INCLUSIÓN SOCIAL Y
DIVERSIDAD
Clase 06
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sentidos activos
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electrónicos en silencio
Respeta el turno de
participación
Presentación de la clase
Unidad:
Diversidad y Política de Inclusión
Aprendizaje Esperado:
Analizan distintas normativas internacionales en materia de diversidad e inclusión, acorde al contexto social
actual.
Criterios de evaluación:
• Sintetiza convenciones, pactos, declaraciones y tratados internacionales, considerando los ejes: inmigrantes,
personas en situación de discapacidad y diversidad sexual y género.
• Relaciona convenciones, pactos, declaraciones y tratados internacionales con intervenciones en Trabajo Social en
materia de diversidad e inclusión.
.
Contenidos:
- Pacto internacional de derechos civiles y políticos y el pacto internacional de derechos económicos, sociales y
culturales (ratificados por Chile en 1972).
- Convención internacional contra todas las formas de discriminación contra la mujer (ratificada por Chile en 1989).
- Convención contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanas o degradantes (ratificada por Chile 1988).
- Convención americana sobre Derechos Humanos (pacto de San José de Costa Rica), ratificada en 1990.
- Convención de las Naciones Unidas contra la delincuencia organizada transnacional y los protocolos contra el tráfico
ilícito de migrantes por tierra, mar y aire y para prevenir, reprimir y sancionar la trata.
Momento para recordar
Análisis de normativas internacionales en materia de
diversidad e inclusión
CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LA PROTECCIÓN DE LOS
PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS DERECHOS DE TODOS LOS TRABAJADORES MIGRATORIOS Y DE
ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES SUS FAMILIARES
CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO/A CONVENCIÓN SOBRE EL ESTATUTO DE LOS REFUGIADOS Y SU
PROTOCOLO
DERECHOS CONSAGRADOS EN LA CONVENCIÓN DE
CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LA ELIMINACIÓN DE
LOS DERECHOS DEL NIÑO/A
TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN RACIAL
Momento para conocer
PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS Y EL PACTO
INTERNACIONAL DE DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES
(RATIFICADOS POR CHILE EN 1972)
Los Derechos Económicos,
Los Derechos Civiles y Políticos
Sociales y Culturales
Se consideran derechos de Son los que persiguen la protección de los
igualdad material por medio de seres humanos contra los abusos de
los cuales se pretende alcanzar la autoridad del gobierno en aspectos relativos
satisfacción de las necesidades a la integridad personal, a cualquier ámbito
básicas de las personas y el de la libertad y a la existencia de la legalidad
máximo nivel posible de vida y garantías específicas en procedimientos
digna. administrativos y judiciales.
Momento para conocer
CONVENCIÓN INTERNACIONAL CONTRA TODAS LAS FORMAS DE
DISCRIMINACIÓN CONTRA LA MUJER
(RATIFICADA POR CHILE EN 1989).
Esta Convención fue adoptada en
diciembre de 1979 por resolución de la Entrega un marco obligatorio de
Asamblea General de las Naciones cumplimiento para los países
Unidas que han ratificado esta
convención, con el objetivo de
desplegar acciones a nivel de
política pública y en todas sus
instituciones, para garantizar la
Promueve la igualdad entre varones y
igualdad de trato, así como
mujeres y se persigue la erradicación de las
mejorar las condiciones de vida
formas de discriminación hacia las mujeres,
de la mujer
en todos los ámbitos del desarrollo humano
Momento para conocer
CONVENCIÓN CONTRA LA TORTURA Y OTROS TRATOS O
PENAS CRUELES, INHUMANAS O DEGRADANTES
(RATIFICADA POR CHILE 1988)
Define la tortura como todo acto por el cual se inflija
intencionadamente a una persona dolores o sufrimientos
graves, ya sean físicos o mentales, con el fin de obtener de
Esta Convención fue ella o de un tercero información o una confesión, de
adoptada por la castigarla por un acto que haya cometido, o se sospeche que
Asamblea General de las ha cometido, o de intimidar o coaccionar a esa persona o a
Naciones Unidas el 10 de otras, o por cualquier razón basada en cualquier tipo de
diciembre de 1984 discriminación, cuando dichos dolores o sufrimientos sean
infligidos por un funcionario público u otra persona en el
ejercicio de funciones públicas, a instigación suya, o con su
consentimiento o aquiescencia.
Momento para conocer
CONVENCIÓN AMERICANA SOBRE DERECHOS HUMANOS
(PACTO DE SAN JOSÉ DE COSTA RICA)
RATIFICADA EN 1980
Establece que si los derechos y libertades
Suscrita en la
Conferencia enmarcadas en los Derechos Humanos,
Especializada no estuviesen garantizados por las
Interamericana de disposiciones legales de cada país, los
Derechos Humanos el 22 Estados partes se obligan a adoptar
de noviembre de 1969 medidas de carácter legislativas que
en la ciudad de San José
de Costa Rica fuesen necesarias para hacerlos
efectivos.
Momento para conocer
CONVENCIÓN AMERICANA SOBRE DERECHOS HUMANOS
(PACTO DE SAN JOSÉ DE COSTA RICA)
RATIFICADA EN 1980
Es decir,
¿Quién vela por el cumplimiento de la Convención?
Los Estados deben garantizar los
Hay dos órganos:
Derechos Humanos de las personas
y desarrollar progresivamente los
Derechos Económicos, Sociales y - Comisión Interamericana de Derechos
Culturales que están contenidos en Humanos
la Carta de la Organización de los
Estados Americanos, como medios
- Corte Interamericana de Derechos
de protección de los derechos
Humanos
Momento para conocer
CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS CONTRA LA DELINCUENCIA
ORGANIZADA TRANSNACIONAL Y LOS PROTOCOLOS CONTRA EL TRÁFICO
ILÍCITO DE MIGRANTES POR TIERRA, MAR Y AIRE Y PARA PREVENIR,
REPRIMIR Y SANCIONAR LA TRATA
TRATA DE PERSONAS EXPLOTACIÓN
Corresponde a la captación, transporte,
traslado, acogida o recepción de personas, Considera la explotación de la
recurriendo a la amenaza o al uso de la prostitución ajena u otras formas de
fuerza u otras formas de coacción, al rapto, explotación sexual, los trabajos o
al fraude, al engaño, al abuso de poder o de
una situación de vulnerabilidad o a la
servicios forzados, la esclavitud o las
concesión o recepción de pagos o beneficios prácticas análogas a la esclavitud, la
para obtener el consentimiento de una servidumbre o la extracción de
persona que tenga autoridad sobre otra, con órganos.
fines de explotación.
Momento para conocer
CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS CONTRA LA DELINCUENCIA
ORGANIZADA TRANSNACIONAL Y LOS PROTOCOLOS CONTRA EL TRÁFICO
ILÍCITO DE MIGRANTES POR TIERRA, MAR Y AIRE Y PARA PREVENIR,
REPRIMIR Y SANCIONAR LA TRATA
OBJETIVO DE LA CONVENCIÓN
• Prevenir y combatir la trata de personas, prestando especial atención a las
mujeres y los niños
• Proteger y ayudar a las víctimas de dicha trata, respetando plenamente los
Derechos Humanos
• Promover la cooperación entre los Estados Parte para lograr estos fines
Momento para aplicar
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1 Organización:
Grupos de máximo 3 integrantes.
Descripción:
2 a) Continúan la actividad anterior, los grupos siguen trabajando en base a los documentos
internacionales asignados (Declaración Universal de los Derechos Humanos y la
Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad).
b) Los grupos vinculan sus documentos con las siguientes temáticas que podrían estar
presentes o no en ellas: inmigración, personas en situación de discapacidad, diversidad
sexual y género.
c) Luego, analizan los efectos de estos documentos en la realidad nacional e internacional,
a través de un ejemplo. Continúan informe-ensayo, que se entregará al final del
Aprendizaje Esperado.
3 .
Resultado:
Comparten sus conclusiones con el curso.
Docente retroalimenta.
Momento para retroalimentar
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
Relacione la columna A con el concepto de la columna B, según corresponda:
Derechos de Igualdad Garantiza la igualdad de trato, así como
1 mejorar las condiciones de vida de la mujer
Derechos civiles y políticos Garantizan los Derechos Humanos de las
2 personas
Convención ratificada por Persiguen la protección
3 Chile en 1989
Los Estados Los Derechos Económicos, Sociales y
4 Culturales
Trabajo Autónomo del Estudiante
Trabajo a realizar de manera individual
¿Qué haremos?
1. Los estudiantes revisan bibliografía básica sobre Convención
Internacional sobre la Protección de los Derechos de todos los
Trabajadores Migratorios y de sus Familiares y responden
cuestionario entregado por docente.
3. Cada estudiante entrega a la docente cuestionario respondido
para retroalimentación de docente.
MUCHAS GRACIAS
