez)P-e\° Y emp á.
