2024 Matemática 3° año

Prof. Berón Silvia

Prof. Perez Patricia

Prof. Solano Anaclara

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1. Calcular cuánto mide el tercer lado de cada triángulo:

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2.

3. 4.

5.

6.

7.

3
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8. En cada uno de los siguientes casos, justificar los procedimientos realizados:

a) Calcular la longitud de la escalera. b) ¿Cuánto mide la apotema?

c) ¿Qué longitud tiene la rampa? d) ¿Cuánto mide la diagonal del rectángulo?

e) Calcular a qué altura está el f) ¿Qué altura tiene el poste?

barrilete.

g) ¿Cuánto mide la arista? h) ¿Cuál es la altura del

edificio?

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Teorema de Thales

Cuando tres o más rectas paralelas (A,B,C y D) son cortadas por dos trasversales (E yF),
̅̅̅̅, ̅̅̅̅
quedan determinadas en ambas trasversales varios de segmentos(𝒏𝒓 𝒓𝒑 , ̅̅̅̅̅
𝒈𝒎 , ̅̅̅̅̅
𝒎𝒔 , 𝒆𝒕𝒄.
Los segmentos homólogos son los que se encuentran entre dos paralelas y uno en cada
trasversal. Por ejemplo: ̅̅̅̅
𝒏𝒓 𝒚 ̅̅̅̅̅
𝒈𝒎 son homólogos y también lo son ̅𝒓𝒐
̅̅̅ 𝒚 ̅̅̅̅̅.
𝒎𝒔
La razón entre cualquier par de segmentos determinados en una de las transversales es igual a
la razón de sus homólogos.

̅̅̅̅
𝒏𝒓 ̅̅̅̅̅
𝒈𝒎 ̅̅̅̅
𝒓𝒑 ̅̅̅̅̅
𝒎𝒒 ̅𝒓𝒐 ̅̅̅ ̅̅̅̅̅
𝒎𝒔 ̅̅̅̅ 𝒏𝒐 ̅̅̅̅
𝒈𝒔
= ⋀ = ∧ = ∧ =
̅̅̅̅
𝒓𝒑 ̅̅̅̅̅
𝒎𝒒 ̅̅̅̅
𝒑𝒐 ̅𝒒𝒔
̅̅̅ ̅̅̅̅
𝒏𝒑 ̅̅̅̅
𝒈𝒒 ̅𝒓𝒐 ̅̅̅ ̅̅̅̅̅
𝒎𝒔

Los segmentos homólogos son proporcionales entre sí.

̅̅̅̅̅̅ de cada figura:

1. Hallar la longitud del segmento (𝒂𝒃)

2. Hallar la longitud de los segmentos desconocidos de cada figura:

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Propiedades de la Radicación

1) Resolver paso por paso:

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2) Resolver paso por paso y comprobar que los resultados son números racionales:

3) Resolver paso por paso:

4) Otros ejercicios para resolver paso por paso:

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Completar el cuadro:

Número Error Redondeo Truncamiento

𝝅 3,1415

𝟑
√𝟕 1,9129

√𝟏𝟗 4,36

√𝟔𝟏 𝜺 < 𝟏𝟎−𝟑

√𝟒𝟓 6,70

√𝟐𝟎𝟐 14,213

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Notación científica

Muchas veces, el trabajo científico se ve en la necesidad de manejar números extremadamente

pequeños o enormes.
• El peso del Sol es de [Link].[Link].000.000 de toneladas. El
diámetro de un glóbulo rojo es de 0,007 mm.
• Un electrón mide 0,000 000 000 000 004 m.
Evidentemente la escritura de estos números se hace dificultosa y suele provocar más de una
equivocación. Por eso se hace necesaria una forma de expresión más adecuada, llamada
notación científica y consiste en expresar cualquier número x, distinto de cero, en la forma
x = a. 10n en donde 1 ≤ a < 1 y n ɛ ℤ Si a = 1, entonces simplemente se anota x = 10n
Un número está escrito en notación científica cuando está expresado como el producto entre un
número mayor o igual que 1 y menor que 10, y una potencia de 10.

Nº mayor o igual que 1 Potencia Notación

Número y menor que 10 de 10 científica Significado del exponente

760 000 7,6 105 7,6 . 105 El exponente positivo indica la

cantidad de lugares a la derecha que
4 300 000 000 4,3 109 4,3 . 109 hay que correr la coma.

0,0038 3,8 10-3 3,8 . 10-3 El exponente negativo indica la

cantidad de lugares a la izquierda
0,00000758 7,58 10
-6 7,58 . 10-6 que hay que correr la coma.

1.- Escribe en notación científica.

a) La distancia que recorre la luz en un año se llama año luz y es de [Link].000 km.

b) La estrella 61-Cisne está ubicada a [Link].000 km de la Tierra.

c) Velocidad de la luz: 300.000 km/s

d) Radio terrestre: 6.370.000 metros

e) Edad de la Tierra: [Link] años

f) Radio de la Luna: 1.700.000 metros

g) Desaparición de los dinosaurios: 65.000.000 años

h) El diámetro del Sol es de 1.390.000 km.
i) El diámetro de nuestro planeta es de 12.700 km.
j) El volumen de la Luna es de [Link] km
k) El volumen del Sol es de [Link].[Link].000.000

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2.- Escribe el número completo.

3. Escribe en forma abreviada los siguientes números:

a) 0,0000009 =
b) 0,000000045 =
c) 0,0000000000000017 =
d) 0,.00000000024 =
e) 0,00000033 =
f) 0,000000000010 =

4. Marca con una X los números escritos en notación científica. Justificar

4,85 · 10-9 2,3 · 1015

23,54 · 108 0,04 · 10-16
0,41 · 103 1 · 1013
5 · 10-4 1,1 · 1016
83 · 1020 6,8 · 1011

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Ubicación de puntos en el plano

Actividades:
1. Escribir las coordenadas de los puntos marcados en el plano

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2. Marca los puntos A=(0;1), B=(2;1),C=(3;-1),D=(2;-3),E=(0;-3) y F=(-1;-1). Unirlos con segmentos en el orden en
que los fuiste marcando; uní también el primero con el último. ¿Qué figura obtuviste?

Interpretación de gráficos

1.

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2.

Concepto de Función

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Función lineal

Llamamos función lineal a toda función del tipo:

y = ax + b su representación gráfica es una recta no vertical

“x” es la variable independiente, “y” es la variable dependiente en tanto “a” y “b” son números reales,
los cuales indican:
(b) = Ordenada al origen, es el punto la recta corta al eje y.
(a) = Pendiente de la recta, es la variación de “y” por cada incremento unitario de” x “, es decir la
inclinación de recta.
El dominio de las funciones lineales siempre es el conjunto de los números reales.

Actividades:

1. Para cada una de las siguientes funciones graficar:

a) y = 3x + 2
b) y = -2x
c) y = 4

Analizando los gráficos del ejercicio anterior podemos observar que la pendiente de una recta puede
ser positiva, negativa o nula:

Cuando la pendiente es nula decimos que la función es constante.

2. Completar la tabla siguiente y graficar cada una de las funciones:

Función Pendiente Ordenada Raíz Creciente, decreciente
al origen o constante
y = - 4x + 5

7 -1
y = 3x + 9

0 -4
y= -7 x - 3

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3. Graficar las siguientes funciones en un único sistema de ejes cartesianos:
a) y = 2 x + 1 c) y = 2 x
b) y = 2 x + 5 d) y = 2 x – 4

4. Graficar las siguientes funciones en un único sistema de ejes cartesianos:

a) 𝑦 = 2𝑥 − 4
1
b) 𝑦 = − 2 𝑥 + 3
3
c) 𝑦 = 4 𝑥
4
d) 𝑦 = − 3 𝑥

5. Dada la función y = 3x+5

a) Indicar la pendiente, la ordenada al origen y calcular la raíz.
b) Hallar la ecuación de una paralela a ella que pase por (0; - 2), hallar su raíz.
c) Hallar la ecuación de una perpendicular a ella que pase por (0; 1), hallar su raíz.
d) Graficar las tres rectas en un único sistema de ejes cartesianos.

6. Dada la función y = -2x-3

a) Indicar la pendiente, la ordenada al origen y calcular la raíz.
b) Hallar la ecuación de una paralela a ella que pase por (4; 2), hallar su raíz.
c) Hallar la ecuación de una perpendicular a ella que pase por (6; 1), hallar su raíz.
d) Graficar las tres rectas en un único sistema de ejes cartesianos.

𝟐 𝟏
7. Dada la función y = 𝟓 𝒙 − 𝟐
a) Indicar la pendiente, la ordenada al origen y calcular la raíz.
b) Hallar la ecuación de una paralela a ella que pase por (-5; 4), hallar su raíz.
c) Hallar la ecuación de una perpendicular a ella que pase por (6; 5), hallar su raíz.

𝟑 𝟏
8. Dada la función y = 𝟐 𝒙 + 𝟐
a) Indicar la pendiente, la ordenada al origen y calcular la raíz.
b) Hallar la ecuación de una paralela a ella que pase por (10; 5), hallar su raíz.
c) Hallar la ecuación de una perpendicular a ella que pase por (-9; 7), hallar su raíz.

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ECUACIÓN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS DADOS

1. Hallar la ecuación de la recta con los siguientes pares de puntos

a) 𝑝0=(−2;4) 𝑦 𝑝1=(−4;5) d) 𝑝0= (2; 4) 𝑦 𝑝1= (−2; 2)

b) 𝑝0=(1;3) 𝑦 𝑝1=(2;5) e) 𝑝0= (3; 2) 𝑦 𝑝1= (2; 3)

c) 𝑝0=(−1;2) 𝑦 𝑝1=(−4;−1) f) 𝑝0= (−2; 1) 𝑦 𝑝1= (−4; 5)

2. Observar el gráfico y hallar las ecuaciones de las dos rectas y sus raíces:

3. Plantear y hallar la ecuación de la recta que cumpla con las condiciones pedidas:
a) M:paralelaa la recta que pasa por (-2;5) y(1;-4),y que pase por (1;2).

b) T:paralelaa la recta que pasa or (5;-5) y (7;-6),y que pase por (-3;-1).
4. Un triángulo tiene por vértice los puntos a= (-3;1) ; b=(-1;-2) y c=(5;2). Determinar analiticamente si
el triángulo es o no rectágulo.

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Sistemas de ecuaciones lineales
 Método de sustitución

Resolver por el método de sustitución:

 Método de Igualación

Resolver por el método de igualación:

 Método Gráfico
El método gráfico consiste en representar en un mismo sistema de ejes cartesianos a las dos rectas
que forman el sistema de ecuaciones. El punto de intersección de las rectas es la solución del
sistema.

Resolver por el método gráfico:

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Situaciones problemáticas con sistemas de ecuaciones

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TRIGONOMETRÍA

1.

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2.

3.

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4.

5.

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