lOMoARcPSD|161 921 13
lOMoARcPSD|161 921 13
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
DEPARTAMENTO DE MATEMATICA, FISICA, QUIMICA Y ESTADISTICA
LABORATORIO DE FISICA I
PRACTICA DE LABORATORIO N° 05
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME Y VARIADO
I. COMPETENCIA
● Analizar las gráficas del movimiento rectilíneo uniforme y variado, y relacionarlas con sus
ecuaciones.
II. FUNDAMENTO TEORICO
Un movimiento rectilíneo uniforme MRU, es aquel en el que la trayectoria es una línea recta y
su velocidad es constante, por tanto, la aceleración es cero.
Las ecuaciones y graficas que caracterizan en movimiento rectilíneo uniforme (MRU), son:
Las gráficas en el MRU de x = f(t) y v = f(t) s
posición-tiempo velocidad-tiempo
El MRUV es un movimiento unidimensional, por lo que estudiaremos el movimiento de un
cuerpo en línea recta, en este caso a lo largo del eje X.
Las ecuaciones y graficas que caracterizan movimiento rectilíneo uniforme variado (MRUV),
son:
Las gráficas correspondientes de X = f(t), V = f(t) y a = f(t)
III. PROCEDIMIENTO
1. Ingrese a la dirección: [Link]
1
lOMoARcPSD|161 921 13
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
DEPARTAMENTO DE MATEMATICA, FISICA, QUIMICA Y ESTADISTICA
LABORATORIO DE FISICA I
2. En el simulador fije las variables: v0= 1m/s, a=0 y t=0.1 s
3. Presione inicio y seguidamente pausa (repita 05 veces) y en cada caso registre los datos de
tiempo (cronometro), distancia y velocidad. Registre sus datos en la tabla de datos N° 01. Repita
el procedimiento hasta obtener cinco datos y tome una toma de pantalla en el último dato.
4. En el simulador fije las variables: v0= 0 m/s, a=0.5 m/s2 y t=0.1 s
5. Presione inicio y seguidamente pausa (repita 05 veces) y en cada caso registre los datos de
tiempo (cronometro), distancia y velocidad. Registre sus datos en la tabla de datos N° 02. Repita
el procedimiento hasta obtener cinco datos y tome una toma de pantalla en el último dato.
6. En el simulador fije las variables: v0= 2 m/s, a=0.5 m/s2 y t=0.1 s
7. Presione inicio y seguidamente pausa (repita 05 veces) y en cada caso registre los datos de
tiempo (cronometro), distancia y velocidad. Registre sus datos en la tabla de datos N° 03. Repita
el procedimiento hasta obtener cinco datos y tome una toma de pantalla en el último dato.
8. Para iniciar la toma de datos y borrar los anteriores presione Reinicio
IV. DATOS EXPERIMENTALES
TABLA DE DATOS N° 01 TABLA DE DATOS N° 02 TABLA DE DATOS N° 03
Tiempo Distancia Velocidad Tiempo Distancia Velocidad Tiempo Distancia Velocidad
(s) (m) (m/s) (s) (m) (m/s) (s) (m) (m/s)
3.56 3.2 1 3.4 2.89 1.7 1.1 2.5 2.55
5.28 4.5 1 3 2.25 1.5 2.7 7.22 3.35
6.43 6.7 1 4.2 4.41 2.1 3.4 6.69 3.7
7.41 7.7 1 5 6.25 2.5 4.2 12.81 4.1
8.8 8.8 1 6.4 10.25 3.2 4.8 15.36 4.4
Imagen (insertar Imagen de Imagen (insertar Imagen de experimento
Imagen (insertar Imagen de
experimento en simulador) en simulador)
experimento en simulador)
V. OBSERVACIONES EXPERIMENTALES
1.- ¿En la gráfica posición vs tiempo para el movimiento rectilíneo uniforme qué
significado tiene la pendiente a la curva?
Nos representa o nos denota la velocidad.
2
lOMoARcPSD|161 921 13
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
DEPARTAMENTO DE MATEMATICA, FISICA, QUIMICA Y ESTADISTICA
LABORATORIO DE FISICA I
2.- ¿En la gráfica velocidad vs tiempo para el movimiento rectilíneo uniformemente
variado qué significado tiene la pendiente a la curva?
La velocidad es variable
3.- ¿Qué puedes afirmar de la gráfica aceleración vs tiempo para el movimiento
rectilíneo uniformemente variado?
Que la aceleración es constante
4.- ¿En un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado como se considera elvector
aceleración Normal? Explique
Se representa por un vector que tiene la misma dirección y sentido de la velocidad. En las
fórmulas tendrán signos iguales.
VI. ANALISIS DE DATOS
Tabla 1
x t1 t2 t3 t4 t t2 vm v a
N
(m) (s) (s) (s) (s) (s) (s2) (m/s) (m/s) (m/s2)
3.5 3.55 3.6 3.58 3.56 12.66 2.81 2.81 0.79
1 10
5.28 5.25 5.3 5.28 5.28 27.85 3.79 3.79 0.72
2 20
6.4 6.45 6.45 6.42 6.43 41.34 4.67 4.67 0.73
3 30
7.4 7.42 7.41 7.4 7.41 54.87 5.40 5.40 0.73
4 40
8.35 8.32 8.36 8.34 8.34 69.60 5.99 5.99 0.72
5 50
9.06 9.03 9.05 9.05 9.05 81.86 6.63 6.63 0.73
6 60
9.65 9.7 9.68 9.7 9.68 93.75 7.23 7.23 0.75
7 70
10.3 10.28 10.28 10.3 10.29 105.88 7.77 7.77 0.76
8 80
ANÁLISIS, RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Análisis Gráfico:
.1. Con la Ecuación 4 complete la Tabla 1 y grafique en papel milimetrado x en función de t. ¿Qué
tipo de relación existe entre x y t?
Relación POTENCIAL, t=kxn; n>1
.2. Usando los datos de la Tabla 1, grafique en papel milimetrado x en función de t2. ¿Qué tipo
de relación existe entre x y t2 ?
Relación lineal: x= (0 + 0.76 t2 ) m
6.3 Si la gráfica x vs. t2 es la de una relación lineal, determine en la misma gráfica el intercepto A1
y la pendiente B1 y luego escriba la ecuación empírica:
A1 = 0 m B1 = 0.76 m/s2
Ecuación empírica: x= (0 + 0.76 t2 ) m
6.4 Compare la ecuación del ítem anterior con la Ecuación 1 y deduzca el valor de la aceleración
x=1/2 at2 ; x=0+0.76t2 ; entonces:
½ at2 =0+0.76t2
½ a = 0.76
a= 0.76(2)
a= 1.52 m/s2
6.5 Usando los datos de la Tabla 1, grafique en papel milimetrado v en función de t.¿Qué tipo de
relación existe entre v y t ?
• Con el transcurso del tiempo la velocidad va incrementando proporcionalmente con
respecto al tiempo.
• Relación lineal.
6.6 Si la gráfica v vs. t muestra una relación lineal, determine en la misma gráfica las constantes
de la recta y escriba la ecuación empírica correspondiente.
A2 = 0.2 m/s B2 = 0.704 m/s2
Ecuación: v= (0.2 + 0.704 t) m/s
6.7. Comparando la ecuación del ítem anterior con la Ecuación 2 deduzca el valor de la
aceleración: v= (0.2 + 0.704 t) m/s; v=at; Entonces:
0.2 +0.704 t = a t
0.2 +0.704 = a
0.904 m/s2 = a
6.8 ¿Qué relación existe entre B1 y B2?
• Ambas nos dicen cuanto acelera el cuerpo aproximadamente, según los datos recopilados en
dicho experimento.
Análisis Estadístico:
6.9 Complete la Tabla 2 haciendo el cambio de variables: X = t y Y = v.
Tabla 2
2 2
N Xj = tj (s) Yj = vj (m/s) XjYj Xj (Y-Bx-A)
1 3.56 2.81 10 12.66 0.03783
2 5.28 3.79 20 27.85 0.00990
3 6.43 4.67 30 41.34 0.00582
4 7.41 5.40 40 54.87 0.00426
5 8.34 5.99 50 69.60 0.02679
6 9.05 6.63 60 81.86 0.00222
7 9.68 7.23 70 93.75 0.00655
8 10.29 7.77 80 105.88 0.03112
60.04 44.30 360.00 487.81 0.1245
6.10 Con las fórmulas de los cuadrados mínimos y las sumatorias de la Tabla 2, calcule las constantes
y la ecuación empírica. Utilice el procedimiento detallado en el experimento sobre Ecuaciones
Empíricas.
A3 = 0.02 0.065 B3 = 0.74 0.01
Ecuación empírica: v = (0.02 + 0.74 t) m/s
6.11 Compare B3 con B2 y decida cuál de ellos se toma como mejor valor de la aceleración.
• Se toma el valor que más se aproxime a la aceleración teórica.
6.12 ¿Por qué no es cero el valor del intercepto A2 ó A3?
• Los valores de los interceptos no pueden ser 0, porque en todo proceso de la toma de
cálculos o medidas siempre está presente el error humano.
RESULTADOS
Método A B Ecuación Empírica Aceleración
2
Gráfico: x vs t2 0 0.76 x= (0 + 0.76 t ) m 1.52 m/s2
Gráfico: v vs t 0.2 0.704 v= ( 0.20 + 0.704 t) m/s 0.904 m/s2
0.02 0.74 v = (0.02 + 0.74 t)m/s
Estadístico: v vs t m/s2
CONCLUSIONES
¿Qué resultados demuestran que el movimiento de la esfera es M.R.U.V.?
• Con los datos obtenidos en el proceso de cálculo se ha demostrado que el movimiento
pertenece al MRUV, debido que cuenta con aceleración constante y con un intervalo de tiempo
la velocidad es variable.
De dos ejemplos del M.R.U.V.
• Un velocista que acelera paso a paso constantemente hasta llegar a correr.
• Un tren que frena al llegar a la estación.
¿Cómo influye el cambio de inclinación del plano inclinado sobre la aceleración de La esfera? En que
dependiendo la inclinación del plano la esfera acelera o desacelera.
BIBLIOGRAFÍA
Pérez Montiel, Héctor. Física 1. 3ª ed. México, Patria, 2016.
Héctor Gómez y Rafael Ortega. Fisica I con Enfoque por Competencias. [Link], Cengage,
(2016). 3a Ed, pag 91 – 93.
Tippens, Paul E. Física, conceptos y aplicaciones, México: Mc Graw Hill. (2007). Pag 132.
Jorge Tejero, Movimiento rectilíneo uniformemente variado MRUV, 25 de julio del 2017 ,
[Link]
GRÁFICAS:
GRÁFICA x vs t :
Gráfica x vs t2 :
Gráfica v vs t :
VII. CONCLUSIONES
VIII. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
3