Tarea 2 – La Ciencia Económica
Andrea Carolina Diaz Matta
Grupo: 105001A_1701
Tutor: Alejandra Penagos Agudelo
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios - ECACEN
Programa de Administración De Empresa
Neiva, 21 de Marzo del 2024
Introducción
Como ciencia social, la economía estudia las formas en que las sociedades utilizan los
recursos escasos para satisfacer sus necesidades y deseos ilimitados. En esta introducción,
examinaremos diversas situaciones económicas utilizando diagramas de flujo circulares,
herramientas visuales que nos permiten comprender cómo interactúan los actores y recursos
económicos en diversas transacciones.
A través de estos ejemplos podremos comprender mejor los conceptos básicos de la
economía y su aplicación en diversas situaciones del mundo real, desde transacciones
comerciales hasta políticas públicas.
.
Objetivos
Al lograr estos objetivos, los participantes podrán desarrollar una comprensión más
profunda de cómo funcionan las transacciones económicas y cómo afectan a la sociedad en
general.
Los participantes podrán adquirir una comprensión más profunda de los conceptos
económicos clave y aplicar este conocimiento para entender y abordar diversos problemas
económicos en la vida cotidiana y en el ámbito más amplio de la economía.
1. A partir de la lectura del anexo 1, sobre los principios de la economía debe dar respuesta
a las siguientes preguntas orientadoras.
A.- Las personas racionales piensan en términos marginales Dar un ejemplo.
Pensar en términos marginales significa considerar los cambios incrementales en una
situación o decisión. Un ejemplo sería el de una persona que está decidiendo cuántas horas
estudiar para un examen. Supongamos que esta persona tiene un examen importante al día
siguiente y está considerando si estudiar una hora más.
Si esta persona es racional y piensa en términos marginales, evaluará los beneficios
adicionales de estudiar una hora más en comparación con los costos adicionales de tiempo
y esfuerzo invertidos. Si determina que los beneficios de estudiar una hora más, como
mejorar su comprensión de un tema clave o aumentar su confianza para el examen, superan
los costos adicionales de estar cansado al día siguiente o perder tiempo de descanso,
entonces estudiará esa hora adicional.
En este ejemplo, pensar en términos marginales implica evaluar los beneficios y costos
adicionales de una decisión incremental, en lugar de simplemente considerar la cantidad
total de tiempo dedicado al estudio.
B.- Los individuos se enfrentan a disyuntivas. Dar un ejemplo.
Un ejemplo de la disyuntiva a la que se enfrentan los individuos es el clásico dilema entre
el trabajo y el ocio. Imagina a una persona que tiene un día libre y debe decidir cómo pasar
su tiempo. Por un lado, podría optar por trabajar en un trabajo adicional o realizar horas
extras, lo que le permitiría ganar más dinero, pero sacrificaría su tiempo de descanso y ocio.
Por otro lado, podría decidir pasar el día relajándose, pasando tiempo con amigos o
familiares, lo que le proporcionaría un descanso necesario, pero a expensas de posibles
ingresos adicionales.
En esta situación, el individuo se enfrenta a una disyuntiva: debe elegir entre dos opciones,
cada una con sus propios beneficios y costos. Si elige trabajar más, puede obtener más
ingresos, pero perder tiempo de ocio y descanso. Si elige pasar tiempo de ocio, puede
relajarse y disfrutar, pero podría perder la oportunidad de ganar más dinero. Esta disyuntiva
refleja el principio económico de que los individuos enfrentan trade-offs o intercambios
entre diferentes opciones, ya que no pueden tener todo a la vez.
C.- Los individuos responden a incentivos. Dar un ejemplo.
Un ejemplo claro de cómo los individuos responden a incentivos es el comportamiento de
los consumidores frente a los precios de los productos. Supongamos que una tienda de
comestibles reduce el precio de las manzanas a la mitad. Como resultado, es probable que
más personas decidan comprar manzanas en esa tienda en lugar de en otras donde el precio
se mantiene alto o sin descuento.
En este caso, la reducción del precio de las manzanas actúa como un incentivo para los
consumidores, ya que les ofrece la oportunidad de obtener un producto deseado a un precio
más bajo. Como resultado, es probable que veamos un aumento en la demanda de
manzanas en esa tienda específica. Este ejemplo ilustra cómo los individuos responden a
los incentivos económicos, ajustando su comportamiento en función de los cambios en los
precios y otras variables que afectan sus decisiones de compra.
2. Elaborar un mapa conceptual sobre la división de la economía.
Link del mapa conceptual
[Link]
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rce=editor
3. Dibujar un diagrama de flujo circular para cada una de las situaciones siguientes.
Situación A. Jairo le alquila un furgón a la empresa de elementos de Ferretería “La
superior” y recibe un pago mensual por la suma de $3.500.000 pesos.
[Link]
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La empresa de elementos de ferretería "La superior" (Empresas) paga por el alquiler del
furgón a Jairo (Hogares).
- Jairo recibe ingresos por el alquiler del furgón.
- Jairo proporciona el furgón a la empresa.
- La empresa utiliza el furgón para sus actividades comerciales.
- Este ciclo continúa con el flujo de pagos y bienes y servicios entre hogares y
empresas.
Este diagrama muestra cómo se intercambian los bienes y servicios por pagos entre Jairo
(hogar) y la empresa de elementos de ferretería "La superior" (empresa).
Situación B. Angélica realiza la compra de un computador a la empresa “tecnologías del
futuro” por valor de $4.500. [Link] pesos.
[Link]
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- Angélica (Hogares) compra un computador a la empresa "Tecnologías del Futuro"
(Empresas).
- Angélica paga por el computador.
- La empresa recibe ingresos por la venta del computador.
- Angélica utiliza el computador como bien o servicio para su beneficio.
- Este ciclo continúa con el flujo de bienes y servicios entre hogares y empresas.
Este diagrama muestra cómo se intercambian bienes y servicios por pagos entre Angélica
(hogar) y la empresa "Tecnologías del Futuro" (empresa).
Situación C. Roberto recibe un subsidio del adulto mayor por valor de $250. [Link] de
pesos, de parte del estado.
[Link]
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ce=editor
- El Estado otorga un subsidio al adulto mayor, en este caso, a Roberto.
- Roberto recibe el subsidio como ingreso.
- Este ciclo representa la transferencia de fondos del Estado a Roberto como un
ingreso para él.
Este diagrama muestra cómo el Estado realiza transferencias directas a los individuos, en
este caso, a Roberto, proporcionando un ingreso directo sin necesariamente una
contraprestación de bienes o servicios por parte de Roberto hacia el Estado.
Conclusiones
Al profundizar en estas situaciones económicas, hemos ampliado nuestra comprensión de
cómo funciona la economía y cómo influye en nuestras vidas diarias y en el bienestar de la
sociedad en su conjunto.
Referencia Bibliográfica
Pablo, J. (2017). Cuestiones prácticas de fundamentos de economía. Editorial Universidad
de Almería, ProQuest Ebook Central. (Cap 1: p.3-8):
[Link]
María O´Kean, J. (2015). Economía. McGraw-Hill España. (Parte I: p.3-8 –- 24-29):
[Link]
