UNIVERSIDAD DE CORDOBA
PRACTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA
PRESENTADO POR
WILLIAM CAMILO JURADO FIGUEROA
LUIS ENRIQUE VELASQUE PEÑATE
PRESENTADO A:
UNIVERSIDAD DE CÒRDOBA
FACULTAD DE EDUCACIÒN Y CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
MONTERÌA – CÒRDOBA
2024
Actividad primer corte:
1. laborar una reseña crítica sobre la guía "La Práctica Pedagógica Como Escenario De
Aprendizaje" del MEN.
La práctica pedagógica como escenario de aprendizaje. Las prácticas pedagógica son las
acciones o manera de los docentes ejecuta para dar a entender un tema o simplemente
permitir el proceso de formación integral de estudiante, que trata sobre enseñar,
comunicar, socializar experiencias, reflexionar desde la cotidianidad, evaluar los procesos
cognitivos; la formación inicial del docente es un proceso que tiene como propósito el
desarrollo de competencias relacionadas con el saber didáctico para ejercer el ejercicio
profesional, debe desarrollar habilidades concretadas en propuestas didácticas, sobre
todo, teniendo en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes, transformando
los saberes teóricos en saberes prácticos. El objetivo del presente trabajo es formular
lineamientos que fomenten la práctica pedagógica profesional en la formación docente
para el ejercicio didáctico en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil; basándose
en los planteamientos de autores tales como: García (2018), Feo Mora (2011), Ministerio
de Educación Nacional (2016), entre otros. Desde la postura metodológica se asumió el
enfoque cualitativo, apoyada por el paradigma interpretativo fenomenológico y para el
análisis de los hallazgos se basó en la teoría fundamentada y su método comparativo
continuo. Los resultados reflejan la necesidad de visualizar las prácticas pedagógicas
profesionales desde el eje didáctico con el propósito de cualificar dicho proceso, como
parte fundamental de la formación inicial del docente; ya que refleja la comprensión y
aplicación de conocimientos prácticos y metodológicos. En cuanto a los supuestos teóricos
deben ser componentes directos incluidos en el currículo de las instituciones de educación
superior. El docente desde el deber ser de su actuación profesional, como mediador y
formador, debe reflexionar sobre su práctica pedagógica para mejorarla y/o fortalecerla y
así elaborar nuevos conocimientos, pues, en su ejercicio profesional continuará enseñando
y construyendo saberes en los diferentes hábitos escolares.
Para concluir, podemos decir que Las prácticas pedagógicas son para los docentes todas las
herramientas y estrategias que utilizan para la orientación de las clases, en donde los
principales principios pedagógicos que promueven los docentes se fundamentan en el
respeto, la equidad, La responsabilidad, lealtad, ética y comunicación.
2. Elaborar un Flyer donde se explique el paso a paso de cómo él estudiante debe
llegar a un contexto escolar.
Existe diferente contexto de como llegar a el contexto escolar, en este caso tomare uno
particular.
Identificar una Institución Educativa de su interés, para ello él estudiante debe contar con:
Un diagnóstico sobre el colegio de interés y su ubicación.
a institución educativa de mi interés es José María Córdoba " CONALCO" mi formación
académica desde grado 1 hasta grado 11 fue realizada en este colegio, pase por muchos
momentos bueno y malo dentro de la institución, pero aun así es llevado el cariño y
aprecio a ese colegio por todo lado, además es unos de los mejores colegio de Córdoba,
además tiene capacidad para más de tres mil estudiante, por eso es unos de los mejores e
incluso para mí él mejor, es un colegio donde la cultura, pensamiento, acciones... Son muy
variadas y diversa haciendo aún mejor para conocer sobre las diferentes personalidades y
carisma de cada estudiante, hice muchos amigos, recuerdo muchos momentos que viví
con ellos dentro de la institución; además La Institución Educativa José María Córdoba es
una institución pública de educación básica y media, que ofrece a la comunidad, los
programas de Preescolar, Primaria, Secundaria; preparándolos para su vinculación al
sector productivo o para el ingreso a la educación superior, comprometidos con la solución
de problemas del entorno, en busca del desarrollo de la región.
Está ubicado # a #171, Cl. 29A #17-157, Montería, Córdoba
