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Proyectos para El Eclipse

Este documento describe 3 proyectos educativos sobre eclipses solares dirigidos a diferentes niveles de estudiantes. El primer proyecto busca que estudiantes de primaria comprendan el fenómeno del eclipse a través de observaciones y fabricación de lunetas. El segundo proyecto, para estudiantes de secundaria, explora cómo los eclipses influyen en el sistema solar. El tercer proyecto propone que estudiantes de secundaria superior creen arte inspirado en eclipses y energía solar.

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Proyectos para El Eclipse

Este documento describe 3 proyectos educativos sobre eclipses solares dirigidos a diferentes niveles de estudiantes. El primer proyecto busca que estudiantes de primaria comprendan el fenómeno del eclipse a través de observaciones y fabricación de lunetas. El segundo proyecto, para estudiantes de secundaria, explora cómo los eclipses influyen en el sistema solar. El tercer proyecto propone que estudiantes de secundaria superior creen arte inspirado en eclipses y energía solar.

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Proyecto 1: para alumnos de 1° y 2°, "Eclipse de sol!

"Objetivo principal: Comprender el fenómeno del eclipse solar total y su


importancia en el sistema solar.
Inicio:
1. Explicación sobre el Sol, la Luna y la Tierra, y cómo el eclipse solar se
produce.
2. Vista de videos y imágenes de eclipses pasados para generar curiosidad y
motivación.
3. Fabricación de lunetas seguras para ver el eclipse, siguiendo instrucciones
precisas.
Desarrollo:
1. Observación del eclipse solar total desde un lugar seguro y apropiado.
2. Registro visual y fotográfico del eclipse, comparando cambios observados
en la luz y temperatura.
3. Análisis colectivo de los resultados obtenidos durante la observación del
eclipse.
Cierre:
1. Discusión sobre los factores que influyen en la visibilidad del eclipse en
distintos lugares y épocas.
2. Comparación entre el eclipse solar y otros tipos de eclipses.
3. Reflexión sobre la responsabilidad científica y ética al utilizar lunetas seguras
y seguir recomendaciones de seguridad.
Proyecto 2:

para alumnos de 3° y 4°, "La danza de las sombras del sistema solar"

Objetivo principal: Explorar la trayectoria del sombrío del eclipse solar y su

influencia en el sistema solar.

Inicio:
1. Introducción a la órbita terrestre y cómo el eclipse solar se relaciona con
ella.
2. Representación gráfica de la trayectoria del sombrío del eclipse en
diferentes años.
3. Explicación sobre cómo el eclipse puede afectar a otras partes del sistema
solar.
Desarrollo:
1. Simulación de la trayectoria del sombrío del eclipse usando globos terrarios
y lunetitas.
2. Observación de eclipses anteriores y futuros en diferentes lugares del
mundo.
3. Análisis de cómo el eclipse puede afectar a planetas y satélites.
Cierre:
1. Discusión sobre la importancia de los eclipses en la astronomía moderna y
cómo han sido útiles para avanzar en el conocimiento del sistema solar.
2. Reflexión sobre cómo los eclipses pueden afectar a la vida en la Tierra y
otros planetas.
3. Consideración sobre cómo los eclipses son fenómenos naturales que nos
permiten apreciar la belleza y complejidad del sistema solar.
Proyecto 3: para alumnos de 4° y 5° "Obras de arte con energía solar"

Objetivo principal: Utilizar el eclipse solar como inspiración para la creación de arte

y la reflexión sobre energías renovables.

Inicio:
1. Explicación sobre cómo el Sol es una fuente de energía importante para la
humanidad.
2. Descubrimiento de artistas y obras de arte inspiradas en el Sol y el eclipse.
3. Conceptualización de proyectos de arte que representen el eclipse y la
energía solar.
Desarrollo:
1. Creación de arte inspirado en el eclipse solar, utilizando materiales
reciclados y tecnologías innovadoras.
2. Instalación de los trabajos de arte en espacios públicos y discusiones sobre
su significado.
3. Interpretación de cómo el eclipse solar puede servir como metáfora para la
transición hacia energías renovables.
Cierre:
1. Evaluación de los logros alcanzados durante el proyecto y reflexión sobre
cómo el arte puede ser un vehículo para la consciencia ambiental.
2. Comprensión de cómo el uso de energías renovables puede reducir la
dependencia de combustibles fósiles y mitigar el cambio climático.
3. Celebración de la creación de arte y la conexión entre ciencia, arte y
conciencia ambiental.

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