GRUPO DE ESTUDIOS ARQUIMEDES
I.E XXX
ACTIVIDAD 01: Representamos el consumo de agua en las festividades
navideñas mediante modelos lineales
2° GRADO Docente: CESAR
MANERAS DE GRAFICAR UNA FUNCIÓN LINEAL O AFIN:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Establecemos relaciones entre datos y transformamos esas
relaciones en expresiones algebraicas o gráficas (modelos) que POR TABULACIÓN:
incluyen la regla de formación de la función lineal. También
representamos nuestra comprensión de la relación de Graficar la función: f(x) = 2x - 3
correspondencia de una función lineal, mediante lenguaje
matemático, gráficas, tablas y símbolos, y evaluamos el Tabulando (Se recomienda dar para x números
conjunto de valores de una función lineal; además, empleamos enteros)
estrategias heurísticas y el procedimiento para resolver un
problema y evaluamos el conjunto de valores de una función
lineal. Asimismo, justificamos con ejemplos y con nuestros x y = 2x – 3 (x; y)
conocimientos matemáticos las propiedades de una función
lineal. 3 = 2(3) – 3 = 3 (3; 3)
2 = 2(2) – 3 = 1 (2; 1)
Organizo mis ideas para representar gráficamente
1 = 2(1) – 3 = - 1 (1; -1)
un modelo matemático lineal
0 = 2(0) – 3 = - 3 (0; -3)
RECURSO 1:
-1 = 2(-1) – 3 = - 5 (-1; -5)
-2 = 2(-2) – 3 = - 7 (-2; -7)
REGLAS DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN
LINEAL: -3 = 2(-3) – 3 = - 9 (-3; -9)
graficando:
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MÉTODO DE LOS INTERCEPTOS CON LOS EJES. PASO 1: PASO 2:
Ejemplo: graficar: f ( x)=2 x+1
i. Punto de corte con el eje “y”, para ello se hace
x = 0.
y=2 ( 0 )+1=1
ii. Punto de corte con el eje “x”, para ello
hacemos y = 0 PASO 3: PASO 4:
0=2 x +1, despejando “x”
−1
x=
2
Luego ubicamos los puntos en “x” la cantidad −1/2, y en
el eje “y” la cantidad 1:
Trazamos una recta por esos puntos, la gráfica será:
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Por fiestas navideñas, se incrementa en muchos hogares
el consumo de agua y electricidad, pues muchas familias
peruanas gozan de vacaciones o reciben visitas, por lo
que los consumos aumentan.
DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIÓN:
Como una función es un tipo especial de relación, las
definiciones para el dominio y rango tambien son válidas
para una función.
Dominio de una Función – Dom( f).- Es el conjunto de
todas las primeras componentes de los pares ordenados
que pertenecen a f. El dominio siempre es un
subconjunto de A.
Dom(f) = {x/(x; y) ∈ f}
Rango de una función – Ran(f).- Es el conjunto de todas
las segundas componentes de los pares ordenados que
pertenecen a f. El rango siempre es un subconjunto de B.
Ran(f) = {y/(x; y) ∈ f} A continuación, se presenta la cantidad de agua que se
consume cada vez que se realizan las siguientes
Ejemplo (1):
actividades en el hogar.
si f = {(2; 4); (4; 5); (6; 7); (8, 11)}
ACTIVIDAD CONSUMO DE AGUA (en
Dom(f) = {2; 4; 6; 8} litros)
Lavar platos 100 l
Ran(f) = {4; 5; 7; 11}
Cocinar 8l
Luego, elabora en el siguiente organizador gráfico una Descarga del inodoro 10 l
lluvia de ideas sobre los pasos que debes seguir para Lavado de manos o dientes 30 l
representar gráficamente una función lineal. Tomar una ducha (5 min) 100 l
Lavado de ropa (en lavadora) 140 l
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Elaboro la gráfica del modelo matemático lineal
Actividad por Consumo (en Veces al Consumo
encontrado:
persona o familia litros) mes total (en
litros)
Descarga el
inodoro
Lavado de manos
Lavado de dientes
Lavar la ropa a
mano
Ducha (10 min)
CONSUMO TOTAL DE AGUA DURANTE LAS ACTIVIDADES
PERSONALES
Lavar la ropa a mano 60 l
Lavar el auto 500 l
Limpieza de la casa 20 l
Según la información mostrada, realiza lo siguiente:
a) Identifica y determina el consumo de agua mensual.
Considera que las actividades se realizan por persona
(ejemplo: lavarse las manos) y por familia (ejemplo: lavar
los platos). En la siguiente tabla anota la actividad, el
A continuación, realiza las siguientes actividades en tu
consumo en litros, las veces que se realiza dicha actividad
cuaderno de trabajo. También puedes tener en cuenta la
al mes y luego calcula el consumo total. Sugerimos los
información del documento “Gráfica de una función
siguientes cuadros:
lineal”, que se encuentra en la sección Recursos.
Actividades personales (considera un mes de 30 días)
ACTIVIDAD RESPUESTA
Actividades familiares (considera un mes de 30 días) Explica los métodos que te
permiten graficar un modelo
Actividad por Consumo (en Veces al Consumo lineal.
persona o familia litros) mes total (en
litros) ¿Cuál de los procesos
Lavar los platos elegirías para realizar tu
gráfica? ¿Por qué seguirías
dicho proceso?
Cocinar
Con los datos presentados en
la gráfica, ¿cómo podrías
Limpieza de la calcular el consumo diario
casa promedio de agua (en litros)
CONSUMO TOTAL DE AGUA DURANTE LAS ACTIVIDADES de cada integrante de la
FAMILIARES familia? ¿Cuál es este valor?
¿Cuál sería el dominio y
b) Sabiendo que la variable x representa el número de rango del modelo lineal
graficado, según el contexto
personas que conforman una familia, determina un presentado? Argumenta.
modelo lineal que represente el consumo mensual de REFLEXIONAMOS:
agua.
1) Suponiendo que las familias de tu comunidad tienen
Escriba aquí el modelo matemático: un consumo mensual cuyo modelo matemático es: y =
7440x + 6840, donde “x” es la cantidad de personas,
emplea el modelo lineal encontrado para determinar el
consumo de agua de un grupo de 50, 75 y 100 personas.
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2) De lo anterior, ¿cuál sería el consumo promedio diario
por persona en cada caso?
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PARA LA RETROALIMENTACIÓN
PROBLEMA 2: Sea la siguiente gráfica cartesiana que
pertenece a una función lineal:
PROBLEMA 1: Sea la siguiente función lineal:
f ( x)=0 , 5 x +10
Haga la tabulación de la función
Elabore la gráfica en el plano cartesiano de la función
según los pares ordenados de la tabulación anterior.
¿Es una función que pasa por el origen del plano? ¿Por
qué? Explica.
Elabore la gráfica con el método de los puntos de cortes
del plano cartesiano.
Evalue el valor de la función cuando el valor de “x” es 14
Según lo observado en la imagen, determine:
Determine f(5) – f(-2)
La regla de formación de la función.
Calcule f(-8) + f(12) – f(0) Presente una tabulación de la gráfica para los valores de
“x”: 0; 1; 2; 3; 4 y 5
Evalue la función cuando “x” es 10.
DESARROLLAMOS SITUACIONES DEL CUADERNO DE
TRABAJO
PÁGINA 142 y 143
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EVALUACION:
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCES LOGRADO
O
ACTIVIDAD 1 Traduce datos y relaciones entre datos utilizando los
elementos y los transforma a expresiones que incluyen
la función lineal y sus propiedades en situaciones de
contexto.
Expresa el significado con diversas representaciones
tabulares o gráficas su comprensión sobre la función
lineal identificando la variable dependiente e
independiente y planteando el modelo matemático de
un enunciado.
Selecciona y combina recursos de cálculo y
procedimientos diversos para tabular una función lineal
y graficarla en el plano cartesiano en situaciones de
contexto.
Plantea afirmaciones sobre de las funciones lineales las
justifica con ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
Reconoce errores en sus justificaciones o las de otros y
las corrige
