RAPAZINHOI

Curso Inicial de ortuguês

para estr ngeiros
hispano alantes

NICOLÁS OMAR BO MANN

ROMINASOLEDAD MAC NCHUK

EDAC
RAPAZINHO
Curso Inicial de Português
para estrangeiros hispanofalantes

1a Edição

NICOLÁS OMAR BORGMANN

ROMINA SOLEDAD MACECNHUK

- 2022 -
BOOK

EDAC
RAPAZINHO

AUTORES:

Nicolás Omar BORGMANN

Romina Soledad MACENCHUK

EDITORA:

EdAc
Ediciones Académicas Libres
 RAPAZINHO
DADOS INTERNACIONAIS PARA CATALOGAÇÃO:

30rgmann, Nicolás Omar

Rapazinho 1 : Curso Inicial de Português para estrangeiros hispanofalantes / Nicolás
Omar Borgmann ; Romina Soledad Macenchuk. --la ed. - Posadas : EdAc. Ediciones
Académicas Libres, 2022.
95 p. ; 29x21 cm. - (Rapazinho / Nicolás Omar Borgmann)

ISBN 978-987-46811-1-9

1 Enseñanza de Lenguas Extranjeras. 2. Portugués. l. Macenchuk, Romina Soledad. (i.

Título.
CDD 469.8

Fecha catalogación: 06/01/2022

c EdAc
2022
Ediciones Académicas Libres

Hecho el depósito que marca la ley 11.723

Prohibida la reproducción total o parcial por
cualquier medio o sistema sin el permiso expreso
del autor.
e Copyright 2022- Ediciones Académicas Libres
edicionesacademicaslibres@[Link]

Impreso en ARGENTINA
VCR Impresores S.A.
 RAPAZINHO 1
OS AUTORES
Nicolás Omar Borgmann
Argentino, profesor de Portugués como Lengua Extranjera en la Provincia de
Misiones, recibido en la Universidad Nacional de Misiones, Magister en
Docencia y Gestión Universitaria, Profesor titularde la Educación Secundaria,
Profesor Asociado en varias universidadesde la Región, escritor de libros
metodológicos para la enseñanza de Portugués como Lengua Extranjeras con
Fines Específicos.

Romina Soledad MACENCHUK

Argentina, profesora de Portugués como Lengua Extranjera en la Provincia de
Misiones, Profesora titularde la Educación Secundaria, Profesor Asociada en
varias universidades de la Región

EDAC
RAP INHO
PREFÁCIO

RAPAZINHO 1 destina-se a estudantes de Português como Língua

Estrangeira para hispanofalantes adolescentes e adultos que queiram
aprender Português para poderem se comunicar e participar da vida cotidiana
de brasileiros.

O método utilizado é essencialmente comunicativo contendo inclusive

exercícios de repetição para garantir a memorização de estruturas básicas,
desse jeito, o estudante irá formando um andaime estrutural da Língua
Portuguesa.

Optamos pelo método comunicativo-estrutural, uma vez que levamos o aluno,

por meio de de atividades que envolvem as quatro habilidades comunicativas
(ler, escrever, falar e ouvir) como um todo e ao mesmo tempo, a esclarecer
explicitamente a estrutura gramatical abordada

Assim, levamos o estudante,por meio de experiências ligadas ao seu dia-a-

dia a se envolvere a participardiretamentedo processode aprendizagem,
adquirindo a competênciapragmática que tem a ver com saber "quando
utilizar cada uma das formas da língua".

O livro também traz questões de cultura e interação no processo de ensino e

aprendizagem de Português Língua Estrangeira variante brasileira, incluindo
no percurso das lições, informações de diferentes cidades e estados
brasileiros, além de referências a lendas regionais e sotaque próprio dos
estados fronteiriços com a Argentina.

EDAC
RAPAZINHo
O livro sem dúvidas, objetiva uma aprendizagem de Língua de acordo com os
parâmetros internacionais tanto o Quadro Comum Europeu de Referências
para as Línguas, que é um documento que homogeiniza os conteúdos a serem
ensinados das línguas, como as "Propostas curriculares para ensino de
português no Exterior" do Ministériodas Relações Exteriores da República
Federativa do Brasil (2020); dentro desses parâmetros,RAPAZINHO 1
enquadra-se no primeiro nível chamado de "Iniciante",fixando as bases para
começar a aprender e se desenvolver com fluência na Língua Portuguesa.

Com o exposto, o estudante não somente vai poder adquirir instrumentos

para interagir no fluxo de comunicação, como também elementos para
conhecer e socializar como os brasileiros e no Brasil

Desejamos que sua experiência com este livro, seja tão prazerosa como foi
para nós, os autores, elaborá-lo, corregi-lo e propô-lo a vocês colegas e
alunos.

Até mais!

Romina e Nicolás

EDAC
RAPAZINHO
Apresentação

O livro didático Rapazinho 1 traz ao contexto de ensino e aprendizagem de

português por falantes de espanhol una contributo relevante e apropriado em nível
iniciante. Por um lado, o livro tem o objetivo de oferecer aos estudantes uma
aprendizagem da língua portuguesa por meio de uma perspectiva comunicativa,
mobilizando práticas de interação e reflexão sobre o uso e funcionamento da língua
em foco; por outro lado, também prevê traçar suporte linguístico que traz as
estruturas formalmente,nas quais se sustentam a língua em uso; desse modo,
utilizando uma metodologia comunicativa-estrutural,no livro didático nota-se que o
estudante pode aprender a língua portuguesa de modo adequado, contextualizado,
reflexivo e autonomamente. Além disso, o material contempla também diálogos,
textos e atividades que evidenciam um conceito de língua como prática social e
interação, apresentando uma importante diversidade de gêneros discursivo-textuais.
Especificamente sobre o ensino de português língua estrangeira para falantes de
espanhol, como previsto em Rapazinho 1, este contempla linguística e didaticamente
o desenvolvimentode uma reflexão e consciência no processo de aprendizagem do
aluno e de ensino do professor em tal contexto, coadunando com as contribuições de
Rocío Alonso Rey (2012, p. 27): "Como señala Almeida Filho (1995: 11), 'são muitas
as perspectivas das quais se podem mirar os fenômenos (em parte específicos) de
ensinar Português a falantes de Espanhol'. Para tener una visión de conjunto que dé
cabida a esas diferentes perspectivas es conveniente delimitar ese marco de
conocimiento, para ello se debe tener en cuenta: cuál es el fenómeno que estudia el
área, quién inerviene y, en definitiva, qué está en juego". Assim, Rapazinho 1 é um
convite ao ensino e aprendizagem de português para falantes de espanhol de modo
a contribuir exemplarmente nesse contexto. Sejam todos/as bem-vindos/as!

Dra Nildicéia Aparecida Rocha

Livre Docente em Português Língua Estrangeira(PLE) pela Universidade Estadual Paulista - Unesp,
Professora junto ao Departamento de Letras Modernas e da Pós-graduação em Línguística e Língua Portuguesa da Faculdade
de Ciências e Letras da Unesp, de Araraquara (SP)

EDAC
RAPAZINHO

Agradecemos...

Pela leitura e correção

Profa Dra. NildicéiaAparecida Rocha, a nossa "Nildi",educadora por sempre!

Prof. [Link]é Ricardo Dordron de Pinho, por suas apreciações

Profa Noelia Alejandra Mendoza, por sua leitura como professora de PLE em
Misiones

A nossos filhos, por terem paciência....

EDAC
RAPAZINHO 1
SUMÁRIO SINTÉTICO

Gramática
Utilização de artigos / Contrações.
Escritura de textos simples:
Concordância em gênero e número.
• Apresentação pessoal
Pronomes pessoais, possessivos e
Descrição própria e alheia
demonstrativos.
Preenchlfnento de formulários de CV, registro de
Verbos regulares em Presente do Indicativo.
hotel, postais,
Verbos SER, TER, PODER, QUERER, PREFERIR, • Usar acentuação básica
FAZER,ESTAR, LER. • Vocabulário sobre profissão, cidade, comida,
Adjetivos, comparativos relativos.
locais.
GERÚNDIO.
• Descrever locais da casa e tipos de moradia
Imperativo Afirmativo e Negativo.
Gêneros discursivos:
Carta
Cardápio
Produção Oral • Postal
Expressar gosto e desgosto. -Planos de cidades
Produção de sons do português. • .cv
•lndicarendereços,
Apresentar e descrever pessoas. Compreensão escrita
Diálogos em situações familiares, em Leitura de textos curtos e simples.
restaurantes, na rua, em algum hotel. Leitura de comandos.
Expressar opinião sobre tipos de Seguir indicações curtas,
moradia. Reconhecer nomes, palavras e expressões
familiares.

Compreensão oral Fonética

•ldentificaçaodos sons da língua
portuguesa.
Poder identificar informações
em diálogos, leituras,
/d3/ - /tJ/
publicidades.
RAPAZINHO 1
SUMÁRIO

LI ão um 4

Temas Comunicação Gramática Fonética

Primeiro contato; Cumprimentar; pedir e Verbos em —ar;Ser; Sotaque Brasileiro
Cumprimentos; nomes; dar informações substantivos ; Entoação.
nacionalidade; pessoais; despedir-se; pronomes pessoais e Sons caraterísticos do
endereço; profissão. comunicar-se em sala possessivos; português brasileiro.
de aulas. preposições e
contrações .

Lição dois 19

Temas Comunicação Gramática Fonética

Encontrar-se com Apresentação própia e Pronomes possessivos O abecedário
outras pessoas. alheia. Pronomes Leitura em voz alta.
Horários e roteiros Indicar a hora e demonstrativos. Ritmo e acentuação.
diarios e semanais. roteiros. Verbos em IR —Futuro
Atividades de lazer. Indicar a data. Imediato, TER E
Posse de objetos. Estabelecer possessão PODER
de objetos. Adjetivos Númerais.

Liçãotrês 32

Temas Comunicação Gramática Fonética

Encontrar-se com Expressar desejo de Verbo "gostar de", Leitura em voz alta.
outras pessoas. em comer. ESTAR, PODER + IR. Ritmo e acentuação.
situações socias Interatuar com o Verbos regulares em-ER Pronúncia da letra "e"
informais. garçom. Cardápio Presente do Indicativo. em diversos contextos.
Restaurantes, comida, Indicar gosto e disgosto Verbo QUERER.
talheres da mesa. além de preferências.
RAPAZINHO 1
SUMÁRIO

Li ao uatro 46

Temas Comunicação Gramática Fonética

Reserva no hotel, Pedir informação Verbo PREFERIR, A letra "R"e
ingresso e estadia. referente às Estruturas com "achar suasrealizações.
Problemas no quarto e características do hotel, que..." , expresar
com o serviço. Cofnrimar, exprimir dúvidas.
Ubicaçãona cidade. dar gostos e desgosto.
endereços, placas de Pedir endereços e
trânsito. direções, aconselhar.

Li ao cinco

Temas Comunicação Gramática Fonética

Habitação e moradia. Dar e receber Verbo LER, A letra "t" e "d"; suas
Tipos de moradia e informação sobre as Estrutura da oração realizações e alofones.
características. propostas simples.
Partes da casa. habitacionais.
Vocabulário. Descreveruma moradia
e dar características.

Li ao seis 72

Temas Comunicação Gramática Fonética

Lugares para ir de Dar e receber Verbos regulares em Aletra "O";suas
férias. Vocabulário. informação sobre às "IR". realizações e alofones.
praias para férias. Pronomes possessivos.
Descrever uma praia e Verbo FAZER,
indicar preferências e PREFERIR.
comparações. Presente contínuo.
Comparativos.

EdLing
RAPAZINHO 1
Liçúo 1
Primeiro Encontro
Temas Comunicação Gramática Fonética
Primeiro contato; Cumprimentar;pedir e Verbos em —ar;Ser; Sotaque Brasileiro
Cumprimentos;nomes; dar informações substantivos; Entoação
nacionalidade; pessoais;despedir-se; pronomes pessoais e Sons caraterísticos do
endereço;profissão comunicar-seem sala possessivos; portuguêsbrasileiro
de aulas preposiçõese
contrações

Cumprimentos

som

SOA norre

-Bom-dia! Deixa de dar a mão,

-Bom-dia, tudo bem?
aqui tem outras
-Tudo....
opções
RAPAZINHO 1

A. 1 - Segundo a hora, como seria o cumprimento?

8:00 11:00 12:00

15:00 21

A.2 —Cumprimente segundo a imagem.

05
RAPAZINHO 1

-1—Como é seu nome?

-Bom-dia.
EVOCtcuSECHNA? *Bom-dia.
Tudo bem?
*Tudo! E com você?

A resposta a "e com você?" pode variar segundo os interlocutores, e pode ser...
Tudo bem/ bom
Tudo legal / jóia /ótimo

Oi Gostou Sim:
Tudo bem? Pai'. Tudo Conheci muito
Venha bem? gente boa, Olha
comigo! Conheceugente?
aí ele:

Quem Prazer Senhor professor!

é ele? Pai, ele é
Robertos Meu meu
sobrenome e professor,
sou
professorde se chamo
Charly
sua filha.

06
RAPAZINHO 1

*Eu me chamo Vladimir, e você?

-Eu me chamo Charly, prazer Vladimir.

Qual é sua nacionalidade?

Eu sou.... Argentino
Paraguaio
Chileno
Uruguaio
Brasileiro
Americano
Espanhol
Qual é sua profissão?
Eu sou professor
Estudante

Indique ítems para escrever sua apresentação pessoal criativa.

Programador de software
Engenheiro
Pedreiro
Médico

Uma lista de como fazer uma apresentação pessoal

[Link] ou duas habilidades relevantes para o cargo;

2.1nforme como estas habilidades ajudaram os seus empregadores passados;
[Link] este gancho para mencionar as 3 empresas mais relevantes
no seu CV;
[Link] qual o seu próximo objetivo profissional;
[Link] como a vaga atual vai te ajudar a atingir este objetivo;
[Link] dizendo como você vai ajudar a empresa.
RAPAZINHO 1

Testamos? Preencha a ficha com seus dados pessoais

DADOSPESSOAIS
NOME:
SOBRENOME
CARTEIRA DE IDENTIDADE
ENDEREÇO
E-MAIL
TELEFONE
NACIONALIDADE
CARTEIRA DE MOT ISTA

Apresentamos ao colega?

08
RAPAZINHO 1

B Gramática
Bl. Verbo irregular SER

Eu
Você
O senhor /_A senhora
Ele Ela
Nós SOMOS
Vocês SÃO
Os senhores / As senhoras SÃO
Eles Elas SÃO

Bl.a Arme as orações tendo em conta a palavra entre parênteses.

a)O que eles são? (arquitetos)

b)Ela é veterinária? (médica)

c)Você é chinês? (japonês)

d)As senhoras são irlandesas? (inglesas)

Bl.b Complete o diálogo com as palabras certas

não Jorna// você mora?

so moro emsta Lisboa.
*Você é
francês
médico Lisboa , não sou. Sou brasileira.
o(togoesa você trabalha?
onde Trabalho no hospital. Sou

09
RAPAZINHO 1

B. 2 Verbos regulares —AR Presente do Indicativo

-—TRABALHAR Outros verbos

regulares em -AR
voar
Eu trabalh-o cantar
Você trabalh-a trabalhar
O senhor / A senhora trabalh-a amar
Ele Ela trabalh -a falar
Nós trabalh - amos Comprar
anotar
Vocês .trabalh -am
Os senhores / As senhoras trabalh - am
Eles / Elas trabalh -am

B.2.a Conjugue um par de verbos enunciados anteriormente

B.2.b Indique a forma correta do verbo para dar sentido à frase.

1. (começar) O Senhor daqui a pouco suas aulas?

2. (falar) Nós espanhol e português.

3. (morar) Eu em Garupá.

4. (entrar/perguntar) A professora na sala e nós

os nossos nomes?

5. (Voar/pegar) Vocês até à praia cada ano? Ou

o ônibus?

10
RAPAZINHO 1

B. 3 Arme orações utilizando os verbos SER - MORAR- TRABALHAR- FALAR,

além disso, tente dar nomes às pessoas que aparecem nos quadros.

B. 4 Artigos

Os artigos definidos e indefinidos são utilizados diante de nomes (substantivos) para

indicar gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural) além de determinar
definição ou indefinição, segundo o contexto em que são utilizados.

Eles são:
DEFINIDOS
MASCULINO FEMININO

SINGULAR o
PLURAL os AS

INDEFINIDOS
MASCULINO FEMININO

SINGULAR UM UMA
PLURAL UNS UMAS

A anteposição de artigos (definidos ou indefinidos) em palavras de outras classes

gramaticais, transforma-os em substantivos.

11
RAPAZINHO 1

B. 4.1 Indique o artigo para as seguintes imagens, coloque o nome em

português.

ao
B. 4.2 Contrações "no, na, nos, nas..."

Se forman a partir da contração da preposição EM + ARTIGOS DEFINIDOS

Em localizações o uso da preposição está indicado assim:

Em países Exceção
EM Portugal
NO Brasil
NAArgentina
NOJapão
Na África

Em cidades Exceção
NO Rio de Janeiro
EM Posadas
EM Buenos Aires
EM Camboriú
EMPelotas

Em lugares

NO centro
NAAcademia
NO Bairro
Na Farmácia

12
RAPAZINHO 1

B. 5 Contrações
Algumas preposições, ao unirem-se a outras palavras, sofrem alteração em sua estrutura e
perdem algum elemnto fonético. Algumas preposições envolvem elementos que podem ser
o artigo.
Essas preposições em destaque são: EM, DE, POR e A.

CONTRAÇÕES OBRIGATÓRIAS

MASCULINO FEMININO

EM NO NOS NA NAS
DE DO DOS DA DAS
POR VELO PELOS PELA PELAS
AO AOS À Às

B. 5.1. Construa frases

Luiz onde está
meu celular? ai, olhoua na
iblioteca ou no
a. EU/VOU/PRAÇA seu quarto.
b. CHAVE/CARRO/BOLSO
c. OS PAPEIS/FIRMA/ESCRITÓRIO
d. VAMOS/RUA/CERTA
e. MEIO-DIA/FALAMOS/ENCONTRO

13
RAPAZINHO 1

B. 6.1Olhe as ilustrações e indique o país onde estão

localizadas.

14
RAPAZINHO 1
3.7 Países e nacionalidades

Eugosto dafeijoada brasileira, mas o churrasco argentino é mais gostoso.

NACIONALIDADE
PAÍS
MASCULINO FEMININO
Alemão Alemã

Argentina Argentino Argentina

Brasil Brasileiro Brasileira

LOJ Bolivia Boliviano Boliviana

Canadá Canadense Canadense

Chile Chileno Chilena

China Chinês Chinesa

Eqüãdõf Equatoriano Equatoriana

Estados Unidos Americano Americana

França Francês Francesa

Holanda Holandês Holandesa

nglaterra Inglês Inglesa

Itália Italiano Italiana

Japão Japonês Japonesa

México Mexicano Mexicana

Paraguai Paraguaio Paraguaia

Peruano Peruana

Rússia Russo Russa

Suíça Suíço Suíça

15
RAPAZINHO 1

B. 7.2 Indique as nacionalidades dos países sinalizados no mapa

16
RAPAZINHO 1

Leitura

história do saci-pererê

saci-pererê é um ser mítico que habita as florestas e tem

grande característica o fato de ser travesso e pregar
Teçasnas pessoas. Ele é um ser pequeno, com cerca de meio
zetro de altura, embora existam versões da lenda que falem
ele pode chegar a ter três metros de altura, se quiser.
Szuindo a descrição, na lenda saci é negro e possui apenas
perna, com a qual se locomove rapidamente. É
também por não possuir cabelos e nem pelos
corporais,usar um gorro vermelho na cabeça e praticar o
Eábito do fumo pelo [Link]ões da lenda
apresentam-no com olhos vermelhos, enquanto outras não
trazem essa característica.
A imagem clássica do saci mostra-o como um ser mítico e
travesso que realiza brincadeiras, e, por isso, muitas
menções do passado referem-se a ele como "endiabrado".
Por ser agitado, saci costumeiramente está realizando
travessuras por onde passa. Importante mencionar que
dentro da lenda não existe apenas um saci, podendo existir
lírios realizando suas travessuras ao mesmo tempo.
Cma das práticas mais comuns realizadas pelo saci é o ato
de incomodar os cavalos, sobretudo durante a noite. Conta-
que o saci costuma sugar o sangue dos cavalos,além de
amedrontá-los durante a noite, então sempre que os cavalos
estiverem agitados à noite é porque um saci esteve lá. Um
sinal de que de fato um saci tenha feito de suas travessuras
com os cavalos são os nós e tranças que podem ser Trabalhando com o texto.
encontrados em suas crinas. Leia em voz alta.
Saci também costuma incomodar os viajantes que encontra Identifique a personagem.
pela estrada. Ele assovia um som bem estridente que Identifique termos não conhecidos.
atormenta-os e deixa-osincomodadospor não saberem de Fale sobre as características do Saci.
onde e de quem vem tal som. Além disso, costuma derrubar
os chapéus usados pelos viajantes, danificar o freio das
carroças, entre outras travessuras.

SILVA, Daniel Neves. "Saci-pererê"; Brasil Escola. Disponível em:

[Link] em 28
de março de 2021.

17
RAPAZINHO 1

D. Fonética

1. Ouça atentamente a leitura dirigida pelo professor

2. Identifique os sons diferentes ao espanhol

18
RAPAZINHO 1

2
Encontros...
Temas Comunicação Gramática Fonética
Encontrar-se com Apresentação própia e Pronomes possessivos O abecedário
outras pessoas. alheia. Pronomes Leitura em voz alta.
Horários e roteiros Indicar a hora e demonstrativos Ritmo e acentuação
diarios e semanais. roteiros. Verbos em IR —Futuro
Atividades de lazer. Indicar a data. Imediato, TER E
Posse de objetos. Estabelecer possessão PODER
de objetos Adjetivos Númerais

A.l Este é o meu amigo...

Nos quadros abaixo temos duas situações de encontros que com certeza terão dois tipos
de cumprimentos diferentes, pode lê-los.

I 11

-Olha aí Carlos, este é meu dentista

Felipe.
*Oi Felipe, como vai? Sou Carlos, o
marido da Ana.
. Oi Carlos, tudo bem e você?

19
RAPAZINHO 1

-Pablo, aí está Cristian, meu primo

caçula.
*OiCristian, tudo bem?
. Tudo Pablo, e contigo? Acho que você é
o colega da Sílvia no escritório.

A.l.l Armamos diálogos?

Este é meu dentista

Este é meu marido
Este é meu primo
Este é meu colega

20
 RAPAZINHO 1

A.2 Vamos para o bar?

Atividades

Ir ao
*José, vamos para o Bar? à noite
bar
- Vamos! Quando? tomar uns drinks
festa
Acho que amanhã à noite poder ser, né? assistir Harry
praça
- Pode! Potter
cinema
*Legal! jogar futebol
teatro

A.2.1 Faça frases com esses trechos

Dias da semana

* Mikel, amanhã à noite não poderei ir para o

bar contigo. segunda-feira
-Que pena! E quando vai poder? terça-feira de/à noite
*Hoje à noite ou sexta-feira depois das 21.00hs. quarta-feira ontem de/à tarde
-Ups, então vamos na sexta! quinta-feira hoje
ao meio-dia
-Marcado! sexta-feira amanhã de manhã
sábado
domingo

Curiosidade

Segundo o Guia dos Curiosos, nos países latinos, por influência do cristianismo, o dia do Sol, solis dies,
foi substituído por dominica, dia do Senhor; e o saturni dies, dia de Saturno, por sabbatum, derivado
do hebraico shabbath, dia do descanso, consagrado pelo Velho Testamento.
Não satisfeita com a origem pagã dos nomes dos dias, a igreja católica dos paises de língua portuguesa
transformou a homenagem aos astros em números, isso graças ao apostolado de São Martinho de
Braga, que afirmava que não se podia "dar nomes de demônios aos dias que Deus criou".
Já o termo "feira" surgiu em português porque, na semana de Páscoa, todos os dias eram feriados, as
férias, e o mercado funcionavam ao ar livre, as feiras.
Preservando o domingo,dia do Senhor, como primeiro dia da semana, a igreja instituiu a secunda
feira, a segunda-feira e assim sucessivamente. Estava criada a semana portuguesa.

21
RAPAZINHO 1

A.3 Que horas são? EM

9
* Que horas são?
PARA AS
- São nove e trinta (9:30hs). 8 4
* Credo! É bem cedo mesmo né!
7 6 5

E MEIA

Antes de continuar.,:
vejamos os númerosE
Em português, os numerais
ordinais são:

1 —um 17 —dezessete
2 dois 18 —dezoito
3 —três 19 —dezenove
4 —quatro 20 —vinte
5 —cinco 30 trinta
6 —seis 40 quarenta
7 —sete 50 —cinquenta
8 —oito 60 —sessenta
9 —nove 70 —setenta
10 dez 80 —oitenta
11 —onze 90 noventa
12 doze 100 —cem
13 —treze 1000 —mil
14 —catorze un millón —um milhão
15 —quinze mil millones —um bilhão
16 dezesseis un billón —um trilhão

27 VINTE E SETE

89 OITENTA E NOVE
Veja!
147 CENTO E QUARENTA E SETE

22
RAPAZINHO 1

Agora sim.... escreva por extenso

3:37

12:30

17:16

B [Link] irregular IR —Presente do Modo Indicativo.

Eu vou
Você vai
O senhor A senhora vai
Ele Ela vai
Nós vamos
Vocês vão
Os senhores / As senhoras vão
Eles / Elas vão

Praticamos?
a. Eu/ao shopping.
b. Nós/para o banco às 9.30 hs.
c. Janaína/de preto à festa.

23
RAPAZINHO 1
Verbo IR + Verbo Infinitivo

O Futuro imediato é uma perífrase verbal que se forma com o verbo IR conjugado no
presente do Indicativo segundo a pessoa do discurso seguido pelo verbo principal em
infinitivo.
Eu vou mandar um whatsapp para o Roberto.

VERBO IR
CONJUGADO

VERBO
PRINCIPAL INFINITVO

B 12 Agora, tente escrever as orações derivadas das imagens a seguir

ñiFiFi

una 24
RAPAZINHO 1

E você, o que vai fazer amanhã em cada horário indicado na atividade B 1.2?

B. 1.3 Vamos para onde?

(Curituba) Para onde meus sogros vão?

(rodovia) Para onde o Cristian vai?

(universidade) Para onde você vai?

(Fozdo Iguaçu) Para onde vai sua irmã?

(ponto de ônibus) Para onde vai Ana tão rápido?

(Avda. Juscelino Kubitschek) Para onde vai esse ônibus aí?

B 1.4Complete com o verbo IR

João e Clara são um casal, eles todas as manhãs de carro aos seus

trabalhos. João ao seu escritório bem cedo. Clara, leva os filhos à

escola. Iris, a filha caçula, no fundamental, na 20série, Inmanol,

adolescente, ao 30curso do técnico. Os dois irmãos ao

mesmo colégio.

25
RAPAZINHO 1

B. 1.4 AGENDA
Aqui está sua agenda, complete com os dias da semana e suas atividades

Agosto dia manhã tarde noite

10

11

12

13

14

15

B 1.5 Escreva frases completas

Hoje

Hoje à noite

Amanhã de manhã nós

Terça-feira pela noite

B 1.6 Indique a hora em que o voo vai partir

DEPARTURES
Destination Flight
Por exemplo:
Time
19:38 OOHBNNESBURG
CRIRO 7134 O voo EB 7154para o Cairo vai partir às
LRGOS
IS: 48 CBSBBLRNCR dezenove e quarenta e cinco.
NAIROBI saga
29 : as CAPE TORN UC 1287
2a: 13 hLGIERS
2a.28
28 : 4S DAKAR. NP

26
 RAPAZINHO 1
B. 2 Pronomes Possessivos

MASCULINO FEMENINO
d'

SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL

meu meus minha minhas

UM
teu teus tua tuas
POSSUIDOR
seu seus sua suas

nosso nossos nossa nossas

teu teus tua tilas

seu seus sua suas

VARIOS POSSUIDORES

B 2.1 Complete com o pronome possessivo que corresponder

Eu

Ele

27
RAPAZINHO 1
B. 3 Pronomes demonstrativos

Aquele
Aquela
RÓXIM Aqueles
Aquelas

aqui aí ali/lá

Esse
DIST
PERTO Essa
Esses
Essas

B. 3.1 Façamos alguns exercícios!

1. tarefa ai está muito simples.

2. instituto aqui é muito novo.

3. aquele ponto de ônibus na esquina ficou bem legal.

4. Cadê os óculos para Sol de Zê?

5. prédio de lá é muito velho

6. sala aqui tem muita gente.

7. lá é meu irmão!

B. 3. 2 Arme frases
1. ali/filhos/eu
2. ai/amigas/ela
3. aqui/carra/você?
4. ai/diretor/ele (escola)?

5. lá/avó/nós?

28
RAPAZINHO 1

B. 4 Verbos Ter —Poder

TER PODER

Eu en o posso

O senhor A senhora tem ode

Ele / Ela tem podem
os temos po emos
Os senhores / As senhoras têm podem
Eles / Elas têm podem

B. 4.1 Responda negando e depois dando a informaçãp correta

- Vocêpode ir ao Hospital amanhã à tarde? (tem marcado com o contador)
Não, não vou; tenho marcado com o contador nesse horário.
Ele tem ticket para o cinema? (teatro)
Você tem sorte? (azar)
Você tem a chave da casa? (carro)

B. 4. 2 Arme frases

EU
0511N03
81-na
PRAIA

29
RAPAZINHO 1
C. Leitura
TROCA DE PLACAS COM NOMES RACISTAS É FORMA DE
CHAMAR ATENÇÃO, DIZ HISTORIADORA
Para Pietra Diwan, ações têm o poder de jogar luz sobre como
minorias tiveram dificultado o acesso a direitos plenos

Isabella Menon

PAULOPodem parecer sutis as substituiçóes simbólicas de placas de

rua com nomes de académicos com passados racistas por nomes de
personalidades negras, como da biomédica brasileira Jaqueline Góes de
Jesus.

Porém, para a historiadora Pietra Diwan, a iniciativa, que partiu do

grupo de alunos da Faculdade de Direito da USPe aconteceu nesta
quarta-feira (11),tem o poder de abrir o debate público. "Chama a
atenção para a questão da memória, que foi construída ao longo da
história e que, no Brasil, tem um viés predominantemente branco e
masculino", diz ela.

A Natanaet

FONTE: Para compartilhar esse conteúdo, por favor utilize o link

[Link] .[Link]/cotidiano/2021 /08/troca-de-
placas-com-nomes-racistas-e-forma-de-chamar-atencao-diz-
[Link] ou as ferramentas oferecidas na página.

30
RAPAZINHO 1
D. Fonética
O alfabeto.

erre esse u xis

Pontuação

Acentos

circunflexo grave - crase agudo

Sinais de entoação

Cê cedilhado ou cê-cedilha denota o /s/

surdo antes de "a", "o", ou "u". No
português moderno nunca se usa este
fecha fecha caractere no início ou final de palavra (por
pergunta exclamação exemplo, o apelido para Conceição é São,
não "Ção")

cedilha

31
RAPAZINHO 1

Liçúo3
Comer e beber...
Temas Comunicação Gramática Fonética
Encontrar-se com Expressar desejo de Verbo "gostar de", Leitura em voz alta.
outras pessoas. em comer. ESTAR, PODER + IR. Ritmo e acentuação
situações socias Interatuar com o Verbos regulares em-ER Pronúncia da letra "e"
informais. garçom. Cardápio Presente do Indicativo. em diversos contextos.
Restaurantes, comida, Indicar gosto e disgosto Verbo QUERER
talheres da mesa. além de preferências.

A.l No restaurante
* Vamos jantar?
->Vamos sim!
* Garçom, tem mesa livre?
Tenho,para quantas pessoas?
* Somos quatro adultos.
Legal, é só esperar uns minutinhos.

A.2Vocêquer aperitivo?

* Galera! O jantar vai tardar uns minutos,

RESTAURANT
*Vamostomar um aperitivo?
- Vamos!
Garçom, quais as opções?
+ Temos para oferecer Caipirinha, a clássica;
mas também tem de maracujá, de laranja, tem
várias batidas e sucos.
*Legal,traga duas caipirinhas clássicas e uma
de maracujá, também um suco de laranja.

32
RAPAZINHO 1

CARDÁPIO
A.3.

ENTRADAS ENTRADAS
Salada mista (alface e tomate) com cenoura. R$ 15,00
Canja, sopa de tomate, pão com creme de alho. R$ 15,00

CARNES CARNES
Filé grelhado com guarnição R$ 30,00
Bife a cavalo como salada mista R$ 45,50
Espeto misto R$ 70,00

AVES AVES
Frango a passarinho R$ 30,00
Coxa de frango grelhada R$ 30,00

PEIXE PEIXE
Peixe à brasileira R$ 32,00
Filé de peixe grelhado com molho de alho R$ 48,00

MASSAS MASSAS
Macarrão à bolognesa R$ 73,00
Nhoque de batata ou de mandioca R$ 57,23

SOBREMESA SOBREMESA
Soverte Pudim de leite condensado R$ 35 CADA
Geléia / sagu Salada de frutas

BEBIDAS BEBIDAS
Água mineral Refrigerante
Vinho CONSULTAR
Suco de frutas Cerveja

GUARNIÇÕES GUARNIÇÕES
Farofa Batata frita Legumes R$ 23,00 CADA
Diversas acompanhamentos.

33
RAPAZINHO 1

A.4 - O que o senhor vai pedir?

Garçom —Já estão para pedir?
Sr. Silva —Claro! Eu quero esse pão com creme
de alho, umas porções daquele espeto misto.
Garçom —E a senhora?
Sra Silva —Affff,eu vou quero um filé grelhado
A contapor
com guarnição de maionese de batata, uma favor?
salada mista com cenoura e ovo.
Garçoihl —Anotado, e para beber?
Sra Silva —Traz um vinho tinto e água mineral
bem fria.

Sr. Silva —Garçom, a conta por favor!

Garçom —Pronto! São R$160, como vai pagar? À
vista? Com cartão?
Sr. Silva —À vista! A gorjeta vem incluída?
Garçaom —Vem sim.

Ex. Imagine, você vai para o Restaurante, leva junto sua melhor amiga e pedem ao
garçom a janta, O que você pediria do cardápio acima?

GORJETA: chama-se de "gorjeta" a

esse dinheirinho extra que você
inclui no pagamaneto da conta e
que vai destinada ao garçom

34
RAPAZINHO 1

A.5 - Vocabulário

A faca o bule a xícara a xicrinha

O garfo a chaleira a taça o açucareiro
O Prato a panela o copo
A Colher a garrafa térmica a cuia
A Colherinha
A Toalha
O Guardanapo

O abridor de garrafa O saca-rolhas

35
RAPAZINHO 1

BI —Verbo"Gostar de..."

Quando vai expressar gosto por alguma coisa ou pessoa, você vai utilizar o verbo GOSTAR+ de (que fará
contração obrigatória caso corresponder)

a) Nós jantar de ontem.

b) Eu música muito forte.
c) Eles não comer muito no almoço.

Ex. Escreva perguntas para seus colegas, perguntando por seus gostos.

Relacione e exprese gosto ou desgosto

36
RAPAZINHO 1

B 2 -Verbo PODER + IR Vamos ou não

ir? estamos atrasados

- Você mas eu não vou.
* Por que nós não ir juntos?
- Porque eles estar lá!

B 2.1 Arme frases com IR ou PODER

Por exemplo:

Você pode tomar café da manhã quarta bem cedo?

*Não posso, já tenho programa marcado!
Que pena! então vamos comer um lanche?
* Combinado!

não ter tempo... fazer piquinique

ter muito trabalho fim-de-semana tabalhar
não ter carro sexta-feira à noite tomar café da manhã
não ter dinheiro quarta bem cedo ir para o bar
ter programa domingo pela manhã ir à praia

37
RAPAZINHO 1

B 3 - Verbo irregular ESTAR

CREDO!
Estou com
Eu ES U muita
Você ESTÁ preguiça!

O senhor / A senhora
O
ESTÁ
Ele Ela ESTÁ
Nós ESTAMOS o
Vocês ESTÃO
Os senhores / As senhoras ESTÃO
Eles / Elas ESTÃO

B 3.1Arme frases com IR ou PODER

1$1

38
RAPAZINHO 1

. Responda a mensagem da sua mãe.

B32-
Mãe
Conetada...

Filho onde estão?

9:32

Pai --> escritório

Irmã café
eu --> academia
9:32

B 3.3 - SER -ESTAR

Complete as definições e faça as palavras cruzadas

HORIZONTAIS
Ele no hospital , mas não m
2.
édico.

3. Cheguei cedo, porque o relógio

5. Guarda a roupa, o tempo
7. Me passa água, jáque com ...

VERTIVCAIS

1. A lista cie alimentos e preços indicados aí

4. Ela na classe, mas não professora

Ele trabalha na empressa mas não empregado.

5.
RAPAZINHO 1

B 4. Verbos regulares em —ER

Eu
Você BEB-E
O senhor / A senhora BEB-E
Ele Ela BEB - E
Nós BEB EMOS
OJaime escreve uma
Vocês BEB - EM
nota no seu caderno da
Os senhores / As senhoras BEB - EM
escola
Eles / Elas BEB - EM

B. 4.1 Outros verbos em —ERque são regulares

COMER
OFERECER Pode conjugar dois verbos seguindo o modelo?
ESCREVER Leia em voz alta para a turma.
APRENDER
CORRER

B 4.2 Preencha as lacunas em branco

1. (atender) A Secretária os estudantes todos os dias.

2. (escrever) A gente para o prefeito da cidade dar uma arrumada à praça-

3. Lúcio e Carla churrasco todos os domingos.

4. Ana Luisa cosméticos Natura.

40
RAPAZINHO 1
B.5 Verbos QUERER

UERER
Eu quero
Você quer
O senhor A sen ora quer
Ele E a quer
Nós queremos
Vocês querem
s sen ores s sen oras querem
es as querem

B. 5.1 - Veja as imagem e faça orações com o verbo QUERER

Por exemplo:

de abacaxi bem gelado.

Eles querem beber um SIICO

41
RAPAZINHO 1

[Link]
CENTEQUE NÃO (EN)CAIXA
Cristiana Moura

Um dia desses eu estava dando uma das minhas Pensar dentro da caixa é exatamente isso.
aulas do Curso O Corpo em Cena, um trabalho de Continuar como estamos, da forma que estamos,
expressão corporal que desenvolvo e pesquiso apenas nos adaptando. Uma sociedade
incansavelmente, quando uma de minhas alunas, camaleão, aonde o diferente é caçado e de duas,
professora universitária, mencionou" Gosto da uma: ou ele altera ou ele é jogado pra fora do
forma que você trabalha. Esse mundo nos coloca sistema (e aí cabem diversas interpretações).
sempre para pensar dentro da caixa, não podemos Por mais que os jovens do século XXIestejam
ser livres. Aqui, pelo menos, quero ser livre". Já movimentando o mundo com o alerta "Saiam da
havia pensado sobre isso diversas vezes,mas fiquei sua Zona de Conforto e reconfigurem o mundo
repensando durante o dia. de forma justa", a maioria é maioria e a coisa
ainda caminha a favor do gradiente de
Dia após dia estamos apenas condicionados a fazer concentração.
coisas.Não importa muito bem o que sejam essas Um dia desses eu estava dando uma das minhas
coisas, contando que elas nos deem algum prazer aulas do Curso O Corpo em Cena, um trabalho
imediato... e dinheiro. Construímos nossas relações de expressão corporal que desenvolvo e
em padrões, não importando muito bem quem é a pesquiso incansavelmente, quando uma de
pessoa e toda sua história. No geral, não pensamos minhas alunas, professora universitária,
nisso e parece muito maldoso da minha parte falar mencionou" Gosto da forma que você trabalha.
isso. Mas, por incrível que pareça, a maioria das Esse mundo nos coloca sempre para pensar
relações são traçadas pelos seus benefícios,seja a dentro da caixa, não podemos ser livres. Aqui,
relação sexual no final, seja pela sua pelo menos, quero ser livre".Já havia pensado
funcionalidade como terapia, seja como sobre isso diversas vezes, mas fiquei repensando
passatempo. Claramente, ninguém constrói uma durante o dia.
relação que não traga algo de bom, o problema é Lido com arte, desde muito nova. Trabalho com
que estamos construindo tudo isso de uma maneira arte. Sou artista. Quando afirmo isso, afirmo
bem superficial, na imediatidade daquilo, bem também que acredito na liberdade e no
como com uma visão unilateral e egoísta da indivíduo como único. Cada um tem seu tempo,
situação. Não que isso não ocorresse antes desse por mais que o mundo dite os horários e as
tempo pós-contemporâneo(se me permitem assim situações. Cada um tem sua capacidade de
chamar), mas a frequência com que isso vem assimilação das situações, por mais que o tempo
acontecendo é muito maior. O sistema nos faz não pare pra que colemos nossos pedaços ( e
configurar as coisas para esse eixo, e por mais que isso só me lembra O Menestrel, de Shakespeare).
estejamos cansados de ouvir isso, pouco fazemos Porém, quando a sociedade nos emprega tudo
para sair dessa zona de conforto, afinal, sair de encaixado, em lotes, não se pode muito bem ser
onde se está, além de delicado, sempre nos parece o que quiser, aliás pode, mas sofra as diversas
desastroso demais. consequências.

42
RAPAZINHO 1

Mesmo a "arte" nos impõe algumas caixas. Não falo @obvious:

sobre disciplina, não falo sobre regras ou [Link]
metodologias em si, acredito na organização das cha/2016/05/sobre-pensar-fora-da-caixa-dentro-
coisas e sou até bem chata com questões de de-um-sistema-e-como-a-arte-viabiliza-novos-
disciplina, mas não acredito na estrutura ditatorial, [Link]#ixzz75XJHCuIj
em remar a favor da maré mesmo não concordando
com ela por mero favorecimento momentâneo, por
mera compra, não acredito em arte como fonte de ATIVIDADES
status, assim como não acredito em relações como
forma de status. Aliás, como se interligar por mero
narcisismo, por mera venda de imagem? E arte sem
troca não é arte. Isso eu falo sempre. E quando falo
de trocas, algumas pessoas ainda vão pensar em Leia o texto completo.
dinheiro, moeda. Claramente todo artista precisa Após lê-lo e marcar os termos desconhecidos,
comer e ter uma vida saudável, o que inclui a parte pesquise os que não logrou compreender.
financeira. Porém, falo de trocas não palpáveis.

O que as obras de artes, desde as artes visuais até a

música, podem proporcionar de realização, de
autorreflexão, autoconhecimento, pesquisa para as
pessoas que são tocadas por essas linguagens
artísticas. É exatamente essa ponte, essa passagem, Leia em voz alta sob indicação do professor.
que possibilita sair da caixa. A pesquisa de você Individualize os sons que poderiam ser
mesmo, o entendimento pela apreciação, ou destacados.
incómodo,por tal obra de arte. Tudo isso influi
para a formaçãode opinião,para o indivíduoir
além do que conhecia sobre si mesmo e achava que
era capaz. A arte, tanto para quem faz, vive ou
experimenta dela, deve ser sempre uma fonte
inesgotável de possibilidades, logo de liberdade. E
—sãm,uma diluidora de caixas. Escreva uma pequena crônica de uma visita a um
restaurante com amigos.

43
RAPAZINHO 1

[Link]ÉTICA

Letra "e"

"e" sempre é pronunciado como [e/ "fechado" quando:

• tem acento circunflexo ( A)
• em ditongos nasais. (contém)
/e/ pronomes em gênero masculino

"e" sempre é pronunciado como [i/ quando:

• for átono
li/ • ao final da palavra seguido ou não da letra "-s",
dependendo do falante, no começo ou o interior da
palavra.

"e" sempre é pronunciado como [E/ "tónico aberto" quando:

• tem acento agudo ( .
ao final da palavra seguido por "l"(-el),
• pronomes de gênero feminino.

"e" sempre é pronunciado como [ê/ "nasal" quando:

precedido por a letra -m, -n, ou o dígrafo "-nh",
• em ditongos nasais.

natureza - caneta
/e/
seco - jeito

afé - inverno - caderno

ela - perna
[e]
menino - escola
li/ senão - estudar
lembre - entre - jovem
[e/ diferença - atenção

44
 RAPAZINHO 1
D. 1 Da crônica lida anteriomente, procure palavras que possa clasificar
segundo os sons.

/e/
IIE/

D. 2 - Leia as charadas e tente responder

Se 3 gatos matam 3 ratos em 3 minutos, quanto tempo levarão 100 gatos para matar 100 ratos?

Qual o time de futebol argentino te ensina como fazer uma boa prova?

Por que a seleção brasileira tem tanta dor de ouvido?

Conhece mais alguma?

45
RAPAZINHO 1

4
No Hotel.
Temas Comunicação Gramática Fonética
Reserva no hotel, Pedir informação Verbo PREFERIR, A letra "R"e seus
ingresso e estadia. referente às Estruturas com "achar realizações.
Problemas no quarto e características do hotel, que...", expresar dúvidas
com o serviço. Confirmar, exprimir
Locaçãona cidade. dar gostos e desgosto.
endereços, placas de Pedir endereços e
trânsito. direções, aconselhar.

A.l Quero fazer uma reserva

Arpoador Fashion By Bossa Nova Muito bom

Café da trunhi
1.374 avaliações
• - Pertodc metra
Conforto 8,8
Quarto Superior com 2 Camas de Solteiro — 8 diárias, 2 aduttos
2 camas cie solteiro
Café da manhã incluído Impostos e taxas incluídos

Ver disponibilidade >

* HOTEL ARPOADOR, às suas ordens.

Eu quero fazer uma reserva, um quarto para casal.
* Para quando?
De segunda-feira 14 de junho até sexta-feira 18 de junho.

*Temosquartos disponíveis, o pacote inclui café da manhã,

estacionamento com teto, cofre. Como vai pagar?
-Legal! Vou pagar com cartão.
*Como é seu nome?
Sou o senhor Xavier Anderson.
*Está reservado senhor Xavier Anderson, um quarto casal,
desde segunda-feira até sexta-feira, com café da manhã
incluído.
-Obrigado!
*Esperamos vocês!

46
RAPAZINHO 1

Reserva
000 Nome:
Entrada:
Saída:
000 Tipo de apto:
000 Serviços incluídos:

A 2.1 Prefiro um quarto com vista ao mar...

*Pois não?
Boa tarde, quero um apartamento de solteiro.
*Temos sim! Inclui lugar no estacionamento.
Legal! De quanto a diária?
*Aqui estão nossos preços, os apartamentos de frente são
os mais custosos.
-Bem! Prefiro um apartamento com vista para o mar, me dá
tranquilidade.
*Muito bom, um documento por favor.
-Meu DNI...
* Obrigado Sr Xavier Anderson, os senhores vão ficar no apto. 725

A 2.1 Leia a ficha e escreva o diálogo.

RESERVA

Nome: Alfi luar

Entrada
Saida 2s.q
Apto: Duplo do fundo

47
RAPAZINHO 1

BI Verbo PREFERIR

PREFERIR
pre Iro O senhor prefere pagar
oce pre ere com cartão ou à vista?
ora prefere
prefere Prefiro pagar com cartão
Nós preferimos
Vocês prefirem
Os senhores As senhoras refirem

B 1.2 Arme orações exprimindo seus gostos

48
RAPAZINHO 1

B 1.3 Complete com QUERER/PREFERIR

a. Ela comprar uma casa no subúrbio, ele um

apartamento no centro.

b. Meus pais viajar nas férias de verão, mas eu ficar

em casa.

c. Eu ir de carro, mas meu irmão caminhar.

d. Quando está frio nós jantar em casa, mas eles sair.

e. Você chá ou café? Eu chimarrão.

jugar futebol? Não! jogar basquetebol.

B 1.4 Arme orações exprimindo seus gostos

quarto de casal
QUER com vista ao mar
quarto com televisão
semjuros
suíte casal
com ar condicionado
suíte especial
PREFIRIR ao fundo
serviço ao quarto
pagar com cartão

49
RAPAZINHO 1

O bairro de Ipanema no Rio de Janeiro, antiga VilaIpanema, foi

fundado em 1894 e completa 121 anos. O nome foi dado em
homenagem a José Antônio Moreira, o Barão de Ipanema e faz
referência à região de Sorocaba (SP) onde passa rio homónimo e
onde o primeiro barão ergueu uma metalúrgica.
A palavra "Ipanema",que tem origem no idioma tupi-guarani,
significa "lago fedorento", "rio imprestável" ou "água imprópria
para nadar e para pescar".

Tirado de: h ttps://[Link]/es/node/494

O que fazer em Ipanema: principais atrações

É certo que o grande atrativo para quem visita o bairro é a Praia de Ipanema.
Contudo, há muitas outras opções que não dependem —exclusivamente —
das condições climáticas.
O estilo de vida leve e boêmio do bairro não deixa a vida cair no tédio, pois
sempre há movimento nas ruas.
Então, não se preocupe tanto com a época ideal para visitá-lo,já que você
encontrará o que fazer em Ipanema o ano inteiro.
De madrugadores a notívagos, ninguém fica sem opção: o lazer e o esporte
nas areias de Ipanema são sempre uma alternativa saudável e gostosa e os
bares e restaurantes estão sempre movimentados.
Além disso, Ipanema também tem casas noturnas. Então, diversão não vai
faltar!
Mas, se você for ficar pouco tempo no bairro, aqui vai uma lista do que não
pode faltar na sua experiência:
[Link] a Praia de Ipanema
[Link] ao pôr do sol da Pedra do Arpoador
[Link] uma selfie com a estátua do TomJobim
4. Visitar a Feira Hippie de Ipanema
[Link] ecer o Parque Garota de Ipanema
[Link] da Gastronomia de Ipanema
[Link]-se na Lagoa Rodrigo de Freitas
8. Visitar o Arquipélago das Cagarras
[Link] um pastel nas feiras livres de Ipanema
10. Conh ecer a Praça Nossa Senhora da Paz
[Link] a Igreja da Nossa Senhora da Paz

50
RAPAZINHO 1

B 2 Imagine que você chega no quarto do hotel...

Encontra um cartão postal e decide escrever uma para sua colega de trabalho, a Dna Sílvia.

O hotel...

Itapema Beach Resorts by Nobile Muy bien

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RS 5,060
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GRAUS
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O postal...

Faça um texto ao estilo carta; indicando, locação, valoração do hotel, tipo de quarto, tempo de
estadia, pacote turístico e outras informações que considere.

51
RAPAZINHO 1

B.30 ar acondicionado não está funcionando bem...

*Poisnão?
-Pode en viar o porteiro do hotel ao quarto?
*Claro, qual é o problema?
O ar acondicionado não está funcionado bem, não esfria!
*Nãohá problema, o porteiro já está em caminho.

Vejamosalgumas reclamações dentro do hotel...

... é muito dura...

...não está funcionando bem...
...é muito ensolarado ao meio-dia...
... tem cheirinho a mofo...
... é frio de mais...
...é muito barulhento...

B. 4 Indique os elementos das imagens que não estão funcionado e dê a causa...

52
RAPAZINHO 1

B.5 Onde fica? É perto?

**Olá,senhor, eu gostaria de ir para um Museu. O senhor

pode me recomendar algum ?
- Ahhh, porque você não vai ao Museu de Ciências
Naturais?
* Que legal! Poderia me explicar como chegar?
-OK, você pode ir a pé ou de ônibus, como você prefere?
*Eu gostaria de ira pé, assim eu conheço a cidade!
- Bem, vai pela Rua Farroupilha até a Rua Anunciação, daí
vira à esquerda uma quadra e sobre a Rua Grito do
Ipiranga vai ver o cartaz de ingresso.
*Bem simples! Legal!!!

Expressões

Ficar longe Tomarônibus

Ficar a 4 km de... Andar de carro/taxi
Ficarperto Ir a pé

Porto Alegre é um município brasileiro e a capital do

estado mais meridional do Brasil, o Rio Grande do
Sul. Com uma área de quase 500 km2 e uma
população de 1,488252habitantes, possui uma
geografia diversificada, com morros, baixadas e um
grande lago: o Guaíba. Está a 2 027 km da capital
nacional , Brasília.
A cidade se constituiua partir da chegadade casais
açorianos em meados do século [Link] século XIX
contou com o influxo de muitos imigrantes alemães e
italianos, recebendo também espanhóis, africanos,
poloneses e libaneses. Sede da maior concentração urbana
da região Sul e quinta mais populosa do Brasil

53
RAPAZINHO 1

A.5 Uma informação por favor?

*Boa tarde, uma informação por favor.

- Pois não.
* Onde é o Banco Brasil?
Ilhhh, a ver, siga por esta Rua, até a R. Araucária, daí,
vira à esquerda, depois de dois quarteirões, vai
en con trar
a A venida Tiradentes, faz um quarteirão e na esquina
com
a A venida Joselino Kubitschek está o Banco do Brasil.
*Legal, m uito obrigado!

A cidade Ipiranguinha

Rua Guerra da Farroupilha

54
RAPAZINHO 1

Referências: Quem trabalha em... é...?

1 PADARIA
2 AÇOUGUE
3 - CABELEIREIRO
4 HOSPITAL
5 CINEMA
6 CORREIO
7 BAR
8 BAZAR
9 DROGARIA

o quarteirão
a quadra

a eSqClina

o o
vermelho

Sinal amarelo

O O

Trânsito de Atenção VIRE À NÃO FAIXA DE VIRAR EM

Parada de
ônibus bicicletas ESCOLA ESQUERDA AVAN CE PEDESTRE

55
RAPAZINHO 1

B 6 Vocêestá no posto, indique o caminho até...

a) o Banco.

b) a Praça da cidade

B 7 Você está na calçada da rua 7 de setembro e Ouro Preto, perto da

rodoviária, um turista pergunta pedindo informação de como chegar...

1)Até 0 7...

2) Até 0

3)Até o Banco e depois ir até o posto de ônibus...

Como é sua relação enquanto à faixa de pedestres? você a utiliza? a

respeita quando dirige carro?

56
RAPAZINHO 1

A.6 Acho que...

Acho que...

talvez

Expressõesde acho que não

Incerteza
Acho que sim...não sei

A. 6.1 Complete os diálogos

a) Você vai passar as férias na praia no Brasil?

b) Será que no cinema ainda há ingressos para o filme de amanhã?

c) Sabe se deu certo para a Janaina ir morar naNova Zelândia?

d) Professor podemos mudar o horário da aula?

A.6. 2 Que expressão utilizaria

para as seguintes imagens?

57
RAPAZINHO 1

C .LEITURA

HISTÓRIA DA FOGUEIRA

A fogueira, característica das festas de São João, tem seu fundamento na história do nascimento
de João Batista. A fogueira era um sinal de Santa Isabel, mãe de São João, para Maria, mãe de
Jesus. Abaixo segue uma sinopse da história, adaptada pela pesquisadora LúciaRangel:
Dizem que Santa Isabel era muito amiga de Nossa Senhora e, por isso, costumavam visitar-se.
Uma tarde, Santa Isabel foi à casa de Nossa Senhora e aproveitou para contar-lhe que dentro de
algum tempo nasceria seu filho, que se chamaria João Batista.
Nossa Senhora então perguntou:
—Como poderei saber do nascimento dessa criança?
—Vou acender uma fogueira bem grande; assim você poderá vê-la de longe e saberá que João
nasceu. Mandarei também erguer um mastro com uma boneca sobre ele.
Santa Isabel cumpriu a promessa. Certo dia Nossa Senhora viu ao longe uma fumaceira e depois
umas chamas bem vermelhas. Foi à casa de Isabel e encontrou o menino João Batista, que mais
tarde seria um dos santos mais importantes da religião católica. ("Alenda do surgimento da
fogueira de São João". In: RANGEL,Lúcia H. V. Festas juninas, festas de São João: origens,
tradições e história. São Paulo: Publishing Solutions, 2008. p. 35).
No caso específicodo Brasil,a prática do acendimento da fogueira na noite de 23 para 24 de
junho foi trazida pelos jesuítas. Tal prática foi com o tempo associadaa outras tradições
populares,como o forrobodóafricano (espéciede dança de arrasta-pé),que daria no forró
nordestino,e a quadrilha caipira, que herdou elementosde bailes populares da Europa —
palavras como "anarriê", "alavantú" e "balancê",por exemplo,são adaptações de termos de bailes
populares da França.

Tirado de:
FERNANDES,Cláudio. "Origem da festa de São João"; Brasil Escola. Disponível em: [Link]
festa-junina/[Link]. Acesso em 06 de junho de 2021.

fogueira simboliza a proteção dos maus espíritos, que atrapalhavam

a prosperidade das plantações. A festa realizada em volta da fogueira
é para agradecer pelas fartas colheitas. Além disso, como a festa é
realizada num mês frio, serve para aquecer e unir as pessoas em seu
redor. Cada santo tem uma fogueira, sendo a quadrada de santo
Antonio, a redonda de São João e a triangular de São Pedro.

58
RAPAZINHO 1

D . FONÉTICA

BRANCO [tbrãkU]
CARRO ['kaxU]
PORTA ['pouta]

Quando as utilizamos?

I. No interior da palavra. [Link] começo da palavra.

a. caro a. rato
b. direito b. rádio
[Link] c.rúa
2. Em encontros consonantais [Link] duas vogais quando está
"consoante + r + vogal" duplicada.
[Link] a. terra
b. frio b. garrafa
c. grande [Link]
[Link] for simples, entre vogais.
a. areia
[Link]
(variável regional, sobretudo em Rio de
[Link] Janeiro).
I. Depois de consoante.
a. porta
[Link]
c. mercado
Que horas são? 2. Final de sílaba.
Es/esestão atrasados.
a. amor
O motorista está no carro.
Repita o recado por favor [Link]
c. transformar

59
 5
Moradia...
Temas Comunicação Gramática Fonética
Habitação e moradia. Dar e receber Verbo LER A letra "t" e "d"; suas
Tipos de moradia e informação sobre as Estrutura da oração realizações e alofones.
características. propostas simples.
Partes da casa. habitacionais.
Vocabulário. Descrever uma moradia
e dar características.

A.l Quais os cidadãos estrangeiros que mais procuram

residência em Portugal?
Os brasileiros são os cidadãos de nacionalidade estrangeira que, neste momento, mais
pesquisas fazem na net à procura de residência em Portugal. A primeira opção é
arrendar em detrimento de comprar.
Quais os cidadãos de nacionalidade que mais procuram habitação em Portugal?
Olhando para os dados do tráfego estrangeiro do portal imobiliário Imovirtual, no
período de janeiro a setembro de 2021,o Brasil é quem tem a maior representatividade,
com 19,5%, seguindo-se França (15,7%),Suíça (10,9%), EUA(9%) e Reino Unido (8,4%).
Além de Porto (23,3%),Lisboa (20,3%) e Braga (20%), as regiões geográficas mais
procuradas pela nacionalidade brasileira são Leiria (10,4%)e Aveiro (9,2%).Com menos
procura surgem as zonas de Setúbal (5,8%),Coimbra (5,4%),Faro (3,1%)e Santarém
(2,5%).
De acordo com estes dados, a primeira opção por parte dos utilizadores do Brasil é
arrendar em detrimento de comprar. Em setembro de 2021verificou-sena procura um
crescimento de +49,1%no arrendamento de moradia e de +36,2%no arrendamento de
apartamento, em relação ao período homólogo de [Link] paralelo, no mesmo período
de comparaçãohá um decréscimode -15,6%na procura por compra de moradia e de
-20,2%por compra de apartamento.
Continue lendo o artigo de Paulo Marmé do 13
Novembro, 2021 08:03,

[Link]
estrangeiros-que-mais-procuram-habitacao-em-
portugal/

60
RAPAZINHO 1

A.2 Estamos procurando uma casa para alugar.

Bom-dia, em que De quantos quartos?

posso ajudá-las?

Estamosprocurando
Se for possível, de dois
uma casa para alugar no
ou três quartos, com
centro.
jardim e quintal

Ilhh no centro não

vai ser fácil, têm
outra preferência?

Pode ser nos bairros

vizinhos, perto do centro
preferentemente!

61
RAPAZINHO 1

A.2.1Ofertas de locais para alugar

CASATÉRREA KITCHENETTE APARTAMENTO SOBRADO

Rua Itapeti, 520 Rua Anunciação e Ada Avda. J.K., 457, apto 16 Rua Serra da Bragança,
living, sala de jantar, Tiradentes. fundo. 125.

2 quartos, 1 suite, sala-quarto 3 dorms. 2 banheiros, térreo: sala, cozinha,

armários embutidos, arm. embutido, sala em L,terraço, lavabo andar superior:
banheiro, cozinha, cozinha, banheiro. cozinha, quarto + WC 2 dorms., banheiro.
garagem, área de quintal, piscina.
serviço,jardim.

A.2.2 Indique a que tipo de moradia corresponde cada foto.

ii

b A.2.3 Dá para desenhar sua casa?

O Pode utilizar um lápis e papel ou fazê-lo nesse link:

[Link]/muro/

62
RAPAZINHO 1

A.3 Este quarto é muito escuro!

o Senhoras esta aqui sua casa escolhida!
• Achei que ia ser mas grande e acochegante...
o Ê acochegante sim senhora. Olha que a divisão
interna é muito bem lograda.
• Esta sala é bastante pequena e escura.
• Vamos visitar a cozinha. A senhora vai gostar.
• Não. Primeiro quero ver os outros cómodos e o
banheiro e,por último, a cozinha.

o Esta é a suíte principal com banheiro e roupeiro.

• Não bate sol!
o Os outros quartos são mais ensolarados, prometo.
• Esta casa é muito úmida. Não gostei nem um pouco.
É muito diferente do falado no seu escritório.

A.3.1Características da moradia - Como pode ser?

a garagem
o prédio bonito feio
a sala caro barato
o aluguel novo velho
o elevador baixo alto
a escada
claro escuro
o condomíno
barulhento tranquilo
o bairro
o quarto ensolorado úmido
o banheiro grande pequeno

A.3.2 Observe as imagens da página 60 e caracterize a casa

63
 RAPAZINHO 1

A.4 - Partes da casa

sótão

banheiro dormitório

cozinha sala
comedor

porta

A.4.1- Partes da casa - O dormitório - quarto

6
1- estante
1 2- mesa de cabeceira
3- cama
4- armário de roupa
4 5- tapete
2
3 6- janela
5

64
RAPAZINHO 1

A.4.2 - Partes da casa - O banheiro

1- cortina de banheiro
2- chuveiro
3- banheira
4- espelho
5- Pia do banheiro
6- toalha de mão
7- armário
8- vaso sanitário
9- papel higiênico

sabão pasta de dentes shampoo esponja

escova de dentes e condicionador

A.4.3 - Partes da casa - A cozinha

1- geladeira
2- armário
3- microondas
4- cafeteira
5- exaustor
6- cozinha / fogão
7- bancada
S- torneira
9- gaveta

1- liquidificador
2- chaleira elétrica
3- espremedor
4- liquidificador
5- rolo de massa
6- ralador

65
RAPAZINHO 1

A.4.4 - Partes da casa - A sala

22111 1-janela
2- biblioteca
3- televisão
4- aparador
7 5- sofá
6- mesa de café
6
3 7- luminária
8- pinturas

Poltrona ventilador de teto almofada

cadeira de balanço lareira cortinas

A.4.5 - Descreva algum espaço de sua casa

66
RAPAZINHO 1

A.4.6 - Como seria a casa de seus sonhos?

Arquito, gotaria de
que você me
desenhasse a casa dos
eus sonhos

Posso sim! como

imagina ela?

A.4.6 - Descreva esses móveis da sua casa

caro
grande
c) pequeno
a)
barato
econômico
silencioso
confortável
b) moderno

67
RAPAZINHO 1

A.4.8 - PALAVRAS-CRUZADAS

3 10

VERTICAIS HORIZONTAIS
3. para consentar fria a comida
5. Para guardar coisas várias 2. Lugar onde vou me banhar
8. para aquecer comida 4. Fazer suco de laranja
6. me olho para me arrumar
7. Serve para deitar e dormir
9. Para tomar banho de pé
10. assistir tv sentado entre várias pessoas

A QUESTÃO HABITACIONAL NO BRASIL

O crescimento da população brasileira impulsionou a expansão das cidades, pois está aliado a um forte movimentode
urbanização, em virtude de um intenso fluxomigratório rural-urbano e tendência à aglomeraçãopopulacional na área urbana,
causando a ampliação da rede urbana de modo geral.
É salutar esclarecer que o intenso processo migratório campo-cidade, foi consequência, por um lado, da expansão da
industrialização nas cidades, que atraiu uma grande massa de trabalhadores vindos do campo. E,por outro lado, a mecanização
do campo provocou a modernização da agricultura com o aumento da produtividade e diminuição da mão de obra, aliada a
ausência de políticas públicas voltadas ao campo, forçou a saída das pessoas para as cidades, estas vieram em busca de emprego
e uma melhor qualidade de vida. A mão de obra que veio do campo estabeleceu-se como suporte ao processo de
industrialização de baixo custo, processo esse que estava ocorrendo em algumas cidades brasileiras, no entanto, a indústria não
consegue absorver todo este contingente.
A industrialização, então, passou a atrair mão de obra para as cidades e, portanto, provocando novas configurações no espaço
urbano. O aumento dessa população urbana implicou a necessidade de ampliar a oferta dos serviços e equipamentos urbanos,
bem como a oferta de moradia para as famílias. No entanto, isso não ocorreu na mesma proporção do crescimento das cidades. A
urbanização brasileira, reforçada ao longo das últimas décadas, trouxe consigo a problemática social.
MONTEIRO,Adriana Roseno e VERAS,Antonio Tolrino de RezendeA QUESTÃOHABITACIONALNO BRASIL Mercator (Fortaleza) [online]. 2017, v. 16 [Acessado 27 Dezembro 2021] , e16015.
Disponível em: <[Link] Epub 24 Ago 2017. ISSN 198422201. [Link]

68
RAPAZINHO 1

GRAMÁTICA
BI Verbo PREFERIR

ER
leio Onde o senhor lê as
notícias?
Eu as leio no celular! É
Ele Ea bem mais prático
Nós lemos
Vocês lee.m

B 1.2 Quando você lê?

colegas
Após indicar quando é o melhor horário para você ler, pergunte a seus

EU:

MEU COLEGA:

B 1.3 0 quê você lê em

d)
b)

69
RAPAZINHO 1

[Link]

Direito à moradia: quais foram os impactos da pandemia de covid-19na habitação?

Em 1988, o Brasil assumiu diversos compromissos em "Sãofatores que colaboram para o aumento da popu/açõo
defesa do bem estar social da nação. A Constituição em situação de rua. A ausência de um ou dois meses de
Federal coloca em seu Artigo 60 a responsabilidade da salário e de políticas sociais é o suficientepara isso. Então,
União no desenvolvimento de "programas de construção quando em um contextode pandemia, a população não
de moradias e a melhoria das condições habitacionais".E, tem acesso a meios significativosde renda para arcar com
por muitos anos, foi possível observar o cumprimento os custos mínimos da vida, dentre eles os custos
destes compromissos. relacionados à habitação, há um crescente déficit
Mas em meio à pandemia do novo coronavírus, a habitacional no Brasil que dificulta muito o acesso à
habitação,que se tornou o espaço de trabalho e da vida moradia", argumenta.
social de diversas pessoas devido ao isolamento, vem
refletindo uma desigualdade latente e um desrespeito a Uma nota técnica do pea, divulgada em meados de
Constituição e acordos [Link] dados da 2020, apontava para mais de 220 mil pessoas vivendo
campanha Despejos Zero, no último ano, mais de 9 mil em situação de rua no Brasil, desconsiderando ainda os
famílias sofreram com ações de despejos pelo país, sendo efeitos da pandemia. Neste cenário, apesar do colapso
que outras 64 mil seguem correndo risco de perder seus na saúde e a crise econômica,as ações de despejos
lares.
continuam ocorrendo com a permissão do judiciário,
Leia também: o que aconteceu em um ano de pandemia? enquanto se propagava o discurso do "fique em casa".
Neste cenário, as políticas adotadas durante a pandemia Neste cenário, alguns representantes do Poder
levantam um velho questionamento:quem tem direito à Legislativo vêm se mobilizando para emplacar projetos
moradia digna no Brasil? de lei que proíbam os despejos durante a crise sanitária,
como é o caso da PL no 1975/2020,de autoria da
O efeito da crise na habitação deputada Natália Bonavides (PT-RN), foi aprovado na
Até 2019, o Brasil registrava um déficit habitacional de 5,8 Câmara Federal em maio de 2020.
milhões de moradias, classificadas entre domicílios
precários, de coabitação e com um aluguel elevado, Mas Bonavides não é a única nesta movimentação.
segundo levantamento da Fundação João Pinheiro. Assim, Outros parlamentares recorreram ao Alto Comissariado
com o aumento do desemprego, a alta dos alimentos e a das Nações Unidas para os Direitos Humanos
diminuição no valor do auxílio emergencial em 2021, (ACNUDH) na América do Sul e ao Programa das Nações
diversas famílias perderam suas moradias e passaram a Unidas para Assentamento Humano (ONU-Habitat) para
viver nas ruas ou ocupações - seja de terrenos ou prédios conseguir apoio aos PCs que atuassem neste propósito.
que não cumprem a função social. Saiba mais sobre a criação de leis aqui!
Já uma pesquisa do Instituto Brasileiro de Estatística e Ainda nos primeiros meses de pandemia, em julho de
Geografia (IBGE), divulgada pelo Jornal Folha de S. Paulo, 2020, a Organização das Nações Unidas (ONU) já
revela que 5,1 milhões de domicílios brasileiros estão nos mostrava preocupação com a permanência de políticas
aglomerados subnormais, somando 13 milhões de favelas de despejos e remoções no Brasil. Quando os primeiros
distribuídas em 734 municípios. O IBGE classifica os dados referentes aos despejos em solo brasileiro
aglomerados subnormais como "formas de ocupação começaram a ser divulgados, o relator especial pelo
irregular de terrenos de propriedade alheia, públicos ou Direito à Moradia da ONU, Balakrishnan Rajagopal,em
privados, para fins de habitação em áreas urbanas".Além comunicado divulgado à imprensa, criticou a atuação do
de populações em situação socioeconômica precária, as Estado brasileiro:
condições básicas de saúde e saneamentotendem a ser "O Ministérioda Saúde brasileiro pediu às pessoas que
inexistentes. fiquem em casa se tiveremsintomas, que lavem bem as
mãos e mantenham um distanciamento físico para evitar o
Em entrevista ao Politize!,a geógrafa cearense Sharon Dias contágio. Ao mesmo tempo, centenas de famílias foram
aponta que a crise econômica, aliada a ausência de despejadas no estado de São Paulo sem qualquer
investimentos robustos em programas habitacionais e acomodação alternativa, impossibilitandoo cumprimento
sociais, vem afastando a população brasileira da garantia das recomendações oficiaise tornando-as em alto risco de
da casa própria. contágio. "'

Saiba mais
em: [Link] (15 de novembro de 2021 )

70
RAPAZINHO 1

D.FÓNETICA

Letras
Tanto a letra [t] quanto a [d] apresentam os alofones /tJ/ e /d3/ e, contextos de realização quase
iguais. Vejamos alguns casos:

a letra "d"seguida das vogais a, e, o, u pronúncia-se como

em espanhol
/d/ dado *predominio
*dente dúvida

a letra "t"seguida das vogais a, e, o, u pronúncia-se como

em espanhol
/t/ tamanho foto
*tempo + atuar

o alofone /d3/ se produz quando a letra "d" é seguida da

letra "e"o 'li" em contexto átono;
/d3/ verde dia
*idioma verdade Eses alofones não
são produzidos em
todas as regiões do
Brasil

o alofone /tJ/ se produz quando a letra "t"é seguida da letra

/tJ/ gente tímido

cativo sete

Agora é sua vez, clasifique as palavras segundo sua pronúcia

À primeira vista
Chico César
Quando não tinha nada eu quis Quando o olho brilhou, entendi
Quando tudo era ausência esperei Quando criei asas, voei
Quando tive frio tremi Quando me chamou eu vim
[tJ1
Quando tive coragem liguei Quando dei por mim tava aqui
Quando chegou carta abri Quando lhe achei, me perdi
Quando ouvi Prince dancei Quando vi você, me apaixonei

71
RAPAZINHO 1

6
Na praia...

Temas Comunicação Gramática Fonética

Lugares para ir de Dar e receber Verbosregulares em A letra"O"; suas
fé[Link]. informação sobre às "IR" realizações e alofones.
praias para férias. Pronomes possessivos
Descreveruma praia e Verbo FAZER,
indicar preferências e PREFERIR.
comparações. Presente contínuo
Comparativos.

A.l Praias do Nordeste para fugir do frio durante o inverno

As praias do Nordeste são uma excelente opção para quem quer fugir do frio neste
inverno. Afinal, há quem ame a estação mais gelada e quem odeie, e aos poucos o frio do
inverno vai tomando conta de algumas regiões do país (principalmenteo Sul). Se você
faz parte da segunda turma e está em busca de destinos onde o calor predomina, este
post é perfeito para você.
Por estarmos em um país tropical e próximos da linha do Equador, não faltam boas
opções de cidades com temperaturas elevadas para visitar. As praias do Nordeste, por
exemplo,oferece um leque bastante variado de opções para quem deseja ter férias de
verão, ainda que no inverno.
E, para te ajudar na busca pelo destino ideal para fugir do inverno, nós selecionamos
alguns lugares para você curtir uma temporada na praia, tomando água de coco,
pegando um bronze e sentindo a leve brisa do mar. São inúmeros os lugares para você
viajar e encontrar águas quentes, mesmo nos meses de junho e julho. Entre eles,
destacam-se: Salvador, Recife, Maragogi e Natal. Confira a seguir mais sobre esses
destinos e o que fazer nas praias do Nordeste

Praia da Boa Viagem,

Recife (PE) - Praias do Nordeste

[Link]
praias-do-nordeste

72
RAPAZINHO 1

A.2 Vamos para a praia

* Quando eu vou para Recife, fico na casa de amigos.

'9
Quanto tempo vai ficar?
* Acho que vou ficar uma semana, quero visitar a praia da
Boa Viagem!
Ah, legal! É bonita?
*f mesmo, tem que conhecer!

Alguma coisa de vocabulário

sol praia
areia onda nuvem
chinelos pareo
biquini sunga óculos de sol
tapete de praia guarda-sol
maiô short de toalha
baño

bronzeador
chapéu de praia
protetor solar
bloqueador solar

Conservador
Bolsa de praia término

73
RAPAZINHO 1
A.3 Faça a correspondência entre imagem e significado

regata sunga

sorveteiro guarda-sor

o
sorvete O chapéu de praia

refrigerante onda

biquini bola
O
areia raqueta

B GRAMÁTICA

B 1Verbos Regulares em -IR

PARTIIV
Outros verbos em ir

oce part - discutir permitir

part - E assistir proibir
Ele / Ela part -E dividir abrir
Nós part - IMOS decidir desistir
Vocês part - EM
Os senhores As senhoras art EM
Eles/ Elas part

Ele parte a pizza em 6 fatias

74
RAPAZINHO 1

B 1.2. Faça frases

Decidir (nós) um filme de

Eles
Abrir suspense.
Eu
Dividir fazer português on-line.
A escola
Discutir às 7.30 da manhã.
Nós
Assistir a conta no restaurante.
No cinema
sobre esportes.

B 1.3 Complete com assistir, permitir, dividir, discutir,

desistir, preferir.

a) Eu a televisão antes de ir a dormir.

b) Poxa,que carro grande, sinceramente eu um mais pequeno.

c) a conta do restaurante? Sim, eu pagar minha

parte com cartão, e você? Eu à vista.

d) No meu trabalho não o ingresso de gente sem máscara.

75
 RAPAZINHO 1

B 2. Pronomes Possessivos

Tua roupa está molhada

por causa da chuva.
Pronome possessivo é a palavra que
se refere a uma das pessoas do dis
curso, dando -lhe simultaneamente
uma idéia de posse.

NÚMERO PESSOA PRONOME POSSESSIVO

10 meu, minha, meus, minhas
singular 20 teu, tua, teus, tuas
30 seu, sua, seus suas
10 nosso, nossa, nossos, nossas
plural 20 vosso, vossa, vossos,. vossas
30 seu sua, seus, suas

Não se pode confundir as formas singular e plural de coisas pussuídas e pessoas que as
possuem. Veja:
• uma pessoa - uma coisa: meu, minha, teu, tua, seu, sua.

O senhor arruma seu bigode.

• uma pessoa - mais de uma coisa: meus, minhas, teus, tuas, seus, suas.

O senhor estende seus braços para o encontro com a esposa.

• mais de uma pessoa - uma coisa: nosso, nossa, vosso, vossa, seu, sua.
1
Lara e Márcia arrumaram seu quarto.

• mais de uma pessoa - mais de uma coisa: nossos, nossas, vossos, vossas, seus, suas

Quando viajamos com nossos filhos, André e Sara, passamos muito bem.

76
RAPAZINHO 1

B 2.1 Preencha com o pronome correto

1. Queria conversar com colega de português.

2. Queremos acampar com turma de escoteiros.

3. Vamos jantar com pais.

4. Gostaríamos de sair com parceiros.

[Link], falei com tias por Zoom.

6. Moro neste bairro com família.

Gosto da vizinhança.

B 2.2 CAÇA-PALAVRA

segundo a cor
Determine o pronome possessivo de cada oração e pinte a resposta
indicada na dica

F J o x Q L F
(I Qp.s.f.) Bicicleta estourou a roda
Q c s A s

J E C T LJ A w w I Qp.s.m.)Aniversário é no mês de dezembro

s T N
2Qp.s.m.)Pai foi trabalhar
H o I J Q
2Qp.p.f.) pilhas vüo acabar
J P B w J H M E
2 Qp.s.f. -tu-) Bola esta n) ucha
E M E S D Q L

z L w B w Q I Pp.p.f.) irmãs me pediram para ir no

E L A
cinema com elas
T F C F M Q Q

c G M I N A s I Qp.p.f.)amigos me chamaram para jogar

futebol
M I H A T N C) A E

77
RAPAZINHO 1

B 2.3 Substitua o trecho sublinhado com o pronome

possessivo adequado. Siga o exemplo:

O carro do João é muito confortável. —+O carro dele é muito confortável.

a. Os amigos de Daniel gostam de jogar futebol aos fins de semana.

b. O avô de Felipe é moreno, alegre e gosta de pagode.

c. A irmã gêmea de Gabriela optou por estudar finanças.

d. O colégio das crianças fica um pouco longe daqui.

e. A farmácia mais próxima da minha casa fica ao lado da casa da Camila.

f. Os pais dos alunos exigem muitas respostas.

B 2.4 Escolha a opção correta e a escreva no espaço em branco

completando a frase.

a. Deixei (tu) coisas junto com as minhas. (meu, tuas, dele, nossas).
b. Comprei um presente para filho. Eu vou visitá-lo em breve. (seus, seu, nossos, dele).
c. Eu e meu colega de trabalho já terminamos atividades do dia.
(nossa, vossas, nossas, deles).
d. Estou com dor em costas. (minha, nossa, minhas, nossas).

e. Não fale de problemas com estranhos. Eles não precisam saber nada sobre

você (deles, nossos, teus, seu)

78
RAPAZINHO 1

B.3Verbo Irregular FAZER

u aço
oce az
O sen or sen ora faz
Ele Ea faz
Nós fazermos
Eu faço capoeira há dois anos.
Vocês fazem
Os senhores As senhoras azem
as

B 7.1Quem faz o quê?

Nós muito barulho.

Eles capoeira.
Eu FAZER as tarefas.
Amália o chimarrão muito bem.
O carro ano no mesmo dia.

Você sabiaQ
A capoeira é uma expressão cultural brasileira que compreende os elementos: arte-marcial,
esporte, cultura popular, dança e música.
Ela constrói relações de sociabilidade e familiaridade entre mestres e discípulos, sendo
difundida de modo oral e gestual nas ruas e academias.
A capoeira foi criada no século XVIIpelo povo escravizado da etnia banto e se difundiu por
todo o Brasil. Hoje é considerada um dos maiores símbolos da cultura brasileira.

79
 B.4 Verbo Irregular PREFERIR

u pre iro
oce pre ere
pre ere
Ele Ela prefere Ulisses gosta de uma xícara de café
Nós preferimos pela manhã, mas, quando trabalha
cedo, prefere um bom chimarrão
Vocês preferem amargo.
Os senhores As senhoras referem
Eles / Elas preferem

B 4.10 que você prefere? Faça frases seguindo o modelo...

Você quarto de frente quarto do fundo (é mais calmo)

Vocêprefere o quarto de frente?

Não, a verdade é que eu prefiro o quarto do fundo, ele é mais calmo.

a)Vocês --carro grande? carro pequeno (é mais barato)

b)O senhor --churrasco ao ponto mal passado (carne pouco vermelha)
c)Eu --viajar de ônibus viajar de avião (é mais rápido)
d)Sua família --morar em apartamento casa (tem quintal)

80
RAPAZINHO 1

B.5 Está fazendo frio!

Presente contínuo: forma-se com o verbo ESTAR em presente do indicativoe o verbo

principal em gerúndio.

cantar cantando
GERÚNDIOS ler lendo
-AR -ando. escrever escrevendo
-ER-endo partir partindo
-IR -indo. ser sendo
ter tendo
querer querendo

B 5.1 Completa as frases com o presente continuo

l.(esperar) Agora, a Ana o ônibus na rodoviária.

2.(gostar/passar) Eu do filme no SBT agora.

5.(usar) Nós roupas brancas porque é dia de Ano Novo.

4.(mostrar) Os guias a cidade para os turistas.

5.(ensinar) Os professores português.

6.(tocar) Meu celular muito alto.

7.(dançar) Eu forró.

8.(nadar) Os estrangeiros na praia de Copacabana.

9.(estudar) Nós português.

FAZENDO
O QUÊ?

81
RAPAZINHO 1

B.5 .2 0 que eles estão fazendo?

B 6 Comparativos

Para a comparação relativa, utilizam-se os advérbios comparativos seguido da fórmula "do

que..."por exemplo, vamos a comparar:

O centro / o subúrbio/ silencioso.

O Centro é mais silencioso do que o subúrbio.

O chimarrão é mais quente do que o chá

menos amargo do que o café
tão necessário quanto o café da manhã

Advérbios são palavras que expri-

mem circunstâncias,por exemplo,
de tempo, de modo, de lugar, e
assim, modificam verbos, adjetivos

82
RAPAZINHO 1

O dálmata é maior do que Nemo e Doris são menores

o gatinho e o bassê. que o tubarão.

B.5 - Tentamos uma resposta?

IGUALDADE

83
RAPAZINHO 1

[Link]

HOTEL BOUTIQUE NO CENTRO DE BARCELONA

Se procura um hotel boutique no centro de Barcelona, o Condes de Barcelona é uma das melhores
opções.
Perfeitamente situado em pleno Paseo de Gracia, principal artéria comercial da cidade e no
coração da parte modernista de Barcelona, em frente a La Pedrera de Gaudí. A escassos minutos
encontram-se a Plaza Catalunya e o centro histórico da cidade, bem como muitos outros pontos de
interesse que fazem de Barcelona uma das cidades mais atrativas e cosmopolitas.
A nossa excelente localização, em pleno Passeio de Gracia, permite-lhe chegar facilmente à maioria
das principais atrações turísticas a pé, bem como a qualquer um dos centros de convenções da
cidade, a poucos minutos por transporte privado ou público.
O hotel ocupa um antigo palácio do século XIX —Casa Daurella@- ampliado e atualizado com o
máximo rigor arquitetônico para criar um hotel moderno, funcional e de grande categoria no qual
coexistem a arte e a singularidade do passado com o conforto mais atual.
Este luxuoso hotel boutique, situado num edifício histórico do século XIXrestaurado no coração de
Barcelona,conta com elegantes e confortáveis quartos totalmente renovados, desenhados para
oferecer o máximo de bem-estar aos seus hóspedes.
O hotel dispõe de 126 quartos, especialmente concebidos para oferecer o máximo bem-estar, salas
modernas para reuniões e eventos, piscina interior solário e um espetacular terraço com as
melhores vistas sobre Barcelona.
O Condes de Barcelona conta também com o espetacular Alaire Terrace Bar na açoteia, sobre o
Paseo de Gracia, um dos terraços imprescindíveis da cidade e o cenário perfeito para qualquer
celebração especial ao ar livre.
Cocktails e gastronomia com excelente música de fundo, muita animação e um ambiente
extremamente elegante.

Boutique hotel ou Hotel boutique

É muito semelhante ao conceito de Hotel de charme ou Hotel Exclusivo,mas com uma ênfase maior nos elementos de
arte, individualidadee interatividade.
Um hotel boutique deve ter poucos apartamentos, normalmente entre 10 e 100,mas uma completa infra-estrutura de
lazer e serviços que só um hotel maior poderia oferecer, e ter grande individualidade.
É a infra-estrutura que diferencia um Bed&Breakfast(Café&Cama)e uma pousada de um boutique hotel. As pousadas
e B&Bnão necessariamente oferecem instalações luxuosas e infra-estrutura de lazer, elementos que são mandatórios
para que uma propriedade seja um verdadeiro boutique hotel. A idéia é que o hóspede de um boutique hotel - como o
consumidor de uma loja boutique - tenha direito a usar toda uma infra-estrutura que um hóspede de um hotel normal
teria, com o bónus da exclusividade por tratar-se de um estabelecimento para poucos.

84
RAPAZINHO 1

C. FONÉTICA

"0
LETRA
"o" sempre é pronunciado como Io/ "fechado" quando:
• tem acento circunflexo ( A)
em ditongos nasais. (contém)
• pronomes em gênero masculino (metafonia)

"o" sempre é pronunciado como [u/ quando:

• for átono
/u/ • ao final da palavra seguido ou não da letra "-s",
dependendo do falante, no começo ou o interior da
palavra.

sempre é pronunciado como D/ "tónico aberto" quando:

tem acento agudo ( .
D/ ao final da palavra seguido por "l"(-01),
pronomes de gênero feminino.

"e" sempre é pronunciado como [õ/ "nasal" quando:

• precedido por a letra -m, -n, ou o dígrafo "-nh",
/õ/ em ditongos nasais.

mOrno - pOrco - nOvo

Io/
grOsso - impOsto

famOsos - pOrcos - pOços

D/ grOssos - nOssa
[0]
papagaiO - sapatOs -
/u/ livrOs - carrOs
compra - sonho - conto
/õ/ homem - corações

85
RAPAZINHO 1

Referências

Fontes Bibliográficas de consulta

BECHARA,E. (2001). Moderna Gramática Portuguesa. 37a. Ed. Revista e Ampliada, Rio de
Janeiro: Lucerna.
FARACO,C., MOURA,F. (1999) Gramática da língua portuguesa. 19 ed. São Paulo : Ática,
HOUAISS,A.;VILLAR,M. (2009). Dicionário Houaiss da língua portuguesa: com a nova
ortografia da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva.
MESQUITA,R. (20021) Gramática da Língua Portuguesa. 8. ed. São Paulo :Saraiva.
Roos, L. (2004). Fonética. O samba dos sons. Buenos Aires: Sotaque.
Roos, L. (2010). Fonética Lúdica. Brincando com os sons. Buenos Aires: Sotaque.

Imagens:
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 RAPAZINHO
Curso inicial português
para es rangeiros
hispano lantes

Esse método recolhe m s de quinze anos

W

de experiência docente e tenta ser um erramenta que

reúna conteúdos teóricoS da língua, jun a atividades
práticas segmentadas e didatizadaSÜinclUie cada lição
um texto literário acordd as diretrizes internaci ais para
permitir ao colega docente, criar ativ ades de
compreensão leitora; além de tudo isto, propo os para
cada lição, abordar conteúdos explícitos de f nética e
fonologia portuguesa, con contextualíZ ções de
realização e exercício práticos de fixação; no ercorrer
das lições, incluímos noções de ortografia p uguesa
segundo o. acordo Ortográfico e 1990.

ISBÑ978-987-4681 - -

EDAC

9 789874 681119 Edicion s Ac démicas Libres