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Aprendizaje cooperativo
Emily Hurtado.
Liceo Franciscano
Computación.
Lic. Marlon Torres
1 de marzo de 2024.
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Contenido
Aprendizaje cooperativo .......................................................................................... 3
Estrategias para aplicar en el aula de clases .......................................................... 5
Tipos de Aprendizaje ............................................................................................... 6
• Aprendizaje implícito ....................................................................................... 6
• Aprendizaje explícito ........................................................................................ 6
• Aprendizaje significativo .................................................................................. 6
• Aprendizaje por descubrimiento....................................................................... 6
• Aprendizaje memorístico .................................................................................. 6
• Aprendizaje receptivo ....................................................................................... 6
• Aprendizaje experiencial .................................................................................. 6
• Aprendizaje observacional ............................................................................... 6
• Aprendizaje cooperativo ................................................................................... 6
• Aprendizaje colaborativo .................................................................................. 6
• Aprendizaje asociativo ..................................................................................... 6
• Aprendizaje no asociativo ................................................................................ 6
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Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje y el trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las
actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de
aprendizaje para fortalecer en los estudiantes el trabajo en grupo para realizar las tareas de
manera colectiva.
El aprendizaje es un pilar fundamental en nuestras vidas, desde que nacemos
aprendemos de ciertos estímulos externos y poco a poco nuestros sistemas de
aprendizaje van variando. La psicología moderna nos indica que actualmente contamos
con varios tipos de aprendizajes y uno de ellos es el aprendizaje cooperativo.
Uno de los grandes promotores y precursores del aprendizaje cooperativo fue el
psicopedagogo estadounidense John Dewey (1859-1952), líder en la pedagogía progresista
de su país durante el siglo XX. Sus ideas proponían una enseñanza “centrada en el niño”,
que convirtiera el aula en un entorno social de interacción y ayuda mutua.
Las teorías del aprendizaje permiten la creación de distintos métodos de aprendizaje
y enseñanza, que difieren entre sí en cómo entienden el hecho de aprender. Uno de estos
métodos es el aprendizaje cooperativo, el cual tiene una metodología que desarrolla el
aprendizaje competencial, tiene 3 grandes ventajas y son:
• Permite personalizar más la educación
• Hace que la autonomía de los alumnos mejore
• Permite el aprendizaje e integración iguales.
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El aprendizaje cooperativo requiere, como su nombre sugiere, de la interacción
entre los estudiantes, por lo que su método predilecto de trabajo es en grupos pequeños, de
alrededor de cuatro integrantes, que deben ser lo más heterogéneos posible. Cada individuo
debe contar con un objetivo específico, que responde a un sistema de interacciones
cuidadosamente diseñado, de modo que no pueda conseguirse sin la colaboración y el
esfuerzo de los demás.
Desde luego, no basta con simplemente trabajar en grupos para lograr un
aprendizaje cooperativo. La idea es asignar roles determinados dentro de cada grupo,
para fomentar la organización interna y el manejo negociado de tiempo y recursos. Es vital
que todos los integrantes del grupo cumplan algún rol y que todos los roles sean igual de
importantes.
Junto a la concreción de estos grupos en torno a la investigación sobre AC han ido
apareciendo en los últimos años distintos modelos que ofrecen orientaciones sobre cómo
proceder para la aplicación de estructuras cooperativas de manera efectiva también es
importante que el profesor diseñe y planifique una estrategia donde el ambiente y las
enseñanzas sean adecuados.
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Estrategias para aplicar en el aula de clases
Existen muchas estrategias que se pueden aplicar en el aula de clases, a
continuación, te mencionaremos algunas:
1. Juego de Palabras
Con esta estrategia, el docente pone unas palabras sin un orden específico en el
pizarrón y divide a los estudiantes en grupos pequeños. Estos, tienen que ordenar las
palabras y hallar su significado, luego de un plazo prudente, el líder del grupo debe
exponer su tema.
2. Parejas cooperativas de lectura
Esta forma de aprendizaje es bastante cooperativa, pues el profesor designa
parejas dentro del salón y da un lapso para que el estudiante “A” lea, mientras el “B”
escucha atentamente. Luego de cierto tiempo invierten los roles.
Ejemplos de Aprendizaje Cooperativo
Los docentes pueden tomar las Los alumnos deben preparar una
estrategias de aprendizaje cooperativo y dramatización donde cada uno tendrá un
aplicarlas a sus alumnos de manera papel que debe interpretar, juntos deben
creativa. Una de las formas más explicar el tema y las enseñanzas que
didácticas de realizar estas estrategias es este le dejó. Este ejemplo de aprendizaje
a través de la dramatización grupal. cooperativo es el más complejo pero el
más efectivo.
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Tipos de Aprendizaje
Anteriormente hemos hablado de que existen varios tipos de aprendizaje, pero no se
sabe diferenciarlos así que acá hay unas maneras de identificarlos:
• Aprendizaje implícito: surge de forma espontánea
• Aprendizaje explícito: somos conscientes de que estamos aprendiendo y de
lo que aprendemos, y hay una intención clara
• Aprendizaje significativo: relaciona una idea nueva con otra ya establecida
• Aprendizaje por descubrimiento: el propio estudiante descubra, resuelva y
relacione los nuevos conocimientos
• Aprendizaje memorístico: Requiere una acción mecánica y repetitiva para
fijar en la memoria conceptos.
• Aprendizaje receptivo: reciben grandes cantidades de información en
distintos formatos.
• Aprendizaje experiencial: se obtiene por las situaciones que vivimos.
• Aprendizaje observacional: observa e intenta reproducir el modo de actuar o
proceder.
• Aprendizaje cooperativo: aprendizaje en grupo.
• Aprendizaje colaborativo: los alumnos los que deciden cómo organizarse y
repartir las funciones.
• Aprendizaje asociativo: Consiste en la asociación de estímulos externos o
sucesos con alguna idea
• Aprendizaje no asociativo: cuando el estímulo es repetitivo o continuo.
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Figura 1
Ejemplo de lo que es el aprendizaje cooperativo
Nota. En la imagen se representa lo que es el aprendizaje cooperativo, hace referencia a
que trabajando en equipo se aprende mucho más.
Figura 2
Ejemplo de lo que es el aprendizaje cooperativo
Nota. En la imagen se representa lo que es el aprendizaje cooperativo, la maestra explica
una parta del tema y el resto de la clase da su opinión.
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Figura 3
Ejemplo de lo que es el aprendizaje cooperativo
Nota. En la imagen se representa lo que es el aprendizaje cooperativo, las figuritas arman
el rompecabezas con ayuda de cada uno.
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Tabla 1
Concepto y característica.
Concepto Estrategias para aplicarlo
Enfoque que trata de organizar las Juego de palabras.
actividades dentro del aula para convertirlas Parejas cooperativas.
en una experiencia social y académica de
aprendizaje para fortalecer en los
estudiantes el trabajo en grupo para realizar
las tareas de manera colectiva.
Nota. Se detalla información resumida.
Tabla 2.
Ejemplo y tipos
Ejemplo Tipos
Una de las formas más didácticas de realizar Implícito.
estas estrategias es a través de la Explicito.
dramatización grupal. Significativo.
Nota. Retomando información para un mejor entendimiento.
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Tabla 3.
¿Cómo se obtiene? Mas tipos
Se obtiene mediante la experimentación Experiencial
Cooperativo
Asociativo
