Ámbito científico tecnológico C.E.I.
P Federico García Lorca
Maestra: M. Luisa Ortiz Romero
CURSO: 17/18
Nivel: 1º eso
Maestra: M. Luisa Ortiz
Colegio: c.e.i.p : Federico García Lorca
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Maestra: M. Luisa Ortiz Romero
Hola a todos y todas, hoy comenzamos un nuevo viaje, esta vez seguimos el
itinerario que Julio Verne creó para Phineas Fogg en su novela "La vuelta al mundo
en 80 días".
En este viaje pretendemos que sea un recorrido por el espacio y el tiempo: por el
espacio, porque plantea la exploración de los puntos de la Tierra que marcan el
itinerario de Phileas Fogg, desde diferentes alturas y puntos de observación. Y por
el tiempo, pues conoceremos los diferentes usos horarios que existen en el planeta
Tierra, además en cada etapa se planteará contrastar imágenes de la época de la
narración (1872) con fotografías actuales.
A lo largo de nuestro recorrido, visitaremos diferentes continentes, por lo tanto
necesitamos de un pasaporte para que podamos acceder a los distintos países que
nos llevará Phineas Fogg.
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1. ¿Qué se de
este tema? 5. Ideas que
aportas…
2. ¿Qué quieres
saber de este
tema?
4. ¿Qué puedes
3. ¿Qué esperas aportar al
de este equipo?
proyecto?
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PLAN DE EQUIPO
LOGOTIPO
Imagen que represente al equipo)
MIEMBROS DEL EQUIPO
Compromisos personales
Nombre Rol Funciones
Portavoz Represento al grupo ante la clase y el maestr@.
Expone las dudas y problemas del equipo.
Comunica al equipo las recomendaciones del
maestr@.
Secretario Asegura la entrega de las tareas en plazo.
Recuerda las funciones de cada uno.
Recuerda de vez en cuando, los compromisos
personales y los objetivos de grupo.
Coordinador Organiza el trabajo del equipo.
Anima a los miembros del grupo a trabajar.
Controla el tono de voz de todos.
Procura que no se pierda el tiempo.
Tiene clara la tarea a realizar.
Controla que tod@s trabajen.
Controla que tod@s trabajen.
OBJETVOS DE EQUIPO
Progresar en nuestro aprendizaje.
Utilizar el tiempo adecuadamente.
Proponer soluciones a las dificultades.
Ayudarnos unos a otros.
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ACTIVIDAD 1: DE VUELTA POR EL AULA KARMA… visitamos el aula KARMA y
expresamos la emoción que nos provoca el dar la vuelta al mundo en 80 días, para
ello debes traer dos objetos que representen esas emociones, y realizar tu diario
emocional al finalizar cada semana.
ACTIVIDAD 2 : nos vamos de ruta de tapas por el mundo, no olvides coger tu
gastroporte, Comienza nuestro viaje de mano de la AEROLINEA FEGALO, donde
os esperan las maestras, donde recibiréis instrucciones para realizar vuestro viaje
alrededor del mundo.
Cogemos nuestro GASTROPORTE, donde tendremos que ir sellando en el
diferente stand que vallamos visitando, en los cuales tendremos que ayudar
a la elaboración de las tapas típicas.
Posteriormente disfrutaremos de un musical a cargo de las madres de
secundaria titulado “ LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS”.
Finalmente degustaremos la gastronomía representativa de los 9 países
que visitaremos en nuestra vuelta al mundo particular
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ACTIVIDAD 1 : Investiga qué es un pasaporte y para que sirve I.L
ACTIVIDAD 2 : Visitamos la siguiente páginaI .L, ILM
http://www.exteriores.gob.es/Consulados/BRUSELAS/es/Consulado/pasaporte/Pagi
nas/Consul.aspx
ACTIVIDAD 3 : Para dar la vuelta al mundo necesitas un pasaporte. Para ello Pide
cita por internet para solicitad tu pasaporte.I, L, ILM,
ACTIVIDAD 4 : Averigua cuales son las tasas para un pasaporte. Una vez
descifrado este dato, calcula las tasas para todos los miembros de tu clase. ILM
ACTIVIDAD 5 : Selecciona el día y la hora que quieres para tramitar tu pasaporte .
I, L, ILM,
ACTIVIDAD 6 : Compara y contrasta un pasaporte español y uno rumano.R.P
I.L,I.I
PRODUCTO FINAL: Pasaporte para dar la vuelta al mundo
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ACTIVIDAD 1: Según la noticia del periódico “ The morning chronicle” , averigua el
dinero que los ladrones robaron en el banco y realiza el cambio de moneda, para
saber cuánto hubieran robado en la actualidad.¿ Reconoces quién fue el ladrón?
Utiliza la técnica de “uno para todos” para resolver el problema de forma
cooperativa. I.L.M
ACTIVIDAD 2 : apuesto 20.000 libras a que…. Realices una gráfica, donde
representes los países que recorrerán Fogg, Passepartout y Monique, y recoja
también los días que tardará de un país a otro. . I.L.M; I.E
ACTIVIDAD 3 : haciendo números. Calcula los kilómetros que hay de una ciudad a
otra redondeando el número I.L.M
Producto final: Representa el recorrido de Philip Fogg en una línea del tiempo.
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ACTIVIDAD 1: Observa la imagen y realiza un CSI donde reflejes lo que
transmite esta imagen. R.P
ACTIVIDAD 2: averigua cuales son las partes de la tierra.
Realiza un mapa mental, donde representes
Las partes principales del planeta de nuestro
Protagonista. O.G, I.N; I.E ; i.L
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ACTIVIDAD 3: Investiga de que capas está compuesta la Tierra y realiza un mapa
conceptual. O.G, I.N; I.E ; i.L puzle aronson
ACTIVIDAD 4: Investiga que componentes son los que predomina en cada una de
las capas de la Tierra. I.N; I.l.m
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ACTIVIDAD 5: ¿Existe materia en el planeta de nuestro protagonista? Justifica tu
respuesta, observando la tabla que viene a continuación. I.N; i.L.m
ACTIVIDAD 6: Realiza una gráfica donde representes los datos
de la composición de la tierra y la corteza. I.N; i.l.m
Producto final:
Representa el planeta de nuestro protagonista en la actualidad.
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1. ¿ Cómo te estás sintiendo en 2. ¿ Qué dificultades has
este proyecto superado?
3. ¿qué debes hacer para avanzar? 4. ¿ Qué más quieres
aprender de este tema.
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ACTIVIDAD 1 : Realiza una portada para tu diario, no olvides la creatividad. O.g
ACTIVIDAD 2 : Realiza una hoja de ruta por cada uno de los países visitados . I.m;
I.E ; i.L
ACTIVIDAD 3 : Investiga la divisa que se utiliza en cada uno de los países. I.m
ACTIVIDAD 4: Selecciona un monumento emblemático para visitar y escribe su
año y siglo de construcción en números romanos. I.m
ACTIVIDAD 5 : Escribe la ubicación de cada uno de esos monumentos . I.E
ACTIVIDAD 6 : Horario de visita de ese monumento. I.l.m
ACTIVIDAD 6 : Precio de entrada individual a cada monumento en euros. I.l.m
PRODUCTO FINAL: Diario de viaje.
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Pertenecéis a la flota estelar científica del planeta Arteta, situado en el sistema Linus de
la galaxia Andrómeda. Vuestra misión durante este trimestre es la de explorar el
Universo. Mientras viajabais en vuestra nave espacial, habéis recibido la orden de dar la
vuelta a un planeta llamado TIERRA.
Los artetianos queréis establecer
amistad y compartir conocimientos con
otros planetas que tengan unas
sistema solar. condiciones parecidas a las del vuestro.
Se ha establecido un contacto con una
sonda terrestre y, según un informe
custodiado en la Base Mayor, al parecer
en la Tierra se dan estas condiciones.
Os han pedido información detallada
sobre ciertos aspectos que interesan,
datos sobre su situación estelar, cómo
miden el espacio y el tiempo, cuál es su
desarrollo tecnológico o la estructura de
su sistema solar
Para llevarlas a cabo os dirigiréis a la Tierra viajando a través del espacio, facilitaréis
todos los datos que os vayan solicitando y deberéis introduciros en los sistemas
informáticos de la Tierra en busca de información.
La misión tiene prioridad absoluta. ¡Que la fuerza os acompañe!
ACTIVIDAD 1 : Para comenzar investigamos un poco sobre como se creó el universo
y realizamos en grupo la rutina palabra-idea-frase, posteriormente realizamos un
realizamos un lapbook sobre este tema. Nos introducimos en los ordenadores de la
tierra y nos repartimos el trabajo. I.N; I.l cooperativo
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ACTIVIDAD 2 : Cada uno/a elije un personaje histórico distinto de la siguiente
página web: Personajes famosos de la Astronomía y hace su curriculum en un
Biocubo . I.i; i.l; i.n; e,c
Caras del Biocubo:
Name, Time periodo, Place: nombre- periodo de vida- Lugar de nacimiento
Personal background: Su descubrimiento principal en Astronomía
Personality Traits: áreas de conocimiento en las que destacó el personaje
Signif icance: por qué ha sido importante este personaje
Obstacles: lo dejamos en blanco para poner la imagen del personaje
Important Quote: buscamos en la Red una frase célebre de este personaje
ACTIVIDAD 3 : Cada uno expondrá su Biocubo. Mientras los demás toman nota para
rellenar una tabla. Así entre todos investigaremos las historias astronómicas. i.L; i.n
ACTIVIDAD 4 : Ahora, individualmente, escribimos una pequeña historia de la
Astronomía en la tierra. Plantilla: breve historia de la astronomia i.L
ACTIVIDAD 5: Para dar la vuelta al mundo al igual que al universo, que son las dos
misiones en las que estamos metidos ahora, debemos obtener información sobre qué
tipo de medidas se usan para poder compararlas con las nuestras y saber cuánto tiempo
empleamos para llegar a la Tierra. i.L.m; i,n
Trabajamos en grupo con el ordenador. Accedemos a la siguiente
simulación de escalas del Universo . Comenzamos a ampliar la escala
desde la pantalla inicial poco a poco hasta llegar a ver la Tierra junto a
varias lunas del Sistema Solar. A partir de aquí vamos a tomar los datos
en este tabla
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ACTIVIDAD 6 : A lo largo de la animación han aparecido unas medidas más
grandes que el kilómetro que vamos a investigar https://youtu.be/nj8pBzZY-cg I.l.m
ACTIVIDAD 7 : También hemos visto unas medidas especiales que no son del
sistema métrico decimal: el año -luz y el Parsec. Realiza un compara y contrasta
entre los km y años luz. Ahora ya somos capaces de calcular distancias muy
grandes como la que nos separa a los artetianos de los terrícolas. R.P, I.L.M, c.c
ACTIVIDAD 8 : El planeta de Phileas Fogg ocupa el tercer puesto en cercanía al
sol y el quinto en tamaño ( representa las distancias en forma de notación
científica), representa estos datos en una tabla y posteriormente en una gráfica.
I.L.M
PRODUCTO FINAL: realiza una representación del universo, acompañado de todos
los datos
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ACTIVIDAD 1: Realiza un veo piensa y me pregunto sobre la imagen superior. R,P,
ACTIVIDAD 2: ¿Qué es el Jet lag? Realiza la rutina juego de palabra, con las
siguientes palabras, transoceánico, reloj interno cambio, interno, desequilibrio, zona
horaria, cambio I.L, cooperativo
ACTIVIDAD 3: Investiga , ahora mismo tienen todos los países la misma hora y la
misma fecha. https://24timezones.com/reloj_hora_exacta.php#/map I.L.M; I.L; I.N
Realiza un mapa donde reflejes la hora de las diferentes capitales que visitó
Phileas Fogg y El Real de la Jara. I.L.M; I.N
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ACTIVIDAD 4: La Tierra va girando entorno al sol, la hora solar no es la misma en
todos los lugares del planeta. En una zona de la Tierra es de día, por el contrario
en la zona opuesta será de noche.
Al ser la Tierra esférica y tardar 24 horas en dar un giro sobre sí misma, podremos
dividir los 360º de la esfera entre 24 y tendremos 24 franjas de 15º, dando la
equivalencia de un “huso horario” .El huso horario de referencia es el que recorre
el meridiano 0º (Greenwich)
¿ En qué sentido da Phileas Fogg da vuelta al
mundo, va en la misma dirección que la Tierra?
ACTIVIDAD 5: Realiza un compara y contrasta entre como se crea n los días y las
estaciones en la Tierra. R.P; I.N
Producto final: Como influye todo esto, en la apuesta de P hileas Fogg. Explícalo a
través de una representación en 3d, acompañado de su informe correspondiente
explicándolo todo. https://www.xatakaciencia.com/sabias-que/la-linea-internacional-de-
cambio-de-fecha-y-willy-fog
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ACTIVIDAD 1: Traza en un mapa el recorrido de tu vuelta al mundo. I.E
ACTIVIDAD 2: visita esta página, y anota los pasos que tienes que tener en cuenta
para organizar tu viaje y el presupuesto que vas a necesitar. I.L; I.L.M
https://www.milejemplos.com/empresa/ejemplo-de-presupuesto-para-un-viaje.html
ACTIVIDAD 3: selecciona los medios de trasporte que vas a utilizar y el
presupuesto para cada uno de ellos. I.L; I.L.M
ACTIVIDAD 4: No olvides reservar el alojamiento y anotar el dinero que nos va a
acostar nuestra estancia. ; I.L.M
ACTIVIDAD 5: Ten en cuenta el tipo de cambio de dinero, para cuando viajes a
otros países. ; I.L.M
Producto final: presupuesto de mi viaje al mundo
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