Módulo 1.
3
Día cinco y seis:
Peces, pájaros y
animales
Módulo 1.3 -En el Principio
Días 5 y 6 (Peces, Aves y Animales)
En este módulo, dirigimos nuestra atención hacia las creaciones de Dios en los días
5 y 6: los peces, las aves y los animales. Si bien los humanos también se crean en el
Día 6, exploraremos esto con mayor detalle en el Módulo 1.4.
El desarrollo de la aritmé�ca con�núa siendo central en nuestro programa, con una
introducción a los números 5 y 6. Trabajaremos en reconocer, contar y secuenciar
estos números, mientras revisamos los números que hemos aprendido hasta
ahora.
Las habilidades de lectura de su hijo mejorarán aún más con palabras y frases de
uso frecuente que se relacionan estrechamente con nuestra narra�va de creación.
Como complemento de estos obje�vos básicos de aprendizaje, hay una variedad
de ac�vidades en interiores y exteriores, estudios bíblicos, ac�vidades STEAM y
tareas prác�cas. Estas ac�vidades están diseñadas para ampliar la comprensión de
su hijo sobre el mundo natural y desarrollar un aprecio por todas las criaturas que lo
habitan, de acuerdo con la historia de la creación.
Como siempre, nuestro programa está diseñado teniendo en cuenta la flexibilidad,
lo que permite ajustes basados en el ritmo y es�lo de aprendizaje individual de su
hijo. Recuerde que el obje�vo principal es garan�zar un entorno de aprendizaje
equilibrado y atrac�vo que fomente el amor por el aprendizaje, la curiosidad por el
mundo natural y la reverencia por la creación de Dios.
Para obtener más recursos GRATUITOS basados en la Biblia sobre la creación, visite:
h�ps://truewaykids.com/es/la-creacion/
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tutor o educador del niño, usted es responsable de cumplir con todas las leyes y reglamentos aplicables a la
educación en su área.
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Historia Bíblica
En el quinto día, Dios miró los vastos océanos y el
amplio cielo azul y dijo: "¡Que estos espacios se
l enen de vida!"
Así de simple, todo tipo de peces comenzaron a
nadar en los mares. Había peces grandes, peces
pequeños y peces de todos los colores que
puedas imaginar.
El cielo comenzó a revolotear con aves de todo
tipo, desde el diminuto colibrí hasta la
majestuosa águila. Dios vio los peces en los
mares y las aves en el cielo y dijo: "Es bueno".
El día 6, y Dios dijo: "¡Que haya animales en la
tierra!" En un instante, aparecieron animales de
todas las formas y tamaños. Había elefantes
enormes, hormigas diminutas, guepardos
veloces y tortugas lentas. Los animales l enaron
todos los rincones de la tierra, desde las
montañas más altas hasta los valles más
profundos. Dios vio todos los animales que había
hecho y dijo: "Es bueno".
Entonces, cada vez que veas un pez nadar en el
agua o un pájaro volar en el cielo, o cuando veas
un animal en la tierra, recuerda, todo es parte
de la creación de Dios.
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Historia Bíblica Fácil de Leer
En el día cinco, Dios hizo los peces y las
aves.
Nadaron en los mares y volaron en el
cielo. Dios vio que era bueno.
En el sexto día, Dios hizo los animales. Ellos
caminaron, se arrastraron y saltaron
sobre la tierra.
Dios dijo que era bueno.
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Historia Bíblica
En el día cinco, Dios
hizo los peces y las
aves.
Dios vio que era bueno.
En el sexto día, Dios
hizo los animales.
Dios dijo que era
bueno.
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Historia Bíblica
En el día cinco, Dios hizo
los peces y las aves.
Dios vio que era bueno.
En el sexto día, Dios hizo
los animales.
Dios dijo que era bueno.
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Hojas de trabajo
Estas hojas de trabajo han sido cuidadosamente diseñadas
para enriquecer el viaje de aprendizaje de su hijo mientras
exploramos los días 5 y 6 de la creación. Sobre la base del
estudio previo de los días 1 a 4, estas hojas de trabajo
introducen y refuerzan conceptos importantes de manera
progresiva, como:
1.Comprensión de los números: concentrándonos en los
números 5 y 6, fomentamos la familiaridad con el conteo y la
secuencia, reflejando la creación de Dios en los días 5 y 6.
2.Ac�vidades de peces, pájaros y animales: esta ac�vidad
fomenta la observación y la categorización en función de los
atributos visuales y ambientales, reflejando la variedad de
las criaturas de Dios creadas en los días 5 y 6.
3.Formacióndeletrasypalabras:Sobrelabasedeejerciciosde
escritura a mano anteriores, presentamos nuevas palabras
de vista y frases simples relacionadas con las creaciones de
Dios de peces, aves y animales.
Diseñadas pensando en la adaptabilidad y la reu�lización,
estas hojas de trabajo permiten adaptarlas al ritmo de
aprendizaje y al nivel de comodidad de su hijo.
Progrese a través de estas hojas de trabajo a medida que la
comprensión de su hijo se profundiza, asegurándose de
reforzar los conceptos aprendidos y evaluar su comprensión
del material fuera de los �empos de aprendizaje
estructurados.
Recuerde, el obje�vo clave es hacer que el aprendizaje sea
agradable, atrac�vo y sin presiones.
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Nombre: Fecha:
Cinco
Une el número 5 con imágenes de cinco objetos
5
5
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Nombre: Fecha:
Colorea 5 peces
Colorea 5 pájaros
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Nombre: Fecha:
Colorea todos los círculos con el número 5
5
5 2
1
4 5
3
1 2
5
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Nombre: Fecha:
Colorea todos los números
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Nombre: Fecha:
Traza el número 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5
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5
Nombre: Fecha:
Escribe la palabra cinco
cinco
cinco cinco
cinco cinco
Escribe el número 5
55555
55555 Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Encierra en un círculo el pájaro en cada fila
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Nombre: Fecha:
Colorea los pájaros
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Nombre: Fecha:
Colorea los peces
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Nombre: Fecha:
Colorea los pájaros de azul
Colorea los peces de rojo
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Nombre: Fecha:
Colorea por número
1 2 3 4 5
4
1
2
3
5
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Colorea por número
1 2 3 4 5
5
2 4 2
1
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Nombre: Fecha:
Colorea el número 5
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Corta y pega
Aves
Peces
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Nombre: Fecha:
Coincidir con la sombra
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Nombre: Fecha:
Traza el ave
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Nombre: Fecha:
Traza el pescado
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Nombre: Fecha:
Numera los peces y coloréalos
1
2
3
4
5
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Nombre: Fecha:
¿Dónde viven?
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Nombre: Fecha:
Traza el número 6
6666
6666
6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6
6 6 6 6
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6 6
Nombre: Fecha:
Colorea todos los números
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Nombre: Fecha:
Escribe la palabra seis
seis seis
seis seis
Escribe el número 6
6666
6666
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Nombre: Fecha:
seis
Une el número 6 con imágenes de seis objetos
6
6
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Nombre: Fecha:
Colorea el número 6
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Colorea todos los círculos con el número 6
6
5 2
6
6 6
3
5 4
6
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Nombre: Fecha:
Colorea seis (6) animales en cada cuadro
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Nombre: Fecha:
Colorea por número
1 2 3 4 5 6
1
5
2 3
4 6
1 3 6 3
1
4
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Nombre: Fecha:
Dibuja tu animal favorito
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Nombre: Fecha:
¿Dónde vive el animal?
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Nombre: Fecha:
Corta y pega
Día 5 - Aves y Peces
Día 6 – Animales
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Nombre: Fecha:
3 1 2 4 6 2
5 6 3 2 1 6
3 5 4 3 2 6
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Nombre: Fecha:
Escribe las palabras numéricas
cinco cinco
seis seis
Escribe los números 5 y 6
5555
6666 Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Colorea 5 peces
Colorea 6 ovejas
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Tarjetas Didácticas
Guía para utilizar las tarjetas didácticas:
Prepare las tarjetas didác�cas:
Primero, recorta cuidadosamente cada palabra a lo largo de las líneas indicadas.
Asegúrese de que las imágenes correspondientes y las letras rastreables estén
intactas.
Presente las tarjetas:
Una vez que las tarjetas estén listas, preséntelas a su hijo una por una. Muéstreles la
palabra escrita y la imagen que la representa. Hable sobre el significado de cada
palabra y su función.
Traza las letras:
Anime a su hijo a trazar las letras de cada palabra con el dedo o con un lápiz. Esta
ac�vidad les ayudará a familiarizarse con la figura y forma de cada letra y palabra.
Prac�ca de pronunciación:
Haga que su hijo diga y prac�que cada palabra en voz alta. Enfa�za la pronunciación
y el sonido de cada una. Repita este proceso varias veces para mejorar su familiaridad
con las palabras.
Forma frases simples:
Una vez que su hijo se sienta cómodo con las palabras individuales, puede comenzar
a crear frases simples usando las tarjetas didác�cas. Por ejemplo, "Dios hizo la luz",
"El día y la noche", etc. Esta ac�vidad puede ayudarlos a comprender que las palabras
forman oraciones significa�vas.
Juego interac�vo de palabras que faltan:
Ahora que su hijo comprende las palabras y frases básicas, puede hacer que el
proceso de aprendizaje sea más interac�vo. Cree frases simples a las que les falte una
palabra y pídale a su hijo que iden�fique la palabra que falta. Por ejemplo, para la
frase "Dios ___ luz", deben seleccionar la palabra "creó" de las tarjetas didác�cas.
Recuerde, el proceso de aprendizaje debe ser diver�do y sin estrés. Sea paciente con
el progreso de su hijo y siempre anímelo con un refuerzo posi�vo.
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Ejemplos de frases con las
“Tarjetas Didácticas”
1. “Dios hizo el pez”.
2. “Peces en el mar”.
3. “Dios hizo las aves”.
4. “Pájaros en el cielo”.
5. “Día 5 (cinco)”.
6. “Dios hizo los animales”.
7. “Animales en la �erra”.
8. “Día 6 (seis)”.
9. “Dios dijo que era _________”.
10. “Peces, pájaros y animales”.
Nota: Para crear estas frases mezcle con
tarjetas incluidas en módulos anteriores
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Nombre: Fecha:
5 cinco
6 seis
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Nombre: Fecha:
pez
peces
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Nombre: Fecha:
pájaro
pájaros
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Nombre: Fecha:
animales
gato
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Nombre: Fecha:
vaca
perro
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Nombre: Fecha:
ratón
cerdo
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Nombre: Fecha:
zorro
gallina
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Nombre: Fecha:
cielo
los
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Nombre: Fecha:
aves
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Dibujos para colorear
Nuestras páginas para colorear están diseñadas para ser, no solo una
salida crea�va para su hijo, sino también una herramienta atrac�va para
reforzar los conceptos que están aprendiendo. Aquí hay algunas
sugerencias sobre cómo u�lizar mejor estas páginas:
1. Presente la página: antes de que su hijo comience a colorear y tómese
un momento para analizar las imágenes de la página. Hable sobre los
elementos de la imagen, el tema que representa y lo que han
aprendido al respecto.
2. Guie mientras colorea: anime a su hijo a colorear las imágenes
mientras usted narra la historia o el concepto relacionado. Por
ejemplo, a medida que colorean el sol, podrían hablar sobre cómo
Dios creó la luz y la llamó "día". Esto ayuda a reforzar su comprensión
de la lección y a memorizarla.
3. Números y colores: Mientras su hijo colorea, aproveche la
oportunidad para señalar los números y colores involucrados. Por
ejemplo, "Estás usando azul ahora. "¿Puedes contar cuántas veces
has usado azul?"
4. Muestre su trabajo: una vez que hayan terminado de colorear, exhiba
su obra de arte en un lugar destacado. Esto no solo aumenta su
confianza, sino que también sirve como un recordatorio visual de las
lecciones aprendidas.
5. Revisar y repe�r: las páginas para colorear se pueden usar varias
veces. Puede alentar a su hijo a que coloree la página de manera
diferente otro día, o que le cuente la historia tal como la en�ende
mientras colorea.
Recuerde, el obje�vo de estas páginas para colorear es crear un
ambiente de aprendizaje diver�do y relajado donde su hijo pueda
explorar, comprender y recordar los conceptos de Día y Noche, y los
números 1 y 2.
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Nombre: Fecha:
Día
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Nombre: Fecha:
Día
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
pájaro
pez
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Aprendizaje al Aire Libre
Observación de Aves:
Preparación: encuentre un lugar cómodo al aire libre donde
pueda observar tranquilamente a las aves. Traiga un par de
binoculares si tiene uno.
Exploración de aves: Dedique algún tiempo a observar en
silencio a las aves en el cielo o en los árboles. Presta atención a
sus colores, tamaños, formas, sonidos y comportamientos.
Discusión: Hable sobre los diferentes tipos de pájaros que ve y
en qué se diferencian de otros animales. Explique que Dios creó
las aves en el quinto día de la creación.
Cierre: Anime a su hijo a agradecer a Dios por la belleza y
variedad de aves.
Visita un estanque o acuario local:
Preparation: Plan a visit to a local pond or aquarium.
Fish Observation: Spend time observing the fish in the water.
Notice their colours, shapes, sizes, and the way they move in
the water.
Discussion: Discuss the different types of fish you see and how
they live in the water. Explain that God created fish on the
fifth day of creation.
Closure: Encourage your child to thank God for the beauty and
diversity of fish.
Encuentros con animales:
Preparación: Visite un zoológico de mascotas local, una granja o
un parque donde se puedan observar animales de manera
segura.
Observación de animales: Deje que su hijo interactúe u observe
a los animales de cerca. Señale las diferentes formas, tamaños
y comportamientos.
Discusión: hable sobre los diversos tipos de animales con los que
se encuentra y cómo se diferencian entre sí.
Cierre: Termine la actividad resumiendo lo que su hijo aprendió
sobre los animales.
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Actividades STEAM
Ciencia: Explorando los hábitats de los
animales:
Preparación: Reúna algunos materiales de arte como cartón,
pegamento, pintura y pequeños animales de juguete, pájaros
y peces.
Creación de hábitats: Hable sobre los diferentes hábitats
donde viven los animales, las aves y los peces. Ayude a su hijo
a crear un diorama simple que represente un hábitat de
bosque, océano o cielo utilizando los materiales de arte
recopilados.
Discusión: Discuta por qué ciertos animales se adaptan a
ciertos hábitats. Recuérdeles que Dios creó estas criaturas y
sus hogares en los Días 5 y 6 de la creación.
Cierre: Reforzar la comprensión de los diferentes hábitats y
los animales que viven en ellos.
Tecnología: aplicación de identificación de
aves
Preparación: descargue una aplicación de observación de
aves o naturaleza para niños.
Observación de aves: use la aplicación para identificar
diferentes especies de aves en su área local. Discuta las
características de cada ave, incluido su color, tamaño y
canto.
Discusión: Hable acerca de por qué diferentes pájaros hacen
diferentes sonidos.
Cierre: Haga que el niño imite algunos de los cantos de
pájaros que escucha.
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Actividades STEAM
Ingeniería: construir un nido de pájaro
Preparación: Reúna materiales como palos, hojas y pasto de
los paseos por la naturaleza.
Construyendo un nido: Ayude a su hijo a replicar el proceso
por el que pasan las aves cuando crean sus nidos usando los
materiales recolectados.
Discusión: Discuta cómo las aves usan los materiales
disponibles en su entorno para construir sus hogares,
conectándolo con el día 5 de la creación.
Cierre: Piense en el mundo que Dios nos ha dado para vivir.
Matemáticas: contar y clasificar
criaturas
Preparación: Reúna juguetes o dibujos de animales, pájaros y
peces.
Contar y clasificar: anime a su hijo a clasificar las criaturas
en grupos (animales, pájaros y peces) y luego cuente el
número de cada tipo de criatura.
Discusión: Hable sobre los diferentes tipos de criaturas que
Dios creó en los Días 5 y 6.
Cierre: Ayude a su hijo a escribir los números contados en
una hoja de papel, reforzando el reconocimiento de números
y las habilidades de escritura.
Recuerde ser paciente, ofrecer ayuda cuando sea necesario y, lo que es más importante,
asegurarse de que su hijo disfrute el proceso de aprendizaje. Estas actividades están diseñadas
no solo para aprender, sino también para despertar la curiosidad y promover el pensamiento
creativo.
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Guía de apreciación del arte – Plantas
Exploremos la impresionante pintura conocida como "Nenúfar" de Claude Monet. Monet fue un renombrado
ar�sta impresionista que capturó la belleza de la naturaleza y sus elementos en constante cambio en su obra
de arte.
Introducción de la obra de arte:
Encuentre una imagen clara de la pintura "Nenúfar" de Monet.
Presente la obra de arte como un estanque sereno lleno de nenúfares en flor, reflejando su belleza colorida en
la superficie del agua.
Observación:
Colores: observe la variedad de colores u�lizados para representar los nenúfares, el estanque y el entorno
circundante.
Formas: iden�fique y encierre en un círculo varias formas dentro de la obra de arte, como los nenúfares, las
flores y los reflejos.
Patrones: observe cualquier patrón o pincelada que Monet empleó para crear textura y profundidad dentro
de la pintura.
Discusión:
Sen�mientos y emociones:
Imagina la paz mientras estás rodeado de una escena tan serena:
Considere la sensación de asombro y aprecio que Monet pudo haber sen�do al pintar esta representación de
la naturaleza.
Narración:
¿Qué historias podrían desarrollarse entre los nenúfares en flor y las suaves ondas del estanque?
Técnicas Ar�s�cas:
Explore las técnicas únicas que u�lizó Monet para transmi�r la luz, la atmósfera y la naturaleza fugaz de su
tema.
Discuta su uso de pinceladas sueltas, capturando el juego de luces en la superficie del agua y las delicadas
texturas de los nenúfares y las flores.
Crear:
Crea tu propia obra de arte de nenúfares usando pinturas de acuarela y hojas. Experimente mezclando colores
para capturar los tonos vibrantes y el suave movimiento dentro del estanque. Pega hojas y flores para crear
plantas en el estanque.
Conclusión:
La pintura "Nenúfar" de Monet muestra su maestría para capturar la
esencia de la belleza de la naturaleza. Mientras admiramos la
tranquilidad de los nenúfares, recordemos que la mano de Dios es
evidente en su creación. Los nenúfares nos recuerdan el intrincado
diseño de Dios y su habilidad para sacar belleza de las cosas más simples.
Tómese un momento para apreciar los delicados detalles de la
naturaleza, reflexionando sobre la maravilla de la creación de Dios y Su
presencia en cada ser vivo.
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Nombre: Fecha:
Hoja de trabajo de apreciación del arte
¿Qué colores puedes ver en la pintura?
¿Coloreas las formas que ves en la pintura?
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Actividades Prácticas
Sensorial: Bandeja de exploración de
animales y aves
Preparación: Reúna una variedad de pequeñas figuras de
juguete que representen diferentes animales, pájaros y
peces. Dispóngalos en una bandeja o recipiente poco
profundo.
Exploración: anime a su hijo a recoger cada figura,
examinando y sintiendo su forma, tamaño y textura. Discuta
los diversos animales y sus distintas características.
Discusión: Hable acerca de cómo Dios creó estas diferentes
criaturas en los Días 5 y 6. Enfatice la variedad y la belleza
de las creaciones de Dios.
Cierre: Permita el juego libre y la interacción con los juguetes
de los animales.
Vida práctica: Artesanía de un comedero
para pájaros
Preparación: (Consultar por alergias). Reúna los materiales
necesarios para un comedero para pájaros simple: un cono
de pino, un poco de mantequilla de maní, alpiste y una cuerda.
Actividad: Muéstrele a su hijo cómo untar mantequilla de maní
en el cono de pino, enrollarlo en alpiste y atar una cuerda.
Luego, ayúdelos a colgar el comedero para pájaros afuera,
donde puedan ver a los pájaros venir y comer.
Discusión: Discutir cómo podemos ayudar a cuidar a las
criaturas de Dios proporcionando comida para las aves,
especialmente durante los meses más fríos cuando la comida
escasea.
Cierre: Dedique algún tiempo a observar a los pájaros usar
el comedero y hable sobre los diferentes tipos de pájaros
que vienen a comer.
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Actividades Prácticas
Educación física: juego de movimiento de
animales
Preparación: Cree un espacio abierto y seguro donde su hijo
pueda moverse libremente.
Actividad: juegue un juego emocionante en el que su hijo
pretenda ser diferentes animales. Diga los nombres de
diferentes animales y demuestre cómo se mueve cada
animal. Por ejemplo, brincar como una rana, deslizarse como
una serpiente, andar como un pingüino, batir las alas como
un pájaro o galopar como un caballo. Permita que su hijo sea
creativo y proponga sus propias interpretaciones de los
movimientos de los animales.
Variación: para mayor diversión, puede reproducir música y
cambiar los movimientos de los animales con el ritmo. Cuando
la música se detiene, el niño se congela en su posición hasta
que la música comienza de nuevo.
Discusión: Hable sobre las diferentes formas en que se
mueven los animales y cómo Dios creó a cada animal
perfectamente adaptado a su entorno.
Cierre: Termine sentándose juntos y estirándose, imitando el
estiramiento de un gato o el movimiento lento de una tortuga.
Escucha: Sonidos de animales con juego
de eco
Actividad: Haz el sonido de un animal, como el ladrido de un
perro o el canto de un pájaro. Luego, su hijo debe repetirle el
mismo sonido.
Para un desafío, ensarte dos o tres sonidos de animales
diferentes para que su hijo los repita en orden.
Discusión: Hable acerca de que cada animal hace sonidos
únicos, mostrando la variedad de criaturas que Dios creó.
Cierre: Intercambie lugares y haga que el niño haga sonidos
para que usted los copie.
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Actividades Prácticas
Lenguaje: Secuenciación de la historia de
la creación:
Preparación: Use las páginas para colorear o los gráficos
que muestran los eventos de los días 1 a 6 de la creación.
(Números anteriores incluidos en módulos anteriores)
Actividad de secuenciación: pídale a su hijo que organice las
tarjetas en orden cronológico de acuerdo con la historia de
la creación. Esta es una excelente manera de reforzar la
historia de la creación y desarrollar habilidades de
secuenciación.
Discusión: Una vez que hayan ordenado las tarjetas, vuelvan a
contar la historia juntos usando las tarjetas como guía. Pídales
que expliquen su pensamiento al colocar cada tarjeta.
Cierre: Concluya apreciando sus esfuerzos y su comprensión
de la historia de la creación. Esta actividad no solo ayuda en
el desarrollo del lenguaje sino también en la comprensión de
la secuencia y el tiempo.
Estas actividades prácticas están diseñadas para involucrar múltiples sentidos y estilos de
aprendizaje. Ofrecen oportunidades para que el niño explore, observe y se desarrolle a medida que
aprende. Es importante seguir el ritmo y el interés del niño y ampliar las actividades según
corresponda en función de su compromiso y curiosidad.
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