COMUNICACIÓN | 3.°, 4.° y 5.
° (VII ciclo) Ficha 19 Actividad 1
Me aproximo al texto antes de leer
¡Bienvenidas y bienvenidos!
Estimadas y estimados estudiantes, iniciamos el
desarrollo de la ficha 19, actividad 1.
Situación
Silvia, estudiante de 5° grado de secundaria de un colegio rural de las
zonas altas del país, ha llegado de visita a una ciudad y, entre las diferentes
actividades que se ha propuesto realizar, está la visita a un museo. Ella
siente mucha curiosidad, pues nunca antes ha visitado uno. Pero a la vez
experimenta cierta inquietud por saber cómo comportarse e interactuar
durante su excursión. En ese contexto, llegan a ella algunos textos que
podrían orientar y preparar su experiencia.
Tu propósito en esta actividad es:
Aproximarte a los textos a partir de tus saberes previos para
explicar el tema en textos discontinuos.
Desarrolla las actividades
1. Si tu propósito fuera orientar a las personas en la visita a un lugar, con
el fin de que vivan una experiencia segura e interesante, ¿qué tipo de
texto usarías? Explica.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Comunicación | 3.o, 4.o y 5.o (VII ciclo)
Ficha 19 | Actividad 1
2. ¿Qué concepto tienes de la infografía? ¿Para qué es útil? ¿Qué tipo de
información puede brindar? Explica.
3. A partir de la lectura exploratoria de los siguientes textos, ¿qué ideas te
surgen en torno a sus aspectos comunes?
Otros servicios
¡Bienvenidos! 1
Nuestra tienda estará abierta, te invitamos a usar tarjeta
debido y crédito para evitar la manipulación de billetes y
monedas.
1 2
Seguiremos prestando los servicios del centro de
Pensando en tu seguridad y la de nuestros trabajadores,
documentación a través de reserva previa. Para más
En el museo cuidamos de ti el museo solo podrá tener una ocupación del 20%, es
por esto que te pedimos tener paciencia en el caso de
información puedes escribir al correo electrónico:
[email protected].
y nos cuidamos entre todos que debas esperar para entrar al museo.
2
Antes de ingresar, revisaremos tu temperatura. Podrás
disfrutar de tu visita siempre que tu temperatura no sea
mayor o igual a 38 ºC.
3 Podrás usar los maleteros para objetos de gran tamaño y
pedir el servicio de silla de ruedas y coches para bebés.
3
Deberás retirarte los guantes para ingresar al museo.
Habrá canecas para desechar los guantes de látex o
nitrilo.
4 En todo momento deberás usar el tapabocas, cubriendo
nariz y boca.
5 Antes de disfrutar del recorrido, lávate las manos con
agua y jabón.
Hemos diseñado un recorrido para ti,sigue nuestras
recomendaciones a lo largo del recorrido y realiza una
visita amable y en confianza.
1 A lo largo del recorrido encontrarás dispensadores de fiebre de 38° dolor de problemas
gel para las manos ¡Úsalos! garganta respiratorios
Preparándonos para tu regreso, el equipo 2 Disfruta de la experiencia sin olvidar mantener una
distancia mínima de 2 metros con otras personas.
3
del Museo Nacional ha estado trabajando
Hemos reservado el uso del ascensor para las personas
diligentemente en cada uno de los puntos del en condición de discapacidad y adultos mayores.
protocolo de bioseguridad para garantizar
que tu visita al Museo sea segura. tos seca diarrea
4
Implementamos nuevos protocolos de limpieza y congestión
nasal
desinfección en todo el museo, limitando la cantidad de
personas por espacio y la interacción con dispositivos
Antes de visitarnos, te invitamos a ver y mobiliario en salas.
Recuerda que si presentas síntomas
estas indicaciones que nos ayudarán a
asociados con la COVID-19
cuidarte y a cuidarnos:
debes quedarte en casa.
Comparte tu experiencia en redes sociales
con la etiqueta #VuelveAlMuseo y
participa de nuestra oferta cultural virtual
en la página: www.museonacional.gov.co
Escríbenos si tienes inquietudes o
comentarios al correo:
[email protected].
Museo Nacional de Colombia (2021). Manual de bioseguridad.
https://acortar.link/HHuYYd
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Comunicación | 3.o, 4.o y 5.o (VII ciclo)
Ficha 19 | Actividad 1
TEXTO 2
Prepara
tu visita
¡Estamos listos
para recibirte!
1
Visita los 18 recintos de
la Red de Museos INBAL
2
para reencontrarte con el arte
en nuestros espacios.
Te pedimos atender Consulta la página de los
con responsabilidad museos para planear tu visita,
las siguientes normas el aforo es del 30%
para garantizar No olvides tu cubrebocas,
el cuidado mutuo. deberás usarlo durante
toda la visita.
3 4
1.5m
Deberás de aplicar
gel desinfectante, a la
entrada del museo y salas. Las visitas en grupo
se adecuarán para
garantizar una sana
distancia de 1.5 metros.
5
Si tu temperatura
es mayor a 37.4°C
6
deberás regresar a casa.
No podrás acceder
con mochila, bolsas
grandes o bultos,
el servicio de paquetería
7
Los recorridos tendrán
un sentido único, sigue
8
permanecerá cerrado. las señales. Atiende las indicaciones
del personal, ellos
están capacitados
para ayudarte.
9
Descarga las hojas de
10 Para mayor información,
visita las páginas
y redes sociales
sala y materiales Recuerdas las medidas de los museos INBAL.
disponibles en línea de protección a la salud:
para coimplementar tu visita. estornudo de etiqueta, ¡Disfruta tu visita!
lavado de manos, evitar
tocar objetos y Comparte tu experiencia
superficies y guardar en redes socialesm
lavado de manos, evitar usa el hashtag.
tocar objetos y superficies
y guardar sana distancia. #RedDeMuseosINBAL
Red de museos INBAL @ReddeMuseosINBAL @redmuseosINBAL @reddemuseosinbal
Red de museos INBAL México (2021). Prepara tu visita.
https://cutt.ly/DZTgCIe
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Comunicación | 3.o, 4.o y 5.o (VII ciclo)
Ficha 19 | Actividad 1
Aspecto Ideas
Tema
(¿Sobre qué tema
tratan?)
Organización
(¿Cómo está organizada
la información?)
Imágenes
(¿Qué función cumplen
las imágenes?)
Lenguaje
(¿Cómo es el lenguaje
usado en cada texto?)
4. En la exploración de los títulos de los textos, vemos que están presentes
los signos de admiración (¡!). ¿Cuál será el propósito de su uso para
efectos del tema que se trata? Explica.
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Comunicación | 3.o, 4.o y 5.o (VII ciclo)
Ficha 19 | Actividad 1
Recuerda que no debería importar si tus
predicciones son o no son correctas. Lo
importante es que empieces a relacionarte
activamente con los textos y tus saberes
previos, a partir de lo que observas,
lees o conoces.
Evalúa tus aprendizajes
¿Qué acciones
Estoy en
Criterios de evaluación realizaré para seguir
Lo logré proceso de
para mis logros mejorando en mis
lograrlo
aprendizajes?
Expuse mis primeras
impresiones al revisar
textos instructivos.
Exploré diferentes
aspectos de los textos
instructivos, incluido el
tema.
Comprendí el uso de los
signos de admiración en
textos.
En la siguiente actividad,
continuarás con la lectura de los
textos.
