CURSO ONLINE

ASIGNATURA DE ANÁLISIS
CURSO DE ENTRENADOR DE
FÚTBOL UEFA C
Aplicación de la asignatura ANÁLISIS

• La asignatura de ANÁLISIS está integrada por un conjunto de contenidos de enseñanza

que resultan de aplicación en otras asignaturas que componen el currículum formativo
de la UEFA.
• Desde esta perspectiva, cabe destacar que la utilización de recursos informáticos y
tecnológicos en el ámbito del Fútbol debe entenderse como un complemento al factor
humano, dado que las nuevas tecnologías representan un conjunto de herramientas
con utilidades y aplicaciones para facilitar y mejorar la actividad profesional de los
Técnicos, ayudándoles en su trabajo cotidiano, pero nunca ha de entenderse como
elementos sustitutivos de sus conocimientos y experiencia.
• Las innovaciones tecnológicas y el software específico que se está desarrollando en la
actualidad, en manos de Técnicos cualificados será un instrumento que facilitará su
trabajo y potenciará sus competencias en el campo del entrenamiento, la planificación
o la gestión de un Club.
• La incorporación de las nuevas tecnologías en los diferentes niveles formativos de la
UEFA, pretende dar a conocer, desde un enfoque práctico y aplicado, las actuales
tendencias en la utilización de recursos tecnológicos e informáticos, mostrando
ejemplos de diversas herramientas genéricas que pueden ser útiles, junto a otras
diseñadas y desarrolladas de forma específica para los entrenadores de Fútbol.
• Es conveniente llamar la atención sobre la continua innovación que experimentan las
Nuevas Tecnologías, por lo que se hace necesario transmitir a los Técnicos de Fútbol
una predisposición favorable a la actualización, reciclaje y formación permanente en
este ámbito.
• Hay que destacar que la utilización de las herramientas tecnológicas que se recogen en
esta asignatura, aportarán al Técnico de Fútbol una imagen exterior de “innovación” y
elevada formación que le ayudará a evidenciar su cualificación en el contexto actual
(por desgracia, en la sociedad en que vivimos casi todo el mundo “sabe de fútbol”, o
mejor dicho, “cree saber”), al tiempo que conlleva una mejora en la motivación y
predisposición de los jóvenes jugadores cuando integramos en el entrenamiento algún
medio tecnológico.
• Unidad 1 – Fundamentos de las Nuevas Tecnologías
• 1.1 Las Nuevas Tecnologías en el Fútbol actual

• Durante décadas, deportes individuales como el atletismo o la natación han sido los
abanderados en la investigación deportiva y en los procesos de innovación, evolución y
modernización del deporte, llevando habitualmente la iniciativa frente a las disciplinas
de equipo, que a lo largo de muchos años siguieron la dinámica de copiar y adaptar a
sus necesidades y requerimientos particulares, algunos métodos de entrenamiento y
planificación desarrollados desde las disciplinas individuales.
• En este sentido cabe destacar que, en comparación con otras modalidades deportivas,
tradicionalmente el Fútbol ha sido un deporte un tanto “resistente” a los cambios, y en
especial a la incorporación de innovaciones tecnológicas, si bien en la actualidad, esta
tendencia está experimentando una evidente transformación con la incorporación de
nuevas generaciones de Técnicos, cada vez más familiarizados con las Nuevas
Tecnologías, mejor formados y con una predisposición más favorable al uso de este
tupo de herramientas en sus labores cotidianas.
• En las últimas tres décadas ha tenido lugar un espectacular proceso de tecnificación del
deporte en general, y del Fútbol en particular, en gran medida como consecuencia y
reflejo de la progresiva profesionalización que ha experimentado esta disciplina, lo que
ha traído consigo una continua demanda de incremento de resultados que, a su vez, ha
propiciado el uso de medios auxiliares entre los cuáles destaca la incorporación de
nuevas tecnologías y recursos informáticos.
• Esta necesidad de continua evolución, unida a las exigencias de la actual “Sociedad de
la información” en que vivimos y a la mejora de la formación y predisposición de los
Técnicos y profesionales del Fútbol, ha propiciado que hoy en día esta disciplina sea
una de las pioneras en la utilización de recursos tecnológicos en todas sus facetas y
manifestaciones (entrenamientos, competiciones, gestión, medios de comunicación, …)
• En el Fútbol moderno la progresiva implantación de recursos tecnológicos está
encaminada a no dejar al azar ningún factor en el entrenamiento de los jugadores, la
preparación de la competición, o la gestión de un Club, por lo que las herramientas
informáticas están tomando un papel relevante para solventar, por ejemplo, las
necesidades de valoración, control y planificación de las cargas de trabajo que integran
la preparación de los futbolistas, el seguimiento de jugadores o el análisis de partidos.
• Hoy en día, el uso de tecnología de aplicación específica en el Fútbol es una realidad
plenamente extendida y con la que, cada día nos encontramos más familiarizados. A lo
largo de estas tres últimas décadas hemos asistido a un progresivo aumento del
empleo de medios informáticos y dispositivos innovadores entre los técnicos
deportivos, y una parte de estas herramientas tecnológicas, que fueron concebidas
inicialmente con fines científicos en el estudio del rendimiento, son empleados en la
actualidad de manera cotidiana en el ámbito del entrenamiento en todos los niveles de
formación del jugador (GPS, pulsómetros, fotocélulas de cronometraje, plataformas de
salto, …) y muy especialmente, en el fútbol profesional.
• Considerando estos antecedentes, podemos señalar que las actuales tendencias en el
mundo del entrenamiento en fútbol se orientan hacia la incorporación de nuevas
tecnologías (sofisticado aparataje de medición y registro, aplicaciones informáticas
para la planificación y control de cargas, etc.) que asisten al entrenador en su trabajo
cotidiano.
• Esta realidad también se pone de manifiesto al analizar la implantación de recursos
tecnológicos no sólo en la preparación de los futbolistas, sino también en el desarrollo
de la propia competición, en donde ya estamos tan familiarizados con ellos que
prácticamente pasan inadvertidos un elevado número de dispositivos, como los
siguientes:
 Vinculados a la práctica del fútbol:
• Prendas deportivas inteligentes
• Balones sensorizados
• Botas con materiales de última generación
• Tecnologías de control de esfuerzo (pulsómetro + GPS)
 Vinculados a la actuación arbitral:
• Marcadores electrónicos para indicar cambios y tiempo añadido
• Intercomunicadores o sistemas de comunicación entre los árbitros
• Spray para marcar distancia entre balón y barrera
• Sistema anti-goles fantasma
• Realización de las actas de manera electrónica (en Asturias a través de app)
• VAR
 Vinculados a la retransmisión del evento:
• Publicidad digital
• Marcadores electrónicos y vídeo marcadores
• Dispositivos y cámaras de captura de imágenes (incluyendo cámaras colgantes y
drones)
• Cámaras de 360º
• Cámaras con detección de movimiento para estadísticas (pases, km recorridos…)
 Vinculados al análisis del juego:
• Cámaras de filmación con sistemas de reconocimiento semi-automático de los
desplazamientos de jugadores, árbitro y balón (similar al utilizado por la televisión)
• Software de vídeo-análisis y herramientas de scouting
 Vinculados a dar servicios al aficionado:
• Apuestas on-line (problemas para la sociedad y los practicantes en el fútbol)
• Aplicaciones móviles (apps) para el seguimiento de la competición en tiempo real
• Aplicaciones para la retransmisión televisiva
• En definitiva, podemos concluir que hoy en día, el Fútbol es una de las disciplinas
deportivas que más ha evolucionado en el proceso de incorporación de innovaciones y
recursos tecnológicos, representando uno de los “exponentes” de esta tendencia que
seguirá evolucionando e incrementándose en los próximos años.
 Actividad práctica 1: Debate en grupo
Vamos a generar un debate, en el que podéis exponer vuestras experiencias y conocimientos
sobre los siguientes temas:
• ¿Creéis que la aplicación de las Nuevas Tecnologías está desvirtuando la esencia del fútbol?
• ¿Consideráis adecuado aplicar recursos tecnológicos en el ámbito formativo del fútbol base?
• ¿Utilizáis medios tecnológicos para el entrenamiento o la preparación/análisis de la
competición? ¿Cuáles son?
• Imaginad cómo será el fútbol en general dentro de 30 años ¿Cambiará mucho?
 1.2 Fundamentos de las TICs

• Las denominadas TICs o Tecnologías de la Información y la Comunicación, integran un

conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información. Las TICs permiten
capturar, procesar, editar, crear, almacenar, recuperar información en forma de bases de
datos, sonido e imágenes que pueden ser enviadas y recibidas de un sitio a otro.
• Dentro de las TICs se incluyen las tecnologías que actualmente empleamos en el ámbito
de las comunicaciones (telefonía, televisión, radio, …), los recursos audiovisuales
(sonido, imagen, vídeo,…) y la informática (software y hardware).
• Las tecnologías de la información y la comunicación han revolucionado la sociedad en
general, su progresiva implantación en el ámbito del fútbol es un hecho.
• En este sentido, es de destacar, entre los fenómenos mundiales más relevantes
acaecidos en las últimas décadas, la espectacular difusión e implantación social de
internet, junto con la extraordinaria expansión experimentada por ordenadores y
dispositivos móviles (tablets y smartphones).
 1.2.1. Dispositivos Tecnológicos(ordenador/Tablet/Smartphone)
• Resulta necesario destacar que, ordenadores y dispositivos móviles (tablets y
smartphones) son herramientas bastante diferentes, que emplean hardware
(procesador, sistemas de almacenamiento, memoria,…) y software y sistemas
operativos diferentes, a pesar de transmitir cierta apariencia de similitud y
compatibilidad que, en realidad, no siempre es óptima.
• El conocimiento de las particularidades y diferencias entre los distintos dispositivos,
resulta crítico a la hora de decantarnos por la adquisición/utilización de unos u otros,
dado que en función del uso que pretendamos darle y de las aplicaciones/software
disponibles (que resulten compatibles con cada dispositivo), se adaptará en mayor o
menor medida a nuestras necesidades como Técnicos.
 Ordenadores: representan la tecnología más potente para manejar grandes volúmenes
de datos o trabajar con archivos que precisen de elevados recursos gráficos (manejo de
grandes bases de datos, editor de imágenes o vídeo, etc…)
• A su vez podemos distinguir entre equipos de sobremesa (habitualmente más potentes
y voluminosos) y ordenadores portátiles (diseñados para movilidad).
• Paralelamente, la arquitectura del hardware y los sistemas operativos que utilizan
permiten establecer la siguiente diferenciación:
• Los ordenadores que usan el sistema operativo Windows reciben el nombre de PC
(Personal Computer), mientras que los que utilizan el sistema operativo Mac OS X, se
les denomina MAC (Macintosh).
• Existen otros sistemas operativos minoritarios como son el Chrome OS y los sistemas
libres Linux y Ubuntu.
 Dispositivos móviles: Esta denominación incluye las tablets (especialmente diseñadas
para la navegación, multimedia y utilización de servicios a través de internet) y los
smartphones (pensados sobre todo para la comunicación/telefonía y la portabilidad).
• Ambos, tablets y smartphones o teléfonos “inteligentes”, comparten sistema operativo
(ya sea Android, IOS o Windows, este último sólo para tablets), por lo que dos
dispositivos que tengan el mismo sistema operativo, resultan totalmente compatibles.
Las aplicaciones informáticas (software), que utilizan estos dispositivos se denominan
APPs y se adquieren descargándolos desde “tiendas” en internet (Google Play, Apple
Store o tienda Windows).
• Así los dispositivos móviles de Apple (iPhone, iPad, iPad Mini o iPad Pro), utilizan el
sistema operativo iOS o iPadOS y las aplicaciones compatibles se descargan en el App
Store.

El resto de fabricantes, como Samsung, HTC, LG, Sony, Huawei y otros muchos,
incorporan el sistema operativo Android, y sus apps, se descargan desde el Google
Play.

Finalmente, con mucha menor cuota de mercado, otras marcas como Microsoft
(sobre todo en tablets) utilizan Windows 10.
 1.2.2 Sistemas de almacenamiento de información digital
• Los sistemas de almacenamiento son tecnologías diseñadas para el guardado y
recuperación de datos o cualquier tipo de información digital.
• Básicamente, podemos distinguir dos tipos de almacenamiento que, por tanto,
emplearán distintas tecnologías:
• Almacenamiento local y almacenamiento remoto
 Almacenamiento local
• Basado en diferentes tecnologías, durante las últimas décadas han ido evolucionando
diferentes dispositivos o soportes físicos que con una constante evolución han
mejorado las capacidades de almacenamiento y la velocidad de transferencia y acceso a
la información en ellos contenida.
• Son ejemplos de almacenamiento local los discos duros (magnéticos y SSD, de memoria
sólida), las unidades ópticas cada vez más en desuso (CD, DVD, BluRay), las tarjetas de
memoria (SD, MicroSD, Memory Stick, Compact Flash) y las memorias USB (2.0, 3.0 y
3.1 tipo C).
• Todos ellos se caracterizan porque el usuario utiliza dispositivos físicos integrados en el
ordenador o externos/extraíbles.
 Almacenamiento remoto
• También denominado “digital” o “en la nube” (cloud), es un tipo de almacenamiento
que se caracteriza porque la información se almacena en un servidor (que puede estar
ubicado en cualquier parte del mundo) y accedemos a dicha información a través de
una conexión a internet.
• En la actualidad se están imponiendo este tipo de servicios de almacenamiento “en la
nube”, dado que se mejora la accesibilidad a la información desde todo tipo de
dispositivos y desde cualquier ubicación física con acceso a internet, al tiempo que
posibilita otras utilidades adicionales, como el intercambio de archivos o el trabajo
colaborativo.
 Actividad práctica 2: Debate en grupo
• Reflexiona sobre las ventajas y limitaciones que presentan los sistemas de
almacenamiento remoto frente a los dispositivos de almacenamiento local.
 Unidad 2 – Aplicaciones informáticas básicas
2.1 Herramientas genéricas de utilidad en el Fútbol
• Entendemos por “herramientas genéricas” aquellas aplicaciones informáticas o
recursos tecnológicos que no han sido diseñados y desarrollados de forma específica
para su utilización en el fútbol, pero que sin embargo presentan utilidades que resultan
de interés en algunos de los cometidos que realizan habitualmente los Técnicos y
profesionales de nuestro deporte.
• Así, por ejemplo, los reproductores multimedia (VLC, Windows Media Player,
RealPlayer, Quick Time, etc…) no fueron diseñados para su utilización específica en el
ámbito del fútbol, pero son herramientas muy valiosas y que utilizaremos a menudo
cuando queramos visionar el vídeo que hemos grabado para analizar al rival o al
equipo propio.
2.1.1 Sistemas de almacenamiento remoto “en la nube”
Actualmente, se están extendiendo e implantando los servicios de almacenamiento
remoto o “en la nube” (como Dropbox, OneDrive, Mega, iCloud, Google Drive, etc…),
que permiten el intercambio de archivos y documentos voluminosos (vídeo,
imágenes y, en general, documentos de cualquier tipo), así como el acceso
compartido de diferentes usuarios a un mismo archivo o carpeta, que todos pueden
consultar (gestionando los permisos oportunos), con la sincronización automática
desde todos los ordenadores/smartphones/tablets que tengan acceso, posibilitando
el denominado “acceso colaborativo”.
Este tipo de servicios, actualmente también se ofrecen de manera gratuita (con una
capacidad de almacenamiento limitada) y también con un servicio de pago (más pensado
para un uso profesional o corporativo).

Entre las utilidades que podemos encontrar en el ámbito del fútbol a estos sistemas de
almacenamiento remoto, cabe destacar:
• Envío/intercambio de archivos voluminosos. Cuando queremos enviar un archivo de
vídeo con la grabación de un partido, nos encontramos con la gran limitación de que
no podremos hacerlo por el correo electrónico convencional. Los servicios de
almacenamiento remoto o “en la nube”, nos permiten ubicar en el servidor remoto
dicho archivo y generar un enlace (link) que podemos hacer llegar a otro Técnico para
que se lo descargue simplemente pulsando sobre él o incluso pueda visionar
directamente desde cualquier navegador web.
• Acceso compartido a documentos. En el ámbito de un Club de fútbol, disponer de este
tipo de servicio nos permite situar en ese espacio “compartido” determinados
documentos que podrán consultar todos los miembros de la entidad a los que hemos
asignado dicho permiso “invitándoles”. Así, por ejemplo, podríamos ubicar
documentos como el calendario de competiciones de los diferentes equipos que
integran el Club, los datos de contacto de todos los técnicos o jugadores para facilitar
su comunicación, documentos con directrices metodológicas sobre el trabajo de la
cantera, informes de seguimiento de jugadores, circulares e información de interés que
llegue desde la Federación, etc... Además, tenemos la posibilidad permanente de
modificar y actualizar estos documentos de manera periódica (clasificaciones,
sancionados, …), para que dicha información llegue a todos los miembros del club. En
el caso de la Escuela de Entrenadores el almacenamiento “en la nube” se utiliza para
mantener actualizados los apuntes y temarios de los alumnos, y para comunicar los
horarios de los próximos meses, de manera sencilla.
• Trabajo colaborativo. Cualquier recurso editable (por ejemplo un documento de
procesador de texto -tipo Word- o de presentación -tipo Power Point-) situado en el
espacio compartido “en la nube” permitirá que diversos usuarios simultáneamente
puedan acceder y modificar (con permisos) esos documentos (que quedarán
automáticamente actualizados en el servidor), lo que presenta especial utilidad en
labores que requieren el trabajo en equipo de diferentes integrantes del “staff” técnico;
así por ejemplo, a la hora de ir elaborando el documento con las directrices
metodológicas de la cantera de un Club, podrían hacer su aportación el responsable de
la preparación física, del entrenador de porteros, el entrenador del primer equipo, los
analistas técnicos, etc… además de la persona encargada del departamento de
metodología propiamente dicha. Otro ejemplo podría ser la elaboración de un informe
de seguimiento en el que diferentes “ojeadores” y técnicos del Club van introduciendo
sus valoraciones del mismo jugador, a lo largo de una temporada.
 2.1.2. Herramientas de ofimática aplicadas al entrenamiento
• Además de las utilidades vinculadas a internet, como el correo electrónico, foros y
chats, con las que hoy en día prácticamente todos nos encontramos muy
familiarizados, entre las herramientas que no han sido diseñadas ni desarrolladas
expresamente para su aplicación en el fútbol, pero que por su carácter genérico
permiten su utilización en múltiples actividades y procesos, cabe destacar el software
de ofimática (procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos y herramientas
para elaborar presentaciones).
• La ofimática básicamente se originó para la gestión de datos (aprovechando el
potencial del cálculo y procesamiento de los ordenadores), luego para el
almacenamiento de información (dado que la capacidad de almacenamiento crecía y
cada vez era más barata) y finalmente el intercambio de datos (gracias a las facilidades
de las redes, la mejor conexión a internet, etc…). Todas estas utilidades que hoy
resultan “cotidianas” pueden facilitar y simplificar determinados procesos y actividades
relacionadas con el ámbito del fútbol.
• Vamos a analizar por separado cada una de ellas:
• Procesador de textos. El Microsoft Word es el más conocido y universalmente utilizado.
Lo podemos utilizar en todas las actividades que requieran la redacción de
documentos, desde tareas directamente relacionadas con el entrenamiento (diseño de
sesiones), con la competición (hojas de observación y registro para el análisis de equipo
o seguimiento individual de un jugador) y, por supuesto, con todos los cometidos
administrativos (redacción de documentos entre clubes, cartas a padres, peticiones de
incorporación de jugadores, etc…).
• Hoja de cálculo. Son documentos diseñados para facilitar la manipulación de datos
numéricos y registros alfanuméricos, permitiéndonos diseñar tablas compuestas por
celdas distribuidas en filas y columnas que permiten la inserción de valores y fórmulas
para generar automáticamente cálculos y gráficos. La hoja de cálculo más utilizada es
Microsoft Excel, que en el contexto del fútbol se puede aplicar por ejemplo para la
elaboración de una hoja de registro de entrenamientos (carga de trabajo, asistencia de
jugadores, tipo de contenidos trabajados…), una planilla de estadísticas de un equipo
en competición (minutos jugados por cada futbolista, sanciones, goles, o cualquier
cuantificación de acciones que nos interese registrar).
• Base de datos. Quizás es la herramienta menos conocida de los paquetes de ofimática,
pero presenta una elevada utilidad en todas las actividades que requieran del manejo
de grandes volúmenes de datos, como es el caso de alguna de las tareas
administrativas que se precisan en el funcionamiento de un Club de fútbol
(información detallada de cada jugador del Club, registros de socios, actividades y
eventos desarrollados, etc.). Por estar incluido en el paquete Office, Access, es uno de
los software de bases de datos más conocidos y utilizados en el mundo.
• Presentaciones. Herramientas como PowerPoint permiten generar documentos
multimedia que integran texto, imágenes, vídeo y animaciones para generar
presentaciones de contenidos, muy visuales e interactivas. Como aplicaciones
específicas en el ámbito del fútbol, podemos señalar que este software se puede
emplear para elaborar contenidos tácticos (a modo de pizarra digital) para transmitir a
los jugadores acciones de estrategia, movimientos del sistema, patrones de juego del
rival, etc. Igualmente, también se podría utilizar en la exposición previa al
entrenamiento (en el vestuario) de las diferentes tareas y ejercicios que se va a
desarrollar a continuación con el objeto de agilizar y mejorar su posterior explicación
en el propio campo, o incluso para el diseño de sesiones de entrenamiento completas.
• Google Calendar (y múltiples aplicaciones que se pueden instalar, basadas en ella, de la
que obtienen la información) permite la creación de múltiples calendarios (por ejemplo
para cada equipo del Club) que pueden ser visualizados y mostrados en la misma vista
o por separado con otros calendarios para eventos privados. Cada uno de los
calendarios creados pueden compartirse con las personas deseadas, pudiendo
determinar y gestionar el nivel de acceso de cada una de ellas (sólo consulta, edición
habilitada/bloqueada). Así por ejemplo, al inicio de cada temporada un Club podría
crear y publicar (difundir a padres, jugadores y aficionados) el calendario competitivo
de cada uno de sus equipos, con la posibilidad de introducir las modificaciones o
reajustes que sean necesarios en tiempo real (partidos aplazados, suspendidos,
modificación de jornadas, etc…)
2.1.3 Aplicaciones para dispositivos móviles (APPs)
Por otro lado, la extraordinaria expansión que han experimentado los dispositivos
móviles (smartphones y tablets) ha traído consigo el desarrollo de un número creciente
de aplicaciones (APPs) genéricas (no diseñadas específicamente para su aplicación
exclusiva en el ámbito del fútbol), pero que pueden ser empleadas por el técnico
deportivo en tareas cotidianas, por ejemplo en la mejora de la comunicación e
inmediatez en el contacto e intercambio de información.
Así, podemos señalar los siguientes usos de smartphones y teléfonos inteligentes
(smartphones) a través de las aplicaciones (APPs) que habitualmente tenemos instaladas o
integradas en este tipo de dispositivos:
• Grupos de Whatsapp para enviar comunicaciones con inmediatez a un grupo de
personas (por ejemplo para informar de un cambio de horario de un entrenamiento o
partido, etc…).
• Consulta y seguimiento de resultados de una competición en tiempo real a través del
navegador web o de APPs específicas (la UEFA y FIFA disponen de aplicaciones para
informar de ellos, al igual que la Real Federación de Fútbol del Principado de Asturias).
• Utilidades de navegación que emplean el GPS del dispositivo móvil para localizar y
guiarnos, por ejemplo, hasta el campo de juego de los equipos rivales.
• Servicios con información de previsión meteorológica para anticipar las condiciones de
los terrenos de juego que nos vamos a encontrar en los próximos partidos.
• Captura de imágenes y grabación de vídeo en situaciones de entrenamiento o
competición, a través de cámara integrada en estos dispositivos o externa (cámara de
acción o convencional), con posibilidad de envío inmediato de las mismas a otras
personas prácticamente en tiempo real.
• Cualquier otra aplicación que os pueda ayudar en vuestra labor como técnicos en el día
a día.
 2.2 Bases de datos de ejercicios y software para el diseño de tareas
La consulta de actividades de entrenamiento representa uno de los cometidos para los
que habitualmente los entrenadores de fútbol base emplean las nuevas tecnologías.
• Vinculado a estas labores de búsqueda o revisión de bases de datos con ejercicios de
entrenamiento, los Técnicos también precisan de herramientas prácticas que faciliten la
edición y posterior registro permanente de las tareas diseñadas por ellos mismos o
surgidas a partir de algunas de las consultadas previamente, adaptándolas a sus
objetivos y particularidades de entrenamiento.

2.2.1. Consulta de ejercicios de entrenamiento en bases de datos

• Como hemos señalado, las bases de datos con ejercicios de entrenamiento representan
una de las utilidades que con más frecuencia demandan los entrenadores.
• Los clásicos “libros de ejercicios” que proliferaron en los años 90 han dado paso a otros
instrumentos tecnológicos como el software o diversos servicios implementados a
través de internet (aplicaciones web) que aportan innumerables ventajas y gran
potencial con respecto al papel, posibilitando rápidas y complejas búsquedas, así como
fácil acceso a la información (desde diferentes dispositivos: ordenador, Smartphone o
Tablet) contenida en extensas bases de datos que no podrían ser manipuladas con
medios manuales más tradicionales.
• Una de las herramientas pioneras en este ámbito, diseñada especialmente para facilitar
la labor del Técnico en el diseño de sesiones y búsqueda de ejercicios de entrenamiento
es el software “Fútbol Train”, que integraba una extensa base de datos con tareas
adecuadamente clasificadas para permitir su búsqueda selectiva e individualizada,
según los requerimientos particulares de cada usuario.
• Esta herramienta, que vio la luz a principios de los años 2000, en la actualidad forma
parte de una extensa oferta de software con utilidades similares.
Utilidades cerradas. Constituidas por elementos de consulta en los que el usuario realiza
búsquedas personalizadas de ejercicios de entrenamiento que le ofrece el software en una
base de datos. Estas búsquedas se pueden realizar en función de los objetivos técnico-
tácticos perseguidos, los recursos materiales disponible o de la etapa de formación del
jugador para la que resulten más adecuada.
Utilidades abiertas. Ofrecen un marco estructurado para guiar la intervención activa del
Técnico para crear e introducir su propia información (por ejemplo en el diseño de
sesiones de entrenamiento o en la modificación/adaptación de alguno de los ejercicios
contenidos en la base de datos).
• Hoy en día, además de este tipo de software que funciona a nivel “local” (instalado
directamente en nuestro ordenador), también están desarrollándose “aplicaciones
web” que son recursos informáticos a los que accederemos a través de una conexión a
internet.
• En la actualidad se están desarrollando innovadoras herramientas informáticas para la
planificación de entrenamientos y diseño de tareas vinculadas a unas líneas
metodológicas previamente trazadas, el control de la evolución de los jugadores y la
supervisión de la actuación de los diferentes Técnicos integrados en el Club, como es el
caso de Kimet Planning, que recoge la experiencia de diversos especialistas en este
deporte en el trabajo de cantera de clubes profesionales.
• Ofrece la posibilidad de aplicar esta metodología contrastada, o bien que cada usuario
diseñe y aplique la suya propia. Esta herramienta facilita la planificación de toda una
temporada con diseño ajustado al nivel y a la categoría del equipo.
• Partiendo del establecimiento de un calendario de entrenamiento/competición , esta
aplicación web incluye utilidades encaminadas a la búsqueda de un elevado número de
ejercicios prediseñados que cada entrenador puede modificar o incluir en una sesión de
entrenamiento.
• Podrá ir conformando progresivamente los microciclos de trabajo y la planificación
general de la temporada. De esta forma, el Técnico va registrando el trabajo de
entrenamiento que realiza en función de los objetivos técnico-tácticos y físico-
condicionales que se pretenden desarrollar, teniendo una visión general de las cargas
de tanto cualitativa como cuantitativamente, para optimizar su proceso de formación o
rendimiento de los jugadores en etapas de formación.
• Además del software específico, como el que hemos visto, que integra bases de datos
con ejercicios de entrenamiento, en internet también han proliferado las páginas web
en las que podremos encontrar actividades o tareas específicas para la preparación del
futbolista.
• Las tareas que actualmente podemos consultar a través de diferentes páginas/portales,
además de la información habitual (objetivos de entrenamiento, descripción, recursos
materiales, etapa de formación, representación gráfica…) pueden incluir animaciones
y/o secuencias de vídeo, aprovechando al máximo las posibilidades tecnológicas
(visionado en streaming) que ofrece internet, haciendo este tipo de utilidades más
visuales e intuitivas.
• Por último, la extraordinaria expansión que han experimentado tablets y teléfonos
móviles inteligentes (smartphones), ha traído consigo una creciente oferta de APPs que
permiten consultar bases de datos con ejercicios específicos para la preparación del
futbolista, incluyendo gráficos estáticos, animaciones y vídeo.
2.2.2 Diseño de tareas de entrenamiento con herramientas específicas
Además de la consulta de ejercicios de entrenamiento prediseñados, entre los usos
cotidianos que hacen los técnicos de fútbol de las nuevas tecnologías se encuentran las
herramientas para el diseño de tareas propias, esto es, aplicaciones informáticas que
permiten al entrenador crear en formato digital las actividades del entrenamiento que él
mismo diseña y aplica con sus jugadores.
• De esta forma, los ejercicios que tradicionalmente se almacenaban dibujados o
impresos en papel, actualmente son muchos los Técnicos que están optando por
diseñarlos y guardarlos en formato digital, aprovechando las enormes ventajas que
ofrece esta tecnología a la hora de editar/modificar o buscar alguna de las tareas
creadas.
• Hay que diferenciar entre los software que permiten el diseño en 3D, que resulta más
realista al aportar volumen y perspectiva a los gráficos, de las herramientas que
realizan diseño en 2D desde una perspectiva cenital. Como elemento común que
integran casi todas estas herramientas, se encuentra la “animación” o creación de
movimientos simulados de circulaciones de jugadores y balón, que aporta facilidad
en la comprensión de la tarea, especialmente si usamos este software para trasladar a
nuestros jugadores las actividades de entrenamiento que van a realizar.
2.3 Imagen digital y aplicaciones básicas de edición de vídeo
Uno de los recursos tecnológicos que presenta una mayor utilidad en el campo de
entrenamiento y, muy especialmente, en el análisis de la competición, es el vídeo.
• Hoy en día es bastante frecuente observar que en el transcurso de cualquier partido, incluso
de fútbol base, podemos identificar a alguna persona haciendo una grabación de vídeo.
• En consecuencia, la imagen digital puede considerarse como una de las “materias primas”
básicas con las que tiene que trabajar el Técnico dé Fútbol. Es por ello que resulta necesario
para cualquier entrenador moderno tener cierto conocimiento de los fundamentos de esta
tecnología.
2.3.1. Fundamentos de la tecnología de imagen/vídeo digital
• El vídeo digital es la tecnología que captura la luz electrónicamente y la transforma en
una secuencia de imágenes que al reproducirse se suceden a gran velocidad de manera
que el ojo humano las percibe en movimiento.
• La “edición de vídeo” es el proceso de elaboración de un trabajo audiovisual en
formato digital a partir de uno o varios archivos de vídeo, que puede comprender
procedimientos encaminados a “recortar” clips, ordenarlos en el tiempo, agregar
efectos, transiciones, texto, audio, etc.
• Los clubes profesionales de fútbol cuentan con un departamento de scouting o de
“análisis del juego” formado por equipos multidisciplinares de trabajo en los que se
integran informáticos y entrenadores-analistas que se encargan de realizar estas
labores, si bien en el fútbol amateur es el propio Técnico o el segundo entrenador
(ayudante) el que se encarga de realizar estos trabajos.
Algunos conceptos básicos que conviene aclarar o precisar, en relación con el vídeo digital
son:
• Resolución: Esta característica está referida al número de píxeles o celdas de la
cuadrícula que componen una imagen digital y condiciona la nitidez o
precisión/calidad visual de la misma. Cada imagen se obtiene asignando un valor
concreto a cada uno de los puntos o píxeles que la integran. Las resoluciones de trabajo
más comunes en la actualidad son 720 ó 1080p, que han ido aumentando en los
últimos años, por lo que no es descartable que cuando mejore la capacidad de
almacenamiento trabajemos en 4K.
• Si observamos las dos imágenes de debajo y nos fijamos, por ejemplo, en el tiempo de juego
o el marcador, podemos comprobar que la superior presenta una menor calidad que la
inferior, debido a su inferior resolución.
• Por tanto las imágenes de vídeo están compuestas por puntos/píxeles y, a diferencia de
una imagen vectorial (constituida a base de vectores) de diseño gráfico, en el vídeo no
podemos ampliar la imagen sin alterar su aspecto y calidad. Éste es el motivo por el
que la reproducción de algunos vídeos se muestra “pixelada” cuando los ponemos a un
mayor tamaño (pantalla completa) de sus dimensiones originales.

• Proporción/relación de aspecto: También denominada ”ratio de aspecto”, esta

característica de un vídeo hace referencia a las dimensiones del mismo, más
concretamente a la proporción entre el ancho y el alto de la imagen. Durante muchos
años la proporción 4:3 ha sido la más empleada en televisores y monitores de
ordenador, pero en la actualidad se ha impuesto el formato panorámico 16:9 que
permite mayor anchura en la grabación, lo cual favorece notablemente la panorámica
de la imagen, especialmente cuando queremos analizar principios tácticos del juego, en
donde es muy importante ampliar el área de visión que captura la cámara.
• Formato de vídeo y compresión: Cada archivo de vídeo se guarda con una extensión
diferente (*.avi, *.mp4, *.mov, *.mkv) con el fin de que un software adecuado lo
reconozca posteriormente a la hora de reproducirlo o editarlo. Dado que una secuencia
de vídeo está compuesta por un elevadísimo número de imágenes digitales que se
superponen con una alta frecuencia para dar apariencia de movimiento, los archivos de
vídeo habitualmente ocupan una cantidad considerable de memoria a la hora de
almacenarlos (ya sea en el disco duro, memoria USB, en ”la nube”, etc…). Por este
motivo, se han creado sistemas de compresión basados en algoritmos matemáticos que
permiten reducir considerablemente la cantidad de información y, en consecuencia, el
“peso” de ese archivo. Son los denominados “codecs” (Divx, XviD, x264…). En la
actualidad existen una amplia variedad de formatos de vídeo para almacenar contenido
multimedia (imagen, audio, subtítulos, escenas,…). Un archivo de vídeo es, por tanto,
un contenedor de diferente información que guardamos con una extensión
determinada.
• Paralelamente, las imágenes contenidas en dicho archivo se han comprimido para
optimizar su relación de tamaño/calidad utilizando un códec determinado. Aquí radica
una de las principales dificultades que se encuentran los Técnicos a la hora de reproducir o
editar un vídeo que nos han proporcionado. Si no tenemos instalado en nuestro equipo el
códec que se utilizó en la compresión de esas imágenes, no podremos visualizar
correctamente el vídeo. Es por ello que un mismo archivo de vídeo puede reproducirse sin
problema en un ordenador y quizás no podamos hacerlo en otro que no disponga de
dicho códec, o que dos archivos de vídeo con la misma extensión (por ejemplo *.avi), uno
lo podamos reproducir y otro no.
• Por tanto, tanto “formato de vídeo contenedor” como “códec de vídeo”, son conceptos
que debemos manejar y dominar a la hora de trabajar con vídeo digital.

Utilidades básicas:
• En relación con el vídeo digital, las utilidades esenciales que puede necesitar un Técnico
de Fútbol para el uso de esta tecnología en su actividad de entrenamiento y
competición, son mostradas a continuación, incluso alguna de ellas es gratuita y de
interés:
• Reproductor multimedia: es el dispositivo que nos permite visualizar en la pantalla de
nuestro ordenador el archivo de vídeo. Por su nivel de difusión, os recomiendo el VLC
Media Player, que es una herramienta sin coste para el usuario, con diferentes versiones
para los distintos sistemas operativos, siendo capaz de reproducir casi cualquier
formato de vídeo sin necesidad de instalar códecs.
• Conversor de formatos: son herramientas que permiten cambiar el formato contenedor
de un archivo de vídeo y los códecs empleados en su compresión, de tal forma que se
modifiquen las características, la resolución o el tamaño del archivo. Se puede emplear
este tipo de software para convertir un vídeo que no somos capaces de reproducir en
nuestro ordenador a otro formato compatible con los códecs instalados en nuestro
equipo.

• Editor de vídeo: se trata de un tipo de software que incluye diferentes utilidades para
cortar secuencias de vídeo o “clips” (por ejemplo una jugada dentro de un partido),
permitiendo añadir algunos efectos gráficos, sobre impresionar texto, imágenes o
audio, otros vídeos o cambiar ciertas propiedades de las imágenes de vídeo originales.
• Editor de vídeo (2): El editor Windows Movie Maker es una sencilla herramienta que
podemos encontrar en gran parte de ordenadores, al venir preinstalada en algunos
sistemas operativos de Microsoft (Windows). Si queremos resultados más
profesionales, podremos optar por un software de pago como el Sony Vegas.
• En el caso de los Mac (OS X), incluyen un potente editor gratuito, el iMovie. Para
montajes más complejos, tenemos el software de pago Final Cut Pro.
• Software de vídeo-análisis: las herramientas que se emplean en el proceso de análisis
táctico (jugadores, equipo propio, equipo rival…) para la elaboración de vídeo-
informes, suelen ser productos sofisticados y complejos por el elevado número de
opciones y utilidades que incorporan. Están pensados fundamentalmente para el fútbol
profesional, si bien están apareciendo instrumentos de trabajo de bajo coste (VidiWin),
pensados en el fútbol base o amateur. Algunos incluso incluyen versiones gratuitas
(VA-Express o Longo Match).
 2.3.2 Aplicación del vídeo en el proceso de aprendizaje técnico táctico
• En el ámbito del fútbol, los análisis de los movimientos desde una perspectiva
biomecánica presentan importantes limitaciones en comparación con otras
modalidades deportivas, como consecuencia de que la esencia de la actividad es la
ejecución de acciones en contextos poco estandarizados, con la interferencia de
adversarios y en situaciones de juego continuamente cambiantes. No obstante, en
algunas situaciones de aprendizaje, identificación de factores desencadenantes de
lesiones, o cuando existe la necesidad de dar al jugador un “feedback” sobre su
ejecución técnica, resulta de interés manejar herramientas que permitan el estudio de
las fases del movimiento, posiciones corporales, angulaciones de los segmentos y
medición con precisión de ciertos parámetros del movimiento.
 Análisis de gestos técnicos o acciones técnico-tácticas
• Para llevar a cabo este proceso, por su elevada utilidad y sencillez de manejo,
destacamos una herramienta denominada Kinovea. Se trata de un software libre y
gratuito, específicamente diseñado para el análisis de imágenes en movimiento, con
aplicación polideportiva (no es específico del fútbol). Está disponible en varios idiomas
y se caracteriza por su frecuente actualización, con una incorporación constante de
mejoras y nuevas utilidades. Aunque su diseño se encuentra orientado a su uso en el
ámbito de la investigación, también representa un instrumento útil en el campo del
entrenamiento, dado su manejo intuitivo, que permite al técnico deportivo una rápida
familiarización con las aplicaciones que se le puede dar.
• Incluye numerosas utilidades de edición de imágenes fijas (fotografías) y de vídeo,
facilitando la inserción de referencias espaciales (rejillas en perspectiva, marcadores
puntuales, etc…), el cálculo de dimensiones y ángulos, la inserción de texto, etc, todo
ello de manera sencilla y rápida, la comparación de diferentes vistas/imágenes de
forma simultánea o sincronizada (es decir, dos vídeos filmados al mismo tiempo desde
perspectivas distintas).
• Funciones principales:
• Medición de tiempos, distancias y ángulos
• Seguimiento semi-automático de puntos (dibujo de trayectorias)
• Sincronización y comparación de secuencias de vídeo
• Dibujo y edición sobre la imagen
• Ajustes de la imagen/zoom
• Exportación de datos a hojas de cálculo
• Además de las mencionadas utilidades en el campo del análisis de las acciones técnicas,
este software presenta unas extraordinarias posibilidades de edición sobre las
imágenes de vídeo, permitiendo superponer elementos gráficos (texto, líneas, flechas,
figuras…) e incorporarlas al vídeo, posibilitando la creación de clips personalizados que
pueden ser empleados en otros contextos como la edición de informes sobre patrones
y comportamiento táctico de un equipo o jugador.

Vídeo-Feedback
• Diversos softwares relacionados con el vídeo digital como en anteriormente
mencionado Kinovea, o reproductores multimedia como VLC, incorporan una utilidad
menos conocida pero extraordinariamente interesante en el proceso de aprendizaje
técnico y de corrección de errores con especial utilidad en las etapas de formación,
como es la posibilidad de realizar actividades de vídeo-feedback.
• Esta metodología se fundamenta en que la propia observación del jugador de sus
movimientos inmediatamente después de ejecutarlos, le permite una óptima
comparación entre cómo cree que está realizando una acción técnica (por ejemplo un
golpeo a la pelota) y cómo lo hace realmente.
• Utilizando las herramientas anteriormente mencionadas, podemos generar un
“retardo” intencionado en las imágenes que capturamos a través de una cámara de
vídeo, de tal forma que permitimos al futbolista observarse a sí mismo unos segundos
después de haber finalizado su acción.
• Por tanto, esta tecnología permite generar un “bucle” continuo entre la ejecución
técnica del jugador y su propia observación, de manera inmediata, actuando como un
potente refuerzo a las indicaciones y correcciones que le aporta su Técnico.
Entre las ventajas que aporta este recurso tecnológico, podemos destacar:
• Inmediatez de aplicación: no requiere la realización de costosas tareas de edición
posterior de imágenes.
• Información objetiva: las imágenes de vídeo representan un instrumento externo
“incuestionable” que apoyará y dará aún mayor credibilidad a las correcciones que
realiza el Técnico.
• Sencillez de aplicación y bajo coste: para poner en práctica esta metodología, se
requiere simplemente una sencilla cámara de vídeo (estándar, webcam o de acción) y
un software gratuito (Kinovea, VLC…).
• Motivación: la utilización de este recurso tecnológico en el entrenamiento, conlleva una
especial motivación y predisposición favorable para los jugadores, que disfrutan
viéndose a sí mismos ejecutando los gestos técnicos objeto de análisis.