MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL
COMANDO GENERAL DE LAS FUERZAS MILITARES
EJÉRCITO NACIONAL
ESCUELA MILITAR DE SUBOFICIALES
Instructor: CENAE CPI39
Materia: PERFIL DEL INSTRUCTOR
Curso: Curso Preparador de Instructor
Lugar y fecha: Tolemaida, Nilo – Cundinamarca 24 de febrero 2022
GRADO, NOMBRE Y APELLIDOS: SV. TORRES CABRA WILMER DAVID
TALLER PERFIL DEL INSTRUCTOR
1. Lea y analice el perfil propuesto en este capítulo, coméntelo y sugiera como complemen-
tarlo.
Respuesta:
La docencia militar es una profesión de mejoramiento continuo para alcanzar las metas y
expectativas propuestas de nuestro personal a cargo en cada instrucción que quien la
ejerce debe contar con la vocación para este ejercicio, ya que tiene en sus manos el
futuro de nuestros soldados y alumnos que más adelante serán los futuros comandantes y
defenderán la soberanía del país, es por lo tanto imprescindible contar con las
habilidades, conocimientos y destrezas, que todo educador debe tener, por cuanto esto
influye en la formación del soldado, lo cual está ligado estrechamente con la calidad de la
educación.
Planear y gestionar efectivamente el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Compromiso Institucional y disposición para el aprendizaje social.
Poseer valores y habilidades para comprender al otro.
Dedicación y dinamismo para otorgar los conocimientos bases o necesarios para la
orientación de nuestros soldados o alumnos.
2. Consulte y comente los requisitos y categorías del distintivo del profesor militar.
Respuesta:
QUINTA CATEGORÍA
Solicitud personal al Director de la Escuela
Tolemaida Nilo Cundinamarca
Tel: 3222827767
[email protected] Solicitud del Director de la escuela al Director del CEDOC
Apoyo del Director de la Escuela
Constancia de tiempo en la unidad (Escuela de formación, capacitación o entrenamiento
no menor a 2 años)
Certificado de horas (180 horas)
Kardex de horas
Orden del día del nombramiento acorde con la fecha en que fue orgánico de la Unidad.
Copia cédula de ciudadanía legible al 150%
Copia cédula Militar legible al 150%
Copia del diploma de C.P.I
Certificados de Antecedentes
Foto en N' 3 Sin Gorra (SIAlH) en medio magnético
CUARTA CATEGORÍA
Solicitud personal al Director de la Escuela
Solicitud del Director de la Escuela al Director del CEDOC
Apoyo del Director de la Escuela
Certificado de horas (270 horas)
Kardex de horas
Orden del día del nombramiento acorde con la fecha en que fue orgánico de la unidad.
Copia cédula de ciudadanía legible al 150%
Copia cédula Militar legible al 150%
Copia del diploma de 5ta categoría
Certificados de Antecedentes
Foto Nª 3 Sin gorra (SIA 1H) en medio magnetice
TERCERA CATEGORÍA
Solicitud personal al Director de la Escuela.
Solicitud del Director de la Escuela al Director del CEDOC.
Apoyo del Director de la Escuela.
Certificado de horas (270 horas).
Kardex de horas.
Copia del diploma de profesor militar de 4ta categoría.
Diploma y acta del título como especialista en docencia universitaria.
Orden del día del nombramiento acorde con la fecha en que fue orgánico de la unidad.
Copia cédula de ciudadanía legible al 150%.
Copia cédula Militar legible al 150%.
Certificados de Antecedentes.
Foto en Nª 3 Sin Gorra (SIA 1H) en medio magnético.
SEGUNDA CATEGORÍA
Solicitud Promoción o inscripción de Profesor Militar dirigida al Comandante General de
Tolemaida Nilo Cundinamarca
Tel: 3222827767
[email protected] las Fuerzas Militares.
Fotocopia de la Cedula de Ciudadanía a color ampliada al 150%.
Fotocopia de la Cedula Militar a color ampliada al 150%.
Fotocopia de la Resolución de aprobación de Profesor Militar en la categoría actual.
Copia del extracto de la hoja de vida.
Certificación con un mínimo de (270) horas dictadas en la respectiva especialidad como
profesor militar de Tercera categoría en Institutos de Formación y Centros de
Capacitación o Educación de las FF MM.
Copia del título universitario y/o Diplomado en Estado Mayor conforme a las normas de
Educación Superior vigentes en todo tiempo
Copia del acta de grado del título universitario
Ser autor de una monografía aprobada por el Comandante de Fuerza previo concepto
favorable por la Jefatura de Educación de la Fuerza.
Fotos en medio magnético (Ejercito foto del SIATH con kepis Armada Nacional y Fuerza
Aérea N'3 Fondo Azul y kepis) personal de la Reserva Activa Traje Formal fondo azul.
Copia del Acto Administrativo del ultimo Ascenso (Personal de la Reserva Activa anexar
Acto Administrativo de Retiro).
Convalidación emitida por el Ministerio de Educación Nacional cuando el título de
formación universitaria es realizado en el exterior.
PRIMERA CATEGORÍA
Solicitud Promoción o inscripción de Profesor Militar dirigida al Comandante General de
las Fuerzas Militares.
Fotocopia de la Cedula de Ciudadanía a color ampliada al 150%
Fotocopia de la Cedula Militar a color ampliada al 150%
Fotocopia de la Resolución de aprobación de Profesor Militar en la categoría actual
Copia del extracto de la hoja de vida
Certificación con un mínimo de (270) horas dictadas en la respectiva especialidad como
profesor militar de segunda categoría en Institutos de Formación y Centros de Capacita-
ción o Educación de las FF MM
Copia del título universitario y/o Diplomado en Estado Mayor conforme a las normas de
Educación Superior vigentes en todo tiempo
Copia del acta de grado del título universitario
Ser autor de un libro o manual aprobada por el Comandante de Fuerza previo concepto
favorable por la Jefatura de Educación de la Fuerza.
Fotos en medio magnético (Ejercito foto del SIATH con kepis Armada Nacional y Fuerza
Aérea N'3 Fondo Azul y kepis) personal de la Reserva Activa Traje Formal fondo azul.
Copia del Acto Administrativo del ultimo Ascenso (Personal de la Reserva Activa anexar
Acto Administrativo de Retiro).
Convalidación emitida por el Ministerio de Educación Nacional cuando el título de forma-
ción universitaria es realizado en el exterior.
Tolemaida Nilo Cundinamarca
Tel: 3222827767
[email protected] 3. Identifique su propio perfil profesional y diseñe un plan de auto perfeccionamiento.
Respuesta:
Mi perfil profesional: soy suboficial de 18 años de servicio a la fuerza con principios y valo-
res que durante el corto recorrido de mi carrera militar he adquirido y puesto en práctica.
Como militar tengo la capacidad de planear, organizar, administrar y evaluar una instruc-
ción debido a mis conocimientos adquiridos por medio de experiencias y cursos realiza-
dos.
Mi plan de auto perfeccionamiento es iniciar mi proceso de capacitación con el curso de
CPI para fortalecer mis conocimientos adquiridos durante mi carrera militar y generar nue-
vas bases para convertirme en un excelente instructor militar. Ya que como instructor mili-
tar debo preocuparme por capacitarme cada día más, ampliando mis técnicas y manejos
del escenario que son fundamentales para dictar una buena instrucción.
4. Seleccione una de las materias que posiblemente tenga que orientar y diseñe el perfil es-
pecífico, establezca sus fortalezas, debilidades y acciones para mejorar.
Debo orientar el siguiente saber.
SEGURIDAD Y PRESERVACION DE LA FUERZA
PERFIL ESPECÍFICO
DATOS PERSONALES
GRADO Y NOMBRE: SV. TORRES CABRA WILMER DAVID
CEL: 3222827767
CORREO:
[email protected] CURSOS MILITARES: Curso Básico De Combate (C.B.C.)
Curso de Selva
TIPO DE VINCULACION: Planta
CURSOS
Tecnólogo en entrenamiento y gestión militar
Exámenes de competencia profesional de C3 a CS
Capacitación intermedia (CS a CP)
Exámenes de competencia profesional de CP a SS
Tolemaida Nilo Cundinamarca
Tel: 3222827767
[email protected] Curso de capacitación avanzada – especialización Caballería
Liderazgo en la actividad deportiva y recreación
Implementación del sistema de gestión en seguridad y salud en el trabajo.
Curso de inteligencia de combate a distancia
Avanzado de trabajo en alturas
Diplomado programa de formación derechos de infancia, adolescencia, juventud y
familia.
SABER QUE DICTA: SEGURIDAD Y PRESERVACION DE LA FUERZA
FORTALEZAS CON LAS QUE CUENTO
Conocimiento
Carácter
Ejemplo personal
Comunicación
Trabajo en equipo
Iniciativa
Tolerancia.
Resolución de conflictos.
Perseverante.
DEBILIDADES
Frustración al no lograr los objetivos trazados por el alumno.
Poco manejo del entorno. (me distraigo mucho)
ACCIONES PARA MEJORAR
Elementos y ayudas necesarias en el teatro de instrucción.
Postura al dictar una instrucción.
5. Elabore un cuadro comparativo de dos perfiles entre el YO ANTES DE y el YO DESPUES
DE recibir la orientación e indagar respecto a la materia.
Respuesta:
YO ANTES YO DESPUES
Desconocimiento de los pasos Realizo los pasos para dictar la ins-
para dictar la instrucción. trucción.
Desconocimiento de la metodolo- Utilización de ayudas con temas de
gía de aprendizaje para acatar la interés.
atención del alumno. Realización y conocimiento del sy-
Desconocimiento de las técnicas llabus.
que se pueden realizar para la me-
Tolemaida Nilo Cundinamarca
Tel: 3222827767
[email protected] jora continúa en la instrucción. Interés por el aprendizaje personal
y colectivo para el mejoramiento y
aporte a la institución.
6. Realice un mapa conceptual, teniendo como tema principal las cualidades del instructor.
Respuesta:
Conocimiento de la materia
Conocimiento de las
técnicas de instrucción
Personalidad positiva
CUALIDADES DEL Don de mando
Se basa
INSTRUCTOR
Actitud profesional
Correcta expresión oral
Correcta expresión oral
La emisión de la voz
Posición Corporal La variedad
La modulación de la voz La vitalidad
La personalidad
7. Escoja unas de las habilidades del instructor y realice un ejemplo de donde se puede apli-
car de acuerdo a su diario laboral.
Respuesta:
Comunicación oral, escrita y emocional. Esta habilidad es muy común al momento de
Tolemaida Nilo Cundinamarca
Tel: 3222827767
[email protected] realizar instrucciones a los alumnos de primer nivel ya que hay que tener tacto al
momento de dictar la instrucción. Conseguir las palabras adecuadas, buena ortografía y
seguridad al momento de transmitir la información.
8. Redacte una conclusión de como un instructor puede desempeñarse de acuerdo a sus ac-
titudes. (escoja 3)
Respuesta:
PRUDENTE: esta actitud hace referencia a que el instructor debe tener la capacidad de
adecuar o modificar su conducta de acuerdo a diferentes acontecimientos o actividades
para no recibir o producir perjuicios innecesarios.
TOLERANTE: esta actitud hace referencia al respecto que merecen las opiniones, ideas o
actitudes de las demás personas, aunque no estén de acuerdo con las propias.
OBJETIVO: esta actitud hace referencia a la capacidad que debe tener el instructor para
controlar sus emociones, de ver las cosas sin suponer sobre ello y manteniendo la
racionalidad, esto permite tener claridad sobre la verdad, pensar bien las cosas para
tomar la mejor decisión.
9. “Teniendo en cuenta que dentro de las habilidades del instructor encontramos, ser líder, la
expresión oral y escrita, la administración del tiempo, la motivación y el empleo de medios
tecnológicos, que sirve para interactuar con el alumno como medio de aprendizaje, pero
que sin embargo, esta interacción se determina por la actitud que el instructor asuma fren-
te al grupo, teniendo en cuenta que cada instrucción es diferente, podemos decir que la
actitud del instructor es cambiante dependiendo del ambiente en que se dé la instrucción”.
Con relación al texto anterior investigue:
o INSTRUCTOR AUTORITARIO.
o INSTRUCTOR PERMISIVO.
o INSTRUCTOR ENTUSIASTA.
Respuesta:
a. INSTRUCTOR AUTORITARIO: se caracteriza por ser una persona energética, exigente,
que demanda constantemente resultados, tiene una sola meta de ser obedecido para con-
seguir los objetivos propuestos. Es partidario de la disciplina rígido en el cumplimiento de
los programas de entrenamiento, no suele ser cálido, mantiene su distancia con los alum-
nos y otros instructores.
Tolemaida Nilo Cundinamarca
Tel: 3222827767
[email protected] b. INSTRUCTOR PERMISIVO: suele delegar o eludir la toma de decisiones y para la prácti-
ca del deporte es nada más que una actividad, le interesa cumplir objetivos, pero nunca
los alcanza, toma retos de forma relajada y pasiva, le disgusta la planificación y prefiere
actuar como le dicte las circunstancias no se pone nervioso fácilmente y maneja los pro-
blemas con calma y serenidad da la impresión de que controla la situación porque impro-
visa el hilo de la clase.
c. INSTRUCTOR ENTUSIASTA: es participativo, amigable, en la toma de decisiones lo hace
junto con sus alumnos, es dialogante y abierto al punto de vista de los alumnos, es flexible
y se preocupa por el bienestar de los alumnos. Este tipo de personalidad se caracteriza
por preocuparse de sus alumnos dentro como por fuera del aula, es muy flexible en la pla-
nificación.
10. De acuerdo al conocimiento del instructor, se tiene en cuenta que:
La instrucción debe ser orientada hacia un objetivo específico evitando que, por falta de
preparación del instructor, se convierta la instrucción en otra actividad.
Con base a lo anterior realice un cuadro comparativo entre conocimiento del instructor y
experiencia del instructor.
Respuesta:
Conocimiento del instructor son todos los saberes y conocimientos que tiene por transmi-
tir.
La experiencia del instructor hace referencia a las ayudas y el cómo saber comunicarse
para hacer llegar sus conocimientos a los receptores, en este caso los alumnos. Todo eso
aprendido a través del tiempo y al convivir diario los alumnos
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