Nombres:
Yineysi Javier
Mayra Esther Guerrero
Pamela García
Miriam Soriano
Arianne Soto Jiménez
Matrículas:
LR-18-21035
LR-2024-04986
Lr-2022-03445
LR-2023-04649
LR-2023-05569
Tema:
Preguntas
Introducción
El desarrollo humano es un viaje complejo y fascinante que abarca desde los primeros momentos
de la vida hasta la vejez. A lo largo de este recorrido, los individuos experimentan una serie de
etapas claves que moldean su crecimiento físico, cognitivo y emocional. Este proceso se describe
a menudo a través de conceptos como el período sensoriomotor y preoperacional, las teorías del
desarrollo psicosexual, las distintas etapas de la niñez y las crisis que caracterizan la vejez.
El período sensoriomotor, según la teoría de Jean Piaget, marca los primeros años de la vida,
donde los bebés exploran el mundo a través de los sentidos y la acción física. Desde el
nacimiento hasta los dos años, los pequeños desarrollan la capacidad de coordinar movimientos,
experimentan con objetos y comienzan a comprender la permanencia del objeto.
La etapa preoperacional, también propuesta por Piaget, abarca aproximadamente los dos a los
seis años de edad. Durante este tiempo, los niños desarrollan el pensamiento simbólico, el
lenguaje y el juego imaginativo. Sin embargo, aún enfrentan limitaciones en el razonamiento
lógico y a menudo muestran egocentrismo.
La teoría del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud destaca las etapas del desarrollo centradas
en la satisfacción de las necesidades sexuales y emocionales. Desde la etapa oral hasta la genital,
Freud argumenta que estas experiencias tempranas influyen en la personalidad y el
comportamiento a lo largo de la vida.
Las etapas de la niñez, que incluyen la infancia temprana, la edad preescolar, la edad escolar y la
adolescencia, representan momentos cruciales en la formación del individuo. Cada etapa se
caracteriza por cambios significativos en el desarrollo físico, social y cognitivo, moldeando la
identidad y las habilidades del niño.
Finalmente, la crisis en la vejez refleja los desafíos que enfrentan las personas mayores a medida
que envejecen. Desde crisis de salud y financieras hasta ajustes en los roles sociales y familiares,
la vejez implica la necesidad de adaptarse a cambios significativos y encontrar significado en
esta etapa de la vida a la etapa y crisis contribuye de manera única a la formación del individuo,
creando una narrativa única y en constante evolución a lo largo del viaje humano.
1. ¿Qué es el período sensoriomotor?
La etapa sensoriomotora es la primera etapa que se manifiesta en el desarrollo cognitivo de tu
bebé, se caracteriza por ese período en el que comienza a crear representaciones de lo que lo
rodea, abarca desde el nacimiento hasta los dos años, y en este período, la comprensión del
mundo sucede a través de sus interacciones motoras y sensoriales con los objetos.
Esta etapa que forma parte del desarrollo cognitivo de Piaget engloba el área sensorial (el
desarrollo de los sentidos) y el área motora (el desarrollo psicomotor).
2. ¿Qué es el período preoperacional?
En la etapa preoperacional se abarca desde los 2 años hasta los 7 años, se desarrolla el
pensamiento egocéntrico, la imaginación y el lenguaje adquiere gran importancia.
3. ¿A qué se llama desarrollo psicosexual?
El desarrollo psicosexual es una teoría propuesta por Sigmund Freud que describe cómo la
sexualidad se desarrolla a lo largo de diferentes etapas de la vida, desde la infancia hasta la
adultez. Cada etapa está asociada con una zona erógena específica y conflictos psicológicos que
deben resolverse para un desarrollo saludable
4. ¿Cuál es la importancia del desarrollo psicosexual?
es una de las teorías más extendidas e influyentes, sobre todo en el ámbito del psicoanálisis.
Desde luego, han pasado muchas décadas desde que fue formulada en los años 50, y ello implica
que en este tiempo ha sido muy revisada y criticada; sin embargo, es un buen punto de partida
para comprender cómo ha ido cambiando la Psicología del Desarrollo.
5. ¿Qué es el desarrollo psicosexual en la adultez?
La quinta etapa del desarrollo psicosexual es la etapa genital, que abarca la pubertad y la edad
adulta, por lo que ocupa la mayor parte de la vida de un hombre y de una mujer, cuyo propósito
es el desprendimiento de la psicología cognitiva y la independencia de los padres.
6. ¿Cómo afecta la falta de empleo en la salud mental en los jóvenes?
El desempleo es considerado un evento muy estresante y conlleva muchas consecuencias en los
jóvenes a nivel emocional, tiende a general deterioro en la salud mental, específicamente
trastornos del estado del ánimo, estrés, ansiedad, además de detrimento en aspiraciones y
autoestima.
7. ¿Cuáles son las características de las diferentes etapas de la niñez?
Esto depende de la escuela psicológica que lo enfoque como el psicoanálisis de Sigmund Freud o
el conductismo , según Sigmund Freud la niñez desde el nacimiento hasta los tres años está
dirigido al placer , por eso los niños nacen con el reflejo de desblucion o sea que maman desde
que nacen y por eso ellos se llevan todo a la boca , por qué según Freud el niño hace todo eso por
placer y en esa etapa que va desde los 3 años hasta los 5 años los niños todo se lo llevan a la boca
y a eso se le llama la etapa oral según Freud, después la etapa se enfoca en bajar a los genitales y
se enfoca en el control de los esfínteres que va desde los 3 a los 5 años , los niños todo es ahí y
por eso es que ellos se ponen la mano y esto es el control de los esfínteres , y en esa etapa el
juego domina después de los 6 a los 10 años es una etapa lúdica donde el niño se enfoca en el
juego , y esta es su etapa de placer ; no se espera que un niño en esa etapa se enfoque en otra
cosa que no sea jugar y esto es como una fuente de placer , esto acurre desde los 10 años y medio
hasta los 11años y medio ya entonces la etapa vuelve a los genitales y ya ahí se da el desarrollo
pleno de la sexualidad , sialgunas de estas etapa no es cerrada o completada lo que ocurre es que
en la vejez la persona hace regresión , la personavuelve a otras con algunas de esas etapas
entonces la persona vuelve atrás para satisfacerla y como ya es adulto entonces la hace de otra
manera.
8. ¿Por qué se da la crisis en la vejez?
La crisis de la viejez es un fenómeno completo que afecta a diferentes niveles de integración de
la acción del organismo, la personalidad, la psicología biológica, las relaciones sociales y la
psicología. Se caracteriza por la aparición de diversos problemas, como la tristeza, la soledad, la
pérdida de motivación, la falta de propuesta, el sentido de acción al estar en un "país extraño", la
pérdida de interés en actividades pasadas que disfrutaba, el significado de estar en una "rutina
aburrida", la falta de energía, el significado de la acción que no es suficiente, el significado de la
acción que la vida no siente, y el significado de la acción que no se tiene es el mismo.
9. Factores que influyen en la vida matrimonial.
Algunos factores que influyen en la vida matrimonial según expertos son la comunicación, la
confianza, el compromiso, la compatibilidad y el manejo de conflictos.
10. ¿Cuál es el papel profesional de la salud mental en adulto mayor durante la crisis de
la vejez?
El rol del profesional de la salud mental “Psicólogo” es interviene facilitando y promoviendo un
envejecimiento más activo, y, por lo tanto, más saludable. Ser un guía en la práctica de vida y el
funcionamiento físico, impulsar la mejora del funcionamiento cognitivo, mantenimiento del nivel
afectivo, social y participativo.
Planificar actividades, en la participación de los adultos mayores en las rutinas diarias, generar
espacios de escucha de preocupaciones, ideas e intereses.
Llevar a cabo actividades terapéuticas, fomentar el ocio y compartir el tiempo libre, ayudaran a
tener una salud psicológica óptima y del mismo modo involucrar al mayor en ámbito familiar,
contar con su opinión y motivarlo en la toma de decisiones.
Análisis
Los factores que influyen en la vida matrimonial son diversos y pueden variar según cada pareja.
Algunos de los más importantes incluyen la comunicación efectiva, la confianza mutua, el
compromiso, la compatibilidad en valores y metas, la resolución de conflictos de manera
saludable y el apoyo emocional. Estos aspectos son fundamentales para mantener una relación
matrimonial sólida y satisfactoria.
Mientras que el desarrollo psicosexual se refiere al proceso en el cual los individuos
experimentan cambios físicos y psicológicos relacionados con la sexualidad a lo largo de su vida.
Esta teoría propuesta por Freud ha sido objeto de debate y críticas, pero sigue siendo relevante en
el campo de la psicología y ha influido en nuestra comprensión de cómo la sexualidad se
desarrolla en diferentes etapas de etapas por las que pasa una persona desde la infancia hasta la
adultez, en relación con su sexualidad y su desarrollo emocional.
El período sensoriomotor se caracteriza por el desarrollo de habilidades motoras y la adquisición
de conocimiento a través de la experiencia sensorial y motora directa.
Conclusión
Cada una de las etapas mencionadas en el desarrollo humano, desde el período sensoriomotor
hasta las crisis en la vejez, representa momentos cruciales en la vida de una persona. A
continuación, se presenta una conclusión general sobre cada una de estas áreas:
Período Sensoriomotor: Es una fase fundamental en la que los bebés desarrollan habilidades
motoras y adquieren conocimientos a través de la experiencia sensorial y motora directa. La
comprensión de la permanencia del objeto y el inicio de la representación simbólica son logros
clave durante esta etapa. Establece las bases para etapas posteriores del desarrollo cognitivo y la
interacción con el entorno.
Período Preoperacional: Se caracteriza por el desarrollo del pensamiento simbólico, el
egocentrismo y la incapacidad de realizar operaciones mentales lógicas. El juego simbólico y el
desarrollo del lenguaje son destacados durante esta etapa. Aunque los niños muestran avances
significativos, enfrentan limitaciones en el razonamiento lógico y la comprensión de perspectivas
ajenas.
Desarrollo Psicosexual (Teoría de Freud): Proporciona una perspectiva única sobre el desarrollo
infantil, centrándose en la influencia de las experiencias sexuales y emocionales tempranas.
Destaca las etapas orales, anales, fálicas, de latencia y genitales. Aunque criticada por su falta de
evidencia empírica, la teoría ha influido en la comprensión del desarrollo psicológico.
Etapas de la Niñez: La infancia temprana, edad preescolar, edad escolar y adolescencia son
períodos caracterizados por cambios significativos en el desarrollo físico, social y cognitivo.
Cada etapa presenta desafíos y logros únicos, desde el desarrollo de habilidades motoras hasta la
búsqueda de identidad en la adolescencia. La comprensión de estas etapas facilita la adaptación
de la crianza, la educación y el apoyo a las necesidades cambiantes de los niños.
Crisis en la Vejez: La vejez puede estar marcada por crisis de salud, financieras, sociales y
emocionales. La adaptación a la pérdida de roles, la transición a la jubilación, la gestión de la
salud y la afrontación de la mortalidad son desafíos comunes. El apoyo social, la planificación
anticipada y el cuidado adecuado pueden ayudar a las personas mayores a enfrentar estas crisis y
encontrar significado en esta etapa de la vida.
En conjunto, estas etapas y crisis reflejan la complejidad y la diversidad del desarrollo humano.
Comprender y abordar las necesidades específicas de cada etapa contribuye al bienestar a lo
largo de toda la vida. Además, reconocer que el desarrollo es un proceso continuo y único para
cada individuo es esencial para proporcionar un apoyo efectivo en cada etapa de la vida.
