EJERCICIO 1
a) El nombre de la tabla es una tabla de frecuencias sobre la manera de como un
nuevo centro vacacional en Myrtle Beach, Carolina del Sur, de Alexandra
Damonte.
b)
c)
d) Preferiría mostrar el gráfico de barras en lugar del gráfico de pastel al presentar los
resultados a la señora Damonte como parte de un informe, porque el gráfico de
barras es más efectivo para comparar las frecuencias entre las diferentes
categorías de actividades recreativas. Además, en el gráfico de barras, es más
fácil ver las diferencias en las frecuencias de manera precisa, lo que proporciona
una representación más clara de las preferencias de los clientes.
EJERCICIO 2
a) La escala de medición utilizada para medir el desempeño del reparto es nominal,
ya que las categorías (Anticipada, A tiempo, Tarde, Extraviada) no tienen un orden
específico y no se pueden realizar operaciones matemáticas con ellas. La variable
es el desempeño del reparto, que es una variable cualitativa.
b) Tabla de frecuencias del desempeño del mes anterior
Clases fi Fi hi Hi hi% Hi%
(Frecuencia (Frecuencia (Frecuencias (Frecuencias
absoluta) absolutas relativas) relativas
acumuladas) acumuladas)
Anticipada 22 22 0,22 0,22 22% 22%
A tiempo 67 89 0,67 0,89 67% 89%
Tarde 9 98 0,09 0,98 9% 98%
Extraviada 2 100 0,02 1 2% 100%
Totales 100 1 100%
c)
d)
e) El análisis del desempeño del mes anterior nos dice que la mayoría de las entregas se
realizaron a tiempo, representando el 63% del total. Además, el 19% de las entregas
fueron anticipadas, mientras que el 5% se realizaron tarde y el 3% se extraviaron.
La tabla de frecuencias muestra la distribución del desempeño del reparto, donde la
entrega a tiempo es la categoría dominante.
La gráfica de barras ilustra visualmente la frecuencia de cada categoría de desempeño,
con la entrega a tiempo teniendo la frecuencia más alta.
La gráfica de pastel resalta la proporción de entregas a tiempo en comparación con las
otras categorías de desempeño.
Por lo que, aunque la mayoría de las entregas se realizaron a tiempo, el desempeño del
mes anterior no cumplió con el objetivo inicial del 99% de las entregas anticipadas o a
tiempo establecido por Speedy Swift. Entonces, es necesario examinar los procesos de
entrega para mejorar la eficiencia y cumplir con los objetivos de desempeño establecidos.
EJERCICIO 3
a) La gráfica que vemos se llama histograma
b) La amplitud de los intervalos, como podemos ver, la primera clase es de 0 a 5 y
la segunda es de 5 a 10, por lo que la amplitud es de 5.
c) La máxima concentración de paquetes expedidos se encuentra entre 10 y 15
paquetes expedidos, con una frecuencia de 28 días.
d) Se enviaron 25 o más paquetes en 13 días.
EJERCICIO 4
a) Se estudió a 40 soldados
b) Aproximadamente 12 soldados ganan menos de 10$ la hora
c) La cantidad es 18
d) La cantidad es 9
e) El 75% de los soldados ganan menos de 20$ la hora
EJERCICIO 5
a) El punto medio de la clase es 3
b) Se admitió de 2 a 4 pacientes, 26 días
c) El intervalo de clase es 2.
d) Se llama gráfico de frecuencias acumuladas y de frecuencias relativas acumuladas.
EJERCICIO 6
a) Los tiempos de vuelo constituyen una población porque representan todas las
observaciones posibles de duración de los vuelos del programa espacial Apolo durante
el período especificado.
b) Media = (7 + 9 + 10 + 142 + 147 + 192 + 195 + 216 + 241 + 244 + 260 + 295 +
301) / 13≈ 171,23 horas
La media es aproximadamente 171,23 horas
(13 + 1) / 2 = 7mo lugar en la lista ordenada.
Mediana = 192 horas
La mediana es igual a 192 horas
c)Rango = 301 - 7 = 294 horas
El rango va de 301 horas a 7 horas, es decir, que es igual a 294 horas
Desviación Estándar = √ [((Σ(x - 171.23)^2) / 13)] =√[((28974.05) / 13)] = √ [2228.77]≈
47.22 horas
La desviación estándar de los tiempos de vuelo es igual a 47,22 horas.
