Ficha de monitoreo a la Práctica Pedagógica en la Educación a Distancia y la estrategia
"Aprendo en casa"
Etapa Modalidad Nivel Ciclo Área
Educación Básica Educación Básica Regular Secundaria
DATOS DEL MONITOREADO
Documento Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo
de Identidad
DRE UGEL Red Código Modular Nombre de IE
Puno Melgar
DATOS DEL MONITOR
Documento Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo
de Identidad
02266245 RUBEN QUISPE HUALLA ESPECIALISTA
FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN
Fecha: Hora Inicio: Hora Fin:
Escala de
A) CONECTIVIDAD, COMUNICACIÓN Y
N° PARTICIPACIÓN valoración Observación
SI NO
¿Cuenta con el directorio actualizado de las familias
y/o estudiantes?
EN CASO SEA “SI” INDICAR EN QUE
PORCENTAJES (marcar una sola alternativa)
1
Al 100 %
Más del 50%
Menos del 50%
¿Estableció comunicación con las familias y/o
estudiantes para la coordinación y acompañamiento
del trabajo remoto de la sección o secciones a su
cargo?
EN CASO SEA “SI” INDICAR POR QUE MEDIOS
2
WhatsApp
Facebook
Correo electrónico
Llamada telefónica
Otros.
¿Los estudiantes participan de la estrategia
“Aprendo en Casa”? EN CASO SEA “SI” INDICAR
LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES
Radio. 1 SE,MAN web
3
Television.
Web
Otro medio
No participan.
B) PLANIFICACIÓN, MEDIACIÓN Y Escala de
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJES EN LA valoración
N° Observación
MODALIDAD A DISTANCIA
SI NO
¿Realiza la planificación semanal de la estrategia x EVIDENCIA FICHA DE PLANIFICACIÓN
4
"Aprendo en casa"
¿Revisa, analiza y utiliza los recursos (guías-guiones
5 y otros de Aprendo en casa", para su planificación
semanal?
¿Identifica los propósitos de aprendizaje y la situación
6 significativa de las sesiones emitidas en la estrategia
"Aprendo en casa"?
¿Identifica los enfoques transversales en relación a la
7 situación significativa de las sesiones emitidas en la
estrategia "Aprendo en casa"?
¿Identifica la relación de las actividades con el
8 propósito de aprendizaje planteada en las sesiones de
la estrategia "Aprendo en casa"?
Identifica los retos y desafíos a desarrollarse en la
9 experiencia de aprendizaje emitido en "aprendo en
casa"
¿Elabora actividades de aprendizajes
complementarias (contextualizando, adecuando y/o
10 enfatizando) en la estrategia "Aprendo en casa"
considerando los anexos de la RVM N° 093-2020-
MINEDU?
¿Atiende de manera diferenciada, a estudiantes de
11 acuerdo al medio de conectividad, por el cual acceden
a la estrategia "Aprendo en casa"?
¿Se comunica con los estudiantes atendiendo sus
12 necesidades e intereses de aprendizaje en referencia
a las sesiones de la estrategia "Aprendo en casa"?
¿Realiza una interacción simultánea (sincrónica) con
13 los estudiantes para mediar el aprendizaje, sobre la
sesión de la estrategia "Aprendo en Casa"?
¿Realiza una interacción no simultánea (asincrónica)
con los estudiantes para mediar el aprendizaje,
14
después de la sesión de la estrategia "Aprendo en
Casa"?
¿Realiza adaptaciones curriculares a las sesiones de
15 la estrategia "Aprendo en casa" de acuerdo a las
NEE?
¿Comunica a los estudiantes de manera sencilla los
criterios de evaluación del aprendizaje antes y/o
16
después de la sesión de la estrategia "Aprendo en
casa"?
¿Realiza preguntas, repreguntas utilizando diferentes
medios de comunicación sobre las sesiones de la
17
estrategia "aprendo en casa" para generar
autorreflexión y pensamiento crítico?
¿Realizas retroalimentación efectiva a la evidencia de
18 la tarea o producto utilizando frases alentadoras o
motivadoras, mediante una comunicación asertiva?
¿Usa el error, como una oportunidad de aprendizaje,
19 para que los estudiantes reflexionen y mejoren sus
aprendizajes?
¿Promueve la implementación del portafolio como
20 evidencias de aprendizaje en la estrategia "Aprendo
en casa"?
B) PLANIFICACIÓN, MEDIACIÓN Y Escala de
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJES EN LA valoración
N° Observación
MODALIDAD A DISTANCIA
SI NO
¿Realiza la planificación semanal de la estrategia
21
"Aprendo en casa"
Escala de
C) SOPORTE SOCIOEMOCIONAL E valoración
N° INVOLUCRAMIENTO DE LA FAMILIA EN LA Observación
MODALIDAD A DISTANCIA.
SI NO
¿Cuenta con las normas de convivencia para el
22
trabajo remoto?
¿Se comunica con las familias para involucrarlos en la
23
estrategia aprendo en casa?
¿Aplica estrategias para involucrar a las familias en el
24
aprendizaje de los estudiantes?
25 ¿Identificó algún caso de violencia escolar?
En caso que se haya presentado casos de violencia
26
escolar ¿reportó a quién corresponda?
Escala de
D) TRABAJO COLEGIADO valoración
N° Observación
SI NO
¿Participa en las reuniones de trabajo colegiado? EN
CASO SEA “SI” INDICAR CON QUE FRECUENCIA.
27 1 vez por semana
Más de 1 vez por semana
Una vez cada mes
Más de una vez por mes
Se involucra para determinar el propósito pedagógico
28
de la reunión colegiada.
Considera que las reuniones de trabajo colegiado
29
fortalecen su desempeño pedagógico
¿Generalmente qué propósito tiene las reuniones
colegiadas?
(MARCAR LOS MAS FRECUENTE)
Para la planificación de los aprendizajes.
Para intercambiar experiencias y evaluar el desarrollo
30 y avance de la estrategia aprendo en casa
Para determinar necesidades de aprendizaje y de
soporte emocional de los estudiantes
Para coordinaciones administrativas.
Otros aspectos (mencionar)
COMPROMISOS DE MEJORA
