Escuela Oscar Guerrero Q.
Sellos Educativos
Dpto. Educación Municipal Apertura a la inclusión - Formación Integral
Nacimiento Conciencia Ecológica
INFORME PEDAGÒGICO 2DO SEMESTRE AÑO 2023
1.- IDENTIFICACIÓN
Nombre: Cristian Daniel Stefano Espejo Muñoz
Fecha de Nacimiento: 20 de Enero del 2017
Edad : 6 años 10 mes
Diagnóstico: Trastorno del Espectro Autista
Fecha informe : 19 de Diciembre del 2023
2.- DESCRIPCIÒN CUALTITATIVA:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Cristian es un estudiante TEA no verbal, por lo cual la expresión y emisión de fonemas en general se
encuentra en desarrollo. Para comunicarse, usa gestos, sonidos, murmullos y palabras simples susurrantes.
El aprendizaje de la lectura se encuentra retrasada debido a las condiciones antes mencionadas. durante el
año se ha trabajado en el reconocimiento de vocales, sonidos iniciales y asociaciones. Del mismo modo el
aprendizaje de consonantes, siendo relevante el reconocimiento de las consonantes /m/, /l/, /s/, asociados
a dibujos correspondientes al sonido inicial y enlazados a sus vocales para identificar sonidos silábicos.
Presenta buena grafía al copiar sílabas y palabras. Le dificulta escribir al dictado, necesitando siempre el
apoyo visual de los grafemas. Su escritura es realizada en imprenta y ligada.
Ha participado de disertaciones, aprendiendo contenidos y conceptos a través de dibujos, siendo el apoyo
Pie la voz verbal para que sus compañeros puedan entender.
MATEMÁTICA
Ha logrado el agrado por los números, reconociendo números del 0 al 10. Usa los números para asociar
cantidad, contar, unir cantidades y cuantificar. Escribe números al dictado sin dificultad. Logra completar
secuencia numérica hasta 10. Identifica con apoyo visual el antecesor y sucesor de un número. Se inicia en
la adición y sustracción de números del 1 al 10.
Resuelve problemas simples con apoyo gráfico.
Completa patrones usando formas y colores, además de usar nociones espaciales.
Reconoce figuras y formas geométricas, asociando a formas del entorno.
ADAPTACIÓN
El estudiante, se adaptó positivamente al grupo, siguiendo rutinas, hábitos y actividades de grupo.
Se mostró independiente para usar sus materiales e implementos de uso personal, alimentarse y sacar y
guardar prendas de vestir. Es selectivo en su alimentación, pero de igual forma comparte en el comedor
con pares. Comparte en juegos, actos y celebraciones junto al grupo curso. En ocasiones presenta
desregularizaciones en sus emociones, sin efectuar pataletas ni agresiones mayores. Se observa pasivo y
adaptable en todo momento.
Programa de integración Escolar / Karen Peralta Oviedo - Profesora Diferencial
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Dpto. Educación Municipal Apertura a la inclusión - Formación Integral
Nacimiento Conciencia Ecológica
3.- OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
Debido a sus inasistencias reiteradas, no se pudo aplicar la evaluación psicopedagógica de
cierre de año a pesar de los intentos para evaluar.
Evaluación pendiente para el mes de marzo del año 2024
Se sugiere incentivar a la apoderada a que cumpla con la asistencia del menor a fin de que
pueda avanzar en sus aprendizajes y recibir el apoyo específico que se le otorga en la escuela.
Se sugiere seguir con apoyo psicopedagógico a fin de reforzar e integrar nuevos aprendizajes
en el estudiante.
Catherine Echeverría. Karen Peralta O
Profesora Educación básica Profesora Diferencial
Cristian Pedraza V
Director
Nacimiento, Diciembre 2023
Programa de integración Escolar / Karen Peralta Oviedo - Profesora Diferencial
